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교과서, 거꾸로 노트, 태블릿 지참

자리에 앉아서 수업 준비

수업에 적극적인 참여

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물체를 보는 과정(생생개념)

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물체를 보는 과정(생생개념)

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[비상교육] 중등_과학 1_6-1-1_물체를 보는 과정(생생개념영상)

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다양하게 보이는 색(생생개념)

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다양하게 보이는 색(생생개념)

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[비상교육] 중등_과학 1_6-1-2_다양하게 보이는 색(생생개념영상)

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스마트 기기에서 표현하는 다양한 색

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스마트 기기에서 표현하는 다양한 색

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[비상교육] 중등_과학 1_6-1-2_스마트 기기에서 다양한 색이 표현되는 원리(실험영상)

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오목렌즈 멀리 했을때

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오목렌즈 가까이 했을때

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한디유소서윤♡

볼록렌즈

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볼록렌즈

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오목렌즈

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볼록렌즈 멀리 했을때

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오목렌즈

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볼록렌즈 가까이 했을때

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하율,태권

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오목렌즈 멀리할때

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볼록렌즈

-가까이 있는 물체 관찰

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볼록렌즈

-멀리 있는 물체 관찰

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오목렌즈

-가까이있는 물체 관찰

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오목멀리

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오목가까이

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볼록가까이

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볼록멀리

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한지유 김나율 황정원 박정온 이다윤

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한지유 김나율 황정원 박정온 이다윤

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렌즈

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조인혜 김혜윤 양세빈 이수호 박하율

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조인혜 김혜윤 양세빈 이수호 박하율

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여러가지색

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나예빈 소서윤 유선우 한태권

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나예빈 소서윤 유선우 한태권

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브로셔를 참고로 평가 준비를 하기 바랍니다.

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수업 활동지(빛_체험부스 브로셔)

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1. 토론 주제에 대해 이해하기

2. 빛의 사용 용도 : 다양한 측면

3. 빛의 제한적 사용을 찬성

다양한 논점 중 3가지 선택

근거 자료 찾기(출처 제시)

4. 빛의 제한적 사용을 반대

3가지 근거 자료(출처 제시)

5.토론 준비: 입론과 반론 예상 질문 찾기

6. 토론

7. 토론 후 자기 생각 쓰기(수행 평가)

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토론(올바르게 빛 사용하기).pptx

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토론을 마치고 잘했다고 생각된 것은?

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토론을 마치고 잘했다고 생각된 것은?

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토론을 마치고 부족했다고  생각되는 것은?

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토론을 마치고 부족했다고  생각되는 것은?

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토론활동에 매우 도움이 되었던 친구는? 왜?

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토론활동에 매우 도움이 되었던 친구는? 왜?

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토론 활동에서 나의 IB 학습자상은?

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토론 활동에서 나의 IB 학습자상은?

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토론을 마치고 소감 한마디 길게

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토론을 마치고 소감 한마디 길게

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총괄 평가(D_올바르게 빛 사용하기)

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총괄 평가(D_올바르게 빛 사용하기)

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토론 활동_빛 올바르게 사용하기(1-1)

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과학신문 만들기에 필요한 사진 업로드하기

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과학신문 만들기에 필요한 사진 업로드하기