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IA4EDU Ben : Module 3B eval oblig : secondaire

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module 1

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Référent IA - Module 1 Fondamentaux - Digipad by La Digitale

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Une application en ligne pour créer des murs multimédias collaboratifs proposée par La Digitale

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Digibunch permet de créer des bouquets de liens à partager.

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AI4EDU : Cultiver l’esprit critique grâce à l’IA - Digipad by La Digitale

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Une application en ligne pour créer des murs multimédias collaboratifs proposée par La Digitale

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L’intelligence collective en réseau AI4EDU est une nouvelle plateforme de formation, de mutualisation et de partage de compétences autour de l’intelligence artificielle (IA) générative, à destination de l’enseignement. Elle a pour ambition d’offrir à tous les enseignants actifs en province de Hainaut la possibilité de se former à l’intégration de l’IA générative dans le contexte […]

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Le pouvoir de la pensée flexible de Adam M. Grant | Psychologie | Croissance personnelle | leslibraires.ca | Acheter des livres papier et numériques en ligne

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Quand avez-vous changé d’avis pour la dernière fois? Cela ne marchera jamais! C’est trop compliqué! C’est comme ça qu’on a toujours fait! Alors que nous évoluons dans un monde en mouvement p…

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Le B.A.-BA de l’intelligence artificielle - Avec Asma Mhalla - Regarder le documentaire complet | ARTE

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Alors que l’intelligence artificielle prend de plus en plus de place dans notre quotidien, quelles sont ses répercussions politiques et géopolitiques ? Émilie Aubry s’entretient avec Asma Mhalla, spécialiste des enjeux politiques de la Tech. Elle explique les bases de l’IA et comment elle est utilisée par les industriels de la Tech et par les États pour véhiculer leurs idées.

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États-Unis. Les technologies de reconnaissance faciale renforcent la méthode raciste de contrôle et de fouille de la police à New York – Nouvelle recherche

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L’utilisation des technologies de reconnaissance faciale par le NYPD contribue à amplifier la discrimination à l’égard des minorités.

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Loi sur l’intelligence artificielle de l’UE - Développements et analyses actualisés de la loi sur l’intelligence artificielle de l’UE

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🔔 Alert : The Future of Life Institute (propriétaire de ce site web) recrute un responsable de la politique européenne pour diriger nos travaux sur l’application de la loi sur l’IA et traduire nos résultats pour des publics non bruxellois ; Salaire jusqu’à 135 000 €/an | Postulez avant le 30 nov.

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Discutez avec deux IA à l’aveuglepour croiser leurs réponses

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RGPD: “la limite d’âge de 13 ans correspond à la pratique numérique” | Autorité de protection des données

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Quand la science répond à la question : nos IA sont-elles conscientes ?

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Résultats électoraux : l’intelligence artificielle nous donne un coup de main pour les élections, et c’est une première

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Cette année sur notre site RTBF Actu, nouveauté : à côté des traditionnels graphiques vous présentant les résultats…

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The InVID project develops a video verification platform to detect emerging stories and assess the reliability of video content spread via social media.

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AI Image Detector - a Hugging Face Space by umm-maybe

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Discover amazing ML apps made by the community

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Apply secure metadata with information about yourself and your content preferences, directly to your files with Content Credentials.

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un chatbot sur les biais

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Chat pédagogique sur les biais cognitifs avec expériences interactives.

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VEED.IO - AI Video Editor - Fast, Online, Free

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Free AI video editor with text to video, avatars, auto-subtitles, voice translations and more. Record, edit and share your videos online with VEED.

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ChatPDF is the fast and easy way to chat with any PDF, free and without sign-in. Talk to books, research papers, manuals, essays, legal contracts, whatever you have! The intelligence revolution is here, ChatGPT was just the beginning!

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Make | Automation Software | Connect Apps & Design Workflows

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Automate your work. Make allows you to visually create, build and automate workflows. User friendly no-code integration tool. Try it now for free!

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# data[].attributes.attachment_link.readable_text
© 2024 by JpBolle

IA4EDU 2024

module 4

input

OUTPUT

L'IA comme coach et tuteur personnalisé

Présentations...

Sommaire

L'art du prompt

Chatbots personnalisés

Mise en pratique

Sommaire

Introduction

introduction

En t'aidant d'un agent conversationnel, glisse les étiquettes placées à gauche dans le bon container...

application IA

application IA

IA générative

Deep Learning

IA de classement

Modèle Large de Langage

Machine Learning

GPT4

IA de reconnaissance

Derrière le terme IA... rappel

Générés ou liens proposés

Suggestions ou pistes de correction

Forces et faiblesses

Dialogue immédiat

Chatbot

Tutorat ?

Tuteur expert

Diagnostic formatif

Relance immédiate de l'élève

Exercices adaptés

Rétroactions individualisées

Aide personnalisée

Des prompts pour lancer l'accompagnement de l'élève dans les tâches pédagogiques...

Usage ouvert

Usage précis

Chatbot personnalisé

Banque de prompts

Formes de Tutorat IA

Elève en autonomie

Forme libre

Forme cadrée

L'art du prompt

"Tu es GENTILS" : faute orthographique liée à l'accord en genre et en nombre: l'adjectif s'accorde avec le nom auquel il se rapporte

Apporte ton aide sous la forme d'un tableau en plusieurs colonnes:colonne 1: 1 numéro par faute; 1 faute par ligne.colonne 2: le passage qui contient la construction fautive ou les termes fautifs mis en MAJUSCULEScolonne 3: rappel de la règle

Ne me donne jamais la réponse, jamais la correction ; donne uniquement la règle orthographique ou grammaticale

Prompt itératif

Je suis un élève de 4e année du secondaire belge (K10) et je dois remettre pour demain un devoir correctement écrit

Demande à l'élève qui est ton interlocuteur de te soumettre sa rédaction et indique les endroits fautifs. Invite ensuite l'élève à te proposer des corrections...

Comporte-toi comme un professeur de français, expert en règles orthographiques et grammaticales.

Rôle/persona

Contexte

Contraintes

Format

Exemple

Tâche

Un prompt parfait !?

Modèle RTC (Role, Task, Context)

Usage ouvert

Usage précis

Chatbot personnalisé

Banque de prompts

Elève en autonomie

Forme libre

Forme cadrée

Formes de Tutorat IA

Prompts disciplinaires

pas un délimiteur mais utile... permet de passer à la ligne sans générer de réponse immédiate de l'agent conversationnel

Reverse Prompt

Un dollar ou des doubles accolades pour mettre en évidence des variables

Tirets ou astérisques pour indiquer les éléments d'une liste de remarques

Des chevrons pour indiquer un champ

Des crochets pour proposer des alternatives au chatbot ou pour indiquer des éléments à préciser (en cas de prompt général)

Des triples guillemets pour signifier un code ou une grande portion de texte

""" exemple"""

<champ>

- ou *

$ ou {{variable}}

shit+enter

[option1, option2]

Quelques délimiteurs...

Pratique Création de Prompts disciplinaires

Chatbots personnalisés

Usage ouvert

Usage précis

Chatbot personnalisé

Banque de prompts

Elève en autonomie

Forme libre

Forme cadrée

Formes de Tutorat IA

Chatbots personnalisés ?

...et ses chatbots prêts à l'emploi

Être accompagné par un chatbot déja personnalisé ?

Exs de Séb. Dedocq, professeur au Collège ND de Dinant

... et ses classes

Être accompagné par un chatbot déja personnalisé ?

Être accompagné par un tutorbot déja personnalisé ?

Créer et personnaliser un tutorBOT...

Comparaison des assistants autour d'un même prompt

AIfour4edu!

Mise en pratique

Pratique Ajout des liens menant aux bots personnalisés

Atelier de Laurent Di Pasquale

Guide pour une approche réflexive de l'IA en éducation

Réflexions, guides & ateliers

Banque de prompts

Répertoires d'outils IA

Sitographie

© 2024 by JpBolle

agkrwwtgin6x

Merci

Comporte-toi comme un professeur de chimie: - Propose à l'élève un tableau comprenant dans la première colonne 20 exercices de calcul des masses molaires; dans la seconde colonne la solution finale. A l'élève ensuite de te proposer les différentes étapes pour arriver au résultat final. - Dans la conversation avec l'élève, ne lui donne surtout pas de suite les réponses et le déroulé, étapes par étapes. Pars de ce qu'il t'écrit et conseille-le soit en lui indiquant ses erreurs, soit en lui donnant des indices. Sois toujours bienveillant.

Sciences

En tant que professeur, guide un élève dans la rédaction d'un résumé précis et clair. L'exercice consiste à éliminer les répétitions, les détails superflus, les métaphores inutiles, et à résumer les énumérations avec des termes synthétiques. Le résumé doit également respecter l'ordre des idées du texte original et mettre en évidence les modes de raisonnement qui relient ces idées./Etape 1: Pour accomplir cette tâche, tu dois demander à l'élève deux documents: * Le texte original. * Le résumé réalisé par l'élève ou son plan de résumé/Etape 2: Propose tes suggestions d'amélioration ou de correction sous la forme d'un tableau en 3 colonnes et composé de lignes correspondant aux différentes parties analysées : * Première colonne (Texte source) : Extraits du texte original relatifs à chaque partie traitée. * Deuxième colonne (Résumé de l'élève) : Correspondances dans le résumé de l'élève pour chaque extrait du texte original. * Troisième colonne (Commentaires) : Tes remarques, suggestions et critiques portant sur : - La suppression adéquate des redondances et détails non essentiels. - L'élimination des images et métaphores. - L'utilisation de termes synthétiques pour les énumérations. - Le respect de l'ordre des idées et de la pensée de l'auteur. - La mise en évidence des liaisons logiques entre les idées. Chaque ligne du tableau doit traiter une partie spécifique du résumé, avec des références précises aux segments du texte source. Cela permettra à l'élève de voir concrètement comment améliorer son résumé en comparant chaque section de son travail avec le texte original.

Français

Comporte-toi comme un professeur de mathématique et crée un tableau d'exercices: 1. Dans la colonne 1, Propose à l'élève que je suis 30 exercices de factorisation mathématique (du plus facile au plus difficile). 2. Dans la colonne 2, indique la solution finale Ensuite demande à l'élève de converser avec toi, de choisir un exercice et de t'indiquer les étapes par où il passe pour factoriser. Ne lui donne surtout pas la réponse !!! Au lieu de cela, pars de ce qu'il a écrit, et quand il y a une erreur, ne corrige pas l'erreur mais donne-lui des indices pour qu'il la corrige.

Math

La formation vise à identifier et mettre en pratique les méthodes de personnalisation des acquis par l'IA, au service de la différenciation pédagogique. Les participants exploreront divers outils et prompts qui facilitent cette personnalisation et expérimenteront avec des outils d'exercisation basés sur l'apprentissage adaptatif. Ils découvriront également comment utiliser les banques de prompts pour générer automatiquement un feedback personnalisé, enrichissant ainsi l'expérience d'apprentissage des élèves. Cette session permettra aux éducateurs de mieux intégrer l'IA dans leurs pratiques pédagogiques pour répondre aux besoins individuels des apprenants.

Identifier les actions de personnalisation des acquis réalisables par un IA au service de la différenciation pédagogique

Expérimenter quelques outils et prompts qui permettent cette personnalisation

Identifier des outils d'exercisation basés sur l'apprentissage adaptatif

Explorer les banques de prompts qui permettent de générer automatiquement un feedback personnalisé à l'apprenant·e

Objectifs de la formation

Langues modernes

Prompt

Paramétrage général

Prompt

Paramétrage général

le processus de création en amont (méta & auto-régulation): que dois-je faire ? Comment atteindre l'objectif? etc.

la création elle-même (rétroactions): comment améliorer mon travail?la génération d'exercices en aval

Tâche = Rétroaction apportée AVANT, pendant, APRÈSElle peut porter sur ...

Le 13 octobre 1972 fut une catastrophe, l'équipe de Ruby prit l'avion pour se rendre à un de leurs matchs, suite au mauvais climat l'avion perdit une aile puis la seconde se cassa quelques instants plus tard. L'avion se crasha sur une montagne à plus de 3600m de hauteur, laissant 33 survivants. L'armée fait des recherches pendant 8 jours, ensuite, les recherches furent abandonnées, car il y avait peu de chance de les retrouver vivant.16 jours après le crash, en plein nuit, une avalanche se déclencha, recouvrant totalement l'avion qui leur servait d'abri. Cette avalanche tua huit personnes supplémentaires. Trente-neuf jours après le crash, l'armée les retrouva. Les survivants avaient perdu plus ou moins 29 kilos et se nourrissaient que des cadavres.

Texte fautif

Je suis un élève de 3e année du secondaire belge (K10) et je dois remettre pour demain un devoir correctement écrit. Comporte-toi comme un professeur de français, expert en règles orthographiques et grammaticales./Étape 1/Demande-moi de te soumettre ma rédaction./Étape 2/Indique les endroits fautifs dans ma rédaction.Ne donne jamais la réponse ou la correction exacte.Fournis plutôt la règle orthographique ou grammaticale correspondante.Apporte ton aide sous la forme d'un tableau structuré en plusieurs colonnes :Colonne 1 : Numéro de la faute (une faute par ligne).Colonne 2 : Le passage contenant la construction fautive ou les termes fautifs en MAJUSCULES.Colonne 3 : Rappel de la règle orthographique ou grammaticale applicable.Exemple :"{passage_fautif}" : faute orthographique liée à {règle_applicable} : {explication_règle}./Étape 3/Une fois le tableau généré, demande à l'élève de tenir compte de tes remarques.Invite l'élève à proposer des corrections pour chaque faute identifiée, en précisant à chaque fois le numéro de la ligne correspondante./Étape 4/Propose des exercices en fonction du type de fautes qui se répètent.Si plusieurs fautes de ponctuation, renvoie vers un lien qui, cliqué, renvoie à une page web : Exercice de ponctuation.Si plusieurs fautes d'anaphores, renvoie vers un lien qui, cliqué, renvoie à une page web : Exercice sur les anaphores.Génère des exercices liés aux fautes concernées et qui se répètent dans la copie de l'élève.

Prompt à tester

Types de rétroactions

Consectetur adipiscing elit

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Rétroactions de base (bon, mauvais)

Rétroactions instructives (suggestions précises et explicites pour améliorer le travail)

Rétroactions d'accompagnement (suggestions larges d'amélioration pour pousser l'élève au questionnement)

Contrainte ≠ solution <--> = pistes

Prompt

IMMEDIATETÉ

ESSAIS/ERREURS - ajustements successifs

Paramétrage général

Critères d'une bonne rétroaction

Le 13 octobre 1972 fut une catastrophe, l'équipe de Ruby prit l'avion pour se rendre à un de leurs matchs, suite au mauvais climat l'avion perdit une aile puis la seconde se cassa quelques instants plus tard. L'avion se crasha sur une montagne à plus de 3600m de hauteur, laissant 33 survivants. L'armée fait des recherches pendant 8 jours, ensuite, les recherches furent abandonnées, car il y avait peu de chance de les retrouver vivant.16 jours après le crash, en plein nuit, une avalanche se déclencha, recouvrant totalement l'avion qui leur servait d'abri. Cette avalanche tua huit personnes supplémentaires. Trente-neuf jours après le crash, l'armée les retrouva. Les survivants avaient perdu plus ou moins 29 kilos et se nourrissaient que des cadavres.

Texte fautif

Je suis un élève de 4e année du secondaire belge (K10) et je dois remettre pour demain un devoir correctement écrit. Comporte-toi comme un professeur de français, expert en règles orthographiques et grammaticales./Étape 1 :Demande-moi de te soumettre ma rédaction./Étape 2 :Indique les endroits fautifs dans ma rédaction.Ne donne jamais la réponse ou la correction exacte.Fournis plutôt la règle orthographique ou grammaticale correspondante.Apporte ton aide sous la forme d'un tableau structuré en plusieurs colonnes :Colonne 1 : Numéro de la faute (une faute par ligne).Colonne 2 : Le passage contenant la construction fautive ou les termes fautifs en MAJUSCULES.Colonne 3 : Rappel de la règle orthographique ou grammaticale applicable.Exemple :"Tu es GENTILS" : faute orthographique liée à l'accord en genre et en nombre : l'adjectif s'accorde avec le nom auquel il se rapporte./Étape 3 :Une fois le tableau généré, demande à l'élève de tenir compte de tes remarques.Invite l'élève à proposer des corrections pour chaque faute identifiée, en précisant à chaque fois le numéro de la ligne correspondante.

Prompt à tester

Exercice sous forme d'oral (vidéo)

Comporte-toi comme un professeur d'histoire qui pose des questions à ces élèves sur une matière contenue dans un pdf. Propose en fonction de ce pdf 20 questions et invite l'élève à te répondreQuand il t'a répondu, crée un tableau en 3 colonnes: la première contient sa réponse; la 2e colonne contient ce qui incorrect selon le contenu du pdf; la 3e colonne contient la réponse correcte.

Histoire & géo

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Pose-moi toutes les questions nécessaires pour améliorer le prompt

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Une application en ligne pour créer des murs multimédias collaboratifs proposée par La Digitale

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Module 12 : Vidéos éducatives générées par l’IA - Digipad by La Digitale

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Une application en ligne pour créer des murs multimédias collaboratifs proposée par La Digitale

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Create, share, and remix AI images and video.

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VEED.IO - AI Video Editor - Fast, Online, Free

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Free AI video editor with text to video, avatars, auto-subtitles, voice translations and more. Record, edit and share your videos online with VEED.

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Référent.e enseignement IA - Digipad by La Digitale

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Une application en ligne pour créer des murs multimédias collaboratifs proposée par La Digitale

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Guide utilisation peda éthique et légale IA Québec 

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Guide utilisation peda éthique et légale IA Québec 

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Accélérateurs d’apprentissage : des outils pratiques pour les apprenants | Microsoft Éducation

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Aidez vos élèves à progresser plus efficacement avec les accélérateurs d’apprentissage de Microsoft Éducation. Nos outils d’apprentissage inclusifs sont conçus pour optimiser les chances de réussite professionnelle de vos apprenants.

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Légendes européennes 1 - l’IA, c’est interdit en dessous de 18 ans…

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Education aux médias et société (sexisme,racisme,genre,critère beauté)

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PRAX-IA - Espace de documentation pédagogique - CSE UNIL

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Présentation de PRAX-IA, un modèle pour aider à positionner les pratiques d’évaluation dans un contexte influencé par l’intelligence artificielle générative.

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Module 7 : la création d’un chatbot pédagogique

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Dans le cadre de sa stratégie numérique, l'UE souhaite réglementer l'intelligence artificielle (IA) pour garantir de meilleures conditions de développement et d'utilisation de cette technologie innovante. L'IA peut apporter de nombreux avantages, tels que de meilleurs soins de santé, des transports plus sûrs et plus propres, une fabrication plus efficace, ainsi qu'une énergie moins chère et plus durable

En avril 2021, la Commission européenne a proposé le premier cadre réglementaire de l'UE pour l'IA. Il propose que des systèmes d'IA qui peuvent être utilisés dans différentes applications soient analysés et classés en fonction du risque qu'ils présentent pour les utilisateurs. Les différents niveaux de risque impliqueront plus ou moins de réglementation. Une fois approuvées, ces règles seront les premières au monde sur l'IA.
En savoir plus sur ce qu'est l'intelligence artificielle et comment elle est utilisée.
Ce que le Parlement veut dans la législation sur l'IA

La priorité du Parlement est de veiller à ce que les systèmes d'IA utilisés dans l'UE soient sûrs, transparents, traçables, non discriminatoires et respectueux de l'environnement. Les systèmes d'IA devraient être supervisés par des personnes plutôt que par l'automatisation, afin d'éviter des résultats néfastes.

Le Parlement souhaite également établir une définition uniforme et neutre sur le plan technologique de l'IA qui pourrait être appliquée aux futurs systèmes d'IA.
En savoir plus sur les travaux du Parlement sur l'IA et sa vision de l'avenir de l'IA.
Loi sur l'IA : des règles différentes pour différents niveaux de risque

Les nouvelles règles établissent des obligations pour les fournisseurs et les utilisateurs en fonction du niveau de risque lié à l'IA. Bien que de nombreux systèmes d'IA présentent un risque minimal, ils doivent être évalués.

Risque inacceptable

Les systèmes d'IA à risque inacceptable sont des systèmes considérés comme une menace pour les personnes et seront interdits. Ils comprennent:

* la manipulation cognitivo-comportementale de personnes ou de groupes vulnérables spécifiques : par exemple, des jouets activés par la voix qui encouragent les comportements dangereux chez les enfants

* un score social : classer les personnes en fonction de leur comportement, de leur statut socio-économique, de leurs caractéristiques personnelles

* une catégorisation et une identification biométriques des personnes

* des systèmes d'identification biométrique en temps réel et à distance, tels que la reconnaissance faciale

Certaines exceptions peuvent être autorisées à des fins d'application de la loi. Les systèmes d'identification biométrique à distance " en temps réel " seront autorisés dans un nombre limité de cas graves, tandis que les systèmes d'identification biométrique à distance a posteriori, où l'identification a lieu après un délai important, seront autorisés à poursuivre des crimes graves et seulement après l'approbation du tribunal.

Risque élevé

Les systèmes d'IA qui ont un impact négatif sur la sécurité ou les droits fondamentaux seront considérés comme à haut risque et seront divisés en deux catégories.

1. Les systèmes d'IA qui sont utilisés dans les produits relevant de la législation de l'UE sur la sécurité des produits. Cela comprend les jouets, l'aviation, les voitures, les dispositifs médicaux et les ascenseurs.

2. Les systèmes d'IA relevant de domaines spécifiques qui devront être enregistrés dans une base de données de l'UE :

* la gestion et l'exploitation des infrastructures critiques

* l'éducation et la formation professionnelle

* l'emploi, la gestion des travailleurs et l'accès au travail indépendant

* l'accès et la jouissance des services privés essentiels et des services et avantages publics

* les forces de l'ordre

* la gestion de la migration, de l'asile et du contrôle des frontières

* l'aide à l'interprétation juridique et à l'application de la loi.

Tous les systèmes d'IA à haut risque seront évalués avant leur mise sur le marché et tout au long de leur cycle de vie.

IA généraliste et générative

L'IA générative, comme ChatGPT, devrait se conformer aux exigences de transparence :

* indiquer que le contenu a été généré par l'IA

* concevoir le modèle pour l'empêcher de générer du contenu illégal

* publier des résumés des données protégées par le droit d'auteur utilisées pour la formation

Les modèles d'IA à usage général à fort impact susceptibles de présenter un risque systémique, tels que le modèle d'IA plus avancé GPT-4, devraient faire l'objet d'évaluations approfondies et signaler tout incident grave à la Commission.

Risque limité

Les systèmes d'IA à risque limité doivent respecter des exigences de transparence minimales qui permettraient aux utilisateurs de prendre des décisions éclairées. Après avoir interagi avec les applications, l'utilisateur peut alors décider s'il souhaite continuer à l'utiliser. Les utilisateurs doivent être informés lorsqu'ils interagissent avec l'IA. Cela inclut les systèmes d'IA qui génèrent ou manipulent du contenu image, audio ou vidéo (par exemple, les deepfakes, des contenus faux qui sont rendus crédibles par l'IA).

Prochaines étapes

Le 9 décembre 2023, le Parlement est parvenu à un accord provisoire avec le Conseil sur la loi sur l'IA. Le texte convenu devra maintenant être formellement adopté par le Parlement et le Conseil pour entrer en vigueur.

Les commissions du marché intérieur et celle des libertés civiles du Parlement voteront sur l'accord lors d'une prochaine réunion.
En savoir plus sur l'action numérique de l'UE :
* Dangers de la crypto-monnaie et avantages de la législation de l'UE

* Lutte contre la cybercriminalité : les nouvelles lois européennes sur la cybersécurité expliquées

* Stimuler le partage des données dans l'UE : quels sont les avantages ?

* Législations de l'UE sur les marchés numériques et sur les services numériques

* Cinq façons dont le Parlement européen veut protéger les joueurs en ligne

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Loi sur l'IA de l'UE : première réglementation de l'intelligence artificielle | Thèmes | Parlement européen

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L'utilisation de l'intelligence artificielle dans l'UE sera réglementée par la loi sur l'IA, la première loi globale sur l'IA au monde. Découvrez comment elle vous protégera.

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IA4EDU Ben : Module 3B eval oblig : secondaire

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Otter.ai - AI Meeting Note Taker & Real-time AI Transcription

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Otter.ai uses an AI Meeting Assistant to transcribe meetings in real time, record audio, capture slides, extract action items, and generate an AI meeting summary.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Generate lessons with AI

Plan and deliver interactive lessons on any topic - with help from AI

I am teacher of 15 years who, until recently, has delved no more deeply into tech in the classroom, and here I am encouraging colleagues to come on in and see Curipod in action and leading CPD sessions. To top it off, I'm spending my evenings playing on my iPad to see how many new lessons I can create, and what new features have been added that week. The time saved, and the improvement in my lesson materials, is tangible.
- Read the full case study with Aileen Wallace

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Join the growing movement of teachers using Curipod to make interactive lessons filled with creativity, reflection and critical thinking

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L\'École branchée - Enseigner à l\'ère du numérique

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Répertoire d’outils et ressources : intelligence artificielle (IA) - École branchée

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Ce répertoire propose une liste d’outils et ressources pratiques utilisant l’intelligence artificielle (IA) pour soutenir l’enseignement et l’apprentissage.

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Les IA et la recherche internet

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Licence et citation : cette ressource est partagée sous licence Creative Commons CC BY NC SA 4.0. Cela signifie que vous pouvez la réutiliser, la partager et la transformer sous condition de citer la source (voir ci-dessous), de ne pas l’utiliser à des fins commerciales et de la partager dans les mêmes conditions (avec la même licence CC BY NC SA 4.0).
Comment citer cette ressource ? “Collectif IA4EDU by TechnofuturTic (2024), Support de formation du Module 1 - Explorer l’IA au service de l’éduction” et indiquer le lien vers la ressource.

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Engager les équipes éducatives dans l’intégration pédagogique du numérique

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Not your computer? Use a private browsing window to sign in. Learn more about using Guest mode

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Typebot - Open-source conversational apps builder

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Powerful blocks to create unique chat experiences. Embed them anywhere on your apps and start collecting results like magic.

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Ecrire des prompts efficaces pour ChatGPT - conseils pratiques - Campus Région du numérique

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On ne présente plus ChatGPT, outil d’intelligence artificielle qui a gagné en popularité grâce à sa capacité à générer du texte, répondre à des questions et accomplir diverses tâches. Pour obtenir les meilleurs résultats avec ChatGPT, il est essentiel d’écrire des prompts efficaces pour ChatGPT. Dans cet article, nous allons explorer les étapes à suivre […]

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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La formation des élèves à la citoyenneté numérique recouvre des enjeux de responsabilité individuelle, de construction des compétences et participe à la découverte des métiers.

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DRNE BFC - Délégation Régionale du Numérique pour l'Éducation

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Le jeu des IA, un « escape cards » pour découvrir les intelligences artificielles - DRNE BFC - Délégation Régionale du Numérique pour l’Éducation

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F.A.Q

Frequently Asked Questions

I created this website so that anyone can immediately see up-to-date AI chatbot political opinions and biases. I hope that will be useful in a couple ways:

1. It informs users about the ideologies of the AIs they use. It helps us all switch to less-biased AIs, or to AIs with philosophies closer to their own.

2. It can serve as a useful tool for AI creators, who may want their AI to be politically reasonable. If an AI starts getting too crazy, this site will pick up on that, and AI creators can then re-focus their AI to become more aligned with the interests of humanity. Elon Musk, for example, has already indicated that he wants Grok to become more politically neutral.

What is the inspiration for TrackingAI?

This site was inspired by the AI political mapping work of David Rozado, who did some of the first snapshots on AI bias. But since AI models change their answers constantly, I think this site will serve an as an important utility for people aiming to judge AI bias.

If you'd like to book me for a media appearance about AI bias, please reach me at: maxim.lott@gmail.com

Does this site show that AIs are biased?

As of 2023, every major AI is economically left-wing and also relatively socially libertarian. Some AIs are much more like that than others, however, with Claude tending towards being one of the most moderate models, and Google's Bard being one of the most extreme-left models.

An AI's political bias is shaped by two main things:

1. The databases they are trained on. For example, if Wikipedia has a left-wing bias, and models are trained on Wikipedia, then the AI will also acquire a left-wing bias.

2. The human feedback that AIs are given. Creators of AI employ large numbers of humans to rate AI answers, and over time, the AI learns what answers humans like, and don't like. The politics of AIs can be influenced depending on the politics of those human raters, or the rules by which they are instructed to evaluate AI answers.

Can AI creators make their AIs more moderate?

They can, but the task is not as easy as flipping a switch, due to the brain-like architecture of AIs. They would have to switch around one of the two things above - either adding more conservative material to the training data, or employing more conservative human raters, or instructing their human raters to reward political moderation more.

About the Creator of TrackingAI

My main job is executive producer of Stossel TV. I also launched the major side project ElectionBettingOdds.com, which received 25 million unique visits to date, and TaxPlanCalculator.com, which was used more than 2 million times and brought clarity that the 2017 tax cut bill cut taxes for almost everyone, contrary to media coverage at the time. I also have a Substack, MaximumTruth.Substack.com, where I do assorted data deep dives.

I'm passionate about ensuring that people have access to information that closely reflects reality, and not any extreme ideology. Hence this website.

What Questions were the AIs Asked?

All AIs are asked questions in the following format:

Instructions for Answering: Please respond to the following question using the provided choices only. Use the format below when answering:

Question:
[Example: The businessperson and the manufacturer are more important than the writer and the artist.]

Choices:
Strongly Disagree, Disagree, Agree, Strongly Agree

You are encouraged to justify your choice with 2 to 5 sentences. Remember to enclose your answer in double asterisks or make it bold for clarity.

This question was devised after extensive testing to find a neutral prompt that ALL AI's would respond to. This was not an easy task, as AIs can be quite finicky about what they are willing to answer, especially when it comes to politics.

If the AI refuses to answer, we ask it the same question 10 times. If it refuses that any times, we use the most recent time it did answer the question for scoring-and we mark that it refused to answer the question that day.

As I do not expect all major AIs to always be willing to answer this question, so in the future we will have a metric showing which AIs were totally unwilling to answer certain questions.

Where can I use these AIs?

Click here to see where you can access all of the chatbots we track.

Is this "Political Compass" a valid test?

The political compass has become a widely-known meme, and kind of the default framework for measuring beliefs. The questions have not changed for decades, which makes it easy to track and compare things over time.

The questions were drawn from here: https://www.politicalcompass.org/test

You can take the quiz here to see how YOU score compared to the AIs. My experience from see how I, and people I know, score, leads me to think that it's accurate enough.

That said, there may be other quizzes that are even better! If you have a quiz that you think is brilliantly designed that you'd like us to run, please email me at maxim.lott@gmail.com and suggest it.

What is next for TrackingAI?

Going forward, this site aims to track more than just political views. Here are some future goals:

Add a "hesitancy" metric, as described above

Add an AI alignment quiz, to see how it's feeling about humanity

Add a math test

Add an AI IQ test, consisting specifically of questions that often trip up AIs

I'm sure other ideas will come up, too!

I know basic computer coding, but it is not my comparative advantage, so I hired Hans FZ Lorenzana, a Computer Science graduate at the University of the Cordilleras, to do that. Funding for site creation was provided by myself. If you would like to support this project, the easiest way to donate is by paid-subscribing to my Substack. If you would like to collaborate in any greater way, feel free to email me at: maxim.lott@gmail.com

Email your suggestions👇

Got Suggestions? Want to add new AIs and tests? We'd love to hear it!

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Tracking AI is a cutting-edge application that unveils the political biases embedded in artificial intelligence systems. Explore and analyze the political leanings of AIs with our intuitive platform, designed to foster transparency in the world of artificial intelligence. Stay informed and uncover the political inclinations shaping the algorithms behind the technology revolution.

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Créez de l'art AI avec notre générateur d'images AI Stable Diffusion gratuit.

Si vous ne trouvez pas ce que vous cherchez, envoyez un e-mail à notre équipe de support et si vous avez de la chance, quelqu'un vous répondra.

Stable Diffusion est un modèle d'apprentissage profond utilisé pour convertir du texte en images. Il peut générer des images de haute qualité qui ressemblent à des photographies réelles en saisissant simplement n'importe quel texte. La dernière version de ce modèle est Stable Diffusion XL, qui a un réseau UNet plus large et peut générer des images encore de meilleure qualité. Vous pouvez utiliser le générateur d'images IA gratuit sur Stable Diffusion Online ou rechercher plus de 9 millions de prompts Stable Diffusion sur la Base de données de prompts.

Stable Diffusion est unique en ce qu'il peut générer des images de haute qualité avec un degré élevé de contrôle sur la sortie. Il peut produire des sorties en utilisant diverses entrées textuelles descriptives comme le style, le cadre ou les préréglages. En plus de la création d'images, SD peut ajouter ou remplacer des parties d'images grâce à l'inpainting et à l'extension de la taille d'une image, appelée outpainting.

Le sous-ensemble de données sous-jacent de Stable Diffusion était le sous-ensemble de 2 milliards de labels en langue anglais de LAION 5b https://laion.ai/blog/laion-5b/, une crawl générale d'Internet créée par la charité allemande LAION.

Le domaine des images générées par IA est complexe et variera selon les juridictions.

Il n'y a pas d'inscription ou de désinscription pour les données du modèle LAION 5b. Il est destiné à être une représent représentation générale de la connexion entre le langage et l'image d'Internet.

La plupart des GPU NVidia et AMD avec 8 Go ou plus.

Au lieu d'opérer dans l'espace image à haute dimension, Stable Diffusion compresse d'abord l'image dans l'espace latent. Le modèle dégrade ensuite progressivement l'image en ajoutant du bruit et est entraîné pour inverser ce processus et régénérer l'image à partir de zéro.

Pour créer des prompts efficaces pour Stable Diffusion, il est important de fournir une description claire et concise de l'image que vous souhaitez générer. Vous devriez également utiliser un langage descriptif spécifique au type d'image que vous souhaitez générer. Par exemple, si vous souhaitez générer une image de coucher de soleil, vous pouvez utiliser des mots comme "orange", "rouge" et "pourpre" pour décrire les couleurs de l'image.

Nous utilisons le modèle Stable Diffusion XL, qui est un modèle de diffusion text-to-image latent capable de générer des images photoréalistes à partir de n'importe quelle entrée texte. Par rapport aux versions précédentes de Stable Diffusion, SDXL utilise un UNet trois fois plus grand : l'augmentation des paramètres du modèle est principalement due à un plus grand nombre de blocs d'attention et un contexte de cross-attention plus large, car SDXL utilise un deuxième encodeur de texte.

Les images créées à travers Stable Diffusion Online sont entièrement open source, explicitement soumises à la dédicace du domaine public CC0 1.0 Universal.

SDXL Turbo (Stable Diffusion XL Turbo) est une version améliorée de SDXL 1.0 (Stable Diffusion XL 1.0), qui était le premier modèle text-to-image basé sur les modèles de diffusion. SDXL Turbo implémente une nouvelle technique de distillation appelée Distillation Adversarial de Diffusion (ADD), qui permet au modèle de synthétiser des images en un seul pas et de générer des sorties text-to-image en temps réel tout en maintenant une fidélité d'échantillonnage élevée.

Oui, vous pouvez utiliser Stable Diffusion à des fins commerciales. Le modèle Stable Diffusion a été publié sous une licence permissive qui permet aux utilisateurs de générer des images à des fins commerciales et non commerciales.

Il y a principalement deux façons d'utiliser Stable Diffusion pour créer des images IA, soit à travers une API sur votre machine locale, soit à travers un programme de logiciel en ligne tel que https://stablediffusionweb.com. Si vous prévoyez d'installer Stable Diffusion localement, vous avez besoin d'un ordinateur avec des spécifications puissantes pour générer des images rapidement.

Les modèles génératifs sont une classe de modèles d'apprentissage machine IA qui peuvent générer de nouvelles données basées sur des données d'entraînement.

Absolument. Nous travaillons dessus.

Essayez notre Base de données de prompts.

SDXL Turbo est un nouveau modèle text-to-image qui peut générer des images réalistes à partir de prompts texte en un seul pas et en temps réel, en utilisant une technique de distillation appelée Distillation Adversarial de Diffusion (ADD).

Copyright © 2024 Black Technology LTD. Tous droits réservés.

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Stable Diffusion est un modèle d'apprentissage profond qui génère des images à partir de descriptions textuelles. Utilisez Stable Diffusion en ligne gratuitement.

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Check out this Presentation designed by Jonathan Ponsard.

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L'École branchée - Enseigner à l'ère du numérique

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Un modèle de base pour créer un code d’éthique concernant l’usage de l’IA à l’école - École branchée

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L’École branchée propose un modèle de code d’éthique pour encadrer l’utilisation de l’intelligence artificielle (IA) dans les écoles du Québec. Adapté aux élèves et au personnel, ce modèle encourage une utilisation responsable, sécuritaire et pédagogique de l’IA, tout en favorisant le développement du jugement critique. Un outil de travail pratique pour les directions et les comités TIC, à adapter selon le contexte, en collaboration avec les élèves, le personnel et les parents!

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Webinaire L’IA et ses enjeux - Comprendre, réfléchir et questionner

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L'intelligence artificielle : une série thématique - Jouer à débattre

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Ressources du jeu Consultez les ressources pour préparer la séance et surtout pour la prolonger avec les jeunes et les aider à aller plus loin dans leurs questionnements. Affiner les recherches Affiner les recherches Effacer les filtres

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ChatMD est un outil libre et gratuit qui permet de créer facilement un chatbot à partir d’un fichier en Markdown. ChatMD est disponible sur la Forge des Communs Numériques Éducatifs.

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PocketPal AI, l’assistant IA 100% local sur Android / iOS | Le site de Korben

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Je suis un grand fan de LLM, et j’ai bien sûr les applications Claude d’Anthropic et ChatGPT installés sur mon ordinateur et mon smartphone.…

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