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Los experimentos de laboratorio se clasifican en estudios de implicación, estudios de opinión y estudios de observación.

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En las ciencias sociales se dividen en dos tipos de experimentos, los de laboratorio y estos son se realizan en una situación artificial, y los de campos se realizan en contexto de la vida real.

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Las limitaciones son de carácter artificial de las situaciones, esto quiere decir en cuanto al entorno y las relaciones de los sujetos implicados.

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Este método presenta dos ventajas, permite abordar empíricamente el problema de la relación causa/efecto, también, permite aislar el fenómeno social y centrar la observación en el mismo, eliminando las perturbaciones externas.

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Un experimento debe de tener dos características: manipulación de las variables independientes y la distribución aleatoria de los sujetos en grupo.

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Pueden agruparse en tres clases:

1. Nominales

2. Ordinales

3. Cardinales.

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Dado que la teoría es una interconexión de conceptos, estos pueden transformarse en entidades observables al traducirlos como propiedad de los objetos específicos que se denominan como unidades de análisis.

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La teoría se puede definir como un conjunto de proposiciones conectadas entre sí que presentan un grado de atracción. Y la hipótesis ayuda a comprobar empíricamente la teoría.

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Que exista diferencias entre ellas no es una limitación; sino una riqueza, dado que para poder conocer la realidad social es necesario los diferentes enfoques.

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Las diferencias entre cada investigación considerándolas en términos empíricos concretos, se pueden comprender mejor si se examen las cuatro fases de la investigación empírica:

1. Diseño de investigación.

2. Obtención de información.

3. Análisis de datos.

4. Producción de resultados.

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La investigación cuantitativa se inspira en un paradigma neopositivista.

La investigación cualitativa se inspira en un paradigma interpretativo.

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En las ciencias naturales el objeto de estudio consiste en una realidad que es externa al investigador y así se mantiene durante todo el curso de la investigación, por ello el conocimiento adopta la forma de explicación.

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Según el  interpretativismo, hay una diferencia epistemológica fundamental entre las ciencias sociales y las naturales, ya que la realidad social no puede ser simplemente observada, sino que necesita ser interpretada.

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El positivista sufre ciertas adaptaciones para superar sus propias limitaciones. Según los paradigmas neopositivista y postpositivista, las teorías sociales no deben ser expresadas en forma de leyes deterministas.

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Su metodología es experimental-manipulativa, se utiliza la observación, las técnicas cuantitativas y el análisis por variables.

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Las unidades de análisis representan el objetivo social al que se refiere las propiedades estudiadas.

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El positivismo sostenía que: la realidad es real y concebible como si fuera una cosa única, existía un dualismo/objetivo (objeto y sujeto separados) que busca elaborar leyes, su objetivo era la explicación de los hechos, generaliza las leyes naturales.

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Se consolidó en la investigación social en el siglo XIX, tras el gran éxito logrado por las ciencias naturales.

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Con el fin de compararlos se ven las tres cuestiones de fondo de la investigación social:

1. la cuestión ontológica (la naturaleza de la relación investigada).

2. la cuestión epistemológica (el modelo de la relación entre investigador y lo investigado).

3. La cuestión metodológica (modo en que podemos obtener conocimiento de dicha realidad).

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En las ciencias sociales los dos paradigmas que han orientado históricamente la investigación desde sus inicios han sido el positivismo y el interpretativismo.

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Es un conjunto de supuestos valorativos, ontológicos y epistemológicos-metodológicos que orientan el trabajo de una comunidad académica particular y que le permiten producir investigaciones concretas.

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Toda ciencia madura tiene, en cada momento de su historia, un paradigma propio.