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Los procesos educativos  están íntimamente relacionados con los factores

Culturales
Políticos
Religiosos

Donde se busca crear un modelo ideal En la elaboración de todo modelo sistémico es pues necesario un proceso activo de corte y recorte, que implica una serie de tomas de decisiones.

Especialmente en el modelo sistemico donde prima la relación de maestro y alumno

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Todo comienza con la acción, a medida que se llevan a cabo diferentes acciones, estas se van consolidando y convirtiéndose en prácticas establecidas.

Solo cuando se producen fracasos en estas prácticas, surge la reflexión sobre ellas y genera la praxis, que implica la capacidad de reflexionar críticamente sobre las acciones realizadas.

A partir de esta reflexión, la praxis comienza a transformarse en virtud y adquiere una mayor calidad y eficacia.

Por último, la reflexión se va refinando y adquiere autonomía con respecto a la praxis, dando lugar al surgimiento de la teoría.

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El  saber  teórico-práctico generado  por  los  pedagogos  a través de la reflexión  personal y dialogal sobre su propia  práctica pedagógica, específicamente  en  el  proceso de convertirla en praxis pedagógica, a partir de su propia experiencia y de los aportes de las otras prácticas y disciplinas  que se interceptan con su que hacer.

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Sistematizar las practicas en métodos, no tienen que regirse a procesos estandarizados, estos debe tener en cuenta el microentorno del estudiante y el docente.

Tener métodos didácticos, creativos y críticos

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Prácticas formativas y Prácticas Práctivas formativas y educativas

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Prácticas formativas y Prácticas Práctivas formativas y educativas

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Práctivas Formativas:
Suceden en la primera infancia con la familia o el clan, son las prácticas de crianza no institucionalizadas.

Prácticas educativas:
Son institucionalizadas, ese tipo de formación se extiende hacia delante y tienen que ver con:

Educación preescolar

Formación continuada o permanente

Educación continuada o permanente

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Prácticas que pretenden lograr la configuración de nuevas generaciones para la supervivencia y la convivencia en el sistema social establecido

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Se produce cuando la formación ocurre en contextos institucionalizados para ello, como la institución de los tutores o pedagogo en las mansiones griegas o las escuelas