# data[].attributes.headline
Рябова Юлія 

# data[].attributes.subject
Рябова Юлія 

# data[].attributes.body
Есе: «Чи можна бути освіченою людиною, якщо не знаєш комп’ютера? Чи можна бути сучасною людиною, якщо не читаєш книг?»

У сучасному світі освіта та сучасність набули нових форм і значень. Знання комп’ютера та читання книг — два різні шляхи до розвитку, які, на перший погляд, не обов’язково перетинаються. Але чи можливо бути справді освіченим і сучасним, не поєднуючи їх?

Освіченість — це не лише знання з підручників, а й уміння орієнтуватися в інформаційному просторі. Сьогодні більшість знань, наук і відкриттів доступні в цифровому форматі. Тому без базового володіння комп’ютером людині складно підтримувати свій рівень освіченості. Проте знання комп’ютера — лише інструмент. Можна бути технічно підкованим, але не мати широкого кругозору, не вміти критично мислити. Отже, комп’ютерна грамотність важлива, але вона не дорівнює повноцінній освіті.

З іншого боку, читання книг формує глибоке мислення, розвиває мовлення, уяву, емпатію. Людина, яка не читає, ризикує залишитися без глибини мислення та культурного бекграунду. Проте деякі сучасні особистості отримують знання з відео, подкастів, інтерактивних курсів — це теж своєрідна «нова форма читання». Та все ж книги залишаються джерелом знань, перевірених часом.

Отже, бути по-справжньому освіченою людиною без комп’ютерної грамотності важко, а бути сучасною без книг — можливо, але обмежено. Ідеальний варіант — поєднувати обидва світи: не боятися технологій і не забувати про силу друкованого слова.

# data[].attributes.headline
Рябова Юлія 

# data[].attributes.subject
Рябова Юлія 

# data[].attributes.body
три приклади творів малих жанрів усної народної творчості — по одному з кожного жанру:

1. Прислів’я:

«Без труда нема плода.»

2. Загадка:

Без рук, без ніг, а малює і пише.

(Відповідь: Мороз)

3. Закличка:

Журавлику, журавлику, прилети,

Нам в

есну принеси!

# data[].attributes.headline
Рябова Юлія 

# data[].attributes.subject
Рябова Юлія 

# data[].attributes.body
Які історичні постаті мене приваблюють

Історія — це не лише хронологія подій, а й історії людей, які змінювали світ своїми ідеями, вчинками, відвагою. Мене завжди приваблювали ті постаті, які, попри складні обставини, залишилися вірними своїм переконанням, діяли рішуче та справедливо.

Однією з таких постатей для мене є Тарас Шевченко. Він не тільки видатний поет, а й борець за свободу свого народу. Його твори сповнені болю за Україну, але водночас — надії. Шевченко був незламним, навіть у засланні залишався вірним ідеалам.

Ще один приклад — княгиня Ольга. Її мудрість, далекоглядність та рішучість викликають захоплення. У той час, коли жінки майже не мали політичної влади, вона зуміла зміцнити державу і залишити помітний слід в історії Київської Русі.

Серед світових діячів мене вражає Мартін Лютер Кінг. Його боротьба за права темношкірих громадян у США була мирною, але надзвичайно впливовою. Він показав, що слова можуть змінювати свідомість, а ідеї — ламати стереотипи.

Ці постаті різні за епохами та країнами, але їх єднає головне — віра в справедливість, мужність і сила духу. Саме такі люди надихають мене й сьогодні, спонукають замислитися над власними цінностями та

вчинками.

# data[].attributes.headline
Рябова Юлія 

# data[].attributes.subject
Рябова Юлія 

# data[].attributes.body
Мій улюблений дитячий твір

Кожен із нас має улюблену книжку з дитинства — ту, яка відкривала світ мрій, фантазій і пригод. Для мене таким твором стала казка Лесі Українки «Біда навчить». Хоча вона коротка, та сповнена глибокого змісту.

У центрі казки — ледачий хлопчик, якому не хотілося нічого робити. Проте біда змусила його змінитися. Він навчився праці, став розумнішим і добрішим. Цей твір навчив мене, що праця — це не покарання, а шлях до кращого життя. Навіть якщо спочатку важко, згодом результат обов’язково буде.

Особливо мені подобається, як авторка простою мовою передає важливу думку: у житті не все дається легко, але кожен може змінитися. Ця казка — неначе мудрий порадник, який і зараз допомагає мені робити правильний вибір.

Цей твір залишився зі мною назавжди. Я вірю, що добрі казки не старіють — вони ростуть разом

із нами.

# data[].attributes.headline
Рябова Юлія 

# data[].attributes.subject
Рябова Юлія 

# data[].attributes.body
Бібліотека і книгарня — це місця, де зібрані книги, але їхнє призначення зовсім різне. Основна відмінність полягає в тому, що в бібліотеці книги можна читати безкоштовно, а в книгарні — лише купити за гроші.

Бібліотека — це заклад, створений для того, щоб кожен міг узяти книгу додому чи почитати на місці, не витрачаючи коштів. Тут також можна знайти підручники, наукову літературу, художні твори, а іноді — й доступ до комп’ютерів чи культурних заходів. Бібліотека — це місце, де піклуються про знання та розвиток.

Натомість книгарня — це комерційний заклад. У ній можна купити нові книги, часто — найсвіжіші новинки. Проте, щоб їх прочитати, потрібно заплатити. Книгарня більше схожа на магазин, а бібліотека — на громадський центр.

Отже, головна різниця між бібліотекою і книгарнею — у способі доступу до книг: у бібліотеці — безкоштовно, у книгарні — за гроші. Але і та, і інша допомагають людям більше читати й розвиватися.

# data[].attributes.headline
Рябова Юлія 

# data[].attributes.subject
Рябова Юлія 

# data[].attributes.body
Пам’ятка: Правила роботи з книгою

1. Мий руки перед читанням.

Книга не любить бруду та жиру.

2. Не загинай сторінки.

Користуйся закладкою, щоб зберегти місце читання.

3. Не пиши й не малюй у книзі.

Пиши свої думки у зошиті чи блокноті.

4. Гортай сторінки обережно.

Не рви й не тягни сторінки.

5. Зберігай книгу в сухому, чистому місці.

Уникай вологи та прямих сонячних променів.

6. Не клади важкі предмети на книгу.

Це може пошкодити обкладинку та сторінки.

7. Повертай книгу вчасно, якщо взяв у бібліотеці.

Поважай працю інших і дай можливість читати іншим.

8. Стався до книги з повагою — вона твій друг і порадник.

# data[].attributes.headline
План Вова для павучка 

# data[].attributes.subject
План Вова для павучка 

# data[].attributes.body
1.Роспоповідь мами про татка

2. Місячна арфа

3. Дурний судья

4.Дорога до майбутнього

# data[].attributes.body
швикий синий

зручний удобний крутий

я його люблю дуже

дрифтуе

саня

# data[].attributes.body
Велосипед.

Швидкий, зручний.

Ламається, ламайться бистрий

удобний мама скажала іти купить ати на велики

удабна норм

# data[].attributes.headline
Велосипед тимур

# data[].attributes.subject
Велосипед тимур

# data[].attributes.body
Велосипед

швидкий ,крутий

їздить пригае газуе,

Я його дуже люблю

та дріфтуе.

# data[].attributes.headline
Велосипед.Шидки

# data[].attributes.body
Велосипед.

Шидкий, червоний.

Мчить, везе, радує.

Я люблю їздити на велосипеді.

Транспорт

# data[].attributes.body
велосипед

швидкий, зелений.

Їде,везе,

я задоволений

# data[].attributes.headline
Рябова Юлія 

# data[].attributes.subject
Рябова Юлія 

# data[].attributes.body
Кульбабка

Жовта, пухнаста

Цвіте, прикрашає, розсівається

Символ весни та ніжності

Квітка

# data[].attributes.headline
Рябова Юлія 

# data[].attributes.subject
Рябова Юлія 

# data[].attributes.body
Ластівка

Швидка, граційна

Летить, співає, кружляє

Весна приходить із нею

Вісниця тепла

# data[].attributes.body
Весна для мене починається, коли на вулиці стає тепло і з’являються перші зелені листочки. Пташки весело співають, а повітря наповнюється запахом свіжої трави і квітів.

# data[].attributes.body
Дороговказ читацьких вражень

1. Зверни увагу на емоції — Які почуття викликає текст? Чи змушує він тебе замислитися, радіти чи сумувати?

2. Виділи головну думку — У чому головна ідея твору? Що автор хотів донести до читача?

3. Знайди зв'язок із собою — Чи траплялося тобі щось подібне в житті? Як цей твір стосується твого досвіду?

4. Оціни художні засоби — Які метафори, порівняння чи епітети використав автор? Як вони впливають на сприйняття твору?

5. Зроби власний висновок — Чого ти навчився/навчилася з цього твору? Як це може вплинути на твоє життя чи погляди?

# data[].attributes.headline
Рябова Юлія 

# data[].attributes.subject
Рябова Юлія 

# data[].attributes.body
Назва буктрейлера: "Таємниця загубленого ключа"

🎯 Цільова аудиторія: Діти 8–10 років

---

📽️ Сцена 1: Загадковий початок

(Тиха музика, кадри старого будинку, звук грому)

Озвучка (таємничим голосом):

"Уяви собі старий будинок на краю міста. Кажуть, у ньому сховано старовинний ключ, що відкриває… неймовірну таємницю."

Швидкі кадри: темний коридор, старі двері, загадкові символи на стіні.

---

📽️ Сцена 2: Герої вступають у гру

(Динамічна музика, яскраві кадри двох дітей — хлопчика та дівчинки — що знаходять карту)

Озвучка (натхненним голосом):

"Двоє друзів — Максим і Оля — випадково знаходять стару карту. Вона веде до схованки, та чи зможуть вони подолати всі пастки на своєму шляху?"

Кадри: діти пробираються через темний тунель, розгадують загадки, ледь уникають пасток.

---

📽️ Сцена 3: Кульмінація — небезпека та розгадка

(Музика стає тривожною, кадри змінюються швидко)

Озвучка (напруженим голосом):

"Часу обмаль! Якщо вони не знайдуть ключ — таємниця назавжди залишиться у темряві…"

Кадри: хлопчик простягає руку до ключа, двері починають зачинятися, чується гучний звук грому.

---

📽️ Сцена 4: Розв'язка та заклик до дії

(Заспокійлива музика, кадри дітей, що стоять біля відкритих дверей і світла)

Озвучка (доброзичливим голосом):

"Чи знайдуть вони ключ? Чи відкриють таємницю старого будинку? Дізнайся сам у книзі "Таємниця загубленого ключа"!"

Кадри: обкладинка книги, велик

і літери: "Відкрий таємницю вже сьогодні!"

# data[].attributes.headline
Рябова Юлія 

# data[].attributes.subject
Рябова Юлія 

# data[].attributes.body
Обережно Незнайомець

План 3дія

1.Зустріч із Незнайомцем

2.Розкриття обману

3.Вирішення конфлікту

4. Щасливий фінал

# data[].attributes.headline
Рябова Юлія 

# data[].attributes.subject
Рябова Юлія 

# data[].attributes.body
Обережно Незнайомець 2дія

1. Ситуація на початку другої дії:

Друга дія починається з того, що головні герої опиняються в стані тривоги та невизначеності через присутність Незнайомця. Вони відчувають недовіру, але водночас намагаються зрозуміти його мотиви.

2. Розвиток подій:

Події ускладнюються, коли герої починають помічати дивну поведінку Незнайомця. Він діє загадково, ставить під сумнів довіру між персонажами, що створює напругу в їхніх стосунках. Незнайомець починає відкривати частину своєї таємниці, через що герої опиняються перед моральним вибором.

3. Кульмінація:

Конфлікт досягає найвищої точки, коли стає зрозуміло, що Незнайомець може становити реальну загрозу. Відкривається таємниця, яка ставить під загрозу безпеку героїв. Вони опиняються перед вибором: довіритися Незнайомцю чи врятувати себе.

4. Розв'язка:

У фіналі другої дії герої приймають рішення, яке визначить подальший розвиток подій. Незнайомець або отримує їхню підтримку, або герої вирішують триматися подалі від нього. Дія завершується моментом напруги та очікування, що підводить до розв'язки у фінальній дії.

# data[].attributes.body
«Обережно, Незнайомець!»

1. Знайомство з персонажами — представлення головних героїв, атмосфера початку.

2. Поява Незнайомця — несподівана поява та реакція персонажів на нього.

3. Діалог із Незнайомцем — спроба зрозуміти наміри та походження Незнайомця.

4. Попередження про небезпеку — підозри щодо Незнайомця та перші сумніви.

5. Напружена ситуація — розвиток конфлікту та зростання напруги.

6. Початок пошуку істини — герої намагаються дізнатися правду про Незнайомця.

Стислий переказ першої дії

Герої знайомляться між собою, коли раптово з’являється Незнайомець. Його поява викликає підозри та тривогу серед персонажів. Вони намагаються зрозуміти, хто він і які має наміри. У діалозі з Незнайомцем з'являються натяки на приховану небезпеку. Напруження зростає, коли герої починають сумніватися в його щирості та намагаються дізнатися правду про його особу

# data[].attributes.headline
Рябова Юлія 

# data[].attributes.subject
Рябова Юлія 

# data[].attributes.body
1. Які жанри творів згадуються у тексті, і які їхні особливості в побудові тексту?

2. Чому важливо визначати головну думку та власне ставлення до прочитаного твору?

# data[].attributes.headline
Рябова Юлія 

# data[].attributes.subject
Рябова Юлія 

# data[].attributes.body
Псевдонім

Юлія Дубова — чудовий вибір! Звучить природно, асоціюється з міцністю та стійкістю дуба, але водночас має м’якість і мелодійність. Відчувається баланс сили й ніжності

# data[].attributes.headline
Лисичка -комерсантка 3 частина 

# data[].attributes.subject
Лисичка -комерсантка 3 частина 

# data[].attributes.body
План

1.Листчка хитрість добуває рибу

2.Хвалиться здобиччю

3.Розповідь про спосіб ловлі

4.Невдача Вовка

5.Розв'язка

# data[].attributes.headline
Лисичка комерсанта 2частина

# data[].attributes.subject
Лисичка комерсанта 2частина

# data[].attributes.body
План

1.Зустріч Лисички з Вовком.

2.Лисиччині хитрощі

3.Обман Лисички

4./Тріумф Лисички

# data[].attributes.body
План:

1. .... .

2. .... .

3. ... .

4. ..... .

5. ...... .

# data[].attributes.attachment_link.title
Книга_джунглів_(фільм,_2016)

# data[].attributes.body
1. ...?

2. ...?

3. ...?

# data[].attributes.headline
1 Как назвал маугили зиграя 

# data[].attributes.subject
1 Как назвал маугили зиграя 

# data[].attributes.body
2 Мауогли в проте шер хана

# data[].attributes.body
Що робив Акела ?

Що пропонували робити з дитинчам вовча зграя ?

Головний ворог Мауглі Шерхан ?

# data[].attributes.body
Як звали хлопчика? Що робили вовки? Хто хотів вбити Мауглі?

# data[].attributes.headline
Що хотів  зробити Шер-Хан? Що зробив Мауглі? Що взяв Мауглі?

# data[].attributes.subject
Що хотів  зробити Шер-Хан? Що зробив Мауглі? Що взяв Мауглі?

# data[].attributes.body
Максим

# data[].attributes.headline
1.Хто хотів вбити Мауг

# data[].attributes.body
1.Хто хотів вбити Мауглі?

2.Кого побив хлопчик?

3.Які труднощі виникли у Мауглі, коли він намагався знайти своє місце між світом людей і світом джунглів?

Мілана

# data[].attributes.headline
(Дадашев Тимур)

# data[].attributes.subject
(Дадашев Тимур)

# data[].attributes.body
1) Що робили вовки?

2) Що взяв з собою Мауглі?

3) Куди йшов Мауглі?

# data[].attributes.body
Як звали хлопчика?

Кто хател убыть малбцика?

Кто пазвал мальцика ?

# data[].attributes.headline
Шиманіца Мирон 4б 

# data[].attributes.subject
Шиманіца Мирон 4б 

# data[].attributes.body
Казка.

Чарівна, повчальна.

Навчати, розважати, виховувати.

Казка - інший світ поруч.

Фантазії.

# data[].attributes.headline
Підручник с. 112. Склади 2-3 запитання за змістом

# data[].attributes.subject
Підручник с. 112. Склади 2-3 запитання за змістом

# data[].attributes.body
1. ...?

2. ...?

3. ....?

# data[].attributes.body
Казка.

Повчальна, цікава.

Читати, слухати, навчати.

Казка це вигадана історія.

читайте.

# data[].attributes.body
Казка

Велика

Захоплива

Добро перемагає зло

Чого навчає казка ?

# data[].attributes.headline
Улюблена книга((Тимур Дадашев))

# data[].attributes.subject
Улюблена книга((Тимур Дадашев))

# data[].attributes.body
Фантастична.

Цікава, класна.

Розповідає, радує, вчить.

Дуже розумна суперова книга.

Гаррі Поттер.

# data[].attributes.body
1.казка

2.чарівна,фантастична

3.чарує,повчає,надихає

4.Казка цікава та закоплива

5.фантастична

# data[].attributes.headline
Знайди в оповіданні зачин, основну частину, кінцівку. Добери до них заголовки.

# data[].attributes.subject
Знайди в оповіданні зачин, основну частину, кінцівку. Добери до них заголовки.

# data[].attributes.headline
Заповни таблицю за змістом казки «Жаба боязкіша від зайця».

# data[].attributes.subject
Заповни таблицю за змістом казки «Жаба боязкіша від зайця».

# data[].attributes.headline
Нагадування:

# data[].attributes.subject
Нагадування:

# data[].attributes.body
Прочитайте твір для себе та складіть до цього твору запитання за текстом.

# data[].attributes.body
Рябова Юлія

1.Митець Дедалі.

2.Учень Талом

3.Осуд людей.

4.Покинуте життя

# data[].attributes.body
Рябова Юлія

# data[].attributes.headline
Доброта.  (( Дадашев Тимур))

# data[].attributes.subject
Доброта.  (( Дадашев Тимур))

# data[].attributes.body
Доброта нам потрібна для того, по-перше щоб к нам відносилися добре.

По-друге щоб в нас в нас все виходило. А по-третє щоб ми самі були добрими.

# data[].attributes.headline
Як медіа змінює світ?

# data[].attributes.subject
Як медіа змінює світ?

# data[].attributes.body
Рябова Юлія

Медіа має великий різновид.Візьмемо до прикладу письмо . Раніше багато писали вручну і ці рукописи зберігали в архівах музеях чи бібліотеках.Щоб знайти потрібний документ треба було їхати замовляти потім більше місяця чекати.Отримав прочитав ..і так це займало багато часу.Зараз все швидко за допомогою інтернету.Архів змінився диском-де зберігання надійне,бо папір з часом псується

# data[].attributes.body
Рябова Юлія

1.Перетворення на вовків.

2.Мовчання

3.Сестра

# data[].attributes.headline
Брат сіроманці

# data[].attributes.subject
Брат сіроманці

# data[].attributes.body
Рябова Юлія

.в бачення сестри

2.заміжнє життя

3.врятовані плимінники

# data[].attributes.headline
Пісня моєї родини 

# data[].attributes.subject
Пісня моєї родини 

# data[].attributes.body
Рябова Юлія

# data[].attributes.headline
Рябова Юлія 

# data[].attributes.subject
Рябова Юлія 

# data[].attributes.body
1.Король і золото

2.Слова майстра

3.Суперечка

# data[].attributes.headline
Це означає що без хліба ми не вижили і вмерли б з голоду і в цій сказки говориться що срібло гроші та золото - це болото а хліб - це цар тому що перше що зробив бог - це хліб цар цар

# data[].attributes.subject
Це означає що без хліба ми не вижили і вмерли б з голоду і в цій сказки говориться що срібло гроші та золото - це болото а хліб - це цар тому що перше що зробив бог - це хліб цар цар

# data[].attributes.body
Владислава

# data[].attributes.body
Лисичка комерсанта

1)Як лисичка пояснила чоловікові свою пропозицію?

2) Чому чоловік погодився на обмін?

3)Яку вигоду отримала лисичка від угоди?

# data[].attributes.body
Казка

Вилика цікава

Читати навчяй надихати

Добро прімагай зло

Повчяльний.

# data[].attributes.headline
Дай відповіді на питання

# data[].attributes.subject
Дай відповіді на питання

# data[].attributes.headline
Характеристика дійових осіб казки "Заяче сало"

# data[].attributes.subject
Характеристика дійових осіб казки "Заяче сало"

# data[].attributes.headline
Сценарій мультфільму «Пригоди Лади й Дани в часи інтернету»

# data[].attributes.subject
Сценарій мультфільму «Пригоди Лади й Дани в часи інтернету»

# data[].attributes.body
Натискайте на маленький + в кружечку під цим постом, щоб додати свій коментарій.

# data[].attributes.headline
Склади портрет хлопчика Максимка з оповідання М. Манеру «Читач Максимко». 

# data[].attributes.subject
Склади портрет хлопчика Максимка з оповідання М. Манеру «Читач Максимко». 

# data[].attributes.headline
Читач Максимко (Рябова Юлія)

# data[].attributes.subject
Читач Максимко (Рябова Юлія)

# data[].attributes.body
Зачин: "Максимко захоплювався читанням"

Основна частина: "Одного разу він вирішив що прочитав достатньо "...

Кінцівка: "Спробуй полюбити читання і ти відчуваєш те саме "!

1.Читання хлопчика

2.Площа

3.Відчуття від читання

# data[].attributes.headline
Читач Максимко(Рябова Юлія)

# data[].attributes.subject
Читач Максимко(Рябова Юлія)

# data[].attributes.body
1.Хто читав книжку?

2.Де хлопчик читав книжку?

3.Про що була книга?

4.Кого зацікавило читання Максимки?

# data[].attributes.headline
Якщо вам заважає бант то скажіть про це

# data[].attributes.subject
Якщо вам заважає бант то скажіть про це

# data[].attributes.headline
Портрет "Читач Максимко (Рябова Юлія)

# data[].attributes.subject
Портрет "Читач Максимко (Рябова Юлія)

# data[].attributes.body
Розумний, любить читати книжки.Мрійливий, емоційний,хоче допомогти перехожим бути щасливими

# data[].attributes.headline
5 запитань до твору "Дана й Лада"

# data[].attributes.subject
5 запитань до твору "Дана й Лада"

# data[].attributes.body
Натискайте на маленький + в кружечку під цим постом, щоб додати свій коментарій.

# data[].attributes.headline
Що хотіли зрозуміти предки?

# data[].attributes.subject
Що хотіли зрозуміти предки?

# data[].attributes.body
Що таке міфи

# data[].attributes.headline
Про кого міфи

# data[].attributes.subject
Про кого міфи

# data[].attributes.headline
Від чого залежало їхнє

# data[].attributes.body
Від чого залежало їхнє життя?

# data[].attributes.headline
Що було на початку сві

# data[].attributes.body
Що було на початку світа?

Як виникли земля і природа?

Хто створив людей і тварин?

# data[].attributes.headline
Як вони виглядали ?

# data[].attributes.subject
Як вони виглядали ?

# data[].attributes.headline
Як вони виглядалы

# data[].attributes.subject
Як вони виглядалы

# data[].attributes.headline
1.що прогнули предки?<

# data[].attributes.body
1.що прогнули предки?

2.які склали розповіді?

3.що ми дізнаємося?

# data[].attributes.headline
Про що ти діжнався про предкав?

# data[].attributes.subject
Про що ти діжнався про предкав?

# data[].attributes.headline
Міфи про створення світу 

# data[].attributes.subject
Міфи про створення світу 

# data[].attributes.body
Рябова Юлія

1.Уява слов'янських народів про створення світу.

2.Світове дерево(будова, жителі)

3.Головні істоти

# data[].attributes.headline
Що вони робили

# data[].attributes.subject
Що вони робили

# data[].attributes.headline
1 Уявлення славянских народів про створення світу.   2  Дерево осннова світу.  3 Жителі землі.

# data[].attributes.subject
1 Уявлення славянских народів про створення світу.   2  Дерево осннова світу.  3 Жителі землі.

# data[].attributes.headline
Рябова Юлія"Вступ розділу"

# data[].attributes.subject
Рябова Юлія"Вступ розділу"

# data[].attributes.body
1.З прадавніх часів наші предки прагнули що?

2.Вони складали розповіді,в яких хотіли пояснити що?

3.Як називали перший вияв людства?

Завдяки чому ми краще зрозуміємо наших далеких предків?

# data[].attributes.headline
Дедалі Ікар 2частина

# data[].attributes.subject
Дедалі Ікар 2частина

# data[].attributes.body
Рябова Юлія

1.Туга за батьківщиною

2.Крила

3.Політ додому

# data[].attributes.headline
Дедал та Ікар    (( Дадашев Тимур)).

# data[].attributes.subject
Дедал та Ікар    (( Дадашев Тимур)).

# data[].attributes.body
1. Казнь Дедала за смерть унакові.

2. Прибуття Дедала на острові Крит.

3. Дедал робить крила щоб втекти.

4. Смерть Ікара.

# data[].attributes.body
Рябова Юлія

1.Що відомо про богинь -жінок?

2.Як звали богиню річки?

3.Якою її уявляли ?

4.Богиня чого Дана?

5.Що про Дану відомо?

# data[].attributes.headline
Наші джерела 

# data[].attributes.subject
Наші джерела 

# data[].attributes.body
Рябова Юлія

1.Про що дізнаємося в цьому розділі?

2.Для того щоб дізнатися про відчуття, треба прочитати відповідні джерела.які?

# data[].attributes.body
Рябова Юлія

1.Хто їхав далеко в казці?

2.Про що пан розповідав?

3.Що змусило пана удосконалювати свою розповідь?

# data[].attributes.headline
1.хто їхав довго в казці??

# data[].attributes.subject
1.хто їхав довго в казці??

# data[].attributes.body
2.про що пан брехав?

3.що змусило пана подумати на брехнею??

Мілана

# data[].attributes.headline
"Заяче сало" українська народна казка

# data[].attributes.subject
"Заяче сало" українська народна казка

# data[].attributes.body
підручник с.29-30

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Дерево Казок

# data[].attributes.attachment_link.title
ᐈ Заяче сало — українська казка | Читати на Дерево Казок

# data[].attributes.attachment_link.description
Читати онлайн ⭐ українську народну казку ⚡ про заяче сало ❤️ Більше 3 000 казок українською мовою ⏩ на проекті Дерево казок

# data[].attributes.headline
ан брихло  а ПЕТРО  добрий

# data[].attributes.subject
ан брихло  а ПЕТРО  добрий

# data[].attributes.headline
НЕ ТРЕБА БРЕХАТИ НАВІТЬ ЯКЩО ТАБІ СУМНО . КОЖНЮ БРЕХНУ РАНО ШІ БІЗНО РОСКРИЮТЬ .

# data[].attributes.subject
НЕ ТРЕБА БРЕХАТИ НАВІТЬ ЯКЩО ТАБІ СУМНО . КОЖНЮ БРЕХНУ РАНО ШІ БІЗНО РОСКРИЮТЬ .

# data[].attributes.body
БАН ДУЖЕ РОЗБРИХАВСЯ КОЛИ РОСПОВІДАВ ПРОЗАЙЦІВ ВЛАДА

# data[].attributes.headline
Заяче сало ((Дадашев Тимур))

# data[].attributes.subject
Заяче сало ((Дадашев Тимур))

# data[].attributes.body
1. Початок розмови.

2. Брехня пана.

3. Доїзджання хлопців до міста.

4. Виведення брехні на воду.

# data[].attributes.headline
Добери 3 прислів’я про ставлення до знань, природи й інших людей.

# data[].attributes.subject
Добери 3 прислів’я про ставлення до знань, природи й інших людей.