# data[].attributes.body
Nur kurz aufgefrischt:
Die DIAMANTEN-Methode bedeutet nicht - "Diamanten entstehen unter Druck"

Hier gibt es wesentlich mehr zu entdecken!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Meist steht als letzter Schritt beim Lernen eine Prüfung an. Aus dem Ziel, die Prüfung zu bestehen, muss sich der Lernplan (vgl. Lern- und Zeitplan) ableiten; ähnlich wie bei Sportlern, wo der Fussballer seinen Torschuss trainiert, der Skifahrer den perfekten Schwung und der Sprinter seine Schnelligkeit. Das "Diamanten Modell" von Dr. Martin Krengel (Buchtipp " Bestnote") präsentiert ein krisensicheres 10-Schritt-Lernsystem, dass dich zuverlässig zur perfekten Prüfung navigiert. Er räumt mit typischen Lernmythen auf und vermittelt zeitgemässe Lerntricks, ergänzt mit erprobten Methoden für zuverlässige Konzentration. Lerne, die richtigen Schwerpunkte zu setzen, Lernstoff schneller zu erfassen und fest zu verankern.

Und weshalb Diamant? Nach den 10 Schritten denkst du glasklar wie ein Diamant, der Diamant ist innen hart und dein Wissen gefestigt, die Oberfläche des Diamant ist glatt, du kannst dich gut ausdrücken und der Diamant ist so wertvoll, wie das Wissen, dass du erlangt hast.

# data[].attributes.attachment_link.title
Das Diamanten Modell (10 Schritt-Lernsystem)

# data[].attributes.attachment_link.description
Meist steht als letzter Schritt beim Lernen eine Prüfung an. Aus dem Ziel, die Prüfung zu bestehen, muss sich der Lernplan (vgl. Lern- und Zeitplan) ableiten; ähnlich wie bei Sportlern, wo der Fussballer seinen Torschuss trainiert, der Skifahrer den perfekten Schwung und der Sprinter seine Schnelligkeit.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Der Autor entwickelt ein Strukturmodell für Ausbilder:innen in Industriebetrieben, das erstmals Kompetenz- und Digitalisierungsanforderungen in Theorie und Praxis verknüpft.

Grundlage der Dissertation ist die Analyse von Kompetenzstrukturmodelle für berufliches Bildungspersonal, die der Autor in ein eigenes Modell überführt. Diesen Entwurf erweitert er um Kompetenzanforderungen aus den Rahmenplänen zur Ausbilder-Eignungsverordnung und „Geprüfter Aus- und Weiterbildungspädagoge/Geprüfte Aus- und Weiterbildungspädagogin" sowie eine Meta-Analyse ausgewählter Studien zu Industrie 4.0 und Facharbeit.

Zielgruppe für dieses Buch sind Wissenschaftler:innen der Berufspädagogik und der Berufswissenschaften ebenso, wie die Personalentwicklung in Industriebetrieben.

# data[].attributes.attachment_link.title
Kompetenzanforderungen an das betriebliche Ausbildungspersonal | 002 | I73064

# data[].attributes.attachment_link.description
Der Autor entwickelt ein Strukturmodell für Ausbilder:innen in Industriebetrieben, das erstmals Kompetenz- und Digitalisierungsanforderungen in Theorie und Praxis verknüpft. Grundlage der Dissertation ist die Analyse von Kompetenzstrukturmodelle für berufliches Bildungspersonal, die der Autor in ein eigenes Modell überführt.

# data[].attributes.body
thomas.koppitz@aurlia-holding.de

0176 511 98 197

Bitte in WhatsApp-Gruppe mit aufnehmen - DANKE!

# data[].attributes.attachment_link.description
Digitalisierung in der Erwachsenenbildung Präsenz und/oder Online Andrea König Online-Dozentin Date 1 Willkommen Willkommen zur Expedition in eine Welt zweier Medien! Präsenzunterricht vs. Online-Unterricht? Woher? Wohin? Was ist der Sinn? Lehrvortrag Unterrichtsgespräch Erst zähl

# data[].attributes.body
evelynalfy@web.de

017644235166

# data[].attributes.body
0160 98798457
dunger.rub@gmail.com

BITTE ZUR WHATSAPPGRUPPE HINZUFÜGEN

# data[].attributes.body
Sylvia Fink
0176/51 38 08 85
Entspannungstraining-Fink @t-online.de

# data[].attributes.body
gudrun-laessig@gmx.de
0171 8122899

# data[].attributes.body
017621930407
andrea-konig1@web.de

# data[].attributes.body
0151 53 53 1885
Antje.Heine@mein.gmx

# data[].attributes.attachment_link.description
Tag 5 Entwässerungsgesuch Schutz gegen Rückstau Aktuell Aktuell Rückfragen Wissensvermittlung 3UE Tagesziel Tagesziel Schutz gegen Rückstau Rückstauebene Entwässerung von Flächen unterhalb der RSE Rigole Zisterne Wissensvertiefung Kompaktwissen - FR9 Rückstauebene Rückstauebene

# data[].attributes.body
015732128007
armin.bleicher@a-linedesign.com.au

# data[].attributes.body
Vera Kloppenburg
+49 (0)171 625 83 87
vk.grafikdesign@gmail.com

# data[].attributes.body
hansbaerde@gmail.com

# data[].attributes.body
Ida Lieske:
+49 (0)163 1289710
lieske.ida@gmail.com

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Google Bewertungen löschen: So gelingt es! - Was tun bei negativen Google Bewertungen? Um die öffentliche Kritik aus der Welt zu schaffen, können Sie bei Google eine Löschung beantragen. Lesen Sie hier, wie der Prozess abläuft und wie Sie Ihre Erfolgschancen deutlich erhöhen!

Pflichtangaben im Impressum - Webseitenbetreiber sollten bei der Erstellung eines Impressums insbesondere auf die Pflichtangaben achten. Fehlende Angaben können schnell teure Konsequenzen haben. Welche Informationen Sie unbedingt angeben sollten, erfahren Sie in diesem Artikel.

Problem: Kaum eine Disclaimer-Vorlage ist rechtswirksam! - Sogenannte Disclaimer werden auf der Homepage häufig verwendet, um einer Haftung im Internet zu entgehen. Eine Minimierung der rechtlichen Risiken bringt ein solcher Haftungsausschluss allerdings nur dann mit sich, wenn er auch wirksam ist. Das ist jedoch meistens nicht der Fall! Erfahren Sie in diesem Beitrag worauf es ankommt und wie eine wirksame Disclaimer-Vorlage aussehen muss.

# data[].attributes.attachment_link.description
Google Bewertungen löschen: So gelingt es! - Was tun bei negativen Google Bewertungen? Um die öffentliche Kritik aus der Welt zu schaffen, können Sie bei Google eine Löschung beantragen. Lesen Sie hier, wie der Prozess abläuft und wie Sie Ihre Erfolgschancen deutlich erhöhen!

# data[].attributes.body
Für alle, die es interessiert - hier meine Unterrichtseinheit im pdf-Format. Bei einigen Folien sind Erläuterungen als Kommentar enthalten, um die jeweilige "Problematik" auch zu späteren Zeitpunkten immer noch zu verstehen.
Für Fragen und / oder Anregungen sind auf der letzten Seite meine Kontaktdaten - scheut Euch nicht, diese zu nutzen.

# data[].attributes.attachment_link.title
Datenschutzerklärung Generator - kostenlos & DSGVO sicher

# data[].attributes.attachment_link.description
Bei uns müssen Sie kein Abo abschließen! Vom Anwalt & promovierten DSGVO-Experten, Stand Feb. 2023, 500 Tsd. Nutzer, schnell & einfach, Englisch, Österreich.

# data[].attributes.body
auch kostenlos

# data[].attributes.attachment_link.title
eRecht24: Internetrecht von Rechtsanwalt Sören Siebert

# data[].attributes.attachment_link.description
Internetrecht endlich verständlich: Jetzt können auch Sie Ihre Website einfach und schnell abmahnsicher gestalten. Urteile, Tools, Ratgeber und News.

# data[].attributes.headline
Schnell verfügbare Pinwand mit zusätzlicher Chatfunktion

# data[].attributes.subject
Schnell verfügbare Pinwand mit zusätzlicher Chatfunktion

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Dank Online-Tools können Schülerinnen und Schüler und Lehrpersonen gleichzeitig an einem Dokument schreiben, eine Präsentation erstellen, Grafiken gestalten oder eine Tabelle ausfüllen. Zumeist ist es dabei möglich, individuell vorgenommene Änderungen live nachzuvollziehen und zu sehen, wer welchen Inhalt beigetragen hat.

Diese Funktionen sind im Unterrichtsalltag schon so schüler- und zielorientiert wie kompetenzbezogen einsetzbar und entfalten ganz aktuell im Fernunterricht bzw. in Mischformen von Präsenz- und Fernunterricht ihr volles Potential. Ein Potential, das auch auf den Unterricht nach Corona Auswirkungen haben und die Nutzung orts- und zeitunabhängiger Zusammenarbeit verstärken wird.

Lernen ist - wenn nicht reproduzierbares „Container-Wissen" das Ziel ist - immer Interaktion und ein dialogischer Prozess. Auch im Praxisfeld Schule genügt es daher nicht, den Schülerinnen und Schülern lediglich Lernsoftware oder Apps zur Verfügung zu stellen. In diesem Kontext wären digitale Geräte, das Internet und (Web)Anwendungen dann lediglich Werkzeuge, um die Kommunikation zwischen Lernenden zu ermöglichen und Lernprozesse zu initiieren bzw. zu unterstützen.
Steffen Jauch

Prozesse kollaborativen Schreibens erfordern und fördern besondere Kompetenzen dialogischen Lernens und Arbeitens. Zugleich können sie in einem Unterricht, der nicht mehr verlässlich auf der Präsenz aller Schüler und Lehrpersonen beruht, sondern weder orts- noch zeitgebunden abläuft, den Rahmen für gemeinsames Arbeiten, gemeinsame Ergebnisse schaffen.

Was leisten kollaborative Tools für Schreiberziehung und Kompetenzförderung?

Neben der vereinfachten Zusammenarbeit im Klassen- und Kursverband, in Kleingruppen und Teams leisten kollaborative Arbeitsformen - richtig angelegt und behutsam und stufenweise eingeführt - Beiträge zur Unterrichtsentwicklung. Auf der ZUM-Website finden sich grundlegende Hinweise (und auch ein anschauliches Unterrichtsbeispiel):

Kollaboratives Arbeiten ist zumeist weder orts- noch zeitgebunden und öffnet bestehende Unterrichts- und Raumkonzepte.

Prozessorientiertes Schreiben wird durch das Bereitstellen von Feedback-Mechanismen gefördert. Die Schreibphasen „Entwurf - Feedback - Überarbeitung" lassen sich deutlich trennen und kollaborativ organisieren. Das ermöglicht das Entstehen von Texten in einem kooperativen und kommunikativen Prozess. Die Ergebnisse sind allen Beteiligten gleichermaßen online zugänglich.

Kollaboratives Arbeiten fördert Teamarbeit: Die Verantwortung für den Team-Erfolg ruht mehr oder weniger gleichmäßig auf allen Schultern. Hierfür ist eine klare Zuordnung der Zuständigkeiten hilfreich, damit nicht die zu leistende Arbeit auf die bekannten Leistungsträger oder üblichen Freiwilligen abgeschoben werden kann.

Durch gemeinsames Lernen können unterschiedliche Lernertypen voneinander profitieren und sich in ihren Fähigkeiten bzw. Kenntnissen ergänzen. Dies betrifft z.B. Argumentationslogik, Orthografie, Stilistik oder auch Organisationstalent.

Kollaboratives Arbeiten dient dem Erwerb von Medienkompetenz durch das praktische Kennenlernen kollaborativer Arbeitsweisen und entsprechender Internet-Plattformen. In deren praktischer Erprobung werden Kenntnisse über die Chancen, Risiken und Grenzen solcher Instrumente erworben.

Doch welche Anwendungen sind - auch für weniger erfahrene Lehrpersonen und Schüler - für diesen Zweck niedrigschwellig und zugleich schülerorientiert nutzbar?

Kollaboratives Schreiben mit Google Docs

Spontane kollaborative Sprachkorrektur im Spanischunterricht (Jahrgang 11)

Jede Lehrperson mit einem GMail-Konto oder einem Google-Account kann die integrierte Softwaresammlung Google Docs Textdokumente, Tabellen, Formulare, Präsentationen und Zeichnungen nutzen und zum gemeinsamen Arbeiten teilen. Insgesamt sind die Tools mit den üblichen Office-Anwendungen vergleichbar und bieten ähnliche Formatierungsmöglichkeiten wie bspw. Microsoft Word.

Besonders die kollaborativen Funktionen sind einfach und praktisch gehalten. Beliebig viele Nutzer können an einem Dokument arbeiten, das ganz einfach per Klick auf auf den großen und gut sichtbar platzierten „Freigeben"-Button für andere Teilnehmer geöffnet wird. Noch kurz einstellen, welche Rechte Personen nach Klick auf den Link haben (dürfen anschauen / dürfen schreiben) und schon lässt sich der Link problemlos verschicken.

Kollaborative Ergebnissicherung während der arbeitsteiligen Erarbeitung von Historikertexten (mit 17 SuS im Geschichtsunterricht der Q1)

Die Zusammenarbeit funktioniert dann in Echtzeit, alle Änderungen sind sofort sichtbar. Zugleich lässt sich mit allen aktiven Nutzern in einem integrierten Chat kommunizieren und bspw. über die Inhalte austauschen.
Praktisch gerade für Lehrpersonen: Um mit Schülern gemeinsam in einem Dokument zu arbeiten, benötigen diese keinen Google Account. Es reicht aus, wenn die Lehrperson ein Dokument freigibt, das sich einfach per Klick öffnen lässt. Die Teilnahme ist dann völlig anonym.
Kollaboratives Schreiben mit Microsoft Word und Powerpoint

Genauso einfach wie mit Google Docs ist das kollaborative Schreiben mit allen aktuellen Microsoft Office-Anwendungen. In Word oder Powerpoint findet sich ebenfalls gut sichtbar platziert ein „Teilen"-Button, mit dem Dokumente ad hoc für andere Nutzer freigegeben werden können.
Wichtig hier: Ist das Dokument auf dem lokalen PC gespeichert, funktioniert das kollaborative Arbeiten nicht. Erst wenn der Text in dem Cloud-Dienst Microsoft One Drive gespeichert wird (der kostenlos verfügbar ist), können andere Nutzer eingeladen werden. In diesem Microsoft-Tutorial zum kollaborativen Arbeiten mit Office-Anwendungen finden sich gute Hinweise zum Vorgehen in wenigen Schritten.
Auch hier können Lehrpersonen unterschiedliche Rechte vergeben (kann anzeigen/kann bearbeiten) und dann den Link zum weiteren Versenden (per Mail oder Messenger) kopieren oder direkt aus Word oder Powerpoint heraus an E-Mailempfänger schicken.

Ganz einfach ein Word-Dokument freigeben: Klick auf „Teilen" - in Microsoft OneDrive speichern - Personen einladen - Berechtigungen vergeben - loslegen!

Sobald die Empfänger den Link öffnen, können sie mitarbeiten. Alle Änderungen werden dann direkt live, wie auch bei Google Docs, und unterschiedlich farbig markiert angezeigt.

Kollaboratives Schreiben mit Apple Pages und Keynote

Seit einiger Zeit bieten auch die Apple Office-Anwendungen eine Kollaborationsfunktion. Diese funktioniert sehr einfach und eignet sich damit besonders für Schulen, die iPads flächendeckend einsetzen. Die Schüler können dann niedrigschwellig und ad hoc im Unterricht oder zuhause kollaborativ zusammenarbeiten.

Auch hier ist der entsprechende Button gut sichtbar oben rechts plaziert. Und genauso wie bei allen anderen Anwendungen lassen sich zunächst die Rechte der Nutzer einstellen und dann die Freigabelinks schnell und einfach verschicken.

Einfaches und schnelles kollaboratives Arbeiten mit iPads: Keynote über den „Personen einladen"-Button freigeben - Link senden - loslegen! (hier mit 20 SuS in Geschichte zum gemeinsamen Erstellen einer arbeitsteilig vorbereiteten Präsentation zum Semesterthema „Völkerwanderung"

In Gruppenarbeiten in mit iPads ausgestatteten Kursen ist nun jeder ad hoc mit seinem iPad dabei und gefordert, eigene Beiträge zum Gruppenergebnis zu erstellen. War es vorher in Gruppenarbeiten häufig sehr leicht, sich zurückzulehnen und von der Arbeit der Gruppen zu profitieren, steht nun echtes kooperatives Lernen und Arbeiten im Vordergrund - jeder trägt zum Endergebnis bei.

Kollaboratives Schreiben mit Etherpads

Besonders einfach und simpel - und zudem von jeglichem kommerziellen Hintergrund frei - sind Etherpads. Einfache webbasierte Texteditoren, mit denen mehrere Personen gleichzeitig an einem Dokument arbeiten können. Auch hier sind alle Änderungen für alle Beteiligten sofort sichtbar und dank farblicher Markierung der Nutzer auch unterscheidbar. Zudem bieten die meisten Etherpad-Anwendungen eine praktische Chatfunktion für Absprachen, Rückfragen oder Diskussionen.

Etherpads dienen der Zusammenstellung von Textinhalten. Die Textbearbeitung ist im Vergleich zu den gängigen weiter oben beschriebenen Office-Lösung nur in Grundfunktionen möglich. Bilder, Videos oder andere Elemente können nicht eingefügt werden, während Links automatisch erkannt werden. Die Funktionen reichen aber in der Regel aus, wenn Inhalte im Vordergrund stehen - es zählt vor allem die einfache und unkomplizierte Bedienung bei niedrigschwelligem Zugang.

Beispiel für ein ZUMpad zur Organisation einer Klassenfahrt - einfaches und schnelles kollaboratives Schreiben (ZUMpad)

Die zeigt sich auch bei der Vorbereitung: Ein Etherpad für den Unterricht vorzubereiten dauert in der Regel nur wenige Minuten und ist meist nur 1-2 Klicks entfernt. Bekannte Anbieter von Etherpads sind:

Etherpads lassen sich auch einfach in vorhandene Blogs oder Websites einbinden, wie ich hier zeige. So kann auch direkt in diesem Blogbeitrag geschrieben werden - beispielsweise zur Frage: Wofür lassen sich Etherpads im Unterricht verwenden?

In einem kurzen Tutorial zeige ich die Funktionsweise von BoardNet als ein Beispiel für ein Etherpad:

Kollaboratives Schreiben mit IServ - Textmodul (Etherpad)

Ein in vielen Schulen genutztes Schulserver-System ist IServ. Diese Plattform kombiniert Schul- und Unterrichtsverwaltung mit datenschutzkonformen Kommunikationsmöglichen. Zudem werden laufend Module ergänzt, die gerade im Fern- und Hybridunterricht zielführend und interessant einzusetzen sind. Hierzu zählen seit April 2020 auch Videokonferenzen (über Big Blue Button).

Schon länger bietet IServ die Möglichkeit kollaborativer Textarbeit mit dem „IServ Textmodul", das auf Basis eines Etherpads in die IServ-Oberfläche integriert ist. Vorteil: Die Schülerinnen und Schüler lassen sich direkt per Freigabe-Funktion freischalten - eine Einladung per Mail oder Link entfällt, da in der Regel sowohl Schülerinnen und Schüler als auch Lehrpersonen in IServ hinterlegt sind.

Das IServ-Textmodul bietet einfache, aber nützliche Funktionen eines Etherpads. So lassen sich die Texte in verschiedenste Formate exportieren, ein Chat steht ebenfalls zur Verfügung (sehr praktisch im Fernunterricht oder für die Zusammenarbeit allgemein). Schade ist, dass für den Unterricht praktische Zusatzfunktionen wie bei BoardNet (bspw. das Einfügen von Bildern) fehlen.

Gerade das integrierte Arbeiten in einem System, die nahtlose Zusammenarbeit mit allen Schulnutzern ist aber der große Vorteil des IServ-Textmoduls - sowohl für die Zusammenarbeit mit Schülerinnen und Schülern als auch im Kollegium.

In einem kurzen Erklärvideo von IServ lassen sich die Funktionen nachvollziehen:

Mit zunehmender Digitalisierung der Schulen, verbesserter Ausstattung und der systematischen Förderung von Kompetenzen in der digitalisierten Welt kommen neue Methoden und Möglichkeiten zu den altbewährten hinzu. Kollaboratives Erstellen von Inhalten, das gemeinsame Schreiben an Texten, Präsentationen und anderen Lernprodukten wird zunehmend zur Selbstverständlichkeit.

Gerade unter den aktuellen Bedingungen bieten die hier vorgestellten Anwendungen Lehrpersonen und Schülern die Möglichkeit, ganz einfach und schnell zusammenarbeiten zu können - und das orts- und zeitunabhängig. Eine Möglichkeit, die übrigens im Präsenzunterricht genauso praktisch ist (in Gruppenarbeiten oder im Klassen-/Kursverband) wie aktuell im Fernunterricht.

Vielen Lehrpersonen ist noch gar nicht bekannt, dass die auf ihren Geräten (Laptops, Tablets oder ggf. auch Smartphones) installierten Anwendungen diese Option schon länger bieten. Und auch vielen Schülern sind diese Funktionen neu.

Bei der Planung sollte aber - lerngruppenspezifisch und altersstufengerecht - behutsam vorgegangen werden. Beginnt man direkt mit größeren kollaborativen Arbeitsaufträgen, wird das gerade bei jüngeren Schülern schnell zu Überforderung führen. Der übliche Teufelskreis aus „Ich mache das mal -> die SuS machen damit nur Unfug und missbrauchen ihre Freiheiten -> ich lasse es, funktioniert ja doch nicht" entsteht. Die Erfahrung zeigt: In der Regel treten schnell Gewöhnungseffekte ein und die Schüler arbeiten bald konzentriert und kompetent mit den Anwendungen. Was viele Lehrpersonen übersehen: Kollaboratives Schreiben ist eine grundlegend zu erlernende Kompetenz, die Schüler nicht ad hoc beherrschen - stufenweise angelegtes Heranführen bspw. in jüngeren Jahrgängen ist daher sehr wichtig.

Der Einstieg bietet sich mit sehr simplen Anwendungen wie einem Etherpad und kleineren Arbeitsaufträgen an, später kann in größerem Umfang und mit zahlreichen Format- und Layoutmöglichkeiten auf Office-Anwendungen zurückgegriffen werden. Insbesondere in der Sekundarstufe II lässt sich damit sowohl Präsenz- als auch Fernunterricht effektiv gestalten.

Youtube-Tutorial: Kollaboratives Arbeiten - 6 Tools für Präsenzunterricht und Fernunterricht

Hilfreiche Unterstützungsmaterialien

In diesem (hier anschaubaren und herunterladbaren) „Werkzeugkasten Kollaboratives Lernen im Internet" finden sich ausführliche Erläuterungen und zahlreiche Beispiele für konkrete Anwendungen.

Eine ausführlichere Version dieses Beitrags mit zahlreichen Unterstützungsmaterialien (Handkarten, Feedbackbögen etc.) und Zugriff auf weitere passende Beiträge und Inhalte findet sich bei IQES online.

# data[].attributes.attachment_link.title
Kollaboratives Schreiben - 4 praktische Tools für Schule & Unterricht - Unterrichten Digital

# data[].attributes.attachment_link.description
Welche Anwendungen sind für kollaboratives Schreiben geeignet? Welche Office-Tools bieten diese Möglichkeit schon länger? Übersicht und Praxistipps zu 4 Tools.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Die SMART-Methode ist - einfach erklärt - eine 5-stufige Strategie, um realistische Ziele richtig zu formulieren und zu erreichen. Laut Formel müssen diese Ziele spezifisch, messbar, attraktiv, relevant und terminiert sein - kurz: SMART. Die SMART-Methode ist ein besonders einfaches Werkzeug zur Zielformulierung und daher enorm populär. Wir zeigen mit vielen Beispielen, wie Sie die Technik nutzen, wie sie funktioniert und wie Sie damit Ihre persönlichen Ziele setzen und erreichen...

SMART-Methode Definition: Wann ist ein Ziel smart?

Die SMART-Methode ist eine Strategie, um Ziele zu definieren und zu erreichen. SMART ist ein Akronym, das sich aus den Anfangsbuchstaben der fünf einzelnen Schritte zusammensetzt. Laut SMART-Formel müssen Ziele spezifisch, messbar, attraktiv, relevant und terminiert sein, damit wir sie erreichen (engl. Specific, Measurable, Achievable, Reasonable, Time Bound). Die SMART-Methode geht auf den Managementforscher und Erfinder Peter Drucker zurück, der in den 50er Jahren Kriterien entwickelte, wie sich Ziele besser formulieren lassen, damit sie ebenso messbar wie motivierend wirken und auch erreicht werden.

SMARTE Ziele sollen helfen, den Fokus zu bewahren, blinden Aktionismus zu verhindern und die Energie auf die wirklich wichtigen Ziele zu konzentrieren.

Der Gedanke hinter der SMART-Methode

Schon wie wir unsere Ziele formulieren, die Art der Zielsetzung ist ein wichtiger Schritt zum Erfolg. Es reicht nicht, seine (eigenen) Ziele zu finden oder diese zu setzen. Wir müssen uns unsere Ziele auch richtig setzen.

SMART-Methode einfach erklärt

Der Name der SMART-Methode steht für die Abkürzung der fünf SMART-Kriterien, an denen sich jedes Ziel orientieren sollte, um dieses eindeutig zu definieren:

Spezifisch

Verallgemeinerungen und Unklarheiten sind die natürlichen Feinde von Zielen. Vage Formulierungen und undeutliche Vorstellungen reichen nicht. Zielstrebigkeit braucht präzise Ansagen, die keinen Zweifel daran lassen, was erreicht werden soll. Konkret und detailliert bedeutet in dem Fall nicht, dass Sie in ausschweifende Beschreibungen verfallen. Im besten Fall wird das Ziel in einem einzigen prägnanten Satz zusammengefasst, der es auf den Punkt bringt: „Ich will in den kommenden 6 Monaten eine Gehaltserhöhung von 10 Prozent realisieren."

Messbar

Um rückblickend festzustellen, ob Sie Ihr Ziel erreicht haben, muss dieses so formuliert werden, dass es messbar ist. In einigen Fällen ist das leicht: Zum Beispiel bei der obigen Gehaltserhöhung oder bei der Erhöhung des Gewinns. Die Summen sind immer messbar, genau wie andere quantitative Ziele, etwa Zeit oder die Menge des Outputs einer Abteilung. Bei anderen Zielen müssen Sie Ersatzgrößen finden. Beispiel „Bikini-Figur": Hierfür können Sie den Body-Mass-Index, das Gewicht auf der Waage oder die Kleidergröße nutzen.

Attraktiv

Ziele erreichen wir nicht per Durchhalteparolen, sondern nur, wenn wir dahinter stehen und Lust haben, sie in die Tat umzusetzen. Das funktioniert vor allem durch positive Formulierungen: „Ich möchte finanziell unabhängig sein" motiviert mehr als „Ich will nicht mehr arm sein." Der Gedanke hinter diesem SMART-Kriterium: Kaum ein Ziel lässt sich leicht erreichen. Der Erfolg wird oft begleitet von Widerständen und Rückschlägen. Aber nur wenn das Ziel attraktiv genug ist, übersteht es etwaige Misserfolge.

Realistisch

Think big! - Was grundsätzlich eine gute Einstellung ist, kann bei aller Zielstrebigkeit blockieren. Übertriebener Ehrgeiz führt zu Frust; Luftschlösser zu Enttäuschungen. Ziele dürfen zwar gerne groß gewählt werden, aber nicht gänzlich unrealistisch oder utopisch sein, sodass wir sie gar nicht erreichen können. Das killt jeglichen Ansporn. Im besten Fall wird die Zielsetzung so gewählt, dass sie noch herausfordert, das Ergebnis aber machbar bleibt.

Terminiert

Jedes Ziel braucht einen zeitlichen Rahmen, eine Deadline, bis zu der etwas erledigt werden soll. Der Termin ist nicht nur ein wichtiger Kontrollpunkt für den Erfolg. Er spornt zugleich an. Sie kennen das: Je näher die Deadline rückt, desto mehr strengen sich alle an (siehe: Goal-Gradient-Effekt). Deshalb: Teilschritte planen, Teil-Limits setzen und schneller mehr erreichen.

Ein nach der SMART-Methode formuliertes Ziel ist dann eindeutig, wenn es alle fünf Kriterien erfüllt. In der Praxis kann das zu Konflikten zwischen Kriterien führen - vor allem bei den SMART-Kriterien „attraktiv" und „realistisch". Die meisten Ziele werden attraktiver, wenn wir die Erwartungen in der Zukunft nach oben schrauben. Die Gefahr darin besteht, dass die Ziele dadurch unrealistisch werden. Bei der SMART-Methode müssen Sie daher teils Ziel-Kriterien gegeneinander abwägen und gewichten.

Die W-Fragen zur SMART Methode

Die meisten unserer Ziele sind komplex und lassen sich daher oft in weitere, kleinere Teilziele unterteilen. Ein weiterer Schritt bei der Anwendung der SMART-Methode ist daher, sich folgende W-Fragen zu stellen:

Was soll erreicht werden?

Warum soll es erreicht werden?

Wer ist daran beteiligt?

Wo soll dieses Ziel erreicht werden?

Welche Anforderungen oder Einschränkungen gibt es?

Die W-Fragen sollen sicherstellen, dass zum Einen nichts vergessen wird sowie das Ziel für alle Beteiligten transparent und nachvollziehbar bleibt. So sind alle während des Prozesses maximal motiviert.

SMART-Methode Beispiel: Bessere Zielsetzungen

Nach der Theorie nun die Praxis. Im Folgenden finden Sie drei Beispiele, die den Unterschied zwischen falsch formulierten und SMARTEN Zielen zeigen:

Falsch
„Ich möchte ein Buch schreiben."

Richtig
„Ich werde innerhalb von einem Jahr ein Buch mit 350 Seiten verfassen, indem ich jeden Tag eine neue Seite schreibe."

Falsch
„Ich will abnehmen."

Richtig
„Ich werde drei Mal pro Woche ins Fitnessstudio gehen, um bis zu meinem Urlaub am 12. Juni jede Woche ein halbes Kilo abzunehmen."

Falsch
„Ich werde mir einen neuen Job suchen."

Richtig
„Ich werde neben meinem aktuellen Job jede Woche zwei Bewerbungen schreiben, um innerhalb von 6 Monaten eine neue Stelle im Marketing zu finden."

WOOP-Strategie - eine Alternative

Ähnlich wie die SMART-Methode funktioniert die sogenannte WOOP Methode. Ihr Akronym steht für folgende Begriffe:

1. Wish

Am Anfang steht der Herzenswunsch, den Sie umsetzen möchten.

2. Outcome

Jetzt visualisieren Sie das Ergebnis: Was wird anders, wenn dieser Wunsch in Erfüllung geht? Wie wird das Ziel Ihr Leben positiv verändern? Hieraus ziehen Sie die Energie zur Umsetzung.

3. Obstacle

Ermitteln Sie die Gründe, warum Sie noch nicht am Ziel sind. Welche Hinternisse stehen Ihnen im Weg? Welche persönlichen Eigenschaften, Muster, Verhaltensweisen stören dabei?

4. Plan

Entwickeln Sie Pläne, wie Sie diese Barrieren abbauen. Danach steuern Sie konsequent auf Ihr Ziel zu. Jede Reise beginnt mit dem ersten Schritt.

Im Leben ist es so: In der Rückschau bereuen wir selten die Fehler, die wir gemacht haben oder Punkte, an denen wir vielleicht nicht 100-prozentig zielstrebig waren. Was wir bereuen ist, auf ein Leben voller Möglichkeiten zurückzublicken, um festzustellen, nichts oder viel zu wenige davon genutzt zu haben. Solange wir und Ziele setzen und diese zielstrebig verfolgen, steht uns die ganze Welt offen. Das Streben nach Größerem ist uns angeboren. Stillstand - das ist der Tod.

Warum sind SMARTE Ziele wichtig?

Ziele sind unverzichtbar für den Erfolg. Wer nichts anstrebt, kann nichts erreichen. Ohne ein festes Ziel vor Augen, können wir nie ankommen oder messen, wie nahe wir dem Ziel schon sind. Nicht einmal ein Kurs lässt sich ohne Ziel bestimmen. Daraus lässt sich ableiten:

Ziele geben uns Orientierung.

Ziele definieren eigenen Erfolg.

Ziele sind Ansporn und Motor zugleich.

Ziele zu erreichen, macht zufrieden.

Ziele steigern das Selbstvertrauen.

Ziele verlängern das Leben.

Der letzte Punkt basiert übrigens auf einer kanadischen Studie. Der Psychologe Patrick Hill von der Carleton Universität fand heraus, dass zielstrebige Menschen gesünder leben, mehr auf ihre Fitness achten und glücklicher und zufriedener mit ihrem Leben sind. Das schenkte den Betroffenen regelmäßig ein paar Extrajahre - „unabhängig davon, ob sie noch im Berufsleben stehen oder schon in Rente sind."

Umgekehrt: Haben Menschen keine Ziele (mehr), fallen Sie oft in ein tiefes Loch (siehe Quaterlife-Crisis). Ziel erreicht - und nun? Wer seine Ziele aus den Augen verliert, nichts mehr anstrebt, gibt de facto die Lebensführung ab und überlässt sich und seine Talente dem Zufall oder Schicksal.

Endlich Erfolg: So erreichen Sie Ihre Ziele

Sie wollen endlich Ihre Ziele erreichen? Dann holen Sie sich jetzt unser eBook: Endlich Erfolg! Hier lernen Sie alles, was Sie brauchen: Wie Sie Ihre persönlichen Ziele finden, diese richtig setzen und den anfänglichen Wunsch in die Tat umsetzen. Mit vielen praxiserprobten Methoden und Tipps für jedes Lebensziel. Hören Sie auf, Ihre Träume aufzuschieben und fangen Sie an, diese zu realisieren. Schauen Sie gleich in der Karrierebibel Akademie vorbei:

Zum eBook: Endlich Erfolg!

Was andere Leser dazu gelesen haben

[Bildnachweis: Karrierebibel.de]

# data[].attributes.attachment_link.title
SMART-Methode: Ziele richtig setzen und erreichen

# data[].attributes.attachment_link.description
Die SMART-Methode hilft dabei, Ziele richtig zu setzen und zu formulieren, um diese zu erreichen. ➠ Beispiele, wie die Methode funktioniert.

# data[].attributes.headline
Abgrenzende Definition Autorentools und LMS

# data[].attributes.subject
Abgrenzende Definition Autorentools und LMS

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
bmc Baum Management Consulting & Education

# data[].attributes.attachment_link.title
Learning Management System (LMS) und Autorentool - was ist der Unterschied zwischen diesen beiden Tools?

# data[].attributes.attachment_link.description
Stehen Sie auch oft vor der Herausforderung, im täglichen „Trainings-Doing" Kollegen zu erklären, was man mit einem Autorentool machen kann, was ein E-Learning ist und welche Funktion so ein Learni...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Die Wahl eines Autorentools (Englisch: "Authoring Tool") für ein Unternehmen kann schwierig sein. Nicht nur, weil es so viele Anbieter auf dem Markt gibt, sondern weil verschiedene E-Learning-Software unterschiedliche Funktionen, Arbeitsabläufe, Stärken und Schwächen hat. Mit der wachsenden Verbreitung der Cloud-basierten oder Open Source-Systeme für Autoren gibt es mehr Auswahl als je zuvor. Deswegen kann die Entscheidung für ein passendes E-Learning-Autorentool schwer fallen.

Wollen Sie einen bestehenden PowerPoint Kurs sofort online stellen? Oder müssen Sie vielleicht zusammen mit zahlreichen Instruktionsdesignern und Entwicklern eine komplexe E-Learning-Plattform für mehrere Kurse aufbauen? Oder womöglich wollen Sie, dass Ihr Kurs ein ansprechendes und modernes App-Design hat?

In diesem Artikel erklären wir, was ein Autorentool macht und analysieren wir die fünf wichtigen E-Learning-Authoring-Tools, die Sie in der Liste sehen können, und vergleichen sie untereinander.

Was ist ein E-Learning-Autorentool?

Ein Autorentool oder Content-Autorentool ist eine E-Learning-Software, mit der Sie Schulungsinhalte erstellen, in ein Online-Format konvertieren und über ein Lernmanagementsystem (LMS) oder das Internet den Lernenden zugänglich machen können. Zu den Schulungsinhalten gehören E-Kurse, Videovorträge, Bewertungen und Simulationen. Einige Tools haben einen engen Fokus, z. B. erstellen sie nur Quiz. In den meisten Fällen ist es jedoch so, dass „ein Autorentool" eigentlich eine Reihe von Tools vereint, die die meisten Aufgaben abdecken, mit denen sich Instruktionsdesigner möglicherweise befassen müssen.

Wie funktionieren Autorentools?

"E-Learning-Authoring" ist nicht einfach ein cooler Begriff, bei dem es eher um "Buzz" als um die tatsächliche Bedeutung geht. Es gibt wirkliche Gründe, warum ein Unternehmen heutzutage ein E-Learning-Autorentool haben muss. Hier sind einige der Punkte, die durch ein E-Learning-Autorentool adressiert werden:

Unattraktive Inhalte - lassen Sie die altgedienten Word-, PowerPoint- und PDF-Dokumente hinter sich und stellen Sie Ihren Lernenden stattdessen Quiz, interaktive Videos und gamifizierte Schulungen vor.

Generisches Schulungsmaterial - erstellen Sie einzigartige Inhalte selbst, ohne externe Instruktionsdesigner, die Ihr Geschäft nicht wirklich verstehen, zu involvieren.

Irrelevante Daten - wählen Sie aus, welche Schulungsdaten Sie an Ihr Lernmanagementsystem (LMS) senden und welche Berichte Sie erstellen wollen, um die Statistiken Ihrer Lernenden immer zur Verfügung zu haben.

Hohe Schulungskosten - gestalten Sie Ihre Schulungsveranstaltungen virtuell, nicht mehr in Schulungsräumen, und erhöhen Sie somit die verfügbare Zeit Ihrer erfahrensten Mitarbeiter.

1. iSpring Suite

iSpring Suite ist eine komplette E-Learning-Lösung, die sich daran orientiert, die Entwicklung von E-Learning-Inhalten leicht und intuitiv zu gestalten. Ein großer Vorteil von iSpring Suite liegt darin, dass dieses führende Autorentool als ein PowerPoint-Add-in funktioniert und somit eine vertraute Oberfläche hat und leicht zu bedienen ist.

Die Benutzeroberfläche der iSpring Suite hat eine modulare Struktur, mit speziellen Registerkarten für verschiedene Arten von Übungsaufgaben. Ein Quiz-Tool ermöglicht die Erstellung von Tests und Umfragen, mit dem Video- und Audio-Editor erfolgt die Aufzeichnung der Videovorträge und Screencasts, ein Tool für Gesprächssimulationen ermöglicht die Entwicklung von Dialogsimulationen mit Verzweigungen. Das Erstellen von Interaktionen wird mithilfe einer ganzen Reihe vorgefertigter Vorlagen für Glossare, Kataloge, Zeitpläne, Verweise und FAQs leicht gemacht.

Die Inhaltsentwicklung steht im Mittelpunkt des Arbeitsablaufs, ohne dass Sie sich um die manuelle Einrichtung der komplizierten interaktiven Elemente oder die Kodierung der Variablen kümmern müssen. Um die Erstellung der Kurse noch schneller zu machen, können Sie auf die Inhaltsbibliothek zugreifen, die zahlreiche hochwertige Bilder, Darsteller, Hintergründe, Symbole und Steuerelemente umfasst.

iSpring Suite ist außerdem völlig konfigurierbar und bietet eine automatische Anpassung der Kurse für mobile Geräte, sodass Sie keine unterschiedlichen Versionen Ihres Kurses für Smartphones, Tablets und PCs erstellen müssen. Einmal erstellt, werden Ihre Kurse einwandfrei auf nahezu allen Geräten funktionieren.

Übersicht über das E-Learning-Tool

Die nahtlose Integration von iSpring mit PowerPoint bedeutet, dass die meisten Menschen in der Lage sein werden, damit zu arbeiten und schnell webbasierte Lerninhalte zu erstellen. Eine vertraute Oberfläche und ein optimierter Arbeitsablauf sorgen für eine sanfte Lernkurve, welche die Nutzer verschiedene Module und Funktionen im eigenen Tempo erkunden lässt.

Anwendung

iSpring Suite ist eine tolle Wahl für PowerPoint-Liebhaber, die sich an einem vollwertigen Autorentool versuchen wollen.

Es ist auch eine perfekte Wahl für diejenigen, die auf der Suche nach dem einfachsten und schnellsten Weg sind, bestehende Anweisungen, Anleitungen und Lehrbücher zu veröffentlichen. Sie können Ihre PPT-Präsentation mit nur wenigen Klicks in E-Learning Kurse umwandeln.

Außerdem können Sie Ihre Word- und PDF-Dokumente in interaktive E-Books mit realistischem Umblättereffekt konvertieren. Wenn Sie kreativer werden und Quiz, Dialogsimulationen und Interaktionen hinzufügen möchten, stehen Ihnen viele weitere Möglichkeiten zur Verfügung.

Preis

iSpring Suite für 690 €/Jahr oder iSpring Suite Max für 870 €/Jahr
Holen Sie sich eine kostenlose 14-Tage-Testversion der E-Learning-Software von iSpring in deutsch →
Glücklicherweise bedingt die Benutzerfreundlichkeit nicht, dass Sie nur einfache Interaktionen und Kurse erstellen können - den Nutzern ist eine große Flexibilität geboten, komplexere Szenarios und Interaktionen über die Module iSpring Visuals und iSpring TalkMaster hinzuzufügen.

2. Adobe Captivate

Adobe Captivate ist in verschiedenen Versionen erhältlich - es ist als ein eigenständiges E-Learning-Autorentool verfügbar, als Teil des Adobe Creative Cloud Softwarepakets oder der Captivate Prime Lösung, welche LMS-Funktionen hat. In diesem Vergleichsbericht konzentrieren wir uns auf das eigenständige E-Learning-Autorentool.

Captivate ist gut geeignet für generelle Erstellung von E-Learning-Inhalten, wie Präsentationen oder Quiz, sowie für die Entwicklung komplexer interaktiver Kurse.

Eine signifikante Eigenschaft der neuesten Version des Captivate Authoring-Tool 2019 ist die Möglichkeit, Virtual-Reality-Projekte zu entwickeln und interaktive Videos und HD-Videos in Studioqualität zu erstellen. Gleichzeitig kann man Webcam- und Bildschirminhalte aufzeichnen und interaktive Elemente hinzufügen. In der Vielzahl von Interaktionen liegt noch eine Stärke dieses Toolkits. Mithilfe der Drag-and-Drop-Funktion, Puzzles, Spielen und anderen Interaktionen können Sie Ihre Kurse unterhaltsam gestalten.

Es gibt kein spezielles Tool für die Erstellung von Gesprächssimulationen oder rollenbasierten Dialogen in Adobe Captivate. Wenn diese eine große Rolle bei Ihrer Trainingsgestaltung spielen, ist dieses Autorentool nicht die beste Wahl. Dabei ist Captivate traditionell die bevorzugte Wahl für die Erstellung von Software-Simulationen mithilfe von Effekten, Triggern und Folieneinstellungen. Es bietet eine hohe Flexibilität bei der Erstellung von realistischen Simulationen und deren Präsentation in verschiedenen Modi, z.B. sehen, testen, ausführen.

Übersicht über das E-Learning-Tool

Captivate ist bekannt für seine ziemlich steile Lernkurve für unerfahrene Nutzer. Der Arbeitsablauf in den früheren Versionen war eher unübersichtlich und basierte auf einer Vielzahl einzelner Fenster bei der Auswahl von Variablen und Triggern und der Ausführung anderer Funktionen.

Um in Captivate wirklich tolle Kurse erstellen zu können, müssen Sie viel Zeit investieren, um alle seinen Funktionen kennen zu lernen. Deswegen ist das nicht unbedingt die beste Wahl für das erste Autorentool. Adobe Captivate eignet sich perfekt für die Erstellung eher technischer, auf Simulationen basierten Schulungen.

Anwendung

Adobe Captivate ist weniger leicht und intuitiv, dafür aber leistungsfähiger als seine Konkurrenten. Dieses E-Learning-Tool ist besser geeignet für erfahrene Entwickler, die problemlos mit Variablen arbeiten und auch ein wenig programmieren können.

Manche E-Learning-Anbieter bringen LMS oder Webhosting-Lösung als Bestandteil einer Software für E-Learning auf den Markt. Wenn Sie die Kurse, die Sie direkt bei Captivate erstellt haben, moderieren möchten, müssen Sie aber ein PRIME-Paket erwerben, was wesentlich teurer und vermutlich für kleinere Organisationen mit weniger als 100 Mitarbeitern nicht geeignet ist.

Preis

40,45 €/Monat oder 1.545,81 € (Unbefristete Lizenz)

3. Articulate 360

Articulate 360 ist eine Suite, die aus neun Tools besteht. Drei von denen wurden speziell für die Erstellung von E-Learning-Kursen entworfen: Storyline 360, Studio 360 und Rise.

Storyline 360 ist ein Flaggschiff unter den Articulate-Autorentools. Die Benutzeroberfläche hat Ähnlichkeiten zu PowerPoint, aber sie bildet es eher mit einigen Veränderungen nach als sich vollständig damit zu integrieren.

Studio 360 ist ein Add-In für PowerPoint. Es kombiniert drei Tools: Presenter 360 wandelt Präsentationen in mobile und Online-Kurse um, Quizmaker 360 fügt einfach Quiz zu Ihren Kursen hinzu und Engage 360 erstellt problemlos Interaktionen.

Rise ist ein sehr leicht zu nutzendes, webbasiertes Tool für die Erstellung einfacher Kurse. Sie können Standardlektionen erstellen, indem Sie verschiedene Lernblöcke kombinieren. Die Anzahl der Interaktionsarten wurde ursprünglich ziemlich klein gehalten. Rise bietet allerdings regelmäßige Aktualisierungen an und hat vor Kurzem Storyline-Blöcke vorgestellt, für diejenigen, die sich ein wenig Anpassung der Rise-Oberfläche unter Beibehaltung des Anwendungsgefühls wünschen.

Wenn Sie hören, dass ein Instruktionsdesigner sagt "Ich nutze Articulate", ist dabei mit hoher Wahrscheinlichkeit Storyline gemeint. Storyline bietet einen umfassenden, wenngleich etwas eingeschränkten Funktionsumfang. Integrierte Interaktionsvorlagen wie Registerkarten, einfache zweistufige Dialogsimulationen und Hotspots werden als Einstiegshilfe beim Erstellen der Kurse genutzt. Um diese phantasievoller und kreativer zu gestalten, muss man sich dennoch in die Arbeit mit Schichten, Variablen und Objektzuständen vertiefen. Die Einarbeitung in das E-Learning-Autorensystem, seine Feinabstimmung und das Testen nehmen auch viel Zeit in Anspruch.

Genau wie iSpring Suite bietet Articulate 360 eine Vielzahl an Möglichkeiten, um verschiedene Objekte zu den Folien hinzuzufügen. Es gibt auch eine Inhaltsbibliothek, die eine Sammlung von Kursvorlagen, Hintergründen, Darstellern, Steuerelementen und Symbolen umfasst. Die Elemente sind weniger professionell gestaltet, Sie haben allerdings Zugriff auf eine Online-Kollektion von über 5 Millionen Archiv-Fotos, Abbildungen und Symbolen.

Übersicht über das E-Learning-Tool

Articulate 360 benötigt eine mittlere Einarbeitungszeit. Es ist nicht so leicht in der Anwendung wie iSpring Suite, man muss aber nicht so viel Zeit investieren wie bei Captivate, um mit dem Entwerfen von ordentlich aussehenden Kursen zu beginnen.

Einerseits haben Sie bessere Möglichkeiten für die Erstellung von E-Learning-Inhalten. Andererseits müssen Sie mehr Zeit in Anspruch nehmen, da das Hinzufügen vieler Objekte manuell erfolgt.

Außerdem kostet es viel Zeit, alle Funktionen zur Inhaltserstellung zu erkunden. Wenn Sie also nicht bereit sind, Zeit in eine Schulung zu investieren, kann die E-Learning-Effizienz darunter leiden.

Anwendung

Der Suite-Ansatz funktioniert gut in großen E-Learning-Abteilungen, in welchen nicht nur zahlreiche Arten von Kursen unterschiedlicher Komplexität entwickelt werden, sondern Entwickler mit unterschiedlichem Kenntnisstand, vom Anfänger bis zum Experten, tätig sind.

Prüfoptionen sowie Optionen für die Zusammenarbeit machen die Suite ebenfalls gut geeignet für größere Teams. Der Nachteil besteht darin, dass die meisten einzelnen Entwickler sowie kleine und mittelständische Unternehmen alle diese Tools gar nicht brauchen werden, aber das Gesamtset erwerben müssen.

Preis

1,299 $/Jahr (für Teams) oder 999 $ (für Einzelpersonen)

4. Lectora Online

Lectora Online ist die Cloud-basierte Version von Lectora-Software, die wie die anderen vergleichbaren Autorentools in diesem Artikel die Erstellung von Onlinekursen anbietet.

Der Schwerpunkt aller Produkte von Lectora lag immer in der Übereinstimmung mit den WCAG-Richtlinien. Dadurch wird jeder Kurs, der in Lectora Online erstellt wird, für Personen mit Hör- oder Sehbehinderung barrierefrei zugänglich. Wenn Sie in staatlichen Einrichtungen tätig sind oder Lerninhalte für sie entwickeln, ist das eine gute Wahl.

Lectora's berühmte Getting Started-Vorlagen verkürzen den Prozess der Inhaltserstellung. Jede Vorlage enthält integrierte Navigation, interaktive Beispiele für Seitenlayouts und Gebrauchsanweisungen. Außerdem bieten diese integrierten Vorlagen verschiedene Lernstile und Kurstypen wie lineare, nicht lineare, Microlearning, Szenario-basierte, adaptive, Time-of-Need/Just-in-Time-Schulungen, multimediale Kurse usw.

Für Entwickler mit mehr Erfahrung unterstützt Lectora Online-Skripte, benutzerdefinierte Bibliotheken, Schriftarten und CSS-Kaskadierung, sodass Ihnen im Bereich Anpassung keine Grenzen gesetzt werden.

Übersicht über das E-Learning-Tool

Die Benutzeroberfläche wird Windows-Nutzern vertraut vorkommen, da sie sich an dem Taskleistenformat und der Ordnerstruktur von Windows orientiert, um verschiedene Bereiche, Themen, Interaktionen, Quiz und Anlagen im Kurs zu präsentieren. Im Vergleich zu den anderen Autorensystemen sieht die Menüstruktur etwas unübersichtlich aus und das Layout ist gewöhnungsbedürftig.

Standardmäßige E-Learning-Kurse, die auf den vorgefertigten Vorlagen basieren, sollten die meisten erstellen können. Aber verglichen mit den anderen E-Learning-Autorentools beinhaltet die Erstellung und Bearbeitung der Lerninhalte mit Lectora eine größere Komplexität.

Anwendung

Lectora hat zahlreiche Fans, die hauptsächlich in die Kategorie "Power User" fallen. Sie wenden erhebliche Zeit für das Erlernen des Tools auf und gelten als seine wahren Experten.

Dieses E-Learning-Autorentools bietet eine geringere Benutzerfreundlichkeit als iSpring Suite oder Articulate Rise, gewährt aber ein hohes Maß an Leistung und Flexibilität für erfahrenere und technisch orientierte E-Learning-Entwickler.

Lectora ist am besten geeignet für größere und geografisch verstreute Organisationen mit einem ausgereiften L&D-Modell, welches zahlreiche Autoren und Reviewer umfasst.

Preis

500 $/Jahr (Anfänger), 900 $/ Jahr (Profi), 1390 $ (Team)

5. Elucidat

Mit dem Cloud-basierten E-Learning-Autorentool von Elucidat können Sie SCORM-konforme Inhalte erstellen, die wohl mit jedem modernen LMS funktionieren.

Da Elucidat eine Cloud-basierte Plattform ist, kann Ihr ganzes Team, vom Inhaltsentwickler bis zum Fachexperten, mitwirken, prüfen und zu jeder Zeit am E-Learning-Autorenprozess mitarbeiten.

Elucidat möchte eine Cloud-basierte All-in-One-Lösung zur Erstellung von hochwertigen E-Learning-Kursen, Inhaltsverwaltung in großem Umfang und Analyse der Leistung sein. Es verfügt über alle Funktionen, die Sie von einem E-Learning-Programm erwarten: Vorlagen, Ressourcen, Video- und Audiomanagement, einen mobilen responsive Editor, einen Layout-Designer und die üblichen interaktiven Elemente wie Schaltflächen, Flipkarten und Eingabefelder.

Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Zusammenarbeit mit zahlreichen Autoren, leistungsstarken Funktionen für die rollenbasierte Entwicklung sowie Übersetzungsprojekten in verschiedenen Regionen. Es gibt separate modulare Bereiche für Teamleiter, SMEs, Designer und Reviewer, die den Zugang zu den Funktionen bekommen, welche ihren Rollen und Positionen im Entwicklungsprozess entsprechen.

Übersicht über das E-Learning-Tool

Die Benutzeroberfläche ist verständlich und übersichtlich, sodass Sie mit der Erstellung der Projekte gleich starten können. Mithilfe von Vorlagen, Inhaltsblöcken und Gestaltungselementen kann man ansprechend aussehende Kurse bekommen.

Für Entwickler mit mehr Erfahrung gibt es viele Möglichkeiten, allerdings erfordert die Inhaltserstellung einige Zeit und Übung.

Anwendung

Elucidat ist gut geeignet für Organisationen mit verstreuten L&D-Teams und der Anforderung, für verschiedene Standorte angepasste Kursvarianten zu liefern.

Der Variationsmanager lässt den Autor einen zentralen "Master-Kurs" entwickeln. Diesem Kurs werden dann "Kinderkurse" untergeordnet. Wurde im Master-Kurs etwas verändert, ändern sich auch die Kinderkurse in Folge. Alle lokalen Kinderkurse können ebenfalls bearbeitet werden. Elucidat-Autoren können mehrere Kurse an einem Speicherplatz verwalten und dadurch die Erstellung zahlreicher Versionen und Überarbeitung jeder einzelnen Kursversion vermeiden.

Preis

Es liegt kein Preis vor; man muss den E-Learning Anbieter kontaktieren.

Vergleichsbericht

Um Ihnen den Vergleich von E-Learning-Autorentools zu erleichtern, haben wir eine Übersicht zusammengestellt. Sie basiert auf den Funktionen, welche Designer und Entwickler von einem E-Learning-Tool erwarten:

Lösungstyp
Robuste Autorensuite mit einem Quiz-Editor, einem Gesprächssimulator, einem Interaktionseditor und einem Videostudio.

Leistungs-fähiges Multimedia-Autorentool mit erweiterten Funktionen. Teil von Adobe Creative Suite.

Paket aus neun Tools für die Einführung einer großräumigen Autoren-umgebung.

Online kollaborative Autorensuite mit hoher WCAG- Konformität und Übersetzungs-tools.

Autoren-system mit dem Schwerpunkt auf Zusammen-arbeit, umfangreiche Versionierung und regionale Variations-möglichkeiten.

Multimediale Unterstützung

Integrierter Audio- & Video-Editor

Technischer Support

Per Telefon, E-Mail oder Online-Chat

Per Telefon
oder Chat

Community-Forum, Helpdesk-Ticketsystem

Per E-Mail oder Kontakt-formular

Per Telefon
und E-Mail

Fazit

Wir hoffen, dass diese Informationen hilfreich waren. Basierend auf Ihren speziellen Anforderungen können Sie nun das perfekte E-Learning-Autorentool von dem geeigneten Software-Anbieter wählen.

Registrieren Sie sich für die Testversion des E-Learning-Tools, das Sie interessiert, testen Sie es und versichern Sie sich, dass es Ihnen Spaß macht, damit zu arbeiten. Wenn Ihre Autorenerfahrung nicht ausreicht, um Probleme zu lösen, und Sie dazu zwingt, sich mit den technischen Fragen auseinanderzusetzen statt Inhalte zu erstellen, entscheiden Sie sich für eines der anderen Autorentools.

Wenn Sie von Anfang an Inhalte erstellen möchten, ohne dass Sie dafür stundenlang üben oder sich in Supportforen informieren müssen, können Sie jetzt die kostenlose Testversion von iSpring Suite E-Learning-Software 30 Tage ausprobieren und Ihren 1. Online-Kurs schon heute erstellen.

iSpring Suite

# data[].attributes.attachment_link.title
Was ist ein Autorentool? Eine Auswahl der besten - iSpring

# data[].attributes.attachment_link.description
Die Wahl eines Autorentools (Englisch: "Authoring Tool") für ein Unternehmen kann schwierig sein. Nicht nur, weil es so viele Anbieter auf dem Markt gibt, sondern weil verschiedene E-Learning-Software unterschiedliche Funktionen, Arbeitsabläufe, Stärken und Schwächen hat. Mit der wachsenden Verbreitung der Cloud-basierten oder Open Source-Systeme für Autoren gibt es mehr Auswahl als je zuvor.

# data[].attributes.attachment_link.description
1. Ein­lei­tung H5P ist eine ein­fa­che Mög­lich­keit, inter­ak­ti­ve Inhal­te in Ihre Kur­se ein­zu­bin­den. Damit wer­den zB. auch Lern­ziel­kon­trol­len erstellt. Einen Über­blick über die­se Funk­ti­ons­viel­falt erhal­ten Sie in einer sehr guten Doku­men­ta­ti­on auf der H5P-Web­sei­te. Mög­lich­kei­ten H5P In die­sem Lern­mo­dul erhalten ...

# data[].attributes.body
Einordnung der Digitalisierung

"herkömmliche" Pädagogik und Didaktik

Verhältnis Technik - Pädagogik

Zukunftsperspektiven

# data[].attributes.body
Erster Einblick in Jamboard und Miro
sowie Trello (letzteres als Projekt-Management Instrument)

# data[].attributes.body
toptools4learning.com enthält eine Tabelle zur Eingrenzung der Zielgruppe.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Here are the Top 100 Tools for learning generated from the 17th Annual Tools for Learning survey. There were a total of 2,022 votes and this year there were more votes from the education sector than last year, which is why many of the educational tools have regained lost ground on this year's list. New tools on the list are shaded yellow in the table below, and tools returning to the list are shaded green. The big news for this year is that ChatGPT has jumped straight into the chart in the No 4 place. 2023 is the year that AI has finally taken off. For a categorisation of the tools (both as a list and in graphical format), take a look at By Category

To work through the list tool by tool, start with YouTube and follow the link at the top right of each page.

Total Page Visits: 921732 - Today Page Visits: 295

# data[].attributes.attachment_link.title
Top 100 Tools for Learning 2023 – Results of the 17th Annual Survey published 4 September 2023

# data[].attributes.attachment_link.description
Here are the Top 100 Tools for learning generated from the 17th Annual Tools for Learning survey. There were a total of 2,022 votes and this year there were more votes from the education sector than last year, which is why many of the educational tools have regained lost ground on this year’s list. New tools on the list are shaded yellow in the table below, and tools returning to the list are shaded green. The big news for this year is that ChatGPT has jumped straight into the chart in the No 4 place. 2023 is the year that AI has finally taken off. For a categorisation of the tools (both as a list and in graphical format), take a look at By Category

# data[].attributes.attachment_link.title
10 Digitale Tools für die Erwachsenenbildung - weiter gelernt

# data[].attributes.attachment_link.description
Welche digitalen Tools eignen sich für kollaboratives Arbeiten, für Visualisierungen oder Umfragen vor während oder nach einem Workshop? Hier teilen wir unsere Erfahrungen mit Padlet, Trello, Zoom und weiteren Tools.

# data[].attributes.body
https://www.deutsche-rentenversicherung.de/DRV/DE/Rente/Arbeitnehmer-und-Selbststaendige/03_Selbststaendige/selbststaendige_node.html

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wenn Sie nicht bereits per Gesetz versicherungspflichtig sind und auch nicht die Versicherungspflicht beantragen wollen, sollten Sie überlegen, ob für Sie eine freiwillige Versicherung in Frage kommt. So profitieren Sie von einem umfassenden Leistungspaket, das in dieser Form bei keinem anderen Anbieter erhältlich ist.

Versicherungspflichtige Selbstständige

Der Pflichtversicherung in der gesetzlichen Rentenversicherung unterliegen:

Handwerker und Hausgewerbetreibende;

Lehrer, Hebammen, Erzieher und in der Pflege Beschäftigte;

Künstler und Publizisten;

Selbstständige mit einem Auftraggeber;

Seelotsen sowie Küstenschiffer und -fischer

bestimmte weitere Selbstständige.

Handwerker und Hausgewerbetreibende

Als selbstständiger Handwerker gehören Sie traditionell zum Kreis der Pflichtversicherten in der gesetzlichen Rentenversicherung. Dazu zählen alle Gewerbetreibenden, die in die Handwerksrolle eingetragen sind, persönlich die Voraussetzungen für die Eintragung in die Handwerksrolle erfüllen (zum Beispiel Meisterprüfung) und tatsächlich selbstständig arbeiten.

Ihre Versicherungspflicht hängt außerdem davon ab, ob Sie ein zulassungspflichtiges, zulassungsfreies oder handwerkerähnliches Gewerbe ausüben. Die Meldung der Handwerkskammer zur Eintragung in die Handwerksrolle ist dabei entscheidend. Auch als Gesellschafter einer in der Handwerksrolle eingetragenen Personengesellschaft sind Sie unter bestimmten Voraussetzungen rentenversicherungspflichtig.

Zulassungspflichtiges Handwerk

Verrichten Sie einen zulassungspflichtigen Handwerksberuf, sind Sie grundsätzlich versicherungspflichtig. Dazu gehören:

Maurer und Betonbauer, Ofen- und Luftheizungsbauer, Zimmerer, Dachdecker, Straßenbauer, Wärme-, Kälte- und Schallschutzisolierer, Brunnenbauer, Steinmetze und Bildhauer, Stuckateure, Maler und Lackierer, Gerüstbauer, Schornsteinfeger, Metallbauer, Chirurgiemechaniker, Karosserie- und Fahrzeugbauer, Feinwerkmechaniker, Zweiradmechaniker, Kälteanlagenbauer, Informationstechniker, Kraftfahrzeugtechniker, Landmaschinenmechaniker, Büchsenmacher, Klempner, Installateure und Heizungsbauer, Elektrotechniker, Elektromaschinenbauer, Tischler, Boots- und Schiffbauer, Seiler, Bäcker, Konditoren, Fleischer, Augenoptiker, Hörgeräteakustiker, Orthopädietechniker, Orthopädieschuhmacher, Zahntechniker, Friseure, Glaser, Glasbläser und Glasapparatebauer, Vulkaniseure und Reifenmechaniker.

Wenn einer der folgenden Berufe bereits vor dem 14.2.2020 ausgeübt wurde, tritt grundsätzlich keine Versicherungspflicht ein:

Fliesen-, Platten- und Mosaikleger, Betonstein- und Terrazzohersteller, Estrichleger, Behälter- und Apparatebauer, Parkettleger, Rollladen- und Sonnenschutztechniker, Drechsler (Elfenbeinschnitzer) und Holzspielzeugmacher, Böttcher, Glasveredler, Schilder- und Lichtreklamehersteller, Raumausstatter, Orgel- und Harmoniumbauer.

Zulassungsfreies Handwerk oder handwerkerähnliches Gewerbe

Üben Sie ein zulassungsfreies Handwerk oder ein handwerksähnliches Gewerbe aus, sind Sie nicht versicherungspflichtig. Die Versicherungspflicht kann jedoch aufgrund anderer Voraussetzungen eintreten, zum Beispiel, wenn Sie nur oder überwiegend für einen Auftraggeber arbeiten.

Auch bei öffentlichen Unternehmen, Neben- und Hilfsbetrieben besteht keine Versicherungspflicht. Wenn Sie einen Betrieb nach dem Tod des selbstständigen Handwerkers (als Witwe oder Witwer, Erbe, Lebenspartner, Nachlassverwalter, Nachlassinsolvenzverwalter, Testamentsvollstrecker) weiterführen, sind Sie ebenfalls nicht versicherungspflichtig.

Sie sind Gesellschafter in einem Handwerksbetrieb?

Als natürlicher Gesellschafter einer in der Handwerksrolle eingetragenen Personengesellschaft sind Sie rentenversicherungspflichtig, wenn Sie persönlich die Voraussetzungen für die Eintragung in die Handwerksrolle erfüllen. Das heißt, Sie benötigen die dafür erforderliche Qualifikation - in der Regel die Meisterprüfung. Ob Sie persönlich haftend oder als Kommanditist an der Gesellschaft beteiligt sind, spielt keine Rolle. Bei einer in die Handwerksrolle eingetragenen Kapitalgesellschaft ( GmbH, AG, KGaA) dagegen, sind Sie als Gesellschafter nicht als Handwerker versicherungspflichtig. Versicherungspflicht kann aber als Beschäftigter oder als Selbstständiger mit einem Auftraggeber bestehen.

Die Meldung der Handwerkskammer ist verbindlich

Die Handwerkskammern teilen uns Anmeldungen, Änderungen und Löschungen aus der Handwerksrolle mit. An diese sind wir gebunden. Eine Meldung der Handwerkskammer findet erfolgt auch, wenn Sie als Gesellschafter erst später den handwerklichen Nachweis erwerben oder eine Erlaubnis zur Ausübung der Tätigkeit im Rahmen der sogenannten Altgesellenregelung erhalten.

Neueintragungen in das Verzeichnis für zulassungsfreie Handwerke sind für die Rentenversicherung nicht von Bedeutung, da Ihre Ausübung eines zulassungsfreien Handwerks ja nicht zur Versicherungspflicht führt.

Selbstständige in Bildung und Pflege

Wenn Sie selbstständig tätige Lehrkraft im Haupt- und Nebenberuf oder Erzieher sind, mehr als 520 Euro monatlich verdienen und regelmäßig keinen versicherungspflichtigen Arbeitnehmer beschäftigen, dann sind sie versicherungspflichtig.

Achtung!

Der Lehrbegriff wird hier weit ausgelegt: So gehört Nachhilfe ebenso dazu wie Golf- oder Aerobicunterricht. Auch selbstständige Coaches, Trainer, Moderatoren, Supervisoren oder Feldenkraispädagogen können als Lehrer gelten.

Versicherungspflichtig als Erzieher sind Sie, wenn Ihre Tätigkeit auf die Charakterschulung und Persönlichkeitsbildung von Kindern und Jugendlichen ausgerichtet ist. Neben Erziehern in Kindergärten oder Horten sind auch Tagesmütter versicherungspflichtig.

Auch Pflegepersonen in der Kranken-, Wochen-, Säuglings- oder Kinderpflege sind versicherungspflichtig, wenn Sie überwiegend auf ärztliche Anordnung handeln. Dabei dürfen sie im Zusammenhang mit ihrer selbstständigen Tätigkeit regelmäßig keinen versicherungspflichtigen Arbeitnehmer beschäftigen. Eine Ausnahme gilt hier für (Beleg-)Hebammen und Entbindungspfleger: auch wenn Sie versicherungspflichtige Arbeitnehmer beschäftigen, sind sie versicherungspflichtig.

Versicherungspflicht von Selbstständigen in Bildung und Pflege

Versicherungspflicht bei Pflegeberufen

Sie sind in der Kranken-, Wochen-, Säuglings- oder Kinderpflege selbstständig tätig? Dann gilt für Sie ebenfalls Versicherungspflicht, wenn Sie überwiegend auf ärztliche Anordnung handeln. Das ist zum Beispiel bei Krankenschwestern, Ergotherapeuten und Physiotherapeuten der Fall. Ebenso fallen selbständig tätige Logopäden und andere selbständige Stimm-, Sprech- und Sprachtherapeuten unter die Versicherungspflicht. Sportmasseure sind dagegen nicht versicherungspflichtig. Dies gilt auch für Selbständige Altenpfleger, die überwiegend gesunde und lediglich wegen ihres Alters pflegebedürftige Menschen betreuen.

Frei praktizierende Ärzte der Humanmedizin, Heilpraktiker und Psychotherapeuten sind nicht rentenversicherungspflichtig.

Sie sind nicht rentenversicherungspflichtig, wenn Sie selbstständiger Lehrer, Erzieher oder Pflegeperson sind und jemanden ausbilden oder beschäftigen. Aber: Eine Reinigungskraft in Ihrem Privathaushalt zählt hier nicht.
Mit nur einer Hilfskraft im Rahmen der Geringfügigkeitsgrenze (bis520 Euro monatlich) bleiben Sie ebenfalls versicherungspflichtig. Anders ist es, wenn Sie mehrere geringfügig Beschäftigte haben, die einen versicherungspflichtigen Arbeitnehmer ersetzen.
Auch selbstständige Hebammen und Entbindungspfleger sind per Gesetz in der Rentenversicherung versichert. Dies gilt selbst dann, wenn sie einen oder mehrere versicherungspflichtige Arbeitnehmer beschäftigen.

Achtung: Meldepflicht

Gehören Sie als Selbständiger zum oben genannten Personenkreis, müssen Sie sich innerhalb von drei Monaten nach Aufnahme der selbständigen Tätigkeit bei Ihrem Rentenversicherungsträger melden. Dies gilt auch, wenn Sie einen Gründungszuschuss erhalten. Versäumen Sie diese Frist, können Beiträge nachgefordert werden.

So berechnet sich die Beitragshöhe:

Bei der Pflichtversicherung gibt es drei Möglichkeiten der Beitragszahlung:

1. Halber Regelbeitrag für Einsteiger

Innerhalb der ersten drei Kalenderjahre nach dem Jahr der Aufnahme Ihrer selbständigen Tätigkeit können Sie sich für den so genannten halben Regelbeitrag entscheiden. Er beträgt in diesem Jahr in den alten Bundesländern 305,97 Euro und 292,50 Euro in den neuen Bundesländern.

2. Regelbeitrag

Sie können ohne Rücksicht auf Ihr Arbeitseinkommen den vollen Regelbeitrag zahlen. Er beträgt aktuell monatlich 611,94 Euro in den alten und 585,90 Euro in den neuen Bundesländern.

3. Einkommensgerechter Beitrag

Sie können auch niedrigere oder höhere Beiträge als den Regelbeitrag zahlen, wenn Sie ein abweichendes Arbeitseinkommen anhand des letzten Einkommensteuerbescheides nachweisen.

Künstler & Publizisten

Künstler und Publizisten sind in der Künstlersozialkasse versicherungspflichtig - dazu zählen alle Personen, die Musik, darstellende oder bildende Kunst schaffen, ausüben oder lehren, aber auch Publizisten, wie Schriftsteller, Autoren und Journalisten und Publizistik Lehrende.

Voraussetzungen für die Versicherung in der Künstlersozialkasse

Die Versicherungspflicht tritt erst ein, wenn Ihr voraussichtliches Jahreseinkommen 3.900 Euro übersteigt. Für Berufsanfänger gelten Besonderheiten. Die Künstlersozialkasse berät Sie dazu gerne und entscheidet auch über Ihre Versicherungspflicht. Diese beginnt in der Regel mit dem Tag, an dem Sie sich bei der Künstlersozialkasse melden.

Meldepflicht

Wenn Sie die Voraussetzungen zur Versicherung in der Künstlersozialkasse erfüllen, müssen Sie sich dort noch anmelden. Die entsprechenden Vordrucke finden Sie auf der
Internetseite der Künstlersozialkasse.

So berechnet sich die Beitragshöhe:

Als selbstständiger Künstler oder Publizist zahlen Sie einkommensgerechte Beiträge. Als Berechnungsgrundlage für die monatlichen Beiträge schätzen Sie am Jahresende selbst Ihr Arbeitseinkommen des nächsten Jahres.

Übrigens:

Die Hälfte der Beiträge wird durch einen Bundeszuschuss und eine Abgabe der Unternehmen finanziert, die künstlerische und publizistische Leistungen verwerten.

Seelotsen, Küstenschiffer & -fischer

Seelotsen außer Binnenlotsen, die Travelotsen und die Lotsen der Flensburger Förde

Küstenschiffer und -fischer, die zur Besatzung eines Schiffes gehören, oder Küstenfischer, die ohne Fahrzeug fischen, sind versicherungspflichtig. Voraussetzung: Sie beschäftigen regelmäßig nicht mehr als 4 versicherungspflichtige Arbeitnehmer.

Versicherungspflicht von Seelotsen, Küstenschiffern & -fischern

Seelotsen

Als freiberuflicher Seelotse, der im öffentlichen Auftrag tätig ist, sind Sie pflichtversichert. Diese Regelung gilt jedoch nicht für Binnenlotsen, die Travelotsen und die Lotsen der Flensburger Förde.

Küstenschiffer und -fischer

Für selbstständig tätige Küstenschiffer und -fischer, die zur Besatzung eines Schiffes gehören, oder Küstenfischer, die ohne Fahrzeug fischen, gilt die Versicherungspflicht. Voraussetzung ist, dass sie regelmäßig nicht mehr als vier versicherungspflichtige Arbeitnehmer beschäftigen.

Achtung: Meldepflicht

Seelotsen und Küstenschiffer und -fischer müssen selbst nicht aktiv werden. Die Meldung der Seelotsen erfolgt durch die Lotsenbrüderschaften. Bei Küstenschiffern erfolgt die Meldung durch die Gewerbeämter, bei Küstenfischern durch die Fischereiämter. Zuständiger Rentenversicherungsträger ist die Deutsche Rentenversicherung Knappschaft-Bahn-See.

So berechnet sich die Beitragshöhe:

Seelotsen, Küstenschiffer und -fischer haben bei der Höhe der Beiträge keine Wahl. Sie zahlen immer einen einkommensgerechten Beitrag.
Bei Seelotsen berechnet sich der Beitrag nach dem Arbeitseinkommen. Bei Küstenschiffern und -fischern berechnet sich der Beitrag nach dem Arbeitseinkommen, das in der Unfallversicherung zur Beitragsberechnung zugrunde gelegt wird.

Scheinselbstständige

Als scheinselbstständige Arbeitnehmer werden Personen bezeichnet, die formal wie selbstständig Tätige (Auftragnehmer) auftreten, tatsächlich jedoch abhängig Beschäftigte im Sinne des Paragraph 7 Absatz 1 SGB IV sind. Der Auftraggeber hat - wie auch sonst jeder Arbeitgeber bei seinen Mitarbeitern - zu prüfen, ob ein Auftragnehmer bei ihm abhängig beschäftigt oder für ihn selbstständig tätig ist. Ist ein Auftraggeber der Auffassung, dass im konkreten Einzelfall keine abhängige Beschäftigung vorliegt, ist zwar formal von ihm nichts zu veranlassen. Er geht jedoch das Risiko ein, dass bei einer Betriebsprüfung der Sachverhalt anders bewertet und dadurch die Nachzahlung von Gesamtsozialversicherungsbeiträgen erforderlich wird. In Zweifelsfällen sollte der Auftraggeber daher das besondere Anfrageverfahren bei der Deutschen Rentenversicherung Bund nach Paragraph 7a ABsatz 1 Satz 1 SGB IV einleiten.

Amtsermittlungsgrundsatz: Ist zu der versicherungsrechtlichen Beurteilung der Erwerbstätigkeit ein Verwaltungsverfahren anhängig, gilt der Amtsermittlungsgrundsatz (Paragraph 20 SGB X). Treffen Merkmale, die für die Beschäftigteneigenschaft sprechen, mit Merkmalen zusammen, die auf Selbstständigkeit hindeuten, hat der Sozialversicherungsträger nach Aufklärung des Sachverhalts im Rahmen der Gesamtwürdigung zu prüfen, in welchem Bereich der Schwerpunkt der Tätigkeit liegt, und auf der Grundlage des Paragraph 7 Absatz 1 SGB IV zu entscheiden.

Mehr über Scheinselbstständigkeit

Woran Sie echte Selbstständigkeit erkennen

Nicht immer sind Sie als Selbstständiger auch tatsächlich selbstständig. Müssen Sie wie ein Arbeitnehmer im Beschäftigungsverhältnis handeln, gelten Sie als scheinselbstständig und sind also tatsächlich abhängig beschäftigt. Auch wenn Sie einen Vertrag haben, der eine Selbstständigkeit vorgibt: Es kommt immer auf die tatsächlichen Verhältnisse an!

Merkmale einer Scheinselbstständigkeit

Je mehr der folgenden Merkmale auf Sie zutreffen, je wahrscheinlicher ist es, dass eine Scheinselbstständigkeit vorliegt:

Sie haben die uneingeschränkte Verpflichtung, allen Weisungen des Auftraggebers Folge zu leisten;

Sie müssen bestimmte Arbeitszeiten einhalten;

Sie haben die Verpflichtung, dem Auftraggeber regelmäßig in kurzen Abständen detaillierte Berichte zukommen zu lassen;

Sie arbeiten in den Räumen des Auftraggebers oder an von ihm bestimmten Orten;

Sie haben die Verpflichtung, bestimmte Hard- und Software zu benutzen, sofern damit insbesondere Kontrollmöglichkeiten des Auftraggebers verbunden sind.

Tatsächlich selbstständig sind Sie, wenn Sie das unternehmerische Risiko in vollem Umfang selbst tragen und Ihre Arbeitszeit frei gestalten können. Der Erfolg Ihres finanziellen und persönlichen Einsatzes ist dabei ungewiss und hängt nicht von dritter Seite ab.

Prüfung auf Scheinselbstständigkeit

Falls Sie als Auftraggeber oder Auftragnehmer zweifeln, ob es sich bei Ihnen um eine abhängige Beschäftigung oder selbstständige Tätigkeit handelt, können sie bei der Clearingstelle der Deutschen Rentenversicherung Bund den sozialversicherungsrechtlichen Status prüfen lassen. Insbesondere bei Erwerbstätigen, die dauerhaft fast vollständig nur für einen Auftraggeber arbeiten, schützt eine Prüfung vor späteren Unstimmigkeiten.

Die Prüfung müssen Sie beantragen. Antragsvordrucke gibt es bei unseren örtlichen Beratungsstellen, den Versicherungsämtern oder den Versichertenberatern und Versichertenältesten in Ihrer Nähe. Wir helfen Ihnen auch gerne beim Ausfüllen des Formulars.

Wie es nach einer Prüfung weitergeht

Ergibt die Prüfung, dass Sie abhängig beschäftigt sind, beginnt Ihre Versicherungspflicht in allen Zweigen der Sozialversicherung grundsätzlich mit dem Beginn Ihres Beschäftigungsverhältnisses. Die Versicherungspflicht kann aber auch erst mit der Bekanntgabe der Entscheidung eintreten, wenn Sie

den Antrag innerhalb eines Monats nach Aufnahme Ihrer Tätigkeit stellen,

dem späteren Beginn der Sozialversicherungspflicht zustimmen,

für den Zeitraum zwischen Beschäftigungsbeginn und der Bekanntgabe der Entscheidung gegen Krankheit abgesichert waren und

für Ihr Alter vorgesorgt haben.

Diese Vorsorge muss vom Leistungsumfang her der gesetzlichen Kranken- und Rentenversicherung entsprechen.

Mehrere selbstständige Tätigkeiten

Üben Sie mehrere selbstständige Tätigkeiten aus, kann eine Mehrfachversicherungspflicht entstehen. Ein gewerbetreibender Handwerker, der nebenher noch selbstständig als Tennislehrer arbeitet, wird in beiden Tätigkeiten versicherungspflichtig. Auch die Kombination Beschäftigungsverhältnis plus Selbstständigkeit kann zu einer Mehrfachversicherung führen. Ihre Beiträge an die gesetzliche Rentenversicherung müssen Sie dann grundsätzlich aus jeder einzelnen entstandenen Versicherungspflicht zahlen, insgesamt jedoch höchstens bis zur Beitragsbemessungsgrenze.

Pflichtversichert - und nun?

Sie haben gerade festgestellt, dass Sie als Selbstständiger pflichtversichert sind. Jetzt ist wichtig: Meldepflichten beachten!

Als Pflichtversicherter müssen Sie sich binnen drei Monate nach Aufnahme Ihrer Tätigkeit bei der Deutschen Rentenversicherung melden. Seelotsen von den Seelotsenbruderschaften, Küstenschiffer von den Fischereiämtern, Handwerker von den Handwerkskammern sowie Hausgewerbetreibende werden automatisch gemeldet. Versäumen Sie diese Frist bitte nicht, sonst können Beiträge nachgefordert werden und im Einzelfall Bußgelder drohen!

Ihre Beitragshöhe als pflichtversicherter Selbstständiger

Ihr Beitragssatz basiert auf dem aktuellen Beitragssatz (derzeit 18,6 Prozent) und der Bezugsgröß e, die jährlich für West und Ost neu festgelegt wird. Sind Sie Künstler oder Publizist zahlt die Künstlersozialkasse jeweils die Hälfte Ihres Beitrags.

Halber Regelbeitrag für Einsteiger
Innerhalb der ersten drei Kalenderjahre nach dem Jahr der Aufnahme Ihrer selbstständigen Tätigkeit können Sie sich für den so genannten halben Regelbeitrag entscheiden. Er beträgt in diesem Jahr in den alten Bundesländern 305,97 Euro und 292,50 Euro in den neuen Bundesländern.

Regelbeitrag
Sie können ohne Rücksicht auf Ihr Arbeitseinkommen den vollen Regelbeitrag zahlen. Er beträgt aktuell monatlich 611,94 Euro in den alten und 585,90 Euro in den neuen Bundesländern.

Einkommensgerechter Beitrag
Sie können auch niedrigere oder höhere Beiträge als den Regelbeitrag zahlen, wenn Sie ein abweichendes Arbeitseinkommen anhand des letzten Einkommensteuerbescheides nachweisen.

Für einige Berufsgruppen gibt es Ausnahmeregelungen. So haben Sie zum Beispiel als Künstler und Publizist, Seelotse, Hausgewerbetreibender, Küstenschiffer und -fischer die Möglichkeit, nur einkommensgerechte Beiträge zu zahlen.

Freiwillige Versicherung

Freiwillige Versicherung

Nicht pflichtversichert? Eine freiwillige Versicherung kann für Sie sinnvoll sein, um eventuelle Ansprüche auf eine Erwerbsminderungsrente weiterhin abzusichern oder die Voraussetzungen für eine Hinterbliebenenrente zu erfüllen.

Freiwillige Versicherung

In der gesetzlichen Rentenversicherung können Sie auch vorsorgen, wenn Sie nicht pflichtversichert sind. Mit freiwillig gezahlten Rentenbeiträgen erwerben und erhöhen Sie Rentenansprüche oder können damit sicherstellen, bisherige Anwartschaften und Ansprüche nicht zu verlieren. Auch wenn Sie Ihre Versorgung im Alter oder bei Erwerbsminderung und die Ihrer Angehörigen im Falle Ihres Todes absichern wollen, empfehlen wir Ihnen, sich zur freiwilligen Versicherung bei der gesetzlichen Rentenversicherung zu informieren.

Wenn Sie - beispielsweise wegen der Geburt Ihres Kindes - nur kurze Zeit berufstätig waren und erst wenige Beiträge eingezahlt haben, lohnen sich freiwillige Beiträge besonders. Falls die bisher von Ihnen zurückgelegten rentenrechtlichen Zeiten - Kindererziehungszeiten eingerechnet - keine fünf Jahre Wartezeit ergeben, können Sie damit einen Anspruch auf die Regelaltersrente erwerben. Mit den fünf Jahren haben Sie zudem die Wartezeit für eine Hinterbliebenenrente für Ihre Angehörigen erfüllt.

Für den Anspruch auf eine Rente wegen Erwerbsminderung benötigen Sie grundsätzlich drei Jahre Pflichtbeiträge in den letzten fünf Jahren vor Eintritt der Erwerbsminderung. Alternativ haben Sie diesen Anspruch auch, wenn Sie bereits vor 1984 die Wartezeit von fünf Jahren erfüllt haben und in der Zeit von 1984 bis zum Eintritt Ihrer Erwerbsminderung jeder Monat mit sogenannten Anwartschaftserhaltungszeiten, zum Beispiel freiwilligen Beiträgen, belegt ist.

Bevor Sie eine Entscheidung treffen: Lassen Sie sich in jedem Fall von uns beraten. Wir berücksichtigen immer Ihre individuelle Situation und beraten Sie neutral.

Voraussetzungen für eine freiwillige Versicherung

Sie können sich vom 16. Lebensjahr an freiwillig versichern, wenn:

Sie in der Bundesrepublik Deutschland wohnen oder hier normalerweise leben. Auf die Staatsangehörigkeit kommt es dabei nicht an. Das bedeutet, als Ausländer sind Sie ebenso berechtigt wie Deutsche.

Sie sich als Deutscher im Ausland aufhalten.

Sie bereits eine vorgezogene Altersrente erhalten, können bis zum Erreichen der Regelaltersgrenze freiwillige Beiträge gezahlt werden.

Freie Wahl bei der Beitragshöhe

Auf die Anzahl der Beiträge kommt es dann an, wenn Sie einen bestimmten Umfang an Versicherungszeiten für einen Rentenanspruch benötigen. Für die Rentenhöhe ist die jeweilige Beitragshöhe ausschlaggebend. Möchten Sie in diesem Jahr freiwillige Beiträge zahlen, ergeben sich aus dem Beitragssatz von derzeit 18,6 Prozent

als Mindestbeitrag monatlich 83,70 Euro,

als Höchstbeitrag monatlich 1.311,30 Euro.

Als freiwillig Versicherter bestimmen Sie die Anzahl und Höhe der Beiträge selbst. Sie können pro Kalenderjahr bis zu zwölf Monatsbeiträge zahlen und dabei jeden Betrag vom Mindest- bis zum Höchstbeitrag frei wählen. Einen gezahlten Beitrag können Sie nachträglich allerdings nicht mehr ändern.

Der optimale Zeitpunkt für die Zahlung

Die freiwilligen Beiträge für das jeweilige Kalenderjahr können Sie bis zum 31. März des Folgejahres zahlen.

Bitte beachten Sie jedoch, dass sich der Mindestbeitrag und der Höchstbeitrag erhöhen können, wenn Sie Beiträge für das Vorjahr zahlen. Das ist der Fall, wenn der Beitragssatz angehoben wird. Wir empfehlen Ihnen deshalb, die Beiträge in dem Jahr zu zahlen, für das sie gelten sollen.

Abbuchen lassen oder überweisen?

Beides ist möglich. Um den optimalen Zeitpunkt nicht zu verpassen, empfehlen wir, Ihrer Rentenversicherung eine Abbuchungsermächtigung zu erteilen. Die Beiträge gelten dann am ersten Tag des vereinbarten Abbuchungsmonats als gezahlt. So schließen Sie aus, dass Sie die Beiträge nicht rechtzeitig zahlen und Ihnen daraus Nachteile, insbesondere für die Erhaltung der Anwartschaft auf Rente wegen Erwerbsminderung, entstehen. Ändert sich der Beitragssatz, werden die Beiträge automatisch angepasst.
Die Abbuchungsermächtigung können Sie jederzeit ändern oder widerrufen.
Möchten Sie nicht abbuchen lassen, dann zahlen Sie die Beiträge durch Überweisung (das kann auch ein Dauerauftrag sein). Geben Sie in diesem Fall auf dem Überweisungsvordruck bitte unbedingt an:

Ihren Namen und Vornamen,

Ihre Versicherungsnummer,

den Zeitraum, für den Ihr Beitrag bestimmt ist und

den Zusatz „freiwilliger Beitrag".

So melden Sie sich an

Bei Beginn einer freiwilligen Versicherung müssen Sie sich beim Versicherungsträger anmelden. Hierzu gibt es einen Vordruck, in dem Sie angeben, ab wann und in welcher Höhe Sie freiwillige Beiträge zahlen wollen. Ihre Rentenversicherung vor Ort berät Sie außerdem gern.

Existenzgründer

Sie sind Existenzgründer? Sichern Sie sich ab:

Als Existenzgründer müssen Sie nicht nur die Gründung selbst im Auge haben, sondern auch die Absicherung von Risiken. Ihre finanzielle Sicherung für die Zeit nach dem Berufsleben ist ebenfalls meist komplett neu zu organisieren. Nur - gerade jetzt bleibt für dieses Thema oftmals nur wenig Zeit. Hier haben wir die wichtigsten Dinge kompakt für Sie zusammengefasst. Achten Sie auf unsere Tipps, die Ihnen bei diesen für Sie so wichtigen Entscheidungen helfen.

Tipp:

Informieren Sie sich umfassend, bevor Sie eine Entscheidung treffen - gerade für Sie als Existenzgründer ist dies besonders wichtig. Lassen Sie sich vor dem Start in die Selbstständigkeit von uns beraten. Wir klären, ob Sie versicherungspflichtig sind und welche Rentenbeiträge fällig werden.

Tipps zur zusätzlichen Altersvorsorge für Selbstständige

Für jeden gibt es die richtige Vorsorgeform!

Sind Sie pflichtversichert, schaffen Sie sich damit schon ein sehr gutes und zuverlässiges Fundament für Ihre finanzielle Existenz nach Ihrem Berufsleben. Zudem decken Sie mit der gesetzlichen Rentenversicherung viele Risiken, wie Erwerbsunfähigkeit oder Todesfall ab. Trotzdem raten wir Ihnen, Ihre Vorsorge so früh wie möglich auf noch eine weitere Stütze zu stellen. Die allgemeine Situation von immer weniger Erwerbstätigen bei gleichzeitig zunehmender Lebenserwartung wird sich auf die Höhe der Rente auswirken. Wollen Sie Ihren heutigen Lebensstandard halten, brauchen Sie also mindestens einen weiteren Vorsorge-Baustein.

Sind Sie selbstständig, aber nicht pflichtversichert gilt für Sie: Beginnen Sie mit den für Sie geeigneten Vorsorgemöglichkeiten nun schnellstmöglich. Ihr Ass im Ärmel ist die Zeit. Nutzen Sie diese, um selbst mit kleinen Anlagen am Ende einen ordentlichen Ertrag zu schaffen.

Ob Sie pflichtversichert sind oder nicht: Eine Haftpflicht ist für Ihre Existenz unverzichtbar. Setzen Sie sich nicht dem Risiko aus, plötzlich unvorhergesehenen Forderungen gegenüberzustehen.

Vorsorgetipps für pflichtversicherte Selbstständige

Eine Möglichkeit: Riestern Sie!

Die staatliche Förderung von 175 Euro pro Jahr macht dies äußerst attraktiv. Sie selbst sind schon ab 60 Euro im Jahr dabei. Über den Sonderausgabenabzug profitieren Sie zudem auch steuerlich. Darüber hinaus ist die Riester-Rente äußerst flexibel und passt sich optimal Ihren familiären Gegebenheiten an. Sobald Kinder da sind, erhalten Sie noch weitere Zulagen. Bis zum 25. Lebensjahr können Sie zudem noch den Berufseinsteigerbonus von 200 Euro im ersten Sparjahr mitnehmen.

Oder der Klassiker: Private Rentenversicherungen

Auf dem freien Markt gibt es eine fast unüberschaubare Anzahl an Versicherungsangeboten. Generell raten wir Ihnen darauf zu achten, dass die Versicherung für Sie verständlich und nachvollziehbar ist. Weiterhin sollte sie sich flexibel Ihrer jeweiligen unternehmerischen Situation anpassen können.

Anfangs kann es sinnvoll sein, ein höheres Risiko zugunsten einer besseren Verzinsung einzugehen, je älter Sie werden, sollten Sie jedoch verstärkt in sichere Anlagen investieren und Risiken weitgehend vermeiden.

Vorsorgetipps für nicht pflichtversicherte Selbstständige

Anders als pflichtversicherte Arbeitnehmer und Selbstständige müssen Sie nun selbst Ihre Vorsorge organisieren. Sichern Sie deshalb Ihre Erwerbsfähigkeit ab!

Wenn Sie gesundheitlich nicht mehr in der Lage, Ihre Existenz aufrecht zu erhalten, ist ein finanzieller und häufig auch sozialer Absturz damit verbunden. Damit genau das nicht passiert, empfehlen wir Ihnen zuallererst eine Berufsunfähigkeitsversicherung abzuschließen. Achten Sie darauf, dass hierbei das "Verweisungsrecht" ausgenommen ist. Ist dies nicht der Fall, müssten Sie nämlich jede andere zumutbare Tätigkeit annehmen, bevor Sie überhaupt Leistungen aus dem Vertrag erhalten.

Ihr Partner ist pflichtversichert? Dann ist "Riestern" für Sie trotzdem eine Option.

Die staatliche Förderung von jährlich 175 Euro macht dies attraktiv und Sie selbst sind schon ab 60 Euro im Jahr dabei. Durch die Zulagen ergibt dies eine attraktive Rendite.

Die Basis-Rente ermöglicht Ihnen eine Leibrente

Möchten Sie ganz auf Nummer sicher gehen, ist die Basis-Rente (ehemals Rürup-Rente) Ihre Vorsorge-Alternative. Sie gewährleistet Ihnen eine Leibrente - dass heißt, sie sichert Ihnen eine Rente bis an Ihr Lebensende - und, sie wird steuerlich gefördert. Durch die Förderung werden Nachteile, wie die fehlende Vererbbarkeit oder die nicht mögliche einmalige Auszahlung der Beiträge ausgeglichen. Haben Sie eine Familie, achten Sie unbedingt darauf, dass im Vertrag ein Hinterbliebenenschutz vorhanden ist.

Der Klassiker: Private Rentenversicherungen

Auf dem freien Markt gibt es fast eine unüberschaubare Anzahl an Angeboten. Generell sollten Sie darauf achten, dass die Versicherung für Sie verständlich und nachvollziehbar ist. Weiterhin sollte sie sich flexibel Ihrer jeweiligen unternehmerischen Situation anpassen können, denn diese ist naturgemäß oftmals geprägt von Höhen und Tiefen.

Anfangs kann es sinnvoll sein, ein höheres Risiko zugunsten einer besseren Ver-zinsung einzugehen, je älter Sie werden, sollten Sie jedoch verstärkt in sichere Anlagen investieren und Risiken weitgehend vermeiden.

Sämtliche Tipps geben Ihnen lediglich einen groben Überblick möglicher Vorsorgeformen. Informieren Sie sich genauer über die zahlreichen Möglichkeiten. Dabei helfen wir Ihnen gerne weiter und informieren Sie. Besuchen Sie eine unserer Beratungsstellen ganz in Ihrer Nähe. Wir freuen uns auf Sie.

# data[].attributes.attachment_link.description
Wenn Sie nicht bereits per Gesetz versicherungspflichtig sind und auch nicht die Versicherungspflicht beantragen wollen, sollten Sie überlegen, ob für Sie eine freiwillige Versicherung in Frage kommt. So profitieren Sie von einem umfassenden Leistungspaket, das in dieser Form bei keinem anderen Anbieter erhältlich ist.

# data[].attributes.body
Diese Seite wird von einer Anwaltskanzlei betrieben.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Inhaltsverzeichnis

Anmeldung beim Finanzamt über ELSTER

Für die Anmeldung über ELSTER ist ein Software-Zertifikat erforderlich. Das Zertifikat erhält man kostenlos über das ELTER-Portal. Das Verifizierungsverfahren ist sehr sicher, dauert aber eine Weile. Denn zur Identifizierung erhält man eine E-Mail und ein Schreiben per Post. Es ist also nicht möglich, sein Unternehmer ad hoc über ELSTER anzumelden.

Allerdings kann man das Zertifikat auch im Anschluss zum Versand von Steuererklärungen oder anderen Anträgen an das Finanzamt verwenden. Wenn man später also sowieso ein ELSTER-Zertifikat benötigt, kann man es gleich zur Unternehmensgründung beantragen und seine Anmeldung beim Finanzamt elektronisch versenden.

Die elektronische Ausfüllhilfe ist allerdings nicht besser als die Ausfüllhilfe in Papierform. Hilfreicher sind da eher die digitalen Plausibilitätsprüfungen, die unplausible oder unvollständige Angaben unmöglich machen oder zumindest darauf hinweisen. Die ELSTER-Validierungen sind leider nicht immer selbsterklärend und können teilweise sehr an den Nerven zehren. Letztendlich ist es für Dich als Gründer aber nicht besser, einen unvollständigen Antrag einzureichen. Das führt nur zu Nachfragen vom Finanzamt oder zur Verzögerung des Antragsprozesses.

Das ELSTER-Formular muss man natürlich nicht ausdrucken und postalisch an das Finanzamt senden. Der Versand funktioniert digital und man erhält zeitnah eine Eingangsbestätigung.

Anmeldung beim Finanzamt in Papierform

Für die Anmeldung in Papierform benötigst Du das Formular „Fragebogen zur steuerlichen Erfassung". Das Formular erhältst Du bei jedem Finanzamt. Einfacher ist jedoch die PDF-Variante, die online ausgefüllt werden kann. Das Formular findest Du im Formular-Management-System (FMS) der Bundesfinanzverwaltung. Dort befindet sich auch eine Ausfüllhilfe.

Wenn Du das Formular am Bildschirm ausfüllst, solltest Du darauf achten, das Formular zu speichern. Wenn man hier unachtsam ist, kann es passieren, dass die Daten verloren gehen und Du das Formular noch einmal ganz von vorne ausfüllen musst.

Nachdem Du das Formular ausgefüllt hast, musst Du es drucken, unterschreiben und per Post an Dein zuständiges Finanzamt senden. Natürlich kannst Du es auch persönlich beim Finanzamt abgeben oder in den Briefkasten werfen. Du solltest eine Kopie des Antrags behalten, damit Du später nachvollziehen kannst, was Du beantragt hast. Falls Du später einen Steuerberater um Unterstützung bittest, wird er Dich sicher nach einer Kopie fragen.

Die Finanzamtsanmeldung im Detail

In diesem Abschnitt sehen wir uns den Fragebogen zur steuerlichen Erfassung im Detail an. Die Anmeldung per ELSTER folgt inhaltlich dem Fragebogen in Papierform. Wir gehen hier daher nicht näher auf die ELSTER-Anmeldung ein. Wir werden außerdem nicht jedes Feld im Detail erläutern. Einige Angaben sind tatsächlich selbst erklärend und benötigen keine tiefgründigen Erläuterungen.

Wichtig ist natürlich, dass man den Fragebogen wahrheitsgemäß ausfüllt. Grundsätzlich gilt: Bist Du Dir in bestimmten Fällen nicht sicher, wie Du den Fragebogen ausfüllen solltest, solltest Du das Finanzamt über den Sachverhalt aufklären. Dies kann auch durch eine eigene Anlage oder Schreiben zur Anmeldung beim Finanzamt geschehen.

Daten zur Person und zum Unternehmen

1. Allgemeine Angaben

Zu Beginn wirst Du nach dem zuständigen Finanzamt gefragt. Das Finanzamt kannst Du auf den Seiten der Finanzverwaltung ermitteln. Sinnvollerweise schickst Du den Fragebogen nicht an irgendein Finanzamt. Dein Antrag wird zwar nicht verloren gehen, wenn es an das falsche Finanzamt gesendet wird. Es kostet aber unnötig Zeit, wenn der Antrag von einem Finanzamt zum nächsten weitergeleitet wird.

In der Regel hast Du noch keine Steuernummer. Deswegen kannst Du das Feld leer lassen oder mit „Neu" befüllen.

Im Abschnitt 1.1 und 1.2 erfasst Du Deine persönlichen Angaben und die Deines Ehe- bzw. Lebenspartners. Das komplizierteste Feld ist hier wohl die „Identifikationsnummer", die häufig mit der Steuernummer verwechselt wird. Du findest die Identifikationsnummer z. B. auf Deinem letzten Steuerbescheid.

In Abschnitt 1.3 kannst Du Deine Kontaktdaten angeben. Denk daran, dass das Finanzamt darüber vielleicht Kontakt mit Dir aufnehmen wird. Wenn Du also nicht mit dem Finanzamt telefonieren möchtest, solltest Du keine Telefonnummer hinterlegen.

Eher selten wird Dir Dein Finanzamt übrigens eine E-Mail senden. Allerdings kann man über die E-Mail- oder Internetadresse evtl. Rückschlüsse auf Deine Person oder Dein Unternehmen ziehen. Wenn Du das nicht möchtest, dann solltest Du diese Angaben eher weglassen.

Abhängig von den Angaben in Abschnitt 1.4 wird das Finanzamt entscheiden, ob Deine Tätigkeit freiberuflich bzw. selbständig oder gewerblich ist. Diese Frage ist wesentlich und sollte genau bedacht werden. Wenn Du nicht gerade Händler oder Handwerker bist (ganz eindeutig gewerblich) oder einen Katalogberuf ausübst (z. B. Steuerberater - die sind ganz klar freiberuflich), solltest Du aufpassen. In vielen Fällen ist die Zuordnung nicht auf Anhieb klar. Und wenn man zu Beginn eine falsche Entscheidung getroffen hat, ist diese nur schwer korrigierbar.

Abschnitt 1.5 widmet sich den Bankverbindungen. Hier kann man entscheiden, wohin Erstattungen überwiesen werden sollen. Man kann hier auch bestätigen, dass man am SEPA-Lastschriftverfahren teilnehmen möchte. Hierzu benötigt man allerdings ein weiteres Formular. Empfehlung: Ja, lass Steuern per Lastschrift einziehen (wenn Du wissen willst, warum: s. Antwort zur Frage Sollte man am SEPA-Lastschriftverfahren teilnehmen?).

Die Abschnitte 1.6 und 1.7 sollte der steuerliche Berater selbst ausfüllen. Abschnitt 1.8 solltest Du korrekt ausfüllen. Wenn hier Daten fehlen, kann das zur Verzögerung des Antragsprozesse führen.

2. Angaben zur Tätigkeit

Für Abschnitt 2.1 gilt das oben zu Abschnitt 1.1 bis 1.3 Geschriebene: Gib keine Kontaktdaten an, wenn Du darüber nicht vom Finanzamt kontaktiert werden möchtest. Gib ansonsten alles möglichst vollständig an, ansonsten verzögerst Du noch die Antragstellung.

Im Abschnitt 2.2 muss der Beginn der Tätigkeit inklusive Vorbereitungshandlungen erfasst werden. Entsprechend beginnt dann auch der Buchführungszeitraum und die Abgabepflicht für Steueranmeldungen und Steuererklärungen.

In der Regel ist dieses Datum unkritisch. Wenn man aber zum Jahreswechsel gründet, sollte man sich darüber Gedanken machen. Gründet man z. B. zum 1. Dezember eines Jahres, muss man für Dezember eine Umsatzsteuervoranmeldung und für das alte Jahr einen Jahresabschluss und entsprechende Steuererklärungen einreichen. Das kostet Zeit und Geld. Gründet man dagegen erst im darauffolgenden Januar, spart man sich zwar einen Monat Buchführung, einen Jahresabschluss und Jahressteuerklärungen. Man verliert aber eventuell auch den Betriebsausgabenabzug für bereits getätigte Ausgaben oder verzichtet sogar auf Einnahmen („Weihnachtsgeschäft"). Den Gründungszeitpunkt sollte man sich also gründlich überlegen.

Wenn man nicht mehrere Betriebsstätten hat, sollte man Abschnitt 2.3 mit „nein" beantworten. Wenn man nicht im Handelsregister eingetragen ist und das auch nicht beabsichtigt ist, sollte Abschnitt 2.4 ebenfalls mit „nein" beantwortet werden. In Abschnitt 2.5 wird man in der Regel zum unter 2.2 genannten Datum neu gründen. Und Abschnitt 2.6 werden die meisten sicher auch mit „nein" beantworten. Sollte man die Abschnitte 2.3 bis 2.6 doch anders beantworten, empfehlen wir, sich im Vorhinein beraten zu lassen. Aufgrund der Komplexität der Themen können wir an dieser Stelle nicht näher darauf eingehen.

Steuern, Buchhaltung und Jahresabschluss

3. Angaben zu Vorauszahlungen

Die Angaben in diesem Abschnitt nutzt das Finanzamt zur Berechnung Deiner Steuervorauszahlungen. Hier ist es also erforderlich, dass Du in die Zukunft blickst und schätzt, wie sich Deine Einkünfte entwickeln werden. Solltest Du bereits einen Businessplan erstellt haben, ist es einfach und Du kannst die Werte einfach übernehmen.

Ohne Businessplan solltest Du Dir jetzt Gedanken machen. Ein Businessplan muss kein ausformulierter und seitenlanger Bericht sein, dem man seiner Hausbank zwecks Finanzierung seines Vorhabens vorlegt. Oftmals genügen ein paar einfache Berechnungen und Überlegungen, z. B.: Wie teuer ist mein Produkt oder meine Dienstleistung? Wie viele Kunden werde ich gewinnen? Wie hoch werden meine Ausgaben sein? Werde ich von meiner Tätigkeit leben können? Wenn Du diese Überlegungen noch nicht angestellt hast, machst Du etwas falsch und solltest Dir das Thema Selbständigkeit gründlich überlegen.

Du hast einen Businessplan und kennst Deine Zahlen? Prima. Dann wirst Du Dir an dieser Stelle vielleicht trotzdem Gedanken darüber machen, welche Zahlen Du hier eintragen solltest. Denn je höher Deine voraussichtlichen Einkünfte sind, desto höher werden die Steuervorauszahlungen sein. Niedrige Vorauszahlungen bedeuten einen Zinsvorteil. Und wer zahlt schon gerne hohe Steuern?

Trotzdem ist unsere Empfehlung, hier möglichst genau zu sein. Die Gründe:

1. Absichtlich eine zu niedrige Schätzung abzugeben kann als Steuerhinterziehung auf Zeit geahndet werden. Auch wenn dies selten eintreten mag, bist Du zur wahrheitsgemäßen Angabe verpflichtet. Man hat hier kein Wahlrecht.

2. In keinem Fall zahlst Du zu viel Steuern. Denn hohe Steuervorauszahlungen bedeuten niedrige Steuernachzahlungen oder sogar eine Erstattung nach Abgabe der Steuererklärung. In der Summe ist die Steuerlast gleich, egal ob Du niedrige oder hohe Steuervorauszahlungen leistest.

3. Niedrige Steuervorauszahlungen führen bei Gründern sehr häufig zu Zahlungsschwierigkeiten. Hohe Steuernachzahlungen gehen in der Regel einher mit hohen Festsetzungen für Vorauszahlungen. Oftmals wird die Nachzahlung unterschätzt und das Geld reinvestiert oder privat ausgegeben.

4. Zu hohe Vorauszahlungen lassen sich jederzeit korrigieren. Entwickelt sich das Unternehmen doch nicht so gut wie gedacht, kann man die Vorauszahlungen auf Antrag herabsetzen lassen.

4. Angaben zur Gewinnermittlung

Hier wählen Freiberufler, Kleinunternehmer und andere „kleine" Selbständige und Gewerbetreibende in der Regel die „Einnahmenüberschussrechnung" und größere Unternehmen in der Regel den „Vermögensvergleich (Bilanz)".

Vereinfacht gesagt, ermittelt man bei einer Einnahmenüberschussrechnung (kurz: „EÜR") den Gewinn durch einfachen Abzug der Betriebsausgaben von den Betriebseinnahmen. Bei einer Bilanz ist der Gewinn der Unterschied zwischen dem Vermögens am Ende des Wirtschaftsjahres und dem Vermögen am Anfang des Wirtschaftsjahres. Darüber hinaus gibt es weitere Möglichkeiten, den Gewinn zu ermitteln, die aber nur in bestimmten Ausnahmefällen anwendbar sind.

Wer sich an dieser Stelle nicht sicher ist, sollte sich vor der Anmeldung beim Finanzamt näher informieren oder sich beraten lassen. Fehler können hier teuer bzw. zeitaufwändig werden.

5. Freistellungsbescheinigung

Wer eine Bescheinigung zur Freistellung vom Steuerabzug bei Bauleistungen gemäß §48b EstG benötigt, kann diese hier gleich mit beantragen. Wer keine Bauleistungen ausführt, kann diesen Abschnitt einfach leer lassen.

6. Angaben zur Lohnsteuer

Wenn man Arbeitnehmer beschäftigt, muss man sich mit der Lohnbuchführung auseinandersetzen. Wichtig an dieser Stelle zu wissen, ist:

1. Unabhängig vom Zeitraum der Lohnsteueranmeldungen sollten die Löhne monatlich berechnet werden. Denn neben der Lohnsteuer müssen auch Sozialabgaben abgeführt werden und natürlich möchten die Arbeitnehmer ihren Lohn korrekt berechnet haben.

2. Die Anmeldung beim Finanzamt reicht an dieser Stelle nicht aus. Man benötigt außerdem eine Betriebsnummer von der Agentur für Arbeit und muss sich bei derBerufsgenossenschaft anmelden. Diese Anmeldungen sind gesondert zu stellen. Man sollte sich frühzeitig um die Anträge kümmern.

3. Der Einzelunternehmer oder der Gesellschafter bei einer Personengesellschaft ist kein Arbeitnehmer, auch wenn er sich regelmäßig Geld „quasi wie Gehalt" auszahlen lässt.

4. Wenn man keine Arbeitnehmer beschäftigt, sollte man zumindest eine „0" bei Anzahl der Arbeitnehmer eintragen. Dann bleiben beim Finanzamt keine Fragen offen.

7. Angaben zur Umsatzsteuer

Zuvor hat man die Höhe der Einkünfte geschätzt, damit das Finanzamt die Steuervorauszahlungen ermitteln kann. Jetzt muss man die Umsätze schätzen, damit das Finanzamt die weiteren Angaben auf Plausibilität prüfen kann. Erfasst man hier z. B. Umsätze in Höhe von 50.000 Euro und beantragt, als Kleinunternehmer behandelt zu werden, wird das offensichtlich nicht funktionieren. Die Höhe der Umsätze sollten auch zur Schätzung der Einkünfte passen. Andernfalls muss man dies evtl. dem Finanzamt erläutern.

Bei einer Neugründung ist Abschnitt 7.2 mit „nein" zu beantworten.

Wenn die Umsätze im Jahr weniger als 22.000 Euro (bis 2019: 17.500 Euro) betragen, ist man Kleinunternehmer und muss Abschnitt 7.3 ausfüllen. Hier muss man sich entscheiden, ob man Umsatzsteuer abführen möchte oder nicht. Keine Umsatzsteuer hört sich nach einem Vorteil an - ist es aber nicht immer. Wer beispielsweise ausschließlich Unternehmer als Kunden hat, fährt in fast allen Fällen günstiger, wenn er freiwillig Umsatzsteuer abführt. Dagegen muss man aber auch den Aufwand sehen, der sich aus der freiwilligen Steuerpflicht ergibt: Denn monatliche Umsatzsteuervoranmeldungen kosten Zeit und damit in der Regel auch Geld.

Wer ein Organträger ist, weiß das in der Regel. Bei einer normalen Neugründung kann dieser Bereich leer gelassen werden.

Die Bereiche 7.5 bis 7.7 behandeln die Frage nach dem Steuersatz. Es gibt sehr viele Waren oder Leistungen, die mit dem ermäßigten Steuersatz von 7% zu besteuern oder steuerfrei sind. Hier können nicht alle Sonderfälle aufgezählt werden. Wer sich hier unsicher ist, sollte sich steuerlich beraten lassen.

Abschnitt 7.8 stellt Dich als Antragsteller vor die Wahl: Soll- oder Istversteuerung? Der Unterschied:

Bei der Soll-Versteuerung führt man die Umsatzsteuer an das Finanzamt ab, nachdem die Rechnung an den Kunden gestellt wurde. Es kann also passieren, dass man das Geld noch nicht erhalten hat, man aber schon die Umsatzsteuer zahlen muss.

Bei der Ist-Versteuerung führt man die Umsatzsteuer erst an das Finanzamt ab, wenn der Kunde bezahlt hat.

Die Ist-Versteuerung ist also in der Regel günstiger, muss aber vom Unternehmer beantragt werden. Das Finanzamt kann den Antrag auch ablehnen.

Die Umsatzsteuer-Identifikationsnummer (USt-ID) benötigt man für das Reverse-Charge-Verfahren („Umkehr der Steuerschuldnerschaft") innerhalb der Europäischen Union. Liefert man beispielsweise Waren an einen französischen Unternehmer, darf man in seiner Rechnung keine Umsatzsteuer ausweisen. Voraussetzung ist jedoch, dass der französische Unternehmer eine gültige USt-ID hat. Der Empfänger muss dann die Umsatzsteuer in seinem Land abführen. Hat der Empfänger keine USt-ID, behandelt man ihn wie einen Kunden aus Deutschland. Man weist in diesem Fall also Umsatzsteuer in seiner Rechnung aus.

Man kann die USt-ID zusätzlich zur Steuernummer beantragen und sie ändert sich nicht, wenn man das Finanzamt wechselt. Die USt-ID erhält man auch nachträglich beim Bundeszentralamt für Steuern.

Das Reverse-Charge-Verfahren wird in bestimmten Fällen auch dann angewandt, wenn keine Grenze überschritten wird und Kunde und leistender Unternehmer sich beide in Deutschland befinden. Bei Bauleistungen und bei Gebäudereinigungsleistungen scheint dem Gesetzgeber das Risiko des Steuerausfalls zu hoch zu sein. Solltest Du in diesen Bereichen tätig sein, solltest Du Dich ausführlich über die umsatzsteuerlichen Pflichten informieren und bei Bedarf im Abschnitt 7.10 die Bescheinigung USt 1 TG beantragen.

Eine Nische deckt Abschnitt 7.11 ab: Erbringt man bestimmte elektronische Dienstleistungen innerhalb der EU, z. B. Hosting, muss man ausländische Umsatzsteuer im Land des Empfängers abführen. Da dies sehr hohen Aufwand bedeutet, wurde ein Vereinfachungsverfahren eingeführt: Mini-one-stop-shop. Hier können sie alle ausländischen Umsätze an eine Stelle in Deutschland melden und zentral abführen.

Abschluss der Anmeldung Finanzamt

8. Angaben zur Beteiligung an einer Personengesellschaft

Dieser Abschnitt kann frei gelassen werden, wenn man eine Selbständigkeit als Einzelperson ausübt.

Unterschrift und Anlagen

Auf Seite 7 unten muss der Fragebogen zur steuerlichen Erfassung datiert und unterschrieben werden. Beim digitalen Versand über ELSTER hat keine Unterschrift zu erfolgen.

Damit der Fragebogen schnell bearbeitet und zügig die Steuernummer erteilt werden kann, sollte man gleich alle erforderlichen Anlagen beifügen.

# data[].attributes.attachment_link.title
Anmeldung Finanzamt und Fragebogen steuerliche Erfassung

# data[].attributes.attachment_link.description
Anmeldung beim Finanzamt über ELSTER Für die Anmeldung über ELSTER ist ein Software-Zertifikat erforderlich. Das Zertifikat erhält man kostenlos über das ELTER-Portal. Das Verifizierungsverfahren ist sehr sicher, dauert aber eine Weile. Denn zur Identifizierung erhält man eine E-Mail und ein Schreiben per Post. Es ist also nicht möglich, sein Unternehmer ad hoc über ELSTER anzumelden.

# data[].attributes.body
Auf Schulen bezogen, kostenpflichtig

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Fach, Sachgebiet

ELIXIER Systematik

Bildungsbereich

Grundschule; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II

Ressourcenkategorie

Lernmodul/Lernpfad (digital)

Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit

visionYOU GmbH

Rechte

Keine Angabe, es gilt die gesetzliche Regelung

URL des Copyright

https://edu.visionyou.de/products/‌datenschutz-sensibilisierung-fur-schulen-bundeslanderspezifisch?_pos=3&_sid=7280cf365&_ss=r

Zugang

beschränkter Zugang

Bezugs- und Nutzungsbedingungen

https://edu.visionyou.de/products/datenschutz-sensibilisierung-fur-schulen-bundeslanderspezifisch?_pos=3&_sid=7280cf365&_ss=r

Adresse der Bezugsquelle

https://edu.visionyou.de/products/datenschutz-sensibilisierung-fur-schulen-bundeslanderspezifisch?_pos=3&_sid=7280cf365&_ss=r

Zuletzt geändert am

04.06.2020

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
; datenschutz; e-learning; schule; schulsystem; dsgvo

# data[].attributes.attachment_link.description
Lernen Sie in kürzester Zeit die wichtigsten Grundlagen des Datenschutzes im Schulwesen. Unser E-Learning ist von erfahrenen Rechtsanwälten entwickelt und berücksichtigt länderspezifische Besonderheiten im Schulwesen. So ermöglichen wir Ihnen einen sicheren Umgang mit den personenbezogenen Daten Ihrer Schüler*innen. Erlangen Sie mit diesem Kurs das sichere Auftreten, das Sie sich wünschen - auch gegenüber Erziehungsberechtigten.

# data[].attributes.body
Auf Unternehmen bezogen, kostenpflichtig

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Fach, Sachgebiet

Bildungsbereich

Berufsbildung; Erwachsenenbildung

Ressourcenkategorie

Lernmodul/Lernpfad (digital)

Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit

info@visionyou.de

Rechte

Keine Angabe, es gilt die gesetzliche Regelung

URL des Copyright

https://edu.visionyou.de/products/‌datenschutz-sensibiliserung-fur-unternehmen

Zugang

beschränkter Zugang

Adresse der Bezugsquelle

https://edu.visionyou.de/products/datenschutz-sensibiliserung-fur-unternehmen

Zuletzt geändert am

10.06.2020

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
; daten; datenschutz; mitarbeiter; schulung; unternehmen; dsgvo; ds-gvo

# data[].attributes.attachment_link.description
Ihre Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter gehen täglich mit personenbezogenen Daten um? Dann liegt es in Ihrem Interesse, den vertraulichen Umgang Ihrer Beschäftigten mit schützenswerten Daten und Informationen zu gewährleisten. Dieser Kurs bietet eine Mitarbeiter-Sensibilisierung zum Datenschutz und den Regelungen der DS-GVO und sorgt gleichzeitig für einen erweiterten Schutz vertraulicher Unternehmenswerte, wie beispielsweise Geschäfts- und Betriebsgeheimnisse.

# data[].attributes.body
Kommerzieller Anbieter

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Als Freiberufler*in anmelden

Für die Anmeldung als Freiberufler*in ist das Finanzamt deine erste Anlaufstelle. Hier musst du dich spätestens vier Wochen nach Aufnahme deiner Tätigkeit melden. Die Anmeldung ist theoretisch formlos möglich, in der Regel muss aber via der Fragebogen zur steuerlichen Erfassung ausgefüllt werden. Hast du diesen übermittelt, erhältst du vom Finanzamt eine Steuernummer. Das Finanzamt prüft, ob deine freiberufliche Tätigkeit kammerpflichtig ist. Ist sie das, musst du die entsprechenden Qualifikationsnachweise bei der Standeskammer vorzeigen. Freiberufler*innen ohne kammerpflichtige Tätigkeit müssen ihre Qualifikationsnachweise beim Finanzamt erbringen.

Steuern zahlen als Freiberufler*in

Als Freiberufler*in zahlst du keine Gewerbesteuer, sondern lediglich Einkommensteuer und Umsatzsteuer. Auch bei der Buchführung wirst du entlastet, denn dem Finanzamt reicht eine einfache Einnahmenüberschussrechnung (EÜR). Darin stellst du die Einnahmen eines Jahres den betrieblichen Ausgaben gegenüber. Die Differenz ergibt dein zu versteuerndes Einkommen.

Einkommensteuer

Freiberufliche Tätigkeiten unterliegen der Einkommensteuerpflicht. Die Einkommensteuer wird dabei jedoch nur fällig, wenn das steuerpflichtige Einkommen den Grundfreibetrag von 10.347 EUR pro Jahr übersteigt (Stand 2022). Damit die Steuerlast am Ende des Jahres nicht zu hoch wird, müssen Freiberufler*innen schon während des Geschäftsjahres vierteljährlich Einkommensteuervorauszahlungen leisten. Wie hoch diese Zahlungen jeweils sind, richtet sich nach der Höhe der gezahlten Einkommensteuer des Vorjahres. Bei Gründer*innen wird dieser Betrag im ersten Jahr geschätzt.

Du kannst die Vorauszahlungen entweder überweisen oder du erteilst dem Finanzamt eine Einzugsermächtigung. Am Ende des Jahres wird anhand deiner Steuererklärung die tatsächliche Steuerhöhe ermittelt und die Differenz vom Finanzamt an dich zurückgezahlt oder im Rahmen einer Steuernachzahlung von dir ausgeglichen.

Beachte jedoch, dass der Steuersatz für die Einkommensteuer in Deutschland mit steigendem Gewinn ebenfalls ansteigt. Wie viel Einkommensteuer du zahlen musst, kannst du mithilfe des Einkommensteuerrechners des Bundesministeriums für Finanzen ermitteln.

Tipp: Bei starken Umsatz- und Gewinnzuwächsen am besten Geld für die Steuer beiseitelegen. Ist der Umsatz gegenüber dem Vorjahr rückläufig, kann dies schnell und einfach dem Finanzamt gemeldet und die Vorauszahlung angepasst werden.

Mehrwertsteuer, Vorsteuer und Umsatzsteuer

Als Freiberufler*in musst du ans Finanzamt regelmäßig eine Umsatzsteuervoranmeldung senden - außer, du nutzt die Kleinunternehmerregelung, um dich von der Umsatzsteuerzahlung zu befreien. Bist du kein*e Kleinunternehmer*in, gehörst jedoch zu einer Berufsgruppe mit einer bestimmten Tätigkeit, die in § 4 des Umsatzsteuergesetzes beschrieben wird, musst du ebenfalls keine Umsatzsteuer per Umsatzsteuervoranmeldung beim Finanzamt melden. Bei der Umsatzsteuervoranmeldung werden die an andere Unternehmen gezahlten Umsatzsteuerbeträge (19 oder 7 Prozent) mit den Umsatzsteuerbeträgen verrechnet, die deine Auftraggeber*innen an dich gezahlt haben.

Die Einkommensteuererklärung

Die Einkommensteuererklärung ist immer bis zum 31. Juli des Folgejahres einzureichen. Im ersten Jahr kann es sein, dass dir die Steuererklärung noch recht schwerfällt, es wird aber mit den Jahren einfacher. Falls du die Steuererklärung nicht selbst erstellen möchtest, sondern ein Steuerbüro zur Hilfe ziehen möchtest, verlängert sich die Abgabe jeweils auf den letzten Februartag des übernächsten Jahres.

Du kannst in der Steuererklärung bestimmte Kosten von der Steuer absetzen. Dabei handelt es sich um Betriebskosten, wie die Kosten für die Steuerberatung, Kosten für das Arbeitszimmer, betriebliche Fahrtkosten, Marketingkosten, aber auch um Werbungskosten (beispielsweise Kosten für Berufskleidung, Bewerbungskosten), Sonderausgaben (beispielsweise Beiträge für Kranken- und Pflegeversicherung, Haftpflichtversicherung, Kirchensteuer, Spenden und Ausbildungskosten) und außergewöhnliche Belastungen (beispielsweise Unterhaltskosten, Pflegeheimkosten für die eigenen Eltern, Beerdigungskosten und Krankheitskosten).

Die Umsatzsteuervoranmeldung

Deine Umsatzsteuervoranmeldungen kannst du (oder dein Steuerbüro) elektronisch an das Finanzamt senden. Wenn du deine Zahlen selbst an das Finanzamt schickst, kannst du das online auf dem Finanzamt-Portal ELSTER machen. Dafür musst du dich lediglich einmal registrieren und kannst danach deine Daten verschlüsselt übermitteln.

In den ersten zwei Jahren nach deiner Gründung musst du diese Anmeldung jeweils bis zum zehnten Tag des Monats für den entsprechenden Vormonat einreichen. Danach richten sich die Einreichungstermine nach der Höhe deiner gezahlten Umsatzsteuerbeträge: Nur wenn deine Vorjahres-Umsatzsteuerzahllast über 7.500 EUR lag, musst du deine Umsatzsteuer-Voranmeldung auch weiter jeden Monat einreichen. Liegt deine Vorjahres-Umsatzsteuerzahllast unter diesem Betrag, reicht es dem Finanzamt, wenn es deine Voranmeldung quartalsweise bekommt. Falls du weniger als 1.000 EUR Umsatzsteuer im Jahr gezahlt hast, genügt in der Regel eine Umsatzsteuererklärung am Jahresende.

Wenn du von der Kleinunternehmerregelung Gebrauch machst, kannst du dir das Prozedere mit der Umsatzsteuer einfach sparen.

Soll- und Ist-Versteuerung

Neben der Vorauszahlung der Umsatzsteuer, bei der du in Vorleistung gehst, kannst du auch die Ist-Versteuerung beantragen. Dies bedeutet, dass du die Umsatzsteuer erst zahlen musst, nachdem die entsprechende Rechnung beglichen wurde. Somit ist deine Liquidität nicht mehr abhängig von der Zahlungsmoral deiner Kund*innen. Der Antrag muss jedoch vom Finanzamt freigegeben werden. Voraussetzung ist, dass du im Gründungsjahr nicht mehr als 500.000 EUR Umsatz erzielt hast oder keine doppelte Buchführung machen musst, beispielsweise weil deine Tätigkeit zu den Freien Berufen zählt.

# data[].attributes.attachment_link.title
Als Freiberufler*in anmelden - alles von Antrag bis Zuschuss

# data[].attributes.attachment_link.description
Als Freiberufler*in anmelden Für die Anmeldung als Freiberufler*in ist das Finanzamt deine erste Anlaufstelle. Hier musst du dich spätestens vier Wochen nach Aufnahme deiner Tätigkeit melden. Die Anmeldung ist theoretisch formlos möglich, in der Regel muss aber via der Fragebogen zur steuerlichen Erfassung ausgefüllt werden. Hast du diesen übermittelt, erhältst du vom Finanzamt eine Steuernummer.

# data[].attributes.attachment_link.description
Login to access and create your next design.

# data[].attributes.body
https://www.canva.com/design/DAFUPGddNGo/bc0Itt2wBeroUPODxeMgaA/view?utm_content=DAFUPGddNGo&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this presentation designed by Regina Lingauer.

# data[].attributes.body
https://www.feldhaus-verlag.de/weiterbildung/ohne-ihk-abschluss/fernstudium-dozenten/60/dozent-werden?number=12133#

# data[].attributes.attachment_link.description
Sie wollen Dozent werden? ✓ DER Ratgeber für Ein- und Umsteiger ✓ 55 Fragen & Antworten ✓ Hier startet Ihr Weg ► Erfahren Sie mehr

# data[].attributes.body
Einschränkung: Häufig ist der Einsatz der kamera Voraussetzung.

# data[].attributes.attachment_link.title
Wilde Workshop Spiele ⋆ Wilde Workshop Spiele

# data[].attributes.attachment_link.description
Wilde Workshop Spiele für Erwachsene, große Gruppen in Seminaren und Workshops. Action Spiele, ruhige Spiele, Bastelspiele. Mein Lieblingsspiel: “Die Marshmallow Challenge” und “Jeder fängt jeden”.

# data[].attributes.attachment_link.title
Warm-up Finder: Welches Kennenlerspiel passt zu deinem Online-Meeting

# data[].attributes.attachment_link.description
Wir haben 8 gute und zuverlässige Warm-Ups für dein nächstes Online-Meeting gesammelt. Kennenlern-Spiele und Energizer sind mit dabei.

# data[].attributes.headline
Umfangsreiche Sammlung von digitalen Unterrichtsmethoden und -tools

# data[].attributes.subject
Umfangsreiche Sammlung von digitalen Unterrichtsmethoden und -tools

# data[].attributes.body
Stand 09.12.2022

# data[].attributes.headline
Umgang mit Störungen und Konflikten, Gruppendynamik

# data[].attributes.subject
Umgang mit Störungen und Konflikten, Gruppendynamik

# data[].attributes.body
https://sgab-srfp.ch/das-aviva-modell-im-blended-learning/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Das Modell AVIVA ist ein Fünfphasen-Modell für einen wirkungsvollen Unterricht. Es basiert auf Ergebnissen der Lernpsychologie und best practices guten Unterrichts. In Abbildung 1 sind die fünf elementaren Phasen des Unterrichts skizziert, die dem Ablauf des Lernprozesses nachempfunden sind. Die Abkürzung AVIVA nimmt Bezug auf diese Schritte.

Lernen setzt zunächst die Bereitschaft voraus, sich auf Neues einzulassen ("Ankommen und einstimmen"). Das eigentliche Lernen ("Informieren") setzt beim Vorhandenen ("Vorwissen aktivieren") an und baut darauf auf. Damit dieses Neue sich festigen kann, braucht es Gelegenheit zur Anwendung, Vertiefung und Übung ("Verarbeiten"). Und schliesslich wird man beim Lernen immer wieder Rechenschaft über den zurückgelegten Weg ablegen, bevor die nächste Wegstrecke in Angriff genommen wird ("Auswerten").

Es ist wichtig, dass sich Unterricht an diesen Phasen orientiert. Nur so besteht Gewissheit, dass der Lernprozess inhaltlich und methodisch sauber und vollständig durchlaufen wird.

Instruktion versus Konstruktion

Die Gestaltung des Unterrichts hat wesentlichen Einfluss auf die Art und Weise, wie in der Schule gelernt wird. Wenn immer alle Fäden in der Hand der Lehrperson zusammenlaufen, werden die Lernenden nie dazu ermutigt, ihr Lernen selbst zu steuern.

Die Gestaltung des Unterrichts hat wesentlichen Einfluss auf die Art und Weise, wie in der Schule gelernt wird. Wenn immer alle Fäden in der Hand der Lehrperson zusammenlaufen, werden die Lernenden nie dazu ermutigt, ihr Lernen selbst zu steuern. Wenn die Lehrperson den Lernenden von Anfang an inhaltlich und methodisch das Feld überlässt, ist die Chance, dass diese sich selbstständig Wissen und Können an-eignen, genauso gering, da ihnen vielfach nicht klar sein kann, wie sie in einer bestimmten Situation vorgehen sollen.

PHASEN

DIREKTES VORGEHEN

INDIREKTES VORGEHEN

A

Ankommen und einstimmen

Lernziele und Programm werden bekannt gegeben.

Die Situation, das Problem wird vorgestellt; die Lernenden bestimmen Ziele und Vorgehen weitgehend selbst.

V

Vorwissen aktivieren

Die Lernenden aktivieren ihr Vorwissen unter Anleitung und strukturiert durch die Methoden der Lehrperson.

Die Lernenden aktivieren ihr Vorwissen selbstständig.

I

Informieren

Ressourcen werden gemeinsam entwickelt oder erweitert; die Lehrperson gibt dabei den Weg vor.

Die Lernenden bestimmen selbst, welche Ressourcen sie sich noch aneignen müssen, und bestimmen, wie sie konkret vorgehen wollen.

V

Verarbeiten

Aktiver Umgang der Lernenden mit den vor gegebenen Ressourcen: verarbeiten, vertiefen, üben, anwenden, konsolidieren ...

Aktiver Umgang der Lernenden mit den neuen Ressourcen: verarbeiten, vertiefen, üben, anwenden, diskutieren ...

A

Auswerten

Ziele, Vorgehen und Lernerfolg überprüfen.

Ziele, Vorgehen und Lernerfolg überprüfen.

Es sind also wohl dosierte Anteile von Instruktion, eine gute Balance zwischen Steuerung durch die Lehrperson (direktes Vorgehen) und Elemente des selbstregulierten Lernens (indirektes Vorgehen) nötig sowie eine klare Vorstellung, welche Phasen der Unterricht durchlaufen muss.

Vorteile des AVIVA-Modells

Das AVIVA-Modell bringt die wesentlichen Elemente eines gut strukturierten, kompetenzorientierten Unterrichts in einen praxisgerechten und klaren Ablauf. Daraus lassen sich vier Vorteile ableiten:

Das AVIVA-Modell verschafft Klarheit. Wie bedeutsam das Merkmal "Klarheit der Lehrperson" für die Unterrichtsqualität ist, zeigen die Befunde aus der Studie "Visible Learning" von John Hattie. Es erreicht mit einer Effektstärke von 0.75 einen sehr hohen Wert und führt zu einer deutlichen Steigerung der Lernleistungen. Klarheit bedeutet in diesem Zusammenhang, dass die Lehrpersonen alle Planungsschritte im Hinblick auf die Ziele, Inhalte, Methoden und Medien benennen, begründen und beispielhaft darlegen können kann (Hattie & Zierer, 2016, 47-48).

Das AVIVA-Modell ist ein Koordinationsinstrument. Ein Unterricht, der nach dem AVIVA-Modell geplant und durchgeführt wird, ist auch von aussen beobachtbar und beschreibbar. Kolleginnen und Kollegen, die den Unterricht besuchen, können ihre Beobachtungen nach drei Aspekten gliedern: Phasen nach AVIVA, Aktivität der Lehrperson, Aktivitäten der Schülerinnen und Schüler. Die aufgeführten Kriterien ermöglichen es allen Beteiligten, den Unterricht zu analysieren, um daraus Optimierungsmöglichkeiten abzuleiten.

Das AVIVA-Modell ist Analysemittel und Orientierungsraster zugleich. Mit AVIVA hat die Lehrperson ein Analysemittel zur Hand, das ihr zeigt, welche Ressourcen in welcher Phase mit welchen Methoden sinnvoll aufgebaut werden. Es werden also nicht beliebig Ressourcen aufgebaut und Kompetenzen gefördert; beides steht vielmehr in einem direkten Zusammenhang mit den Inhalten (vorgegeben durch die verschiedenen Phasen) und der Art und Weise, wie die Lehrperson die Inhalte vermittelt.

Mit dem AVIVA-Modell lässt sich selbstverantwortetes Lernen fördern. Wenn die Lehrperson den Lernenden das AVIVA-Modell erklärt, wird es ihr besser gelingen, Ressourcen systematisch und gezielt aufzubauen und ihr Lernen zunehmend selbst zu steuern, also kompetente, selbstverantwortliche Lerner zu werden.

AVIVA in Blended Learning Arrangements

Die Phasen des AVIVA-Modells sind auch für die Ausgestaltung von Blended Learning Arrangements relevant. Dabei gilt es zu beachten, dass die Phasen nicht immer notwendigerweise in der gleichen Reihenfolge erfolgen und dass diese nicht in jeder Lerneinheit (z.B. Lektion) immer gleich gewichtet werden müssen.

Gerade weil ein Ziel von Blended Learning Arrangements darin besteht, dass jederzeit und überall gelernt werden kann, besteht die Gefahr, dass Lernen ausserhalb des Präsenzunterrichts wenig fokussiert erfolgt, zum Teil in Lernphasen, die so kurz sind, dass sie ein wirksames Lernen erschweren.

Im klassischen Präsenzunterricht besteht das Ziel dieser Phase darin, die Lernenden auf den Lernprozess einzustellen und sie für diesen zu motivieren, etwa indem die Relevanz der Lernziele aufgezeigt wird. Das Ankommen ist unseres Erachtens auch für das onlinebasierte Lernen entscheidend. Denn gerade weil ein Ziel von Blended Learning Arrangements darin besteht, dass jederzeit und überall gelernt werden kann, besteht die Gefahr, dass Lernen ausserhalb des Präsenzunterrichts wenig fokussiert erfolgt, zum Teil in Lernphasen, die so kurz sind, dass sie ein wirksames Lernen erschweren. Je nach Bildungsstufe und Voraussetzungen der Lernenden sollten diese dabei unterstützt werden, in der Distanzlernphasen jeweils wieder gut anzukommen und sich wirklich auf das Lernen zu konzentrieren.
Vorwissen aktivieren
Diese Phase soll die Voraussetzungen schaffen für die Aufnahme neuer Informationen, die existierende Wissensbestände ergänzen, erweitern und transformieren.

Für die Überprüfung des Vorwissens im Sinne des kumulativen Lernens kann die Nutzung digitaler Medien ausserordentlich hilfreich sein, etwa im Rahmen online-basierter Multiple-Choice-Tests. Da sich online durchgeführte Überprüfungen des Vorwissens schnell auswerten lassen, wissen nicht nur die Lehrpersonen, sondern auch die Lernenden selbst quasi unmittelbar nach dem Test, wo sie in einem bestimmten Wissensbereich stehen. Ein Beispiel für eine konsequente Überprüfung des Vorwissens im Rahmen von Multiple Choice Tests lässt sich z.B. beim CYP finden:

CYP: Konsequente Nutzung von Tablets

CYP ist das führende Kompetenz- und Ausbildungszentrum für modernes und digitales Lernen der Schweizer Banken. An mehreren Standorten in der Schweiz führt CYP die überbetrieblichen Kurse für angehende Kaufleute in der Bankenbranche durch. Die überbetrieblichen Kurse bei CYP ergänzen die dreijährige Ausbildung in der Berufsfachschule und in den Betrieben. Seit 2012 setzt CYP als erste Bildungsorganisation in der Schweiz konsequent Tablets im Unterricht ein, welche die Lernenden auch ausserhalb von CYP nutzen können. Seither gilt CYP als eines der Kompetenzzentren für Blended Learning in der Schweiz. In der Zwischenzeit lässt CYP, wie auch viele andere Anbieter, die Lernenden ihre eigenen Geräte nutzen ("bring your own device", BYOD). Das online-basierte Lernen findet im Wesentlichen auf der Lernplattform von CYP statt. Viele der dort vorhandenen Ressourcen (z.B. Ebooks, Filme und Lernprogramme) werden von den Educators von CYP entwickelt.

Im Unterschied zur Berufsfachschule verbringen die Lernenden durchschnittlich nur einen Tag pro Monat bei CYP. An den Kurstagen werden jeweils bankspezifische Themen, wie z.B. "Geldwäscherei" oder "Passivgeschäft", behandelt. Um die Präsenzzeit der Lernenden möglichst effektiv zu nutzen, spielt die online-basierte Vor- und Nachbereitung eine zentrale Rolle. Selbst die Anmeldung für die jeweiligen Kurstage erfolgt individuell.

Nach der Anmeldung erfolgt die Vorbereitung. Diese umfasst eine Selbsteinschätzung, die Aneignung neuen Wissens (z.B. durch die Nutzung von Ebooks oder von Lernfilmen) ebenso wie die Arbeit an eigens erstellten Fällen mit Praxisbezug, zu welchen die Lernenden am Kurstag eine erste Rückmeldung von den CYP-Educators erhalten. Die Vorbereitungsphase wird spätestens fünf Tage vor dem Präsenzkurs mit einem Vortest abgeschlossen. Die Testresultate werden den Lernenden und ihren Ausbildungsbetrieben vor Kursbeginn kommuniziert. Dazu können die Lernenden Stellung nehmen und die Testresultate mit ihren Praxisausbildern in der Bank besprechen.

Der Kurstag wird nur begrenzt zur Informationsvermittlung genutzt, sondern dient primär der Vertiefung der Fallarbeit, in der Regel in Gruppen, und schliesst mit einer erneuten online-basierten Selbsteinschätzung ab. Die Kursnachbereitung endet mit einem online-basierten Schlusstest, der im optimalen Fall bestanden werden sollte. Danach gilt es, die Erkenntnisse aus der Fallstudie und das erlernte Wissen im Betrieb umzusetzen.

(Quelle: CYP, 2020)

Eine andere Möglichkeit besteht darin, dass Lernende ihr Vorwissen in E-Portfolios darstellen oder in anderen digitalen Produkten, welche sie leicht mit anderen teilen können. Dies bietet sich etwa in der Berufsbildung an, wo Lerninhalte wann immer möglich auf die Erfahrungen der Lernenden in der Arbeitswelt bezogen werden.
Informieren
Immer schon liess sich die Phase des Informierens auch ausserhalb des Präsenzunterrichts organisieren. Die Möglichkeiten haben sich durch die digitalen Technologien jedoch enorm erweitert. So lassen sich Vorträge von Lehrpersonen und Dozierenden problemlos aufnehmen und über Lernplattformen verfügbar machen. Verbreitet sind auch E-Books; sie sind vor allem dann attraktiv, wenn Lernende die Möglichkeit erhalten, zentrale Abschnitte leicht in ihre Lerndokumentation zu übernehmen.

Besonders für die Phase des Informierens gilt, dass auch bei der Nutzung digitaler Medien die Komplexität im erforderlichen Mass reduziert wird - und dass die zugänglich gemachten Lerninhalte möglichst auf den entsprechenden Lernkontext zugeschnitten sind.

Oft wird bei in der Phase des Informierens auf eine Kombination von Präsenzlernen und online-basiertem Lernen gesetzt. Dabei ist jeweils sorgfältig zu klären, welche Inhalte aus welchen Gründen im einen oder eben im anderen Lernformat dargeboten werden.

Die Phase der Vertiefung ist auch im herkömmlichen Präsenzunterricht jene, in welcher die Eigenarbeit der Lernenden (allein oder in Gruppen) ein grosses Gewicht hat. In Blended Learning Arrangements bestehen für diese Phase, wenig erstaunlich, noch weit mehr Möglichkeiten, z.B. durch Übungs- und Simulationsprogramme oder durch Lernspiele. Die technologische Entwicklung hat bewirkt, dass die online-basierte Vertiefung von Lerninhalten nicht nur als Einzelarbeit, sondern eben auch stärker interaktiv erfolgen kann, z.B. im Rahmen von online-basierten Spielen, Simulationen oder auch Foren/Chats.

Die mittlerweile sehr grossen Möglichkeiten zur online-basierten Vermittlung von Informationen erlauben es jedoch auch, bei der Vertiefungsphase ganz bewusst auf Präsenz zu setzen, vor allem dann, wenn die Vertiefung in Gruppen erfolgt. In Blended Learning Arrangements soll die Präsenz der Lernenden in der Vertiefungsphase aber nach Möglichkeit immer zu Resultaten führen, die auch digital dokumentiert und somit für alle zugänglich (z.B. über das Learning Management System) oder aber in einem persönlichen E-Portfolio abgelegt sind.

Bei der Ausgestaltung der Auswertungs- und Prüfungsphase ist primär darauf zu achten, dass die auszuwertenden Inhalte abbilden, was im Laufe der vorangegangenen Phase gelernt worden ist. In dieser Phase muss entschieden werden, ob etwa online-basierte Prüfungsformen eingesetzt werden sollen.

Auf jeden Fall nehmen die Möglichkeiten in diesem Bereich laufend zu. Stark verbreitet sind vor allem in der Hochschulbildung online-basierte Multiple-Choice-Tests. Auch wenn solche Tests mittlerweile auch für die Lösung komplexerer Fragen erstellt werden, besteht dennoch die Gefahr, dass der Fokus zu stark auf tiefe Kompetenzstufen gelegt wird.
Literatur

CYP (2020). Bildungskonzept

Hattie, J. & Zierer, K. (2016). Kenne deinen Einfluss! "Visible Learning" für die Unterrichtspraxis. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren

Städeli, Ch., Grassi, A, Rhiner, K. & Obrist, W. l (2010). Kompetenzorientiert unterrichten. Das AVIVA-Modell. Bern: hep.

Zitiervorschlag

Christoph Städeli, Markus Maurer, Claudio Caduff & Manfred Pfiffner, 2021: Das AVIVA-Modell im Blended Learning: Fünf Säulen einer guten Unterrichtsvorbereitung. Transfer, Berufsbildung in Forschung und Praxis (3/2021), SGAB, Schweizerische Gesellschaft für angewandte Berufsbildungsforschung.

Das vorliegende Werk ist urheberrechtlich geschützt. Erlaubt ist jegliche Nutzung ausser die kommerzielle Nutzung. Die Weitergabe unter der gleichen Lizenz ist möglich; sie erfordert die Nennung des Urhebers.

# data[].attributes.attachment_link.description
Das Modell AVIVA ist ein Fünfphasen-Modell für einen wirkungsvollen Unterricht. Es basiert auf Ergebnissen der Lernpsychologie und best practices guten Unterrichts. In Abbildung 1 sind die fünf elementaren Phasen des Unterrichts skizziert, die dem Ablauf des Lernprozesses nachempfunden sind. Die Abkürzung AVIVA nimmt Bezug auf diese Schritte.

# data[].attributes.headline
Christoph StädeliProf. Dr. Christoph Städeli ist Leiter der Abteilung Sekundarstufe II/Berufsbildung an der Pädagogischen Hochschule Zürich.

# data[].attributes.subject
Christoph StädeliProf. Dr. Christoph Städeli ist Leiter der Abteilung Sekundarstufe II/Berufsbildung an der Pädagogischen Hochschule Zürich.

# data[].attributes.headline
Autorentools Erwachsenenbildung          (Deutscher Bildungsserver)

# data[].attributes.subject
Autorentools Erwachsenenbildung          (Deutscher Bildungsserver)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Autorensysteme für E-Learning in der Erwachsenenbildung

EasyProf ist ein kostenpflichtiges Autorentool mit dem sich ohne Programmierkenntnisse Präsentationen und Kurse für Internet und CD Rom erstellen lassen. Dabei lassen sich die üblichen Multimedia Dateitypen (avi, mpg, jpg, swf, etc) einbinden und auch verschiedene Testtypen implementieren, Themen lassen sich so schnell mit Übungen verbinden. Es steht eine kostenlose Demo-Version zum Download zur Verfügung.

Die Software ReadyGo ermöglicht die Erstellung von Internettrainings und ist für die Nutzung durch Onlinetutoren gedacht. Die Homepage bietet Informationen zur Software und bietet kostenpflichtig Kurse an, die mit der Software erstellt wurden. Eine Testversion steht kostenlos zum Download zur Verfügung.

Content Studio ist ein einfach zu bedienendes WYSIWYG Autorentool. Ein Kursassistent steht unerfahrenen Anwendern zur Kurserstellung zur Verfügung.

eXeLearning ist ein Werkzeug mit dem Sie auf Ihrem lokalen PC Lerneinheiten für Einzelnutzer entwickeln und diese anschließend Online auf einer Webseite im Internet oder Intranet zur Verfügung stellen oder in ein Lernmanagementsystem übernehmen. eXeLearning eignet sich zur Aufbereitung von Fachinhalten, Bereitstellung von Texten, Bereitstellung von Dateien, Erstellung von Aufgaben, Durchführung von Tests, [...]

AcademyMaker ist eine Kombination aus Learning Management System, Autorensystem und Dokumentenmanagement-System. AcademyMaker vereint die Funktionalitäten zur Erstellung, Verwaltung, Distribution und Evaluation von E-Learning Kursen in einem Produkt.

Letzte Aktualisierung: 01.11.2019 - hirschmann@dipf.de

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

# data[].attributes.attachment_link.title
Autorensysteme für E-Learning in der Erwachsenenbildung

# data[].attributes.attachment_link.description
EasyProf ist ein kostenpflichtiges Autorentool mit dem sich ohne Programmierkenntnisse Präsentationen und Kurse für Internet und CD Rom erstellen lassen. Dabei lassen sich die üblichen Multimedia Dateitypen (avi, mpg, jpg, swf, etc) einbinden und auch verschiedene Testtypen implementieren, Themen lassen sich so schnell mit Übungen verbinden.

# data[].attributes.body
Hier werden vornehmlich kostenpflichtige Plattformen bewertet.

# data[].attributes.attachment_link.description
Slack ist eine neue Möglichkeit, mit deinem Projekt-Team zu kommunizieren. Das Tool ist schneller, besser organisiert und sicherer als E-Mails.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Strategisch vorgehen und planen

Richte dein Handeln stets an den Kundenbedürfnissen und der Strategie deines Unternehmens aus. Dazu definierst du die einzelnen Ziele und Initiativen, stellst visuell Prioritäten und Abhängigkeiten dar und verfolgst dann einfach nur, wie deine Pläne aufgehen. Besonders gut klappt dies auf einem unendlich erweiterbaren Board.

# data[].attributes.attachment_link.title
Miro | Der visuelle Arbeitsbereich für Innovation

# data[].attributes.attachment_link.description
Miro ist ein visueller Arbeitsbereich für Innovation, in dem Teams Projekte verwalten, Produkte entwerfen und gemeinsam die Zukunft gestalten. Werde Teil von über 60 Mio. Usern aus aller Welt.

# data[].attributes.headline
Videokonferenzen - kostenlos und datensparend

# data[].attributes.subject
Videokonferenzen - kostenlos und datensparend

# data[].attributes.headline
eine weitere Möglichkeit zu den ABC-Learning-Karten

# data[].attributes.subject
eine weitere Möglichkeit zu den ABC-Learning-Karten

# data[].attributes.attachment_link.title
fobizz | Tools, KI, Fortbildungen & Unterrichtsmaterial für Lehrkräfte

# data[].attributes.attachment_link.description
Fobizz unterstützt dich als täglicher Begleiter für Lehrkräfte mit digitalen Tools, KI, Fortbildungen und Unterrichtsmaterialien!

# data[].attributes.body
Häufig verwendetes Quiztool > Wettbewerb, Motivation

# data[].attributes.attachment_link.title
Kahoot! | Learning games | Make learning awesome!

# data[].attributes.attachment_link.description
Kahoot! is a game-based learning platform that brings engagement and fun to 1+ billion players every year at school, at work, and at home.

# data[].attributes.body
Umfragen, Frage-/Antwort-"Spiel", Wortwolken ...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Your browser either doesn't support Javascript, or you've turned it off. To use Mentimeter, please make sure to turn Javascript on. How do I enable Javascript?

Gain valuable insights from everyone around you with Word Clouds, Polls, and Quizzes.

Unlocking success with Mentimeter

For work

Maximize the value of your work-related meetings. Gather valuable input, feedback, and insights from your colleagues to make better decisions together!
Read more

For education

Enhance learning outcomes and engage every student in the classroom. Experiment with modern teaching methods using Mentimeter's features!
Read more

Works with your favorite apps

Turn tough crowds into engaged audiences

Build an immediate connection with your audience and make them a part of your presentation.

Create an interactive experience letting everyone vote, ask questions, and interact throughout.

Create truly unique presentations

Use a wide range of interactive slides to pose questions, gather feedback, and connect with your audience.

Build an impressive slide deck in minutes, craft an insightful icebreaker instantly, or find a new and creative way to engage your audience!

Millions of voices have already been heard

"Mentimeter allows everyone to ask questions, to get clarification or a clearer understanding on subjects resulting in a more fulfilling learning experience." Teresa Delfin, California State Polytechnic University Explore more stories

Want to become a better presenter?

Impress with Interactive Presentations

# data[].attributes.attachment_link.description
Interact with your audience using real-time voting. No installations or downloads required and it's free!

# data[].attributes.body
Vorlagen für Präsentationen, Videos,...

# data[].attributes.body
Lerntagebuch/Lernportfolio, kreatives digitales Handout, Projekthandbuch ...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
We love student voice and choice. You can embed all kinds of content into Book Creator - Google Maps, YouTube videos, PDFs, spreadsheets, code creations... you name it!

As well as embedding content, you can also access a host of 3rd party app integrations via the Book Creator App Store! Canva, Bitmoji, Giphy, 3D models and more...

# data[].attributes.attachment_link.description
Take a look at the many features that make Book Creator an outstanding edtech app. Compare our online app with Book Creator for iPad.

# data[].attributes.body
Direkt miteinander an Texten arbeiten
Editorhilfen, Kommentarfunktion, direkter Chat

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Real-time collaborative editing where authorship is the default, your server is the only server, and you decide what AI (if any) ever touches your text.

Sixteen years of being trusted with documents that matter

Three things that make Etherpad different

Authorship is the product.

Every keystroke is attributed to its author. Every revision is preserved. The timeslider lets you scrub through a document's entire history, character by character, watching it come into being. Author colours make collaboration visible at a glance - not buried in a menu. Other editors hide the history. Etherpad's history is the point.

Sovereignty is the default.

Etherpad runs on your server, under your governance. No telemetry. No upsells. No silent updates that change the deal. The code is Apache 2.0. The data format is open. Full data export is built in. The history is yours, your users', your institution's - never a third party's.

Malleability is structural.

Etherpad ships small and grows with you. 290 plugins for comments, images, tables, drawing, video chat, math, code highlighting, OAuth/LDAP/OpenID auth, and more - including AI on your terms, pointed at the model you choose, running on infrastructure you control. SaaS competitors decide for you. Etherpad lets you decide.

You don't need to set up a server to try it. Pick one of the publicly available instances run by friendly people around the world - or set up your own by following our installation guide.

Who uses Etherpad

For more than a decade, Etherpad has quietly underpinned the documents that matter to:

Wikimedia Foundation - collaborative drafting across editor communities.

Public-sector institutions across the EU - including organisations that legally cannot use US-cloud SaaS for sovereignty and GDPR reasons.

Universities and schools worldwide - including jurisdictions where Google Workspace is no longer permitted in education.

Civic-tech and democratic-deliberation projects - citizen assemblies, participatory budgeting, public consultations.

Newsrooms and investigative journalism teams - where authorship and editing history matter for legal and editorial integrity.

Tens of thousands of self-hosted instances - run by IT teams who chose Etherpad because it is theirs.

AI on your terms - or not at all

Most editors decided AI for you. They added it to the toolbar, turned it on by default, sent your text to a model you can't choose, on infrastructure you can't audit, under terms you didn't write.

Etherpad doesn't.

AI in Etherpad is a plugin you install - pointed at the model you choose, running on the infrastructure you control, through code you can audit. You can swap providers. You can run a local model. You can turn it off. You can never turn it on.

For regulated industries, public-sector institutions, journalism, healthcare, legal, and anyone who cannot ship their documents to a third-party model - this isn't a nice-to-have. It's the only acceptable posture.
Browse AI plugins →
Add Functionality

Etherpad is very customizable through plugins. Instructions can be found in the plugin wiki article

More from Etherpad

Etherpad is more than the editor. The Foundation maintains a family of official apps, clients and tools - plus a large plugin ecosystem - to help you extend, run, embed and scale Etherpad.

How to help

Etherpad is maintained by a small volunteer team and depends on contribution. Pick the way that fits you.

Contribute code, docs, translations, or plugins

Bug fixes, new plugins, documentation improvements, and translations are all welcome. Read the contributor guide, or browse the wiki for orientation. The project follows a standard fork-and-PR workflow against ether/develop on GitHub; master tracks stable releases.

Become a maintainer

We are actively looking for maintainers with experience in Node.js, real-time systems, or institutional collaboration tooling. Open an issue or contact John McLear to start a conversation.

Use Etherpad and tell people

One of the most useful things you can do is run an instance, recommend it to your team, school, or institution, and write about how you use it. A generation of decision-makers grew up after Etherpad's first wave of fame - word-of-mouth keeps the project alive.

How a contribution lands

The main development happens on GitHub. Fork the repo, branch off a feature branch from develop, commit your changes, push to your fork, and open a pull request against ether/develop. Periodically develop is merged into master, producing a new release.

Thanks

Many individuals, companies and organizations have contributed to Etherpad. We'd like to thank them all!

Additionally, our thanks go out to the tens of thousands of developers and organizations who have created all the modules we depend on or contributed in some way to our ability to provide Etherpad as open source.

We'd also like to thank you. You, who've been making Etherpad what it is, if you've been developing awesome features or plugins, whether you're running an instance or you're just one of our diligent users.

Thank you!

# data[].attributes.attachment_link.description
Real-time collaborative editing where authorship is the default, your server is the only server, and you decide what AI (if any) ever touches your text.

# data[].attributes.headline
Sprachaufnahmen machen, in QR-Codes umwandeln

# data[].attributes.subject
Sprachaufnahmen machen, in QR-Codes umwandeln

# data[].attributes.body
Arbeitsaufträge, Sprach-/Sprechbeispiele (Sprachunterricht), Erklärungen zu Grafiken, usw.

# data[].attributes.body
Podcast für den Unterricht produzieren, Podcast von Teilnehmern erstellen lassen

# data[].attributes.attachment_link.description
Create, distribute, host, and monetize your podcast, 100% free.

# data[].attributes.body
Interaktives Quiz in Dialogform

# data[].attributes.body
Vorstellung von Kahoot!, Quizlet und Learningsnacks in Form eines Learningsnacks

# data[].attributes.body
Mit dem Parcours-Creator können browserbasiert Quizanwendungen, Themenrallyes, Führungen sowie Stadt- und Naturrundgänge zu vielfältigen Fragestellungen und Themen erstellt und anschließend in der App mit dem Smartphone oder Tablet gespielt werden.

# data[].attributes.attachment_link.description
App für Multimedia-Guides, interaktive Schnitzeljagden und Handy-Rallyes für Smartphone und Tablet.

# data[].attributes.attachment_link.title
Videoconferences with BigBlueButton - GDPR compliant

# data[].attributes.attachment_link.description
Videoconferences with BigBlueButton - GDPR compliant.

# data[].attributes.body
Die IServ Schulplattform: Alle digitalen Werkzeuge, die für Unterricht, Organisation, Kommunikation, das Netzwerk- und Gerätemanagement gebraucht werden. Komplett in einem modularen System und dadurch effizient und flexibel – von der Integration bis zu Schnittstellen für zahlreiche Edu-Systeme.(siehe iserv.de)

# data[].attributes.attachment_link.title
IServ Schulplattform - Die digitale Gesamtlösung für Ihre Schule

# data[].attributes.attachment_link.description
Digitalisieren Sie Ihre Schule DSGVO-konform, flexibel und maßgeschneidert mit der IServ Schulplattform.

# data[].attributes.body
Hier werden Werkzeuge angeboten, die bekannte Unterrichtsmethoden aus dem Bereich des kooperativen Lernens mit Hilfe des Rechners abbilden:
Kartenabfrage, Helfersystem, Lerntempoduett, Placemat, Zielscheibe

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Impressum

Angaben gemäß § 5 TMG:

Olaf Müller
An der Stüveeiche 14
49205 Hasbergen

Kontakt:

Quelle: eRecht24

Haftungsausschluss (Disclaimer)

Haftung für Inhalte

Als Diensteanbieter sind wir gemäß § 7 Abs.1 TMG für eigene Inhalte auf diesen Seiten nach den allgemeinen Gesetzen verantwortlich. Nach §§ 8 bis 10 TMG sind wir als Diensteanbieter jedoch nicht verpflichtet, übermittelte oder gespeicherte fremde Informationen zu überwachen oder nach Umständen zu forschen, die auf eine rechtswidrige Tätigkeit hinweisen.

Verpflichtungen zur Entfernung oder Sperrung der Nutzung von Informationen nach den allgemeinen Gesetzen bleiben hiervon unberührt. Eine diesbezügliche Haftung ist jedoch erst ab dem Zeitpunkt der Kenntnis einer konkreten Rechtsverletzung möglich. Bei Bekanntwerden von entsprechenden Rechtsverletzungen werden wir diese Inhalte umgehend entfernen.

Haftung für Links

Unser Angebot enthält Links zu externen Webseiten Dritter, auf deren Inhalte wir keinen Einfluss haben. Deshalb können wir für diese fremden Inhalte auch keine Gewähr übernehmen. Für die Inhalte der verlinkten Seiten ist stets der jeweilige Anbieter oder Betreiber der Seiten verantwortlich. Die verlinkten Seiten wurden zum Zeitpunkt der Verlinkung auf mögliche Rechtsverstöße überprüft. Rechtswidrige Inhalte waren zum Zeitpunkt der Verlinkung nicht erkennbar.

Eine permanente inhaltliche Kontrolle der verlinkten Seiten ist jedoch ohne konkrete Anhaltspunkte einer Rechtsverletzung nicht zumutbar. Bei Bekanntwerden von Rechtsverletzungen werden wir derartige Links umgehend entfernen.

Urheberrecht

Die durch die Seitenbetreiber erstellten Inhalte und Werke auf diesen Seiten unterliegen dem deutschen Urheberrecht. Die Vervielfältigung, Bearbeitung, Verbreitung und jede Art der Verwertung außerhalb der Grenzen des Urheberrechtes bedürfen der schriftlichen Zustimmung des jeweiligen Autors bzw. Erstellers. Downloads und Kopien dieser Seite sind nur für den privaten, nicht kommerziellen Gebrauch gestattet.

Soweit die Inhalte auf dieser Seite nicht vom Betreiber erstellt wurden, werden die Urheberrechte Dritter beachtet. Insbesondere werden Inhalte Dritter als solche gekennzeichnet. Sollten Sie trotzdem auf eine Urheberrechtsverletzung aufmerksam werden, bitten wir um einen entsprechenden Hinweis. Bei Bekanntwerden von Rechtsverletzungen werden wir derartige Inhalte umgehend entfernen.

Verwendung von Icons

Die Icons auf ONCOO basieren auf dem Iconset ICOMOON, das auf der webseite https://icomoon.io bezogen werden kann.

# data[].attributes.attachment_link.description
Willkommen auf ONCOO. Hier finden Sie eine Sammlung von Werkzeugen (Tools) zum kooperativen Lernen, die mit PC, Laptop, Smartboard, Smartphone und Tablet genutzt werden können.