# data[].attributes.custom_properties.6zNtebEI
Infantil: bee boot i blue boot. Cicle inicial: taleboot i edison. Cicle mitjà: edison i codey rocky. Cicle superior: lego spike i micro bite.

# data[].attributes.custom_properties.t7a9U060
Tallers amb grups reduïts del mateix nivell. L'alumnat farà 9 sessions al curs.

# data[].attributes.custom_properties.6zNtebEI
1r ESO - Lego Spike (tecno i mates) // 2n ESO - Lego Spike i Microbit (física) // 3r ESO - Microbit i cutebot (tecno i mates)// 4t ESO - Microbit (pràctiques d'electrònica i programació) (tecno) // 1r Batx (Repte) - Pràctiques d'electrònica i programació

# data[].attributes.custom_properties.pRI-LW3A
Millorar els projectes per fer-los més atractius per a l'alumnat.

# data[].attributes.custom_properties.6zNtebEI
Encara no ho hem decidit a Infantil i Primària.

# data[].attributes.custom_properties.t7a9U060
Encara no ho hem decidit a Infantil i Primària. Només tenim clar que per ambients no ho farem. En principi, aprofitarem els desdoblaments. A secundària ho treballen els professors de Tecnologia.

# data[].attributes.custom_properties.6zNtebEI
A primer cicle de l'ESO es pot mantenir el model de pensament computacional per blocs, amb robots, mentre que a segon cicle seria interessant introduir tècniques d'ús de les plataformes de AI existents (OpenAI, Claude). També es podria oferir una assignatura optativa d'introducció al llenguatge Visual Basic for Applications, que permet automatitzar tasques en els programes de la Suite de Microsoft Office i té una àmplia utilització al món de l'empresa privada.

# data[].attributes.custom_properties.pRI-LW3A
Actualment es treballa només des de l'àmbit de la Tecnologia

# data[].attributes.custom_properties.t7a9U060
A secundària, en projectes multidisciplinars, com els treballs de síntesi i altres projectes fruits d'acord entre departaments.

# data[].attributes.custom_properties.pRI-LW3A
2ESO: programació amb Scratch, 3ESO i 4ESO: Arduino blocks i mBot, Batxillerat: Arduino codificat.

# data[].attributes.custom_properties.t7a9U060
Ara, a Tecnologia als tallers. Implementar-ho dins el currículum d'altres matèries.

# data[].attributes.custom_properties.6zNtebEI
S’hauria de fer una vegada al trimestre/ curs i treballar algun robot (robot diferent a cada cicle/nivell) durant 4 sessions.

# data[].attributes.custom_properties.pRI-LW3A
Al cicle que ja treballa la robòtica es podria implementar a activitats a l’aula o projectes.

# data[].attributes.custom_properties.t7a9U060
Actualment, es fa un ambient de robòtica amb blue-bots a cicle inicial. Penso que als altres cicles (CM i CS) es podria fer com a taller.

# data[].attributes.custom_properties.t7a9U060
Grups reduïts en diferents moments (ambients, grups partits...) a infantil i a primària.

# data[].attributes.custom_properties.pRI-LW3A
1r ESO - Micro:bit i programació amb Scratch (projecte tecno-vip) // 2n ESO - Micro:bit (optativa de robòtica - trimestral de 2h/setmana) // 3r ESO - Micro:bit, Cutebot (matèria tecnologia) // 4t ESO - micro:bit, placa keystudio, ED1, ESP32 STEAMakers amb sensors (optativa digitalizació) 

# data[].attributes.custom_properties.6zNtebEI
Un cop a la setmana fem ambients i un és de robòtica, també s'utilitza habitualment per fer els racons de lectura i escriptura. S'estan seqüenciant els recursos i refent les programacions de centre amb la intenció d'incloure la robòtica. 

# data[].attributes.custom_properties.pRI-LW3A
Estem en procés de reelaboració les programacions per introduir la part digital. També volem seqüenciar els recursos de robòtica per assegurar que es treballin  gran varietat de recursos en acabar l'etapa.

# data[].attributes.custom_properties.t7a9U060
Ambients on troben diferents reptes o propostes a fer, a racons de llengua i ho volem posar a programacions d'aula (en procés). A Infantil tenen, des de I3 hora de robòtica amb mig grup per aprendre a utilitzar els robots, per fer-ho sovint presentem propostes relacionades amb el que estem treballant.

# data[].attributes.custom_properties.6zNtebEI
ambients: 1 cop a la setmana EI, i EP una activitat per trimestre dins dels projectes d’aula 

# data[].attributes.custom_properties.pRI-LW3A
Durant cursos anteriors s’ha utilitzat bee bots i durant aquest curs es començarà a introduir tot el nou material de robòtica 

# data[].attributes.custom_properties.6zNtebEI
L'optativa de robòtica de 1r és trimestral. A 3r i 4t fem robòtica a la 3a avaluació.

# data[].attributes.custom_properties.t7a9U060
Tenim optativa de robòtica a 1r, fem robòtica a tecnologia de 3r i 4t. Encara no hem decidit com farem servir la dotació de robòtica des de les diferents àrees.

# data[].attributes.custom_properties.6zNtebEI
Cada cicle ha desenvolupat unes capses d'aprenentatge per posar en pràctica la robòtica. Tot i així, un dels objectius de l’EDC és seqüenciar el pensament computacional de manera formal. 

# data[].attributes.custom_properties.6zNtebEI
2n de primària: Construcció "Mecaniko", Scratcj Jr, MTiny + bluebot. 3r de primària: Code.org(curs 20), makey makey,Codey Rocky. 4t de primària: Code.org (curs 20h), Codey Rocky. cinquè: Scratch (flashcards), Lego Spike, mBot. 6è de primària: Lego spike (Robots en acció), Scratch.

# data[].attributes.custom_properties.pRI-LW3A
Establir una programació i els recursos per tal de poder desenvolupar la programació i la robòtica i els elements digitals en els propers cursos.

# data[].attributes.custom_properties.t7a9U060
Matèria de robòtica i programació, 1:30h quinzenal per grup.

# data[].attributes.custom_properties.6zNtebEI
1r,2n,3r dins la sessió setmanal de tallers hi ha un grup que treballen, Tale bots, Bee bots                    4t, 5è i 6è dins la sessió setmanal de reptes hi ha un Grup d'Scratch i un de Lego 

# data[].attributes.custom_properties.pRI-LW3A
???   Idealment seria un especialista que passés per cada aula i pugués fer al menys una sessió setmanal.   O bé una formació general amb el material de la dotació i que tothom la fes. 

# data[].attributes.custom_properties.6zNtebEI
Durant 3 o 4 setmanes a principi de curs amb l'alumnat que fa l'optativa de programació i robòtica (1r d'ESO tots passen per aquesta optativa).

# data[].attributes.custom_properties.6zNtebEI
A primer no es comença fins el segon trimestre. La resta de primària comença al setembre, primer amb activitats manipulatives i desprès s'introdueixen els robots. 

# data[].attributes.custom_properties.pRI-LW3A
La planificació és tale i mouse a infantil i CI, lego a CM i micro bit a CS. 

# data[].attributes.custom_properties.t7a9U060
A EI es realitza com "ambient", amb grup reduït. A primària es fa una sessió quinzenal a cada nivell, amb grup reduït (és un desdoblament del grup). 

# data[].attributes.custom_properties.6zNtebEI
Fem un taller de robòtica en 3 úniques sessions (una per setmana, tres setmanes) a les tardes; una hora i mitja de durada, amb un grup d'alumnat heterogeni de 1r i 2n (grups de 13/14 alumnes). En aquestes 3 sessions es planteja una familiarització amb el robot, un repte i una resolució. Es treballa la lateralitat, la orientació espacial en 2 dimensions, la confecció d'itineraris o rutes en un espai pla.

# data[].attributes.custom_properties.pRI-LW3A
De moment, aquest primer any, treballem la robòtica en aquest àmbit (el taller de robòtica). En un futur, hem de veure de quina manera ampliem el tractament i ús, cosa complicada ja que no tothom està disposat a entomar l'aprenentatge i l`ús educatiu dels robots.

# data[].attributes.custom_properties.t7a9U060
TALLERS (àmbit artístic; Àrea d'Educació artística: visual i plàstica, música i dansa)

# data[].attributes.custom_properties.6zNtebEI
Projecte que es desenvolupa per  trimestres en les diferents àrees finalitzant en el projecte comú. Ho treballem a 2n , 3r, 4t ESO

# data[].attributes.custom_properties.pRI-LW3A
Ampliar les àrees a Llengües, Educació Visual i Plàstica i Ciències Experimentals

# data[].attributes.custom_properties.6zNtebEI
EI: Blue-bots / CI: blue-bots i tale-bots / CM: Scratch + Codey rocky / CS: lego + micor:bit / + apuntar-nos a Robots en acció!

# data[].attributes.custom_properties.t7a9U060
EI: ambients / CI: dins els projectes / CM: capsa aprenentatge i dins els projectes + ampliant sessions d'Innovamat / CS: dins els projectes i sessions de programació.

# data[].attributes.custom_properties.6zNtebEI
Primer trimestre es farà mostra i formació amb mentor del material, seqüenciat per cicles, des de la Comissió hem atribuit cada robot a un cicle segons nivell i si l'han fet servir a finals del curs passat. Segon i tercer trimestre el claustre haurà d'aplicar-ho a  l'aula establint n⁰ de sessions mínimes.

# data[].attributes.custom_properties.t7a9U060
Tallers amb robots aplicant contingut que es treballa a l'aula a EI i CI, CM i CS s'utilitzarà material de robòtica, graduat per cicles, a l'aula aplicat a les situacions d'aprenentatge. També es vol fer algun repte a CS.

# data[].attributes.custom_properties.6zNtebEI
Per cicle ens dividim en 4 grups (espais) sent un el de robòtica. Cada cicle fa grups on hi ha alumnat dels dos nivells. Les sessions són d'una hora i mitja dos cops a la setmana i anem rotant. La intenció és passar per cada taller dues vegades per trimestre i durant tot el curs.

# data[].attributes.custom_properties.pRI-LW3A
Ho estem introduint de diferents manera segons el nivell. Encara ho estem programant.