# data[].attributes.headline
No ano de 1855 surgiu a primeira iniciativa sobre a educação de surdos no brasil e se concretizou quando o professor francês surdo Ernest Huet, a convite de D. Pedro ll, veio ao Brasil e preparou um programa que consistia em usar o alfabeto manual e a língua de sinais da França para ser aplicada no Brasil 

# data[].attributes.subject
No ano de 1855 surgiu a primeira iniciativa sobre a educação de surdos no brasil e se concretizou quando o professor francês surdo Ernest Huet, a convite de D. Pedro ll, veio ao Brasil e preparou um programa que consistia em usar o alfabeto manual e a língua de sinais da França para ser aplicada no Brasil 

# data[].attributes.headline
No brasil a educação de surdos iniciou-se com a criação do instituto de surdos e mudos, hoje atual Instituto Nacional de Educação de Surdos-Mudos - INES, fundado em 26 de setembro de 1857, pelo professor surdo francês E. Huet.

# data[].attributes.subject
No brasil a educação de surdos iniciou-se com a criação do instituto de surdos e mudos, hoje atual Instituto Nacional de Educação de Surdos-Mudos - INES, fundado em 26 de setembro de 1857, pelo professor surdo francês E. Huet.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ernest Huet, chamado também de Eduard Huet, tem uma imensa importância para a comunidade surda brasileira e para a história da Libras (Língua Brasileira de Sinais).

Foram muitos os benefícios que ele proporcionou para os surdos brasileiros. Para saber quais são eles e conhecer a história desse grande educador, confira nosso artigo.

Afinal, quem foi Ernest Huet?

Nascido em 1822, em Paris, Ernest Huet pertencia a uma família da nobreza na França.

Por esse motivo, ele sempre teve acesso à melhor educação da época. Ainda adolescente, Huet falava português e alemão (além do francês).

Com a idade de apenas 12 anos, Ernest teve sarampo e, devido a essa enfermidade, acabou ficando surdo.

Mesmo depois de apresentar surdez, ele conseguiu aprender espanhol e começou a estudar no Instituto Nacional de Surdos de Paris.

Após muitos anos de comprometimento com os estudos, Huet conquistou a formação de professor. Depois disso, enquanto atuava na França, ele recebeu o cargo de diretor do Instituto de Surdos de Bourges.

Por conta do excelente trabalho desenvolvido, Huet obteve grande prestígio e reconhecimento.

Em 1851, o professor Ernest Huet se casou com a alemã Catalina Brodeke. Pelo fato de ser membro da nobreza francesa, Huet tinha o título de Conde.

Por esse motivo e devido ao notável trabalho na área de educação de surdos, em 1855 Huet mudou-se para a Corte de Portugal no Brasil.

A mudança de Huet, acompanhado de sua esposa Catalina, aconteceu graças a um convite feito pelo Imperador Dom Pedro II.

O objetivo do Imperador consistia em fundar um instituto que atendesse as pessoas surdas no Brasil.

Outro dos objetivos do imperador era que Huet, por ter imensa experiência nessa área, aceitasse estar à frente dessa importante instituição.

Criação da primeira escola para surdos no Brasil

Após a mudança de Ernest Huet para o Brasil, mais precisamente para a cidade do Rio de Janeiro, ele dedicou-se ainda mais aos estudos.

Em grande parte, devido à dedicação de Huet, em 1857, no dia 26 de setembro, foi fundado na cidade do Rio de Janeiro, o Imperial Instituto Nacional de Surdos-Mudos.

A maior incumbência de Ernest Huet era ensinar e aplicar a metodologia para a educação de surdos que era adotada na Europa, sobretudo na França.

Nos primeiros anos, o instituto atendia apenas meninos. No entanto, com o passar do tempo, as meninas também passaram a ser atendidas.

Atualmente, a escola fundada por Huet tem o nome de Instituto Nacional de Educação dos Surdos - INES.

O que esse instituto faz?

A missão bem cumprida de Ernest Huet é observada em cada atividade realizada pelo INES.

Hoje em dia, esse instituto é considerado como a maior referência no que diz respeito ao ensino de surdos, oferecendo também diversas atividades de alta relevância.

Vinculado ao Ministério da Educação, o INES atua na produção, desenvolvimento e divulgação de conhecimentos tecnológicos e científicos relacionados à surdez.

Atuante em todo Brasil, esse instituto disponibiliza assessoria técnica nas áreas de:

Informática;

Prevenção à surdez;

Fonoaudiologia;

Cidadania;

Orientação profissional;

Prevenção às drogas;

Orientação familiar;

Libras (Língua Brasileira de Sinais);

Biblioteca infantil;

Artes;

Audiologia.

A inclusão social e o INES

Criado por Ernest Huet, atualmente o INES atua com ações de inclusão social determinantes na vida dos surdos brasileiros.

Uma delas é o Curso de Língua Brasileira de Sinais, que é disponibilizado de maneira totalmente gratuita pelo INES.

Esse curso é oferecido semestralmente, sendo dividido em 5 módulos.

Todo conteúdo é indicado para todas as pessoas que tenham interesse em aprender Libras.

Entretanto, esse curso é ainda mais recomendado para membros da família de crianças surdas, professores em formação ou que já atuam na rede pública de ensino e também profissionais de empresas públicas e privadas.

Graças ao ensino e divulgação da Libras é possível promover a inclusão social de pessoas surdas em diferentes áreas.

Quais as competências do INES?

Conforme a legislação brasileira, esse instituto exerce as seguintes competências:

1 - Incentivar o conhecimento quanto aos problemas existentes na sociedade, principalmente no que diz respeito às questões nacionais e regionais.

2 - Estimular os trabalhos de investigação e pesquisa no campo científico.

3 - Disponibilizar atendimento educacional para alunos surdos, em parceria com a Secretaria de Educação Especial.

4 - Estimular criações culturais, fortalecer o espírito científico e favorecer o pensamento reflexivo.

5 - Divulgar conhecimentos técnicos, culturais e científicos.

6 - Elaborar e divulgar estudos e pesquisas na área de prevenção da surdez e avaliar os métodos e técnicas aplicadas no desenvolvimento de recursos didáticos com o objetivo de melhorar a qualidade do atendimento à pessoa surda.

7 - Favorecer o aperfeiçoamento profissional e cultural.

8 - Auxiliar na formulação da Política Nacional de Educação na área de surdez.

9 - Definir um intercâmbio entre as organizações e associações educacionais do Brasil com o intuito de incentivar a integração das pessoas com surdez.

10 - Elaborar programas de reabilitação, pesquisa de mercado de trabalho e encaminhamento profissional com o intuito de possibilitar o acesso das pessoas surdas às oportunidades.

11 - Atuar no preparo de profissionais bilíngues com diversas competências (científica, técnica, política e social).

12 - Disponibilizar formação em diversas áreas de conhecimento, fazendo que os diplomados se tornem aptos para serem inseridos em setores profissionais.

13 - Elaborar e promover programas de capacitação de recursos humanos na área de surdez.

14 - Desenvolver constantes ações para resgatar a imagem social das pessoas com surdez.

15 - Elaborar programas de intercâmbio de conhecimentos, inovações e inovações na área de educação de alunos surdos.

16 - Estimular a educação de alunos surdos por meio da manutenção de órgão de educação básica com o objetivo de assegurar o atendimento educacional e a preparação para o mercado de trabalho.

17 - Divulgar as conquistas e benefícios oriundos da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica que são criadas na instituição.

18 - Atuar na produção de material didático-pedagógico para o ensino de alunos surdos.

Além de saber quem foi Ernest Huet e a importância do trabalho dele para os surdos brasileiros, confira nossos demais conteúdos com temas de grande relevância para a comunidade surda.
Imagens: tvines.org.br / vejario.abril.com.br

# data[].attributes.attachment_link.title
Ernest Huet - O Homem Que "Inventou" a Libras - Academia de Libras

# data[].attributes.attachment_link.description
Ernest Huet, chamado também de Eduard Huet, tem uma imensa importância para a comunidade surda brasileira e para a história da Libras (Língua Brasileira de Sinais). Foram muitos os benefícios que ele proporcionou para os surdos brasileiros. Para saber quais são eles e conhecer a história desse grande educador, confira nosso artigo.

# data[].attributes.attachment_link.title
ARTIGO CIENTIFICO TCC Iva, Marcela,Gerson (1) (1)

# data[].attributes.attachment_link.title
PODCAST: Surdez e a Educação Bilíngue: pedagogia visual para surdos

# data[].attributes.attachment_link.description
Listen to this episode from PODCAST: Surdez e a Educação Bilíngue: pedagogia visual para surdos on Spotify.

# data[].attributes.attachment_link.title
Educação Especial - inclusiva ou separada? | Representativas

# data[].attributes.attachment_link.title
Folha Explica os desafios da educação de surdos

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Acessibilidade para surdos é uma pauta que vem atraindo a atenção de inúmeras empresas. Especialmente porque a contratação de pessoas com deficiência auditiva se faz necessária, assim como a adaptação para as necessidades delas no dia a dia da empresa.

Infelizmente, nem todo negócio sabe por onde começar essa adaptação. Ou, ainda, quais recursos são necessários para a realização de uma comunicação eficiente entre profissionais surdos e ouvintes.

Se esse é o caso da sua empresa, é possível que este artigo possa te ajudar bastante. Aqui, explicamos mais sobre a lei de acessibilidade para surdos e como a tecnologia pode ser uma aliada da acessibilidade.

O que é a Lei de acessibilidade para surdos?

Aproximadamente 10,7 milhões de pessoas têm deficiência auditiva no Brasil. Quem nos traz esse número é uma pesquisa feita pelo Instituto Locomotiva em parceria com a Semana da Acessibilidade Surda. Das pessoas surdas, 2,3 milhões têm deficiência severa.

A pesquisa traz outros dados, como: o número de homens surdos é maior do que o de mulheres. Eles representam 54% e elas 46%.

Outra informação importante é que 57% dos surdos têm mais de 60 anos de idade. Dessas pessoas, 9% nasceram com deficiência auditiva, enquanto 91% adquiriram ao longo da vida. Nesse segundo caso, 50% foi depois de 50 anos.

Do número total de pessoas com deficiência auditiva no Brasil, 87% não usam aparelho auditivo.

Embora o número de surdos seja grande, infelizmente, a maioria dos espaços públicos e privados não estão preparados para se comunicar com eles.

Essa falta de preparo não acaba aí. Em muitos casos, as pessoas surdas não têm a oportunidade de ocupar bom cargos profissionais ou até de conquistar um emprego porque as empresas não investem em acessibilidade para elas.

Para tornar essa realidade diferente, algumas leis vêm sendo criadas, buscando a inclusão de surdos em diversos ambientes sociais e também no mercado de trabalho. Conheça algumas delas.

Lei da Acessibilidade nº 10.098

Criada em 19 de dezembro de 2020, a Lei da Acessibilidade nº 10.098 traz regras para promover a acessibilidade para surdos e também para pessoas com outras deficiências ou com mobilidade reduzida. Para isso, ela estabelece normas em relação a:

barreiras urbanísticas;

arquitetônicas;

nos transportes;

barreiras nas comunicações e na informação;

elemento de urbanização;

mobiliário urbano;

uso de tecnologia assistiva ou ajuda técnica;

comunicação.

Em resumo, ela traz diversas normas que buscam dar condições de acesso, circulação e comunicação às pessoas com deficiência. Depois dela, outras leis complementares foram criadas.

Lei de Libras e regulamento da profissão do Intérprete de Libras

Dentre as leis que foram criadas depois da anterior, uma que se destaca é a Lei 10.436, que é chamada de Lei da Libras.

Ela apoia o uso e difusão da Língua Brasileira de Sinais - Libras - e também determina que instituições federais de ensino devem promover cursos de formação de Educação Especial, de Fonoaudiologia e de Magistério, em seus níveis médio e superior; e de ensino da Língua Brasileira de Sinais - Libras, como parte integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs".

Já a Lei 12.319 regulamenta o exercício da profissão de Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS. Assim, ambas são marcos na promoção da acessibilidade para surdos.

Lei Nº 13.146

Criada em 2015, é conhecida como a Lei Brasileira de Inclusão e aborda direitos ao transporte, educação e saúde das pessoas com deficiência. Além disso, determina punições para quem descumprir as regras citadas.

Há ainda a Lei de Cotas, que é de 1991 e aborda a inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho.

Seleções das empresas devem estar de acordo com a legislação

As empresas também devem se preparar tanto para promover a acessibilidade para surdos, quanto para atender ao que determina a Lei 8.213, também conhecida como Lei de Cotas. Sancionada em 1991, ela determina que as grandes empresas devem destinar parte dos seus cargos para pessoas com deficiência.

A porcentagem de pessoas com deficiência que devem ser obrigatoriamente contratadas varia de acordo com a quantidade de funcionários contratados pela instituição de seguinte forma:

de 100 funcionários até 200 funcionários: 2%;

entre 201 e 500: 3%;

entre 501 e 1000: 4%;

a partir de 1001: 5%.

Dessa forma, a legislação pretende ajudar a promover a inclusão e oportunizar empregos em diversas áreas às pessoas com deficiência.

Além das outras leis que abordam temas sobre a acessibilidade para surdos em diversos ambientes, a Lei das Cotas colabora para que surdos tenham acesso ao mercado de trabalho e garantia de vagas. Assim, eles conseguem também adquirir independência financeira.

Por outro lado, as instituições passam a oferecer um ambiente mais humano e acolhedor. Além de promover a inclusão, ela, obrigatoriamente, precisa deixar o local preparado para receber surdos e demais pessoas com deficiência.

Afinal, para que elas possam atuar é essencial que as instituições invistam nas adaptações necessárias. Isso vale tanto para o ambiente físico quanto para a comunicação da empresa.

O uso da LIBRAS passa a ser essencial para a promoção da acessibilidade entre surdos e ouvintes. Isso pode ser conquistado tanto com o desenvolvimento de cursos para todos os colaboradores, quanto por meio do uso de tecnologias especiais para essa finalidade.

Tecnologia para promover a acessibilidade para surdos

A adoção da Língua de Sinais e de recursos para acessibilidade de surdos no ambiente empresarial poderia ser difícil se não fosse possível contar com ajuda da tecnologia.

Um exemplo de tecnologia que pode ajudar as empresas nesse compromisso é a central de LIBRAS, que permite tradução em tempo real para surdos. Com ela, as instituições conseguem aprimorar processos simples de comunicação com surdos, como o processo seletivo, até situações comuns da rotina da empresa, como reuniões, palestras, treinamentos etc.

Esse tipo de tecnologia consegue conectar intérpretes de Libras ao negócio, oferecendo tradução simultânea por meio de videochamadas. Dessa forma, a instituição promove a inclusão, o respeito e a cidadania com a ajuda da ferramenta certa.Seja qual for o ramo da empresa, é fato que ela deve promover a acessibilidade para surdos e realizar os ajustes necessários. Será que a instituição na qual você atua já fez tudo o que pode para isso? Entre em contato conosco e descubra.

# data[].attributes.attachment_link.title
Acessibilidade para surdos, lei de inclusão e tecnologia - ICOM

# data[].attributes.attachment_link.description
Acessibilidade para surdos é uma pauta que vem atraindo a atenção de inúmeras empresas. Especialmente porque a contratação de pessoas com deficiência auditiva se faz necessária, assim como a adaptação para as necessidades delas no dia a dia da empresa. Infelizmente, nem todo negócio sabe por onde começar essa adaptação.

# data[].attributes.attachment_link.title
Métodos de alfabetização para deficientes auditivos

# data[].attributes.headline
Podemos dizer que a Educação inclusiva atualmente ganhou uma alta visibilidade e se tornou foco de muitas pesquisas cientificas, por conta dessa maior visibilidade, surgiram novos métodos pedagógicos e uma nova estrutura de ensino. Novas tecnologias que auxiliam o professor nesse processo educacional de ensino e aprendizagem, gerando um maior desenvolvimento do aluno, facilitando sua inserção social e futuramente sua inserção no mercado de trabalho. 

# data[].attributes.subject
Podemos dizer que a Educação inclusiva atualmente ganhou uma alta visibilidade e se tornou foco de muitas pesquisas cientificas, por conta dessa maior visibilidade, surgiram novos métodos pedagógicos e uma nova estrutura de ensino. Novas tecnologias que auxiliam o professor nesse processo educacional de ensino e aprendizagem, gerando um maior desenvolvimento do aluno, facilitando sua inserção social e futuramente sua inserção no mercado de trabalho. 

# data[].attributes.headline
Grupo: Marisa Pimenta Delfim-22152047, Luciana Dos Santos-22152033, Isabelle Dos Santos Silva-21152002, Marcia Gabriela Pereira Dos Santos Souza-22152043, Isabella Karine de O. S. Teixeira -21152006, Raylison Vininicius Geraldo-22152021

# data[].attributes.subject
Grupo: Marisa Pimenta Delfim-22152047, Luciana Dos Santos-22152033, Isabelle Dos Santos Silva-21152002, Marcia Gabriela Pereira Dos Santos Souza-22152043, Isabella Karine de O. S. Teixeira -21152006, Raylison Vininicius Geraldo-22152021