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El aprendizaje-servicio (ApS) es una práctica educativa en la que se aplican contenidos curriculares en situaciones reales para dar soluciones a problemas del entorno del alumnado. De esta forma, los alumnos se convierten en los protagonistas de su proyecto, lo que facilita el aprendizaje y la adquisición de nuevas competencias.

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¿Cuáles son los beneficios de trabajar desde este enfoque?

1. El alumnado desarrolla una mayor sensibilidad social al actuar frente a multitud de problemas sociales.

2. La tecnología se utiliza de forma ética para hacer frente a diversas problemáticas.

3. El alumnado desarrolla las competencias cívicas al actuar en la comunidad para resolver problemas y producir cambios positivos.

4. El alumnado desarrolla sus competencias interculturales ya que los proyectos ApS presentan una gran variedad de realidades culturales.

5. El alumnado desarrolla sus habilidades de trabajo en equipo ya que en los proyectos ApS todos los participantes colaboran para llevar a cabo el proyecto social.

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La realización de un proyecto ApS tiene cinco etapas:

1. Siente

2. Imagina

3. Actúa/Haz

4. Evolúa (Design for Change España)

5. Comparte

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Siente: el alumnado detecta la necesidad a la que hay que dar una solución. Hay dos fases:

1. Pensar e identificar el problema de su entorno

2. Estudiar el problema desde diferentes perspectivas para poder abordarlo adecuadamente

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Imagina: el alumnado piensa en posibles soluciones para resolver el problema planteado. Hay dos fases:

1. Generación de ideas

2. Selección de soluciones entre las ideas generadas

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Actúa/Haz: el alumnado aplica las ideas que se han decidido en la etapa “Imagina” en el mundo real.

1. Crear un plan de acción que recoja toda la información necesaria para desarrollar el proyecto (tareas a realizar, recursos materiales y humanos, temporalización, documentación del trabajo, etc)

2. Ejecutar las tareas a realizar

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Etapa 4: Evolúa (evolución + evaluación)

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Etapa 4: Evolúa (evolución + evaluación)

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El alumnado reflexiona sobre el proyecto que han llevado a cabo y hacen propuestas de mejora con respecto a la solución aplicada o la planificación realizada, entre otros.

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El alumnado comparte su proyecto ApS para inspirar a otras personas, bien a una escala menor (centro educativo, localidad o comunidad) o mucho mayor (difusión en redes sociales)

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Los alumnos del centro han observado que el número de mascotas abandonadas aumenta durante los meses de verano y que la protectora de animales local tiene problemas para dar refugio a todos estos animales. Por lo tanto, han decidido buscar una solución para solventar el problema.

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Proyecto ApS "To the rescue!": posibles soluciones

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Proyecto ApS "To the rescue!": posibles soluciones

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Dos de las posibles soluciones que pueden aplicar en este proyecto son las siguientes:

1. Fabricar camas en la clase de tecnología para donarlas al refugio de animales.

2. Crear una campaña de concienciación en conjunto con la protectora de animales sobre la adopción y el abandono de mascotas. Dicha campaña será realizada en varios idiomas (español, inglés y francés) para facilitar la adopción internacional.

Los contenidos que se aplicarán en el proyecto tendrán que ver con las asignaturas de tecnología, inglés y francés, ya que se trata de un proyecto transversal realizado en conjunto con otros departamentos.