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ACTIVIDAD 4. CASO ADRIÁN. EDUCACIÓN TEMPRANA. Isabel García Gutiérrez.

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Edad: 10 mesesAula: 0-1 añoPrematuro.Atención Temprana.Problemas en el área del desarrollo motor, del lenguaje, cognitivo, y socioemocional.Familia implicada.Seguimiento desde centro educativo...

Decálogo sobre los aspectos a tener en cuenta en el día a día con: Adrián López González

1. Crear y mantener un espacio seguro y adaptado a las necesidades del niño, teniendo en cuenta sus dificultades en las diferentes áreas de desarrollo, proporcionándole las ayudas que sean necesarias para el libre movimiento y el fomento de la mayor autonomia posible.2. Realizar evaluaciones a diario para observar el progreso en su desarrollo, y así poder adaptar las actividades y juegos, a sus necesidades y realizar un aprendizaje más personalizado y significativo.3. Reforzar cualquier pequeño logro siempre a través del refuerzo positivo para mantener la motivación y una autoestima óptima.4. Programar actividades lo más inclusivas posibles con el resto de sus compañeros de aula para crear un sentimiento de grupo, de únión y mantener unos lazos emocionales.5. Mantener al equipo docente encargado de la enseñanza de Adrián, cualificado a través de cursos sobre cualquier nueva metodología que surja, así como recursos y técnicas innovadoras para la enseñanza.

6. Informar a la familia de todos los aspectos observados en el aula, ya sean positivos o negativos. Y solicitar que la familia nos informe de todo lo que observen en su hogar en el día a día con el pequeño.7. Solicitar a la familia de Adrián el consentimiento siempre antes de iniciar cualquier metodología o utilizar un recurso/ técnica, que hayamos deicidido en el aula.8. Programar con la familia de Adrían diferentes actividades en el aula, en las cuales deban estar presentes y participar con el niño. 9. Solicitar a Atención Temprana cualquier cambio que se produzca en los diferentes tratamientos de Adrián (psicólogo, fisioterapeuta, logópeda, pediatra...), para realizar una intervención lo más compaginada posible en todos los entornos.10. Informar a Atención Temprana de todas las intervenciones que se realizan con Adrián en el aula, y establecer una comunicación constante donde se envien todas las evaluaciones.

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ISABEL GARCIA GUTIERREZ. ACTIVIDAD 4. 2º PASO

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ISABEL GARCIA GUTIERREZ. ACTIVIDAD 4. 2º PASO

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Isabel García Gutiérrez. Actividad 4. Bibliografía.

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- Universidad Internacional de la Rioja (UNIR), Tema 3. Bases del desarrollo cognitivo. Tema 4. Desarrollo socioemocional en atención temprana. Tema 5. Programas de atención a la diversidad. Educación Temprana.

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ISABEL GARCIA GUTIERREZ. ACTIVIDAD 4. 3º PASO