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Evaluación de los aprendizajes infantiles

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Evaluación de los aprendizajes infantiles

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Marcia Chiquito

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Relación a la evaluación como parte del currículo de educación inicial.

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Relación a la evaluación como parte del currículo de educación inicial.

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La planificación es indispensable en la educación, esto mejora el alcance de los objetivos planteados para la clase y por ende para el alcance de las destrezas deseables para el alumnado. Un docente debe conocer en que momento realiza la evaluación, ya que esto determinará la razón de estas y el alcance de sus objetivos.
La evaluación está adscrita a la metodología, a la corriente pedagógica seleccionada, a las temáticas, al alumnado y demás, por tanto, necesariamente va a ir de la mano del curricular.

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Datos
Objetivos de bloque
Indicadores esenciales de evaluación
Destreza con un criterio de desempeño
Estrategias metodológicas
Recursos
Actividades de aplicación
Bibliografía

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PCA: Planificación curricular anual, inicia como una posible pauta de las temáticas a abordar.
PUD: Se desglosa de la planificación anual corresponde a cada unidad didáctica, es más descriptiva en las destrezas que una PCA.
Planificación Microcurricular: La más cercana al estudiante, la visualización inmediata de la clase basada en el PUD.

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La evaluación va de la mano con la adecuación, en educación inicial debe brindar un panorama amplio respecto a las necesidades de los estudiantes.

La evaluación es un instrumento de mucho valor en este nivel educativo, no para medir las habilidades del estudiante, más bien para conseguir las estrategias adecuadas.

La evaluación está presente, sea de forma implícita o explicita, debido a que observación también es un proceso importante, evaluativo que el docente aplica constantemente.

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La evaluación en el currículo y como elemento del currículo

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La evaluación en el currículo y como elemento del currículo

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La evaluación se basa en los objetivos Generales de la Educación Infantil.

Se manifiesta a través de registros de evaluación según la metodología seleccionada.

Para la evaluación el docente se basará en los criterios o indicadores de evaluación, que están basados en los objetivos o en las destrezas con criterio de desempeño.

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La normativa legal considera la evaluación como un proceso de mejora para el proceso educativo, no como una evaluación a los estudiantes por ende es una forma de mejorar la calidad educativa del país en busca total hacia la excelencia según diversos estándares.