# data[].attributes.body
이번 UOI를 공부하면서 여러가지를 알게 되었다. 그림자가 생기는 이유를 알았다. 그림자가 생기려면 빛과 물체가 필요하다. 그리고 사회가 변화하면서 고령화가 되고 있다는 것을 알았다.

먼저 식물을 알았다. 그러면서 의사소통 기능과 조사기능이 길러진것 같다. 그 이유는 모둠원과 PPT를 만들면서 모둠원과 의사소통을 하고 이미지를 조사했기때문이다.

그리고 그림자가 생기는 이유와 빛이 거울에 빛이면반사되는 것을 알게되었다. 그러므로 사고하는 사람이 된것같다.

# data[].attributes.body
나는 조사기능과 의사소통 기능이 발달한것 같다.

왜냐하면 모둠원들과 의견을 내면서 의사소통 기능이 발달했고 챗GPT로 식물에 데해 조사했기 때문이다.

# data[].attributes.body
UOI 중 5번째의 제목은

과학을 탐구하며 사람들의 창의성은 증진된다입니다.

여기서는 그림자와 식물에 대해 알아보았습니다.

그림자에서는 그림자가 만들어지는 이유를 알아보았고,직접 그림자연극도 해보았습니다. 또한 빛의 직진도 알아보았습니다.

두번째로 식물에서는 식물몸을 나타내는 말

(잎맥,잎몸,잎의 가장자리)을 배우고

기준을 정해 식물을 분류했습니다.

또한 사는 곳을 정해(예:사막, 물, 들, 산)

조사하고 싶은 식물을 정해조사했습니다.

또한 식물이 물 밑에 사는 방법도 알아보았습니다.

다음에는 더욱자세히 알아보고싶습니다.

# data[].attributes.body
제가 UOI를 하면서 배운점은 교류와 과학을 탐구하는 것 이였습니다. 교류를 하는 예는 나라끼리의 교류도 있고 지역끼리의 교류 촌락과 도시끼리의 교류가 있습니다. 그리고 과학을 탐구하면서 식물과 그림자에 대해서 알게 되었습니다. 식물의 사는 곳은 사막,물, 들과 산이 있습니다. 사막에 사는 식물 중에 하나는 선인장이 있습니다. 선인장의 특징으로는 잎이 가시 모양이어서 증발을 막을 수 있습니다. 그림자가 생기는데 필요한 것은 빛과 물체입니다. 이 빛과 물체를 활용해서 그림자 연극을 했습니다. 그리고 빛의 특징으로는 거울과 만나면 반사됩니다. 제가 UOI를 하면서 성장한 점은 UOI 4,5를 해서 다양한 문화와 교류 사회 변화에 대해서 알고 과학을 탐구해서 식물이 사는 곳과 특징과 그림자를 알게 되었습니다. UOI를 해서 느낀 점은 UOI를 배워서 교류와 다양한 문화, 식물과 그림자를 배워서 어떤 식물이 있는지 그림자가 어떻게 생기는지, 교류를 어떻게 하는 지와 다양한 문화의 대해서 알 수 있어서 재미있었고 지식이 조금 더 늘어서 뿌듯합니다.

제가 UOI를 하면서 성장한 학습기능은 사고기능과 조사기능 입니다. 사고 기능은 UOI 모둠활동을 하면서 어떤 것을 적어야 내용이 더 풍부해질까 고민했기 때문입니다. 조사기능은 모둠활동을 하면서 노트북으로 자료를 조사하면서 해바라기의 특징을 알게 되었기 때문입니다.

# data[].attributes.body
저는 이번 탐구에서 배운 것은

1. 교류를 알았습니다. 먼저 교류는 다른 나라와 물건, 음식을 주고 받는 것이 교류 인 것을 알았습니다.

2. 그림자를 크게 만들거나 작게 만드는 법을 알았습니다. 먼저 그림자를 크게 만드는 방법은 물체를 손전등에 가까이 대면 물체가 커지고 멀리 물체를 놓으면 그림자가 작아집니다.

그리고 저는 이번 단원에서 사고하는 사람이 된 거 같습니다. 왜냐하면 교류에 대해 궁금증이 많이 생겼기 때문입니다.

그리고 조사기능을 잘하게 된거 갔습니다 왜냐하면

그림자가 어떻게 커질가 와 같은 궁금증으로 찾아봤기

때문입니다

# data[].attributes.body
나는 uoi를 하며

우리자신의 표현하는 방법을 배웠다.

그리고 수업한것은 그림자발표회 식물의 배웠다.

식물은 에어플랜츠나 바위식물을 배웠다.

그리고 모둠활동을 하며 대인관계기능이 늘었다. 그리고 나는 소통하는 사람이 되었다. 그렇게 생각한 까닭은 모둠 활동을 하며 의사소통기능과

# data[].attributes.body
이번 UOI4를 하면서 더불어 사는 삶이 있다는 것을 배웠습니다. 사회에는 다양한 문화가 있고,사회 변화는 세계화, 정보화, 저출산, 고령화가 있습니다. 그중 세계화는 편견과 차별이 있고 정보화의 문제는 개인정보, 불법 다운로드, 해킹이 있습니다. 그리고 저출산은 나라의 힘이 떨어질 수도 있습니다. 고령화는 일할 사람이 없어질 수도 있습니다. 다양한 문화는 사람들의 생활 방식, 음식을 먹는 방법, 사는 집 이 모든 것이 의,식,주라고 합니다. 그래서 도전하는 사람으로 성장한 것 같습니다. 왜냐하면 공개 수업을 할 때 발표를 해서 도전하는 사람이 된 것 같습니다. 그리고 의사소통 기능이 길러진것같습니다 왜냐하면 모둠 친구들과 소통을 해서 의사소통기능이 길러진것 같다

# data[].attributes.body
안녕하세요 저는 손아련 입니다.

제가 UOI를 하면서 (해외) 사회에서 하는 교류, 저출산, 고령화, 세계화 등을 배웠습니다. 이것들의 대한 생각은 해외에서 계속 교류를 하면, 우리나라의 문화를 잃을 수도 있다고 생각합니다. 그리고 요즘 다문화 사회에서 우리는 어떤 태도를 가져야 한다고 생각 하나요? 저는 다문화 가정이라고 욕하지 않고, 그 나라의 문화를 존중하여 도와주고, 우리나라에 적응을 할 수 있게 잘 알려주는 게 맞는 거라 생각합니다. 그리고 저출산, 고령화가 우리 사회에 미치는 영향은 무엇인 것 같나요? 저는 저출산으로 아이가 태어나지 못해 인구 수가 줄어들고 저출산으로 인한 고령화는 노인의 인구수가 많아져 일을 할 수 있는 사람이 줄어들고, 그래서 우리 국가의 재산이 없어집니다. 저는 어떤 학습자상으로 성장하고 있는 것 같냐면, 사고 하는 사람으로 성장한 것 같습니다. 왜냐하면, 이번 UOI를 탐구하면서, 생각을 아주 많이 했기 때문입니다. 앞으로도 서툴어도 고치면 되니까 노력을 하여 그 성과를 이루어 내고 싶습니다.

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나는 불화삼에 대해서 조사하였고 처음은 불화삼이 뮌지도 몰랏는데 건조한 환경에서 사는 식물이라는 것을 알게 되었다. 그리고식물이 사는 방식이 다양하다는 걸 알게 되었다. 그리고 교류는 서로 필요한 것을 주고받는 것이라는 걸 알게 되었다. 그리고 내가 PPT를 만들기 위해 자료를 찾으면서 조사 기능이 성장한 것 같다. 그리고 탐구기능도 같이 성장한것같고 의사소통도 성장 한거같다. 이유는 모둠활동으로 성장한것같다.

# data[].attributes.body
나는 UOI4에서 더불어 사는 삶에서 대해 배웠다. 교류를 배우며 나라끼리 서로 교류하고 지역, 도시와 촌락 끼리 서로 교류를 한다는 것을 알았다. 사회가 변화하며 문제와 좋은 점이 생기고 그것을 해결하려면 서로 존중하고 이해하며 지내야 하는 것을 깨달았고 다양한 문화를 배우며 의식주에 관한 지식을 키웠다. 그리고 UOI5를 배우며 식물의 특징에 따라 식물을 분류하는 방법을 알았다. 식물이 사는 곳에 따라 진화하는 이유를 PPT를 만들며 다시 한번 더 기억했다. 그림자 연극을 준비하며 그림자의 특징 크기 조절, 색깔들을 한번 더 기억하며 신데렐라를 준비하며 모둠 친구들과 이야기하며 소통 능력 신데렐라 대본을 짜며 사고 기능 chat gpt를 쓰며 조사 기능이 는 것 같다.

# data[].attributes.body
1.배운점

제가 이번 UO4I에서 배운 것은 더불어 사는 삶을 배웠습니다.교류에서는 도시사람들이 촌락으로 가는 이유는 여가생활을 하러 간다는 것입니다.그리고 농수산물을 주고 받습니다.촌락사람들이 도시로 가는 이유는 공공기관을 이용하러 가고 촌락에서 농사를 지을 사람이 없어 주말농장을 운영하는 것 입니다.그리고 정보화로 인해 개인정보를 유출하거나 스마트폰을 많이 봐서 중독이 될수도 있다.

2.학습기능

저는 탐구하는 사람이 된 것 같습니다.왜냐하면 모둠과 조사를 하면서 교류,저출산,고령화에 대해서 배웠기 때문입니다. 그리고 조사 기능이 길러진 것 같습니다.왜냐하면 저는 촌락 사람들은 왜 도시로 가는지 책으로 알아보았기 때문입니다.

# data[].attributes.body
이번 탐구를 하며 알게 된 것은 식물의 사는 곳은 사막,물,산이 있다는 것이다. 사막에 사는 식물 중 선인장은 잎이 가시 모양으로 증발을 막아준다. 이를 통해 일반화 한 것은 식물은 환경에 맞춰서 변화한다는 것이다.

그리고 챗GPT로 식물에 대해 조사하면서 해바라기와 접시꽃의 적응 환경을 알게 되었기 때문에 조사 기능이 성장했다. 모둠 친구들의 의견을 경청하고 존중하면서 의사소통하는 사람으로 성장했다고 생각한다.

# data[].attributes.body
교류의 예는 장난감,물건,게임,농수산물,음식 등등이 있습니다.

저출산의 뜻은 출산율이 적어 지는 것이고 고령화는 노인의 인구가 많아 지는 것, 정보화의 뜻은 정보가 많아지는 것, 세계화는 교통/통신 수단 발달로 생긴 것입니다. 탐구를 하면서 저는 의사소통 기능이 생겼습니다. 왜냐하면 모둠 활동에서 조사한 것을 이야기하면서 소통을 하고 또 사고하는 사람잉 됀것 같습니다 왜냐면 그림자 연극 의 주제 를 무엇을 할지 생각을 많이 했기 때문 입니다.

# data[].attributes.body
UOI성찰하기

사막에 사는 식물, 들에 사는 식물,물에 사는 식물을 배웠다 그중에서 사막에 사는 식물 중에 알로에와 바오바브나무가 있는 걸 알게 됐다. 그리고 식물은 사는 곳에 적응한다는 것을 알게 됐다.

식물에 대해 배우면서 탐구하는 사람이 된 것 같다. 왜냐하면 조사를 하고 컴퓨터로 찾아보기도 했기 때문이다. 그리고 제가 늘어난 기능은

의사소통기능이 는것 같습니다. 왜냐하면 모둠 친구들과 소통을 했기

때문입니다.

# data[].attributes.body
2학기 UOI를 통해 배운것은 우리는 누구인가와 우리자신을 표현하는 방법을배웠습니다. 저는 이UOI를 하면서 식물, 교류, 사회변화, 그림자에 대해서 잘 알게 되었고 제가 성장한 것은 의사소통기능이 성장했습니다. 왜냐하면 선생님이 과제를 줄 때 모둠과 이야기하고 찾아 자료를 만들고 모둠과 같이 발표했기 때문입니다. 다음 UOI는 더 새로운 것을 배우고 싶습니다

# data[].attributes.body
나는 UOI 를 하면서 모둠원과 발표자료를 만들고 발표 준비를 하면서 의사소통도 많이하고 지식도 많아졌다. 탐구를 많이해서 의사소통하는 사람 그리고 지식이풍부한 사람 그리고 탐구하는 사람이 된것같다. 그리고 식물에 대해 배우면서 식물은 환경에따라 적응하면서 생활방식을 만든다. 그리고 그림자는 빛과 물체의 사이의 거리가 좁아질수록 그림자는 커지고 빛과 물체의 사이의 거리가 멀어질수록 그림자가 작아진다.

선인장은 가시의 틈이 좁아서 물이 나가는것을 최소하 시킨다.

# data[].attributes.body
이번 탐구를 통해 의사소통 기능이 성장된 것 같다. 그 이유는 모둠원과 토의해서 의사소통 기능이 성장된 것같다. 그리고 조사 기능이 성장된 것 같다. 그 이유는 식물이 사는 곳을 조사했기 때문이다. 나는 선인장을 조사했고 선인장은 얇은 가시 잎으로 증발을 막는다는 것을 배웠다.

# data[].attributes.body
UoI4 우리는 누구인가?

=이번탐구로 지식을 얻었습니다

더불어가는 삶

Q:사람은 혼자서 살아갈수 있나요?

인간은 혼자서는 나아갈수 없습니다.

왜냐하면 사람은 다른사람에게 태어나고,

다른사람과 결혼해 자신의 인생을 살아가기 때문입니다.

사람이 혼자 살아간다면 어떻게 살아갈까요?

사람은 혼자 살아갈수 없다. 라고 생각합니다.

Q:교류를 통해 알게 된점은?

교류를 통해 알아보니 지금도 다른나라에서 온 물건이 많습니다.

교류의 종류는 문화,기관,물건 등등

교류하는것이 이것보다 더 많습니다.

저는 이런 생각을 하였습니다.

'교류가 없으면 어떻게 될까?'

저는 교류가 없으면 나오는 일들을 생각하였습니다.

먼저 음식을 자유롭게 먹을 수 없으며

노래나 기관등을 사용을 못합니다.

너무 많아 다쓰진 못했지만

교류를 안하면 생기는 문제점이 너무나 많습니다.

Q:사회는 어떻게 변화 하나요?

사회는 계속 변화 합니다.

사회가 변화하며 살아갑니다.

세계화,정보화,저출산,고령화

세계화는 먼저 교류로 인해 생겨났습니다. 이거와 관련된 단어는 다문화 입니다.

정보화는 인터넷,폰으로 인해 생겨 났습니다.

하지만 이것에 대한 문제가 있습니다.

먼저 개인정보 유출,사이버 폭력,해킹...등등이 있습니다.

이문제로 인하여 어려움을 겪는 사람이 많습니다.

기리고 이번엔 저출산입니다.

현재 저출산으로 인하여 고령화도 같이 생겨났다고 합니다.

저출산으로 인해 생기는 문제점은 아이들이 적어 폐교가 되는 학교가 많으며, 아이를 3명만 낳아도 많다,라고 불리기도 합니다.

고령화는 노인이 많아지는 현상입니다.

이것으로 인해 좋은 점과 나쁜 점이 있습니다.

나쁜점은 일할사람이 줄어진다는 것과 좋은 점은 노인을 대상한 사업이 많아진다는 점입니다.

(+)탐구 기능

Q:다른 나라에서 온 사람들은 왜 온걸까요?

주로 가족들이 다른나라사람과 결혼해 오는 아이들도 있습니다.

그리고 이것도 교류의 한 종류이기도 합니다.

하지만 이 교류로 인해 생기는 문제점이 있습니다.

바로 편견과 차별입니다.

'? 나는 편견과 차별 안하는데?'

이렇게 생각하는 사람도 있지만 자기도 모르게 할때도 있습니다.

정말로 안한 사람들이 있지만 편견과 차별이 이용된 것을

예시로 내보도록 하겠습니다.

백인이 말을 걸었을때

"Where do I go to Hongdae?"

(홍대로 갈려면 어디로 가요?)

'이사람은 착해보여'

"You just need to go that way to get to Hongdae."

(홍대는 저기로 가면 돼요.)

"thank you"

이번엔 흑인이 말을 걸었을때입니다

"Where do I go to Hongdae?"

(홍대로 갈려면 어디로 가요?)

'범죄를 저지르지 않을까?'

"I don't know!"

(몰라요!)

"..... ok"

안그럴수도 있지만 생각보다 많을 수도 있겠네요

문화가 다르다고 이상해 하는 사람이 많아

상처를 입는 사람이 생각보다 많아요.

다시 본론으로 넘어가면

다른나라에서 온 이유가 사업때문일수도 있기 때문입니다.

본국에선 돈을 못벌어

오는 것도 있습니다.

(+)의사소통 기능

UOI5는

식물과 그림자입니다.

먼저 식물은 생활에서 활용한 예

분류입니다.

먼저 식물부터 하겠습니다.

식물의 분류의 주제에 적절한것은 잎이 매끈한가?

,잎의 가장자리가 뾰족한가? 등등있습니다

하지만 부적절 한것은 잎이 예쁜가?,잎이 큰가? 입니다

그리고 저희가 조사한 사막식물,물에서 사는 식물

은 사막에서 사는 식물은 선인장등등

많습니다.

사막에서 사는 식물은 특징을 고르자면

줄기에는 물을 저장하고, 가시가 작거나 뾰족합니다.

가시가 작은 이유는 물이 밖으로 나오지 않게 진화 한것입니다.

이번엔 그림자 입니다.

그림자가 생기는 이유는 물체와 빛이 있으면 만들수 있습니다.

그림자가 생기는 이유는 빛이 곧게 직진 하게 때문입니다.

그래서 이것을 빛의 직진이라 합니다.

혹시 빛을 거울에 써본적 있으신가요?

빛을 거울에 써보면 빛이 거울에 팅깁니다.

이것을 빛의 반사입니다.

(+)조사기능

마지막으로 읽어주셔서 감사합니다!

# data[].attributes.body
나는 이번 탐구를 통해 나의 의견을 말하고 모둠원들과 소통을 하면서 의사소통 기능이 발달한 것 같다.

그리고 우리나라에 저출산 문제가 있다는 것을 알아서 놀랐다. 저출산을 해결하기 위해서 아기 용품의 가격을 낮춰야 한다고 생각했다. UOI를 하면서 탐구하는 사람으로 성장하고 있다. 왜냐하면 저출산과 세계화와 경제 활동에 대해 조사하였기 때문이다.

# data[].attributes.body
제가 지금까지 UOI를 하면서 느낀 점은 친구들과 협동을 많이 하여 협동 능력이 오른 것 같습니다. 그리고 사회에서 하고 있는 교류는 도시와 촌락의 교류가 있습니다. 서로 교류하는 물건을 농수산물,여가, 일손, 공공기관 같은 것을 주고받습니다. 또한 우리나라는 다른 나라에서도 가져올 수 있습니다. 예를 들면 음식,물건,문화,음악 등등이 있습니다. 그리고 저출산에 영향을 미친 것은 바로 돈입니다. 먼저 아이가 태어나서 분유 값, 귀저귀 값 등등 여러 생활 용품이 필요하여 저축을 하여도 돈이 금방 빠져나가기 때문입니다. 이에 해결 방안은 생활용품 값을 줄이고 자녀가 1명만 태어나도 나라에서 돈을 지원하여 저출산 문제를 줄입니다. 그리고 다문화 사회에서 우리는 다문화를 이해하고 도와줘야 합니다. 왜냐하면 다문화는 우리 문화를 이해를 못할 수도 있습니다. 하지만 저희가 따뜻하게 다가가면 다문화 가족도 우리에 문화를 이해할 수 있기 때문입니다. 그리고 이것을 공부하면서 학습자상은 도전하는 사람이 된 것 같습니다. 왜냐하면 실패하여도 계속 계속 도전하여서 도전하는 사람이 된 것 같습니다. 네. 이때 까지 4학년 2반 15번 용민지 였습니다.

# data[].attributes.body
UOI4 우리는 누구인가?

이번 탐구에서 창의성이 더 발달한 것 같습니다. (+) 기능 추가

더불어사는 삶은 안정적, 행복하게, 건강하게 변화 하는 것입니다. 그리고 사회에서 하고 있는 교류는 농수산물, 여가, 일손, 공공기관은 도시와 촌락의 교류 입니다. 그리고 음식, 물건, 문화 음악드은 우리나라와 다른나라의 교류입니다. 사회변화는 저출산, 고령화, 정보화, 세계화의 뜻은 먼저 저출산 고령화는 아이를 적게 낳고 노인들이 많아 지는 것입니다. 정보화의 뜻은 정보가 많아진다. 문제는 개인정보 유출, 사이버폭력, 불법다운로드, 악성 바이러스등이 있습니다. 세계화는 교통/통신수단 발달은 세계의 다양한 모습을 볼수있습니다.

그리고 느낀 점은 지식, 창의성이 더 풍부해진것 같습니다.

그리고 조사 기능, 의사소통 기능이 더 발달한 것 같습니다. 왜냐하면 모둠을 하면서 소통을 해서 발달했습니다. 조사 기능은 gpt를 쓰면서 조사 기능이 발달했습니다.

# data[].attributes.body
먼저 UOI단원 중 4번째인 우리는 누구인가에서는

더불어 사는 삶을 주제로 했습니다.

1. 첫번째로 했던 활동은 만약 무인도에 간다면

혼자서 가는 게 나을까? 아니면 같이 가는 게 나을까라는 주제였습니다. 여기서는 자신이 혼자,같이중 하나를 고른 뒤

그 이유를 적는 것을 했습니다.

친구들이 적은 것을 돌아가면서 평가도 하고

의견도 적었는데 이것들은 대부분 좋은 내용이었습니다.

친구들이 만든 것을 봤을때는 1~2명빼고는

다 같이를 선택했습니다.

그래서 그 이유도 따로 생각했었는데

이유는 일의 효율성,사람들은 혼자살 수 없다

등의 생각을 했습니다.

2. 두번째로는 교류에 대해 배웠습니다.

교류에서는 촌락과 도시의 교류,

다른 나라와의 교류,지역관의 교류등이 있었습니다.

3. 세번째로는 사회변화에 대해 배웠으며,

여기에는 세계화(그때가 다문화 주관이어서 다문화 체험도 했습니다.),정보화,저출산-고령화의

정의도 알아보았으며, 해결방안도 조사했습니다.

이것에는 좋은 점과 나쁜 점이 있습니다.

먼저 좋은 점에는 교류가 발달해 세계화가

되면 다른 나라의 물건을 쉽게 접할 수 있다는 것이 있습니다.

나쁜 점에는 정보화가 되면 정보유출,

악성앱,해킹,영화불법다운로드등이 있습니다.

4. 네번째로는 다양한 문화에 대해 배웠으며,

도덕시간에도 다양한 문화를 존중하는 방법을 배웠습니다.

5. 다섯번째는 의,식,주에 대해 알아봤습니다.

(옷,음식,집)

다양한 생활방식을 알아봤습니다.

느낀 점-생각

여러 조사를 해서 조사하는 법 :ppt와 같은 방법을 알았고 다음에도 여러 조사를 하고 싶다.

# data[].attributes.body
저는 1학기 UOI를 통해 배운것은 식물이 우리에게 도움이 되는 걸 알았다. 그리고 느낀 것은 배운게 생활에서도 많이 쓰는 걸 느꼈다. 마지막으로 성장한 것은 탐구하는 사람으로 성장한 것 같습니다. 왜냐하면 지도, 공공기관, 지역의 문제, 식물의 한살이를 탐구해서 입나다. 그리고 학습기능은 우리 모둠은 의사소통을 잘 하고 조사도 잘 한다. 그리고 활동을 열심히 한다. 그리고 자기관리는 안전하게 하자를 목표로 다짐하고 실천했다. 마지막으로 대인관계도 잘하고 있다.

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화산은 폭발 할때 연기간나고 땅속 깊은 곳에 암석이 녹아 있는 것을 마그마라고 한다.

# data[].attributes.body
화산 폭발에서 위험한 물질이 있다

# data[].attributes.body
꼭대기 중간이 파여있다.

# data[].attributes.attachment_caption
화산이 폭발하면 재와 마그마가 나온다

# data[].attributes.headline
화산재로인한 인명피해가 많다

# data[].attributes.body
화산재로인한 인명피해가 많다

# data[].attributes.attachment_caption
화산이 내뿜는 위험한 것은 화새류 화산재 용암 이있다.

# data[].attributes.body
화산이 폭발하면 용암이 나온다.

# data[].attributes.body
화산폭발이  나면 위험하다.
화산은  여러개가 있다.

# data[].attributes.body
용암이 많이보인다. 돌과 연기가있다.

# data[].attributes.body
빨간색 용암이 나온다.그리고 용암이 시간이 지나 딱딱해진다.

# data[].attributes.body
화산이 폭발하면 그 나라도 포함한 주변 나라에게도 피해를 줄수있다
화산이 폭발하면 화산재로 피해를 줄수있다
마욘 화산은 6월에 폭발했는데 3개월 동안 지속됄수있다.

# data[].attributes.body
특징(화산 분출구가 있고 그곳에서 화산이 폭발을할때 용암이 나온다.

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화산에는 거의 마그마가 있으며
온도는 1000도에서2000도정도 라고 하고 화산이 폭팔할때 용암이뿜어져 나온다

# data[].attributes.body
화산은 폭발할때 연기가난다

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화산은 꼭데기 부분이파여있다

# data[].attributes.body
화산재가 태양을 가려기온이 내려간다

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UOI 3. 식물의 한살이는 여러해살이, 한해살이가 있는 걸 배워서 알게되었다. 강낭콩의 한살이는 씨앗을 심고 새싹이나올때는 물만 필요한 것을 알게됬다. 새싹이 나오면 점점자라며 떡잎 사이로 본잎이 나오고 줄기가 길어지고 떡잎에 시들고 본잎이 커진다. 강낭콩이 커지며 꽃봉오리가 생기고 꽃이 피어난다. 꽃이 시들고 꼬투리가 자란다. 점점 자라며 열매도 커지고 열매가 누렇게 변한다. 강낭콩의 한살이를 키우며 학습기능은 조사기능이 커진 것같다. 왜냐하면 학교와서 아침마다 강낭콩이 얼마나 자라는지 보고 적었기 때문이다.

# data[].attributes.body
화산의 꼭대기는 대부분 뾰족하지 않다.
꼭대기에는 분화구나 분화구에 물이 고여 웅덩이가 있기도 하다.

# data[].attributes.body
화산의 공통점은 바깥쪽이갈라져있다

# data[].attributes.body
과학 86-87쪽을 참고하여 '화산'을 검색해보고 찾은 화산들의 공통적 생김새/특징을 찾아 써봅시다.

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호수처럼 중간에 물이있고 풀과 꽃들이 있다.

# data[].attributes.body
겨울모습!

# data[].attributes.body
현무암 이 많고 백두산과 마찬가지로 중간에 물이 있다.

# data[].attributes.body
화산 안에는 마그마가 있습니다 그리고 물 웅덩이가 있습니다.

# data[].attributes.body
화산폭팔에 특징은 빨간색 용암이 흐르면서 위로 용암이 터져서 연기가 나서 시간이 지나면 굳어서 딱딱 해진다
그리고 화산에 모양세는 삼각형모양이고 산모양과 비슷하게 생겼따. (끝!)

# data[].attributes.body
식물의 한살의에서 한해살이 여러해살이 가 있는지 몰랐다.
식물은 자랄때 물의  꼭 필요하다는  걸 알았다.
식물은 네잎클버 처럼 작은 식물  이랑 세쿼이아나무 처럼 큰 식물 혼자서 움직이는 파리지옥 같은 식물이있다.
식물은  우리가  잘챙겨줘야  잘 자란다.  잘안챙겨 주면 죽는다.
식물중에서도  물을 안줘도 되는  식물이있다.
나는   식물의한살이를 배우고 조사하면서  식물이 없으면 안돼는 것도알고  식물이  소중하다는 것을 알았다.

# data[].attributes.body
저는 이번 1학기 동안 UOI를 조사 하면서 사고를 많이 했습니다.
그리고 모둠활동을 하면서 많이 싸웠습니다.
2학기에는 대인관계를 유지하고 싶습니다.
UOI 1번째에 문화유산을 배웠는데, 3학년 보다 더 다양한것을 배웠습니다. 더 다양한것을 배워서 좋았습니다. 2학기에는 더 다양한것을 배우고 싶습니다.

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+그리고  어려운것은 더 열심히 하며 성장할수있다는걸 알았습니다.

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+그리고  어려운것은 더 열심히 하며 성장할수있다는걸 알았습니다.

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공공기관이 생각보다 하는 일이 많다는 걸 알게되었다. 특히 시청에서는 민원처리를 해준다는 것을 배웠다. 중심지에는 공장이 많은 곳은 산업의 중심지라는 것을 알게 되었다. 그리고 식물이 멸종하면 생각보다 많은 일이 일어나고 특히 동물의 대부분이 사ㅏ질 수 있다는 것을 알게 되었다.

갓바위에 대해 조사하고 필요한 내용을 찾아 정리하면서 조사기능이 발달되었고, 모둠 발표에서 역할을 맡아 열심히 발표하면서 의사소통 기능이 자랐다.

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지도의 뜻,중심지조사하기등등과 같은 것을 해보면서 UOI는 초학문적 주제에 따라 여러가지 활동을 하루 있다는 것을 알게 되었습니다.

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공공기관은 지역문제가있다. 공공기관의 조건은 일을처리해야하고
공익이여야하고 국가지방단체에서 만들어야한다. 지역문제는 밤길위험도있다.

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지도에는 중요 요소가 4개가 있다. 그중에나는 기호와 범레가재미있다.
왜냐하면 지도에서 찾는것과 해석을하는게 재미있기때문입니다.

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1식물이 잘자랄 여면 물,햇빛,바람 이있으면 잘라수 있다는것 을 알게되었습니다.
2지도에 는 기본요소 는 크게 방위,기호,범레,축척이있다
3공공기관 이될수있는 조건 은 우리에게 이익을주고 일을처리하고국가나 지방자치단체에서 만들어야 된다는 걸 알게 게되었습다.

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1.배운점
제가 이번 UOI에서 배운것은지도의 중심지에는 시청과 군청 등등이 있다.문화유산은 오래된 물건이나 건물 등등이 있다.지도에는 기호,범례,방위표,항공지도,그림지도가 있다.

2학습기능
의사소통에서 발표를 더 자신감있게 더 잘해졌다.

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UOI3에서 식물의  한살이가 여러가지가 았는것을 알았다
예를 들어 여러해 살이와 한해 살이를 알겠되었다
여러해살이는 여러해동안 살아가는 식물이고 한해 살이는
한해 안에 한살이를 끝내는 식물이다

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지도에는기본요소4가지가있다는것을알게되었다.
특히 기호와 범례에 대해 알았다. 기호는 장소를 표시하는 것이고, 범례는 기호를 설명하는 것이다. 식물이자랄라면물이랑햇빚필요하다.꼭필요한것은물이다.

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식물이 자라는데 조건은 물과햇빛등이 있어야한다. 식물은 한해살이 식물과 여러해살이식물이 있다. 식물은 아주중요하다. 식량이기도하고 산소를 공급해주기때문이다.

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지도는 위에서 내려본 땅의 실제 모습을 일정하게 줄여서 약속된 기호로 나타낸그림을 말합니다.
주민들의 주변의 정보를 파악하기 위해서 지도가 만들어졌습니다.
지도를 이용하면 지형, 도로, 관광지 등 다양한 정보를 파악할수 있습니다.
2학습기능
의사소통을 하면서 더 활기차게 발표를 할수 있었습니다.
친구들이 경청을 하면 더 발표가 잘 됐습니다.
발표를 잘하려면 기억을 잘 해서 자연스럽게 발표할수있습니다.

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2. 공공기관 중에서 우체국에 대해 조사하면서 무게에 따라 금액을 매겨 편지나 택배를 보내준다는 것을 알게 되었고 그러면서 조사기능이 길러졌다. 다음 탐구에서는 조금 더 생각해보고 문제를 해결하면서 사고기능을 기르고 싶다.

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식물이 싹이트이려면 물만 있으면 된다는걸 알게되었다. 그리고 한살이식물과 여러해살이 식물을 알게되었다.

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모둠은 중요하다는걸을 알았다. 왜냐하면 제데로 모둠활동이잘안되기때문이다. 자기가 원하는 사람이랑 하면 협동은 잘되지만 장난을 많이친다. 그러므로 모둠은 중요하다. 지금까지 느낀점이였습니다.

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1. 중심지를 알게되었다.
그리고 식물의 한살이에 더 자세히 알게되었습니
다.
2.모둠활동의 하며 대인관계기능이 는거 같습니다.

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1. 성장한 점

1.식물의 한살이
수업을 해서 앞으로 식물을 키우게 된다면 잘키울수 있을것 같다.

2.공공 기관을 할때
원인-해결방안-기대효과 예상-직접하기로 이뤄진다는걸 알았다.

3.문화유산을 조사할때
문화유산 수업을 하여 우리나라의 문화 유산을 잘알게 되었다.

2. UOI를 탐구하여 어떤것을 잘할수 있을까?

나는 UOI탐구를 하며 조사를 잘한것 같다. 왜냐하면 모둠과 함께 직접 조사하여 발표를 했어서 나는 조사를 잘하게 된것 같다.

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1.  지도에는 기본 요소 4가지가 있다는 것을 알게 되었다. 그중 특히 기호와 범례에 대해 관심이 생겼고 놀이공원 지도에서 기호를 찾아보는 것이 재미있었다. 공공기관은 공익을 위해 일을 처리하고 국가나 지방자치단체에서 만든 곳이라는 것을 새롭게 알게 되었다.........
2. 이번 탐구를 통해 여러 문화유산을 조사하면서 필요한 자료를 내가 아는 말로 정리하면서 조사기능이 길러졌다. 그리고 마음이 맞지 않는 친구와도 의견을 나누면서 대인관계 기능이 길러졌다. 그리고 다음 탐구에서는 자기관리 기능을 기르고 싶다.

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성찰하기   (박민성)

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성찰하기   (박민성)

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제가 이번 단원에서 배운것은 식물의 한살이를
알았습니다. 먼저 식물이 자라는데 물과 햇빛이
필요하다는 것을 알았습니다.
그리고 식물은 한살이와 여러해살이이가 있다는 것을 알았습니다.그리고 이번단원에서 성찰을 하면서 자기관리 기능이 길러진 것 같습니다. 친구들과 모둠활동으로 얘기하고 생각하면서 의사소통 기능이 기러졌습니다.

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제가 UOI 3에서 배운것은 식물,한살이,조건,역할 입니다. 식물에 한살이는 여러해살이와 한해살이가 있습니다. 여러해살이는 식물에 한살이를 여려해동안 반복하는 것이고 한해살이는 한살이과정을 한해동안 끝내는 것 입니다.

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2가지 질문에 답해봅시다.

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2가지 질문에 답해봅시다.

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1.  UOI 3개를 탐구하며 느낀 점, 배운 점, 성장한 점을 써봅시다.
2. UOI를 탐구하며 어떤 것을 잘하게 되었는지 써봅시다. (의사소통, 조사, 대인관계, 사고, 자기관리 )

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UOI1,2,3에서  의사소통기능 과 대인관계기능 이 안된것 같다
왜냐하면 자신이 원하는 대로만 하고 친구의 의견존중하지  안아서
의사소통이 기능이 안된것 같다 2학기에는 다른친구의 의견도 존중 하겠다

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1. UOI1에서는 지도의 기본요소에는 방위표, 기호와 범례, 축척, 등고선이 있고 중심지는 교통수단이 많이 발달되어 있고 사람이 많이 산다는 것을 알았다. 또한 문화유산은 옛날 조상님의 지혜가 담겨있다는 것을 배웠다. UOI2에서는 공공기관은 공익을 위해서 있고 나라에서 설립하였으며 일을 처리하는 곳이라는 것을 알았다. 지역문제는 지역을 더럽히거나 시설을 깨끗하게 다루지 않아서 여러 사람에게 피해를 주는 문제가 있다는 것을 깨달았다. 해결을 위해서는 주민이 참여하여 지역문제를 처리해야한다. UOI3에서는 식물은 생명체이고 스스로 움직일 수 없다는 것과 한해살이와 여러해살이의 차이점을 알았다.

2. 모둠이 중요하다는 것을 알게 되었고 모둠원이 나랑 별로 친하지 않지만 서로 적응하면서 배려하는 사람으로 성장하고 있기 때문에 대인관계 기능이 자랐다고 생각했다. 모둠 발표를 준비하고 전체 친구들 앞에서 자신있게 발표하며 의사소통 기능도 자랐다.