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2.EJATA & Epistemologia da Educação Profissional e Tecnológica : ATIVIDADE INTEGRADORA

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2.EJATA & Epistemologia da Educação Profissional e Tecnológica : ATIVIDADE INTEGRADORA

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atv integradora luciana laura _page-0001

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3. Didática Profissional & Tecnologias educacionais  PLANO DE AULA:CURSO TÉCNICO EM MARKETING

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3. Didática Profissional & Tecnologias educacionais  PLANO DE AULA:CURSO TÉCNICO EM MARKETING

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Plano de aula Luciana - Empreendedorismo_page-0001

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Cápsula de aula, Disciplina: Empreendedorismo, plano de negócio e formação de empresa.mp3 by Luciana Laura 1

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4. Práticas Inclusivas & Projeto Pedagógico na Educação Profissional e Tecnológica: Apresentação presencial análise de PCC Curso Técnico

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4. Práticas Inclusivas & Projeto Pedagógico na Educação Profissional e Tecnológica: Apresentação presencial análise de PCC Curso Técnico

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Atividade 3: Plano de Intervenção: "A importância do plano de negócios para empresas incubadas: um estudo de caso com alunos do IFRN".

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Atividade 3: Plano de Intervenção: "A importância do plano de negócios para empresas incubadas: um estudo de caso com alunos do IFRN".

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[versao final 3] TFC - Plano de Intervenção

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Elaborou-se o convite para o evento de extensão Workshop: “sua segurança está em suas mãos” – A importância dos EPI’s no cotidiano laboral conforme imagem.

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5. Pesquisa e Extensão Tecnológicas & Libras

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5. Pesquisa e Extensão Tecnológicas & Libras

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O que houve de novidade em relação aos saberes e fazeres apresentados ao longo do curso? 

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O que houve de novidade em relação aos saberes e fazeres apresentados ao longo do curso? 

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Conhecimentos sobre ferramentas educacionais como: Padlet, o Rubric;

Elaboração e momentos de uma aula: como montar;

Elaboração de uma aula;

Cápsula como convite de aula;

Plano de aula;

Ação de extensão;

Projeto de intervenção pegadógica.

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Estes saberes desenvolvidos têm aderência à formação docente para a Educação Profissional? 

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Estes saberes desenvolvidos têm aderência à formação docente para a Educação Profissional? 

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Muita, pois proporcionou vivências e saberes que uma graduação apenas não oferta.

Como aluna Bacharel em Administração, o curso me possibilitou uma visão ampla e pontual sobre o caminho da docência e seus pormenores.

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Que tipo de dificuldades acadêmicas você teve ao longo do curso? 

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Que tipo de dificuldades acadêmicas você teve ao longo do curso? 

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Por não ser formada em Licenciatura, foi um mundo novo para mim.

Inicialmente foi difícil pois ainda não possuo vivência como docente em sala de aula, então ainda não tenho a didática e o jogo de cintura que um profissional de anos de sala de aula possuí.

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Quais saberes futuros você precisa aprimorar para melhor desempenhar as funções docentes na EPT?

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Quais saberes futuros você precisa aprimorar para melhor desempenhar as funções docentes na EPT?

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Treinar muito e muito mais sobre montar plano de aula;

Treinar a elaboração e visualização dos momentos de uma aula;

Escrever o roteiro de aula;

Exercitar a didática.

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Que outras experiências e/ou competências, adquiridas por meio de outras formações ou atividades, que tenham envolvimento com essa formação, você gostaria de inserir aqui?

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Que outras experiências e/ou competências, adquiridas por meio de outras formações ou atividades, que tenham envolvimento com essa formação, você gostaria de inserir aqui?

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Paralelo a especilização de EPT eu estava concluindo a minha especialização em Gestão de Projetos.

Do olhar de uma gestora de projetos, sobretudo na educação EPT podemos enxergar que a aprendizagem baseada em projetos que vimos na disciplina de didática, trata-se de uma grande aliada.

Com isso, essa minha Especialização em gestão de projetos, me possibilita um olhar de projetos que posso levar para as aulas em sala. Facilitando assim o meu processo de didática, pois estaria falando de algo que tem a ver como minha formação, mas que carece de maiores uso no ensino para quebrar os paradigmas de um ensino mais tradicional de aulas APENAS EXPOSITIVAS.

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Minha proposta foi uma ação de extensão em parceria com Diretoria de Pesquisa, Incubadora, para possibilitar aos alunos do curso técnico em administração do IFRN Campus Natal Central, a elaboração de cases reais de plano de negócios com empresas incubadas.
Para através desta, proporcionar uma experiência prática de elaboração de Plano de Negócios com a metodologia CANVAS que é utilizada pelo mercado atualmente. E com isso, os alunos teriam uma ação prática aliada aos seus saberes teóricos.

Gostei muito do meu TFC pois alinhei a uma experiência profissional que eu tive no IFRN Campus Central como bolsista na Incubadora de lá. Ficou uma proposta bacana e exequível na minha visão, pois trata-se de uma ação que tem como base a tríade de ensino, pesquisa e extensão que é a atuação de uma universidade federal/instituto federal.

-> Motivação: vivência ténica como profissional assesora na ITNC, e inspiração no programa de Hotel de Projetos  (de negócios e ideias) realizado com os alunos do IFRN CNAT;

-> Objetivo da intervenção: Proporcionar aos alunos uma visão ampla para a compreensão acerca da representação de um plano de negócios para uma empresa, e o processo real com caso prático de criação de um plano de negócios.

-> Metodologia: metodologia ativa-> aprendizagem por projetos: (MASSON et al., 2012; MORAN,2018) e uso de Plano de Negócios CANVAS (Osterwalder  e Pigneur, 2011)

-> Mecanismo de Avaliação da  Intervenção: relatório da ação entregue pelos alunos e apresentação de resultados dos alunos no auditório do IFRN junto da turma, empresa incubada, incubadora, DIPEQ e demais convidados.

Resultados esperados:
O que pretende-se atingir com esta intervenção na disciplina de empreendedorismo, é fazer com que alunos do curso técnico em administração possuam conhecimentos técnicos e práticos acerca de como realiza-se a elaboração de plano de negócios utilizando o Canvas, para alinhar os conhecimentos dos alunos com as práticas exigidas pelo profissional de administração no mercado de trabalho, através da ação de cases reais com as empresas
incubadas que existem no mercado potiguar, que estão incubadas na ITNC.

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Modelo Tabela de Atividades LUCIANA LAURA

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Importância de autoavaliar-se para evolução profissional e pessoal!

APRENDIZADOS: padlet; plano de aula; cápsula de apresentação; desenvolver um ppc; elaborar projeto de extensão e projeto de intervenção

DIFICULDADES: falta de experiência didática em sala de aula que ainda não possuo;

OPORTUNIDADES DE MELHORIAS: utilizar as ferramentas/metodologias aprendidas no curso para começar a treinar elaboração de plano de aula e desenvolver didática em sala de aula.

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TFC - Matriz de Autoanálise LUCIANA LAURA

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Percebe-se que  todas as atividades que envolviam entendimento teórico e elaboração própria foram realizadas.

Oportunidades nas atividades desenvolvidas:

1. Participar de um planejamento educativo em uma instituição de ensino (Ainda não sou DOCENTE);
2. Organizar e compor equipe de trabalho p/ elaboração de projetos pedagógicos (Ainda não sou DOCENTE).

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Reflexão geral sobre o Campo de Estudos da Educação Profissional!

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Reflexão geral sobre o Campo de Estudos da Educação Profissional!

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Gosto da Frase do Professor Paulo Freire que diz “A educação, qualquer que seja ela, é sempre uma teoria do conhecimento posta em prática.”

Essa frase me emociona e representa muito esse fim de jornada da especialização EPT. Pois, vindo de uma área da Administração, que o foco é sobretudo diagnósticos e ferramentas para a gestão de negócios e empresas, vislumbrar um caminho mais claro e cheio de possibilidades de práticas educacionais, é algo encantador que posso levar para a sala de aula enquanto futura docente da EPT.

Minha versão de hoje, sabe que uma aula é regada de momentos e saberes e fazeres que possibilitam ao educando da EPT por o seu conhecimento em prática. Não apenas expor o conteúdo e ter isso como aula dada. É algo além.

Trata-se de demonstrar a sua paixão pela educação e o ensino, de tal forma que você dissemine os seus conhecimentos para despertar nos alunos a vontade de conhecer mais e evoluir.

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#OBRIGADO a todas e todos por essa fantástica jornada!

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#OBRIGADO a todas e todos por essa fantástica jornada!