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El currículum es la base de todo mi trabajo, dónde debe participar toda la comunidad, incluyendo la colonia.
Los alumnos pueden participar en la creación de currículum

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Levels of inquiry - Open, guided, structured and verified.
The bigger questions - fácticas, conceptuales y debatibles.

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Habilidades básicas - are fundamental to have a self-regulated learner.

Autorregulación - not only my thoughts but actions too! Understanding the path.
Think, investigate, communication, socialize and autogestión.
Student autoregulado  - ask open questions. Reflexionar.

Eliminate learning barriers.

Step by step learning, it’s a process.

Today I learned something but it’s putting it into action. Show them, live them.

Further deep understanding.

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Science favors transdisciplinary learning if they have common aspects that establish connections that lead our students to understand the environment that surrounds them.

Forget the index - move onto higher concepts.

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Create a transdisciplinary curriculum where you take in to count the students interests.
Collaborate, reflect, evaluate more frequently between teachers and students.
Agency should be part of our daily routine.

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Inquiry, game and space is an important factor for every day learning.
Space: flexible environment. Safe.
Opportunity to create. Creative injury spaces.
Relate the attributes to animals for the younger children in nursery or kinder. Animals can clearly express the profile attributes. Include parents in the attribute learning.

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Assessment - you’re not judging your students you are sitting beside them guiding them along the way. Assessment is for the learner, learner and teacher and the whole community.
You are giving feedback, feed forward, collecting evidence and monitoring.
The evaluation is important to see whiter the student can move forward to push them a little bit further.
It’s important that students must be self assessing, self evaluating.

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Concepts:
Allow to explore
Are open
Explore contradictions
encourage analysis and application

Intrigar y transferir aprendizaje a nuevos contextos.

Guided injury for questioning as long as they come back to the central idea.

Collaboration between everyone - students, teachers, parents, community!

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La indagación es fundamental en la indagación
Abarca muchas acciones curiosidad, comparar, ver, observar
La indagación implica compromiso que dan conocimiento

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Aprender a aprender es básico en el aprendizaje .
Los alumnos deben autorregularse
No perder de vista las habilidades básicas

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Las C. Naturales y Sociales han evolucionado y no se desprende lo Natural y Social.
A la hora de planear hay que tomar en cuenta las habilidades y enfoques de enseñanza

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La agencia se debe trabajar desde la primera infancia.
Interrelacionan el juego con la indagación .
Crear espacios de aprendizaje

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El juego y la indagación deben ir de la mano.
La agencia se debe trabajar desde la primera infancia.
El juego es básico para la agencia

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Los conceptos son una idea universal.
Los conceptos clave son amplios y los relacionados dan potencialidad.
Los conceptos abarcan muchos aspectos.
Los alumnos deben hacer conexiones

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Es muy importante el entorno de aprendizaje para la indagación.
La reflexión es importante para adoptar una actitud de aprendizaje para toda la vida.

Indagación implica compromiso y  creación activa.

Niveles de indagación
- constatada
- estructurada
- guiada
- abierta

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Aprender a aprender es lo básico.  El IB quiere como programa: la autorregulación. A través del cuestionamiento y de metas eficaces.
Agencia: el alumno se apropie del aprendizaje y que este sea activo y dinàmico.

Habilidades básicas: alfabetización y razonamiento
Busca favorecer agencia, habilidades cognitivas y metacognitivas
Aprendizaje privativo
Pensar,  investigar, comunicarse, socializar y autogestión.

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Las ciencias son una vía para explorar conceptos biológicos.
Las ciencias se complementan y que son íntegros.
Las ciencias favorecen al aprendizaje transdisciplinario y establecen conexiones y ayudan a entender el entorno.

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Transdisciplinariedad: fusionar los conocimientos de diferentes disciplinas.
1) partir de una reflexión anterior para enriquecer el currículo
2)  hacer un plan general amplio, equilibrado y coherente
Empatizar
Definir
Crear prototipos
Evolucionar

Es de suma importancia implementar  la colaboración

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Assessment- evidencing learning
“Nobody grew taller by being measured”
Why is everything evaluated?
Assessment Asidere — acompañar y sentarse a lado.
Evaluación: to judge
To assess is to monitor
It is focused on the process
Feedforward
Collecting evidence
Assessment must be valid

Assessment is a powerful tool to support students .

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Concepto: pregunta que detona, una idea amplia.
Nuestro labor es dirigir las inquietudes de los alumnos.
Es muy importante la colaboración entre niños, maestros y padres.
Los conceptos tienen muchos grados de profundidad.
Los conceptos ayudan a transferir aprendizaje a nuevos contextos , explorar la esencia de una asignación y profundizar en la comprensión de la disciplina.

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Investigación sobre la indagación.
Cuánta indagación realmente hacemos? Cómo promover la curiosidad para que los  alumnos se motiven y encuentren interés. El entorno del aprendizaje para indagar, comprender y profundizar para llegar a la reflexión.
Indagación, es el trabajo auténtico y real para abordar y realizar.

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Implementar como aprender, trabajar de forma independiente pero siempre con metas. Aprendizaje intrinsico y extrensico. Agencia es parte de mi junto con mis habilidades básicas.

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Trabajar de manera colaborativa, planificar experiencias de aprendizaje auténticas. Planear pensando en los atributos. Tenemos que complementar para obtener integración. Las ciencias favorecen al aprendizaje transdisciplinario para que haya conexión.

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Se puede implementar más trabajando como equipo, maestros y alumnos o sea toda la comunidad

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Demostración del aprendizaje.... Assessment which you are helping, guiding, sitting next to someone to guide students, not a judgement or number.
We focus on the process, monitoring, giving feedback and feed forward and collecting the evidence. Students should help teacher to choose pieces of work in order to teach students how to analyze and
self assess their learning. Ducks, which include attributes, understanding, knowledge and skills. This will help teachers assess.

# data[].attributes.body
Conceptos...idea grande que puede desarrollarse conforme vayan indagando los alumnos. Maestros guían para que los niños sepan dónde partir y esto ayuda a detonar el pensamiento crítico. Que es lo que quiero...metas y claves para que puedan pensar y autoregularse para su aprendizaje. Trabajo en colaboración.

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Formas de motivar para aprender

Importancia del entorno de aprendizaje

Indagación-comprendión de conceptos

Detonadores - El agujero en la pared

Es importante considerar los niveles de indagación y considerar los criterios para la elaboración de preguntas.

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Al conocerme a mi mismo y lo que me rodea, puedo entiender como interactuar con el medio.
La enseñanza de las ciencias ha de ser natural dada la posibilidad de abordar diferentes conceptos desde las ciencias sociales y naturales.

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La importancia del trabajo en equipo y la claridad acerca del camino que tomamos en la enseñanza es indispensable para poder proveer a los alumnos de las habilidades y conocimientos necesarios.
El trabajo se realiza de forma colaborativa de forma horizontal y vertical de tal forma que una adecuada comunicación es la base del proceso.

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1. La mentalidad internacional es un concepto multidimensional.

2. El juego es la base para desarrollar la agencia en los mas pequeños.

3. Se necesitan desarrollar situaciones en las que se enseña jugando.

4. El PEP tien una visión Holistica de la educación.

5. En los pequeños la evaluación va de la mano de la observación de los niños, sus acciones, conversaciones  e interacciones con el entorno.

Sentir actuar y hacer es lo que deseamos que suceda a través del juego.

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¿Por qué todo esta rankeado?
Assesment - sentar al lado
Proceso / monitoreo/ retroalimentación / evidencia
Evaluación - juicio
Objetivos-pruebas intermedias y finales

Necesito saber lo que "evalúo" para hacerlo de forma adecuada.

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El concepto es una idea amplia, niversalva a ser aquella pregunta que detona todo el trabajo el maestro

La pregunta tiene un enorme peso en la forma en la que voy a poder entender los alumnos saben, lo que deseo enseñar y como lo voy a dirigir.

La colaboración entre todos los participantes de la comunidad fortalece la planificación y la experiencia diaria.

Es importante que los alumnos entiendan la importancia de los conceptos.

Los conceptos dan forma, organización y estructura a la asignatura.

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Para la indagación  se den promover los ganchos.
La indagación tiene niveles.

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Es necesario darle al alumno las herramientas para que su aprender a aprender sea significativo

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Las ciencias se deben trabajar de manera transdisciolinaria para que no fragmentemos el aprender a aprender

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Es necesario que la Comunidad de aprendizaje viva, disfrute, se desarrolle, se reinvente a través  del BI

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Evaluación solo se queda en un número.
Assessment es realizar un acompañamiento y seguimiento  del desarrollo  de las habilidades  de los alumnos.

# data[].attributes.body
Se puede demostrar mediante mis creencias y prácticas docentes que mi enfoque del aprendizaje debe siempre ser impulsado por conceptos y esto llevará al alumno a un aprendizaje eficaz y de éxito

# data[].attributes.body
Promover la curiosidad de los alumnos

La importancia del entorno de aprendizaje, que los alumnos puedan indagar a su nivel.

El proceso de reflexión es fundamental para adoptar una actitud de aprendizaje para toda la vida. Indagación es motivación, curiosidad, proceso.

Tenemos que promover que los alumnos hagan preguntas cada ves mas profundas.

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Aprender a aprender es lo básico. Aprender el camino es lo necesiario.

Ser organizado en cuestión de metas y acciones.

Que el alumno aprenda a aprender.

Hablidades básicas : alfabetización y razonamiento. La meta es que el alumno logre tneer estas habilidades para tener un buen aprendizaje.

Alumno autorregulado - Hace preguntas abiertas, motivado y perseverante, reflexiona sobre sus logros, pone a prueba procesos de aprendizaje y establece objetivos.

Las habilidades hay que modelarlas, vivirlas y enseñarlas.

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Se debe trabajar de manera colaborativa dando pie a la transdisciplinariedad.

Las ciencias favorecen al aprendizaje transdisciplinario ya que tienen aspectos en común que establecen conexiones que llevan a los alumnos a entender el entorno que los rodea.

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Exposición en equipo.

El aprendizaje transdisciplinario se logra con la comunidad de aprendizaje en la que las distintas disciplinas colaboran entre ellas para el beneficio del aprendizaje.

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implementar agencia en la primera infancia.

Identificar el proceso de aprendizaje después de las unidades.

Se celebra la acción no solo a la persona.

Se fomenta la indagación con juego. El juego es básico para la agencia. Puede haber juegos dentro del espacio de aprendizaje. Son buenas maneras en las que aprenden a autoregularse y a socializar. No todos los aspectos de la clase tiene que cubir el IB.

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Everybody is used to a ranking.

Feedforward - What is the next step to improve after feedback.

Dispositions
Understanding
knowledge
skills

Assessment is for the learner and the teacher, we need to teach learners to be assessment capable. Assessment is a powerful tool to support students in becoming self-adjusting learners.

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Concepto = Representan ideas amplias, abstractas y atemporales.

Se fomenta la pregunta y la indagación, se tiene que cuestionar uno que quiero que aprendan mis alumnos y cómo. Estar pendiente dde lo que preguntan los niños, que saben y que no saben y que quieren aprender, es nuestra responsabilidad guiar la manera en lo que aprenden esto.

Los conceptos ayudan a entender la escencia de la asignatura, desarrollar la habilidad de trabajar con ideas complejas.

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We want that our students fulfill their curiosity through inquiry. It is a constant exploration to create Agency in our students as they investigate and find answers in the learning process.

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Aprender a aprender es básico para que se lleve acabo el programa IB. Si aprendo el camino, íntegro el conocimiento para comprender y hacer mío el aprendizaje.

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Las ciencias son una vía para explorar conceptos clave relacionados y el desarrollo de habilidades en el contexto de las Ciencias Sociales y Ciencias Naturales; todo esto para hacer conexiones a través de los temas transdisciplinarios.

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Pensar que necesitan mis alumnos para crear un currículum que los lleve a aprender una ruta de aprendizaje. Esta ruta dará la base para que los niños se sientan seguros en su propio aprendizaje. Que si funciona y que no. Incluir después a la comunidad para que el aprendizaje suceda en el día a día.

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We want “Agency” to happen through play. Collaborative relationships promote wellness and that is why as teachers we have to create learning spaces where students can reflect their agency through action.
Play promotes:
Imagination
Bargain
Follow rules
Creativity
Organization
Language development
Healthy Competition
Set of ideas

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As teachers, we assess at all times. It’s important to know your students to create learning places where you guide them to experience and learn as a community different themes. We need a clear vision of the students progress and through assessment we can know where each one stands.

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Hacer la pregunta que va a detonar todo lo que va a ayudar a mi alumno a aprender; haciendo conexiones, entendiendo los cambios, entendiendo las perspectivas, etc.

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Importancia del entorno de aprendizaje.
Niveles de indagación
Importancia del uso de diferentes tipos de preguntas.
Rúbrica de cómo se ve una clase basada en la indagación.

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Me interesaría mucho trabajar en la secuenciación de habilidades que vaya de la mano con la secuenciación de contenidos de toda la escuela para formar nuestro Mapa Curricular.

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Deben estar integradas las Ciencias Naturales y Ciencias Sociales sin forzarlas.
Revisar nuestras unidades en el POI para ver cómo las estamos abordando.
Importancia en el desarrollo de habilidades.

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Debemos crear espacios para trabajo colaborativo con especialistas. La idea de un buzón de protocolo colaborativo sería interesante para compartir, discutir y aportar ideas para mejorar la intervención docente.

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El juego ES la indagación y es básico en la enseñanza aprendizaje de la primera infancia.
Transdisciplinariedad no forzada, sino estar atentos a ver lo que va encajando naturalmente.
Involucrar a la comunidad.

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Assessment no igual a Evaluación.
Importancia de formative assessment.
Importancia de la autoevaluación tanto de alumnos como de docentes.
Apertura para hacer assessment de maneras diversas para que los alumnos demuestren el desarrollo de habilidades.

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Conceptos relacionados dan amplitud.
Conceptos clave dan profundidad.
Se deben lograr conexiones de vida.
No perder la visión de la idea central.
Retomar los conceptos clave y las preguntas clave al iniciar unidades.

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Aprender a aprender
AUTOREGULACIÓN
Habilidades (5)
-pensamiento
-comunicación
-autogestion
-investigación
-sociales
Favorece: AGENCIA, Aprendizaje PROACTIVO

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Ciencias sociales y naturales via para explorar conceptos
CS Equilibrio entre construcción de significado
CN comprensión del mundo que nos rodea, presenta pasado y futuro

CS <--> CN
EQUILIBRIO HORIZONTAL Y VERTICAL al Programa de indagación

Planificar EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
COLABORATIVAS
TRANSDICIPLINARIAS

# data[].attributes.body
Más tiempo para compartir
Currículo realmente transdiciplinario
Currículo -> Todo lo que sucede en Escuela Lomas Altas
Planeación en base a los niños o en conjunto
Integración de todas las áreas

# data[].attributes.body
AGENCIA:
-Conectar
-Explorar
Celebramos la acción no la persona
Indagación como base
Dependencia --> Independencia
Juego mejor aliado
*Factor importante en planificador

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ASSESMENT ≠ EVALUATION
GRADING?????
DUKS
-Disposition
-Understanding
-Knowledge
-Skills
Assessment no solo al alumno, del alumno y para el alumno
SELFEVALUATION
Uso de continuos
Give St's the tools

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Conceptos Clave AMPLIOS
Conceptos Relacionados ESPECIFICOS
dan profundidad
COLABORACION

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Es un rol activo ante tu aprendizaje.
Tu decides tu nivel de involucracion.
Tomas cargo de lo que quieres ingerir.

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Despertar su curiosidad a través de sus intereses. Guiar su indagación  usando los 4 niveles de indagacion: abierta, constatada, guiada, estructurada.

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Aprender a aprender. Hacer tuyo el conocimiento.