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Principios pedagógicos de Decroly:

1. La teoría educativa se relaciona con el interés y la globalización.

2. Propone el método "ideo-visual".

3. Defiende 4 necesidades en el niño/ en la niña: necesidad de actuar, de defenderse, de nutrirse, y protegerse.

4. Su método se desarrolla en 3 etapas: la observación, la asociación y la expresión.

5. Importancia del proceso de aprendizaje a través de juegos visuales, auditivos...

6. Defiende que la realización de exámenes no es el método más adecuado.

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 Cuadro de comparación entre la Metodología Tradicional Vs Moderna de Decroly.

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Comparación con metodologías más tradicionales

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Comparación con metodologías más tradicionales

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La metodología de Decroly apunta a que el niño sea el protagonista del aprendizaje. A diferencia de otras metodologías, es la escuela la que debe de adaptarse al niño y no al revés. Ofreciendo una educación para la vida mediante la vida.
A comparación con metodologías más tradicionales este método hace hincapié a que los conocimientos obtenidos estén orientados a las necesidades individuales de cada niño. En cambio, metodologías como la que Comenio y Ratichius fundaron, está centrada en el profesor y no en el alumno. El alumno solo es quien recibe la información pero no se tiene en cuenta las diferentes necesidades de aprendizaje de cada alumno para poder desarrollarse de manera libre.

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Gráfico Cuadro Comparativo Orgánico Naranja y Verde

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Se trata de una pedagogía que está en constante evolución dando el protagonismo a los niñ@s.
Al inicio del curso las aulas están vacías, pero estas acaban pareciendo gabinetes científicos. Las paredes se van cubriendo de materiales clasificados y esquemas donde se asocian ideas trabajadas a lo largo del curso.

Se realizan asambleas a diario, en las asambleas los niños de todas las edades establecen acuerdos de convivencia. También participan activamente en el funcionamiento del colegio, rotándose en diferentes tareas y cargos de responsabilidad. De esta manera adquieren una gran autonomía personal, habilidad para el trabajo en equipo y capacidad de adaptación a cualquier opción educativa.

Aunque el maestro tenga preparada una planificación sobre los contenidos a trabajar, es fundamental que sea flexible y esté abierto a posibles cambios si observa que otras cuestiones llaman más la atención de los niños. Por lo tanto, tiene que estar muy atento al interés del grupo, despertar su curiosidad, conducirlos para que un descubrimiento les lleve a otro y lo analicen con rigor.