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Wovor muss meine Persona im Netz geschützt werden?
- Schutz vor Inhalten, die als jugendgefährdend/ gewaltverherrlichend gelten
- Schutz der eigenen Privatsphäre und von anderen
-> Schutz persönlicher Daten/ Schutz vor Datendiebstahl, Ortung
- IT-Sicherheit (Datensicherheit, Software)
- Kontaktanfragen prüfen
- Cybermobbing/Cybergrooming

Ist meine Persona schon einmal in Berührung gekommen mit Inhalten aus dem Internet, die nicht für ihre/seine Augen bestimmt sind?/Hat meine Persona schon einmal Cybermobbing betrieben? Oder war selbst Opfer? Welche Situation war das genau?

Ella hat bereits Erfahrungen mit negativen Kommentaren, die auf ihre TikTok-Videos bezogen sind (Kritik an Massentierhaltung), des Weiteren wurden ihr verstörende Videos von Tierquälerei zugesendet. Zusätzlich kam es zu Ausgrenzungen innerhalb der Klasse, da Ella von ihren Klassenkameraden gemobbt wurde (Neid und Belächelung).

In welchen Interneträumen chattet meine Persona? Mit wem chattet sie da?

Ella chattet über WhatsApp, Instagram und tauscht sich über die Kommentare unter ihren TikTok Videos aus. Über Instagram chattet sie auch mit Unbekannten, während sie auf WhatsApp mit Freunden und ihrer Familie schreibt.

Wie ist das Verhältnis meiner Persona zu den Eltern?

Das Verhältnis zu den Eltern ist generell sehr gut. Die Eltern wissen von den Videos, die Ella dreht und hochlädt. Allerdings ist die Plattform TikTok für sie gleichermaßen unbekannt und sie sind sich den Gefahren nicht bewusst.

Welche Vertrauenspersonen gibt es weiterhin?/Wem würde sich meine Persona als erstes anvertrauen?

Sie pflegt eine gute Beziehung zu ihren Großeltern. Insbesondere steht sie ihrer Großmutter sehr nahe. In angespannten Situationen, welche neuzeitliche Veränderungen betreffen (z. B. Cybermobbing) , würde Ella jedoch am ehesten das Gespräch mit ihrem Bruder Leon suchen, da dieser sich am besten in ihre Situation hineinversetzen kann.

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Wie lernt meine Persona in Zeiten von Corona?
In welcher Form findet der Unterricht statt?/ Auf welchen Plattformen findet der digitale Unterricht statt?
- zunächst asynchron über IServ, zum Ende hin synchron über Zoom

Welche Hindernisse & Schwierigkeiten treten dabei für meine Persona auf?
- Familie besitzt Erwartungen an sie, auf dem Hof mitzuhelfen (Wegfall von Arbeitskräften in der Corona-Pandemie), Ella mehr Interesse am Hof als an Schulaufgaben
--> Schule in Corona-Zeit etwas vernachlässigt
- muss sich mit Bruder über Laptopnutzung abstimmen (kommt ihrem Interesse nach, Vorwand um sich weniger den Schulaufgaben zu widmen/ präsenter auf dem Hof zu sein)

Wie empfindet/ beurteilt meine Persona das Lernen in Zeiten von Corona/ Was fehlt meiner Persona am meisten in Zeiten von Corona?
- mit engsten drei Freundinnen weiterhin getroffen
- in der Klasse wurden vermehrt Konflikte bemerkt, vermehrte WhatsApp-Kommunikation, Ausschlüsse von Klassenkameraden

- Distanzunterricht (Präsenzunterricht in Distanz) als Ziellinie bis 2025 (Medienkompetenz in Niedersachsen)

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Mit welchen Medien beschäftigt sich meine Persona in der Freizeit? / Welche sozialen Netzwerke nutzt meine Persona in der Freizeit?
-  Fernsehen, Internet, Radio, Bücher

--> WhatsApp
--> Instagram
--> TikTok (hat in der Corona-Zeit TikTok für sich entdeckt, stellt Videos vom Hofleben öffentlich)
--> YouTube
--> Netflix
(vgl. KIM-Studie 2020)

Wie regelmäßig nutzt die Persona Medien?

- täglich online

Wie informiert sich meine Persona im Internet?

--> Google (Suchmaschine), Wikipedia
(vgl. KIM-Studie 2020)

Spielt meine Persona Videospiele? Wenn ja, welche?

- spielt keine Videospiele

Wie ist die Medienausstattung meiner Persona?

- teilt sich mit ihrem Bruder einen Laptop
- sieht regelmäßig fern
- Haus besitzt einen Internetzugang, aber keinen Glasfaser-Anschluss
- besitzt ein Smartphone
(vgl. KIM-Studie 2020)

War meine Persona schon einmal betroffen von falschen oder beleidigenden Aussagen im Internet?

- Hat bereits Erfahrungen mit negativen Kommentaren, die auf ihre TikTok-Videos bezogen sind (Kritik an Massentierhaltung), des Weiteren wurden ihr verstörende Videos von Tierquälerei zugesendet

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Über welche Medienkompetenzen verfügt meine Persona bereits?

1) Suchen, Erheben, Verarbeiten und Aufbewahren
Ella analysiert und strukturiert themenrelevante Informationen aus Medienangeboten, aber interpretiert und bewertet diese Informationen noch nicht. (vgl. Orientierungsrahmen Medienbildung Niedersachsen)

2) Kommunizieren und Kooperieren
Ella verfügt über Kompetenzen der Stufe 1. Die Risiken der Mediennutzung kann sich noch nicht überschauen, wie es sich in ihren gedrehten TikTok-Videos widerspiegelt.
Sie spricht mit ihren Freundinnen über Medienerfahrungen und tauscht sich über deren Wikrung aus, aber reflektiert die Nutzung digitaler Kommunikationsmöglichkeiten in einem nur sehr eingeschränktem Maße. (vgl. Orientierungsrahmen Medienbildung Niedersachsen)

3) Produzieren und Präsentieren
Ella befindet sich im Kompetenzmodell zwischen Stufe 2 und 3. Sie kennt technische Bearbeitungswerkzeuge, verarbeitet Informationen, präsentiert ihren Inhalt in zielgerichteten Formaten. Ihre Kompetenz hat sich durch das Konzipieren, Drehen und Schneiden von TikTok-Videos stark vertieft. Persönlichkeits-, Urheber- und Nutzungsrechte werden im Allgemeinen nicht berücksichtigt.

4) Schützen und sicher Agieren
Ella befindet sich in der Kompetenzstufe 1 und kann zwar die Risiken und Gefahren digitaler Umgebungen benennen, aber bezieht diese nicht auf ihr eigenes Nutzungsverhalten.

5) Problemlösen und Handeln
Ella befindet sich in der Kompetenzstufe 2.
Sie kennt die verschiedenen digitalen Umgebungen und wählt sie nach ihren Anforderungen aus. Allerdings beschäftigt sie sich noch nicht mit algorithmischen Zusammenhängen oder der Beseitigung eigener Defizite bei der Nutzung von digitalen Umgebungen.

6) Analysieren, Kontextualisieren und Reflektieren
Ella erkennt die Wirkungen unterschiedlicher Darstellungsmittel, aber ist sich der Auswirkung auf die Familie, Verwandtschaft und dem Familienbetrieb nicht bewusst.

Welche Medienkompetenzen soll meine Persona in der Sekundarstufe lernen? / Welche Medienkompetenzen kann meine Persona in den von mir studierten Fächern lernen?

Im Fach Biologie sollen die SuS am Ende von Jg. 6 dazu in der Lage sein, Informationen zu biologischen Fragestellungen aus wenigen Quellen auszuwerten. Zudem sollen die SuS einfache Messdaten in Grafiken mit vorgegebenen Achsen veranschaulichen (Ende Jg. 6). Am Ende von Jahrgang 8 sollen die SuS vorgegebene oder selbst ermittelte Messdaten eigenständig in Diagramme darstellen. Am Ende der Sekundarstufe sollen die SuS des Weiteren Informationen mit angemessenen Medien präsentieren.
(vgl. KC Biologie Niedersachsen)

Fällt meiner Persona das Lernen von Medienkompetenz schwer oder eher leicht?

Ella hat grundsätzlich großes Interesse am Kommunizieren und Produzieren mit digitalen Medien. Dahingegen beschäftigt sie sich weniger mit dem Schützen und sicherem Agieren im Netz. Zudem reflektiert und analysiert sie ihr Nutzungsverhalten nur im geringen Maße.

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Ella Margaretha Bruns

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- Ella würde gerne den Hof übernehmen, aber dies steht ihrem größerem Bruder Leon zu. Leon selbst hat gar kein großes Interesse daran, aber aus Familientradition wird er den Hof weiterführen.
- Sorge, dass sie nach Schulwechsel keinen Anschluss an Mitschüler:innen findet

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- Wunsch Rollenverhältnisse auf dem Land zu verändern
-> klassische Aufgabenteilung nach Geschlecht aufbrechen

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Welchen Freizeitaktivitäten geht meine Persona nach?

- rudern (während Corona-Pandemie pausiert)
- TikToks aufnehmen, die das Leben auf dem Hof zeigen
- Freundinnen treffen
- draußen spielen

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- tierinteressiert
- Natur entdecken
- mit Freunden treffen
- mit Holz werken
- Traktor fahren

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- wohnt ländlich in einem Bauernhaus in Alleinlage in Carolinensiel
- Weg zur Schule mit längerer Busfahrt verbunden
- Mutter und Vater führen einen Biohof/ Landwirtschaft (Viehhaltung)
- hat einen leiblichen großen Bruder Leon (16 Jahre) und eine kleine Schwester Emilia (4 Jahre)
- Großeltern wohnen ebenfalls im Haus (Erdgeschoss)
- führen die Landwirtschaft in 6. Generation, Eltern haben Hof in Biohof überführt
- Haustiere: 6 Katzen, 2 Hunde, eine Horde Hühner, ein Dutzend Laufenten
- engsten drei Freundinnen wohnen in der Nähe (mit dem Fahrrad gut erreichbar)

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- den Bio-Bauernhof weiterführen
- Ausbildung zur Landwirtin
- Spezialisierung Viehhaltung
- evtl. Agrarwissenschaft studieren

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- keinen Kindergarten besucht, sondern Betreuung durch Großeltern
- Grundschule in Tettens besucht
- besucht aktuell die 7. Klasse an der Oberschule Hohenkirchen
- voraussichtlicher Abschluss der Fachhochschulreife in Jever

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13 Jahre