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Planeación didáctica de la metodología aprendizaje comunitario

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Planeación didáctica de la metodología ABP

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Aprendizaje basado en proyectos comunitarios

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ESCRITO Para cerrar se debe generar y presentar por escrito las conclusiones del ejercicio realizado tomando como referencia los elementos arriba mencionados ya sea por fase o grado escolar, las cuales serán utilizados al inicio de la sesión dos. 

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ESCRITO Para cerrar se debe generar y presentar por escrito las conclusiones del ejercicio realizado tomando como referencia los elementos arriba mencionados ya sea por fase o grado escolar, las cuales serán utilizados al inicio de la sesión dos. 

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PARTIENDO DE LA COEVALUACIÓN ELABORAR LAS CORRECCIONES DEL PROGRAMA ANÁLITICO

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PARTIENDO DE LA COEVALUACIÓN ELABORAR LAS CORRECCIONES DEL PROGRAMA ANÁLITICO

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AGENDA DE TRABAJO TALLER INTENSIVO DE FC PARA DOCENTES  FIN DE CICLO ESCOLAR 2022-2023 DGEP

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TALLER INTENSIVO PARA DOCENTES JULIO FIN DE CICLO - OneDrive

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TALLER INTENSIVO PARA DOCENTES JULIO FIN DE CICLO

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Por indicación del Profr. Pablo Salomón Montiel, Director General de Educación Primaria, les informo que; en el marco de la realización de  la Octava Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes del ciclo escolar 2022-2023 a realizarse el día 30 de junio en todas las escuelas del estado, se le hace una ATENTA CONVOCATORIA y hacerla extensiva a toda la estructura a su digno cargo, para presenciar  la sesión de apertura virtual, la cual se llevará a cabo desde la escuela primaria estatal Profr. Cosme Rosas Valenzuela, CCT 26EPR0394F,de la zona escolar  XXV, del Sector V, misma que está ubicada en la localidad de Santa Ana, Sonora a las 8:00 hrs.

El ingreso a esta apertura se deberá hacer mediante el siguiente enlace:https://tinyurl.com/bdfjrbnw

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mensaje de la secretaria de Educación

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Dirección General de Gestión Escolar y Enfoque Territorial | CTE | Insumos

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¿Cuáles son los retos que identifican en su comunidad educativa para impulsar la evaluación formativa? 

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¿Cuáles son los retos que identifican en su comunidad educativa para impulsar la evaluación formativa? 

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¿Cómo se promueve que el alumno reflexione sobre el proceso de aprendizaje? 

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¿Cómo se promueve que el alumno reflexione sobre el proceso de aprendizaje? 

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¿Por qué se afirma que la evaluación formativa es similar a un video? 

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¿Por qué se afirma que la evaluación formativa es similar a un video? 

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¿Qué se plantea acerca de la evaluación formativa de acuerdo con la edad y etapas de desarrollo de lasy los estudiantes? 

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¿Qué se plantea acerca de la evaluación formativa de acuerdo con la edad y etapas de desarrollo de lasy los estudiantes? 

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la encuesta para docentes y padres de familia 

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la encuesta para docentes y padres de familia 

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enlace para padres de familia o cuidadores https://ee.humanitarianresponse.info/x/fktWuPTw
enlace para docentes https://ee.humanitarianresponse.info/x/OApL1Iqi

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PRODUCTO DE LA SÉPTIMA SESIÓN ORDINARIA LEONA VICARIO CODISEÑO PROGRAMA ANALITICO (1) 23

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PRODUCTO DE LA SÉPTIMA SESIÓN ORDINARIA LEONA VICARIO CODISEÑO PROGRAMA ANALITICO

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Crea tus propios crucigramas con el Generador de crucigramas - Generar crucigrama

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¿Qué propuestas o estrategias didácticas se pueden emplear en l Campo?

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¿Qué propuestas o estrategias didácticas se pueden emplear en l Campo?

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¿Cómo se relaciona el campo formativo con el que experimentas NNA en la vida cotidiana?

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¿Cómo se relaciona el campo formativo con el que experimentas NNA en la vida cotidiana?

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¿Cuáles son los aprendizajes esenciales que desarrollan NNA en el Campo formativo de lo Humano y lo comunitario?

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¿Cuáles son los aprendizajes esenciales que desarrollan NNA en el Campo formativo de lo Humano y lo comunitario?

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© 2023 Jefatura de Sector VII de Primarias Estatales

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Campo formativo Ética, Naturaleza y Sociedades. FASE 5 

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Campo formativo Ética, Naturaleza y Sociedades. FASE 5 

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¿Cuáles contenidos del campo Ética, Naturaleza y Sociedad considera relevante en el contexto de su comunidad educativa y cuáles implican un reto?

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¿Cuáles contenidos del campo Ética, Naturaleza y Sociedad considera relevante en el contexto de su comunidad educativa y cuáles implican un reto?

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¿Por qué es importante que las niñas, niños y adolescentes construyan una postura ética?

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¿Por qué es importante que las niñas, niños y adolescentes construyan una postura ética?

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¿De qué manera el campo formativo Ética, naturaleza y sociedad contribuye al desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes?

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¿De qué manera el campo formativo Ética, naturaleza y sociedad contribuye al desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes?

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Kahoot! | Learning games | Make learning awesome!

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Kahoot! is a game-based learning platform that brings engagement and fun to 1+ billion players every year at school, at work, and at home.

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Contenido de calidad

Biblioteca digital con textos de autores hispanos clásicos y contemporáneos, así como grandes obras de la literatura universal.

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CommonLit me permite una diferenciación en la enseñanza de la Literatura en el aula que fomenta el sentido de logro e implicación de cada alumno.

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Conocí a CommonLit y encontré en su propuesta un espacio maravilloso para cautivar a niños, niñas y adolescentes en el mundo de la lectura. Sus herramientas y estructura pedagógica muestran la intencionalidad clara de potenciar la comprensión lectora.

Diana Milena Baquero Docente

Los docentes confían en CommonLit para impulsar la comprensión lectora

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CommonLit | Textos y actividades de lectura gratuitos

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Textos, actividades y herramientas gratuitas. CommonLit tiene todo lo que necesita para la formación de lectores excelentes.

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Saberes y pensamiento cientifico

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CommonLit es una organización sin fines de lucro que ofrece una plataforma de comprensión lectora gratuita para docentes, estudiantes y padres de familias.

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CommonLit | Biblioteca CommonLit | Buscar contenido por tema, grado y más

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CAMPO FORMATIVO SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO 

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¿Cómo se concretan los contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje del Campo en el programa sintético? (Actividad 5)		

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¿Cómo se concretan los contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje del Campo en el programa sintético? (Actividad 5)		

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¿Cómo contribuye el Campo formativo Saberes y Pensamiento Científico al logro del perfil de egreso?		

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¿Cómo contribuye el Campo formativo Saberes y Pensamiento Científico al logro del perfil de egreso?		

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¿Cómo se pueden relacionar los contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje de este campo con las familias y la comunidad?		

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¿Cómo se pueden relacionar los contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje de este campo con las familias y la comunidad?		

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¿Cuáles son los aspectos de la práctica educativa que debemos fortalecer para atender las finalidades del campo?		

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¿Cuáles son los aspectos de la práctica educativa que debemos fortalecer para atender las finalidades del campo?		

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anexo 2 ¿A qué tipo de saberes hace referencia este campo?, ¿y cómo se relacionan con el pensamiento científico y el matemático?

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anexo 2 ¿A qué tipo de saberes hace referencia este campo?, ¿y cómo se relacionan con el pensamiento científico y el matemático?