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짝 하브루타로 문제 만들기

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짝 하브루타로 문제 만들기

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< 짝 활동을 위한 빌드업>
문제를 만들고 짝과 바꾸어 풀어 보는 활동으로 짝 하브루타 활동을 시작해 보자.
1. 출제 영역 정하기 - 어떤 부분의 문제를 낼 지 짝과 서로 질문하며 내용이 겹치지 않게 문제를 만들자.
2. 출제 난이도 정하기 - 난이도가 다른 문제를 만들어 보자.
3. 문제 만들기 - 각자 문제를 만든다.
4. 문제 검토하기 - 바꾸어 풀면서 짝이 낸 문제의 문제점을 파악하고 개선해 보자. 짝이 풀지 못한다면 짝의 수준에 맞는 문제로 바꾸어 보자.

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수수블 수학 : 네이버 블로그

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짝과 함께 토론을 하려면 먼저 자신의 의견을 발표할 수 있어야 하므로 토론을 위한 개별 학습지로 짝과 토론하기 및 발표하기 연습과 피드백이 필요하다.

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수수블 수학 : 네이버 블로그

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도란도란 수학 스토리 만들기

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도란도란 수학 스토리 만들기

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1. 수학 스토리를 만드는 활동에서 짝활동이 필요한 이유
- 이야기를 잘 꾸며내는 친구VS. 전혀 못하는 친구
- 만화를 잘 그리는 친구 VS. 만화를 못 그리는 친구
- 글을 잘 써내는 친구 VS. 글을 한 줄도 못 써내는 친구
- 모두 잘 하는 친구 VS. 아무것도 못하는 친구

2. 수학 스토리는 함께 만들어 내고 표현은 각자 자신 있는 방법으로 작성하기-협업과 개별 활동의 조화로운 운영

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수수블 수학 : 네이버 블로그

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<수학적 토론을 위한 하브루타 토론하기>
1. 짝 토론을 바탕으로 자기 주장 기록하기
-다른 색 펜으로 기록
-짝과 의견이 같아도 달라도 된다.
2. 팀별 주장 발표하기
-예시나 근거를 들어서 주장 발표하기
-경청, 비판 금지, 이의제기 금지
-내용이 아닌 발표 활동에 대한 격려로 큰 박수 필수
3. 이의제기권으로 발표 순서 정하기
-발표가 모두 끝난 후 이의제기권을 들어서 발표 순서 정하기
-예시나 근거를 들어서 주장 발표하기
-발표팀의 반론이나 의견수정, 동의
4. 쉬우르
-학생들의 발표내용을 정리하고 전체 내용을 교사가 마무리하기

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수수블 수학 : 네이버 블로그

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2학년 수학 스토리 만들기 수행 사례-심민혜수석님

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2학년 수학 스토리 만들기 수행 사례-심민혜수석님

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1. 2학년 수업 사례 소개
2. 평가 기준 및 채점기준

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도란도란 함께 만드는 수학스토리 수업은 어떻게 발전시켜가면 좋을까요?
1. 학습지는 어떻게 만들면 좋을까요?
2. 에듀테크는 어떤 것이 좋을까요?

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정수와 유리수의 사칙연산

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정수와 유리수의 사칙연산

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<데스모스 수업 운영 팁>
1. 학생 활동에 대한 별 효과를 넣는 이유
-학생들의 자신감 상승
-학습 완료 상태 즉시 확인 가능

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정수의 사칙연산 계산 연습

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정수의 사칙연산 계산 연습용 액티비티입니다.

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<데스모스 수업 운영 팁>

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<데스모스 수업 운영 팁>
1. 학생활동 개별화와 학습활동 공유 가능
2. 그림판에서 필기하는데 익숙해지도록 낙서를 허용
-단, 활동을 올바르게 끝내어야 낙서할 권리가 생긴다.
-낙서를 하기 위해 열심히 참여하는 학생들이 많다.

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비상교과서 중1 I. 수와 연산 2. 정수와 유리수 나눗셈 47쪽~52쪽까지

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교과서 수업 + 액티비티

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교과서 수업 + 액티비티

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1. 교과서 내용을 슬라이드로 삽입
-교과서의 내용을 데스모스로 다루어보자.
2. 관련 액티비티와 결합하기
-액티비티를 통해 수학적 활동을 마무리해보자.

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[비상]문자를 사용한 식

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수수블 수학 : 네이버 블로그

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2,3,5와 곱셈만으로 10까지 만들기

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2,3,5와 곱셈만으로 10까지 만들기

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7을 만들 수 있을까?
왜 그럴까?

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수수블 수학 : 네이버 블로그

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투닝으로 AI 웹툰 만들기

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2023학년도 1학기 중등 동교과(학년) 공동 수업설계 연수 운영 설문

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본 설문 이번 과정의 성과를 분석하여 보다 나은 다음 과정을 준비하기 위함입니다. 솔직한 의견 바랍니다.

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열쇠보관함을 이용해서 연립방정식의 해를 풀고 방탈출하면 숨겨진 쿠폰을 획득^^
https://padlet.com/moistweathermotors/2023-1-wpaxixx2b4gs4uhc

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https://tamnaja.tistory.com/8

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탐구, 나눔, 자람이 있는 탐나자 수학

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준비물: 키박스, 학습지

1. 지속가능발전목표와 관련하여 이야기를 만든다.

이야기 속에서 우리는 어딘가에 갇혀있거나 어느 자물쇠를 열고 자료를 가져와야 한다.

2. 자물쇠를 여는 힌트는 연립방정식 2개이다.

모둠별로 연립방정식 2문제를 만든다.

3. 1번문제의 x, y, 2번 문제의 x, y를 차례로 넣으면 키박스의 비밀번호이다.

키박스의 비밀번호를 바꾼다.

(키박스를 열고 리셋버튼을 B로 옮기고 비밀번호를 설정한다. 문을 닫고 버튼을 0000으로 돌린다.)

4. 키박스에 스티커2개를 넣고 문을 닫는다

5. 각 모둠을 두명씩 A, B팀으로 나눈다.

1라운드는 A팀이 문제를 풀고, B팀은 모둠을 지키기로 한다.

6. A팀 2명이 문제를 풀러 출동한다.

1모둠은 2->3->4, 2모둠은 3->4->5, 3모둠은 4->5->6, 4모둠은 5->6->7, 5모둠은 6->7->1, 6모둠은 7->1->2 , 7모둠은 1->2->3순으로 움직인다.

문제를 다 풀면 스티커를 받아서 붙인다.

7. 다시 셋팅을 하고 2라운드는 B팀 2명이 문제를 풀러 출동한다.

1모둠은 5->6->7, 2모둠은 6->7->1, 3모둠은 4모둠은 1->2->3, 5모둠은2->3->4, 6모둠은3->4->5, 7모둠은 4->5->6순으로 움직인다.

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준비물: 키박스, 학습지 1. 지속가능발전목표와 관련하여 이야기를 만든다. 이야기 속에서 우리는 어딘가에 갇혀있거나 어느 자물쇠를 열고 자료를 가져와야 한다. 2. 자물쇠를 여는 힌트는 연립방정식 2개이다. 모둠별로 연립방정식 2문제를 만든다. 3. 1번문제의 x, y, 2번 문제의 x, y를 차례로 넣으면 키박스의 비밀번호이다. 키박스의 비밀번호를 바꾼다. (키박스를 열고 리셋버튼을 B로 옮기고 비밀번호를 설정한다.

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2학년 방탈출 수행평가 안내

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파이 레진 열쇠고리 만들기

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파이 레진 열쇠고리 만들기

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1. 레진으로 만든 작은 파이
2. 3.141592 숫자 구슬 꿰기

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Transform static lesson delivery with game-based activities, formative assessments, and student collaboration.

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탐구, 나눔, 자람이 있는 탐나자 수학

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수행평가 과제입니다.

제한시간 20분, 사전에 이야기 만들기 문제가 나온다는 공지는 한 상태였습니다.

생각을 더 깊이 하고 이 과제만으로도 하나의 수행평가를 만들 수 있었을 텐데,

시간도 부족했고 개별과제로 잡은 것은 평가설계의 미숙함이라고 생각합니다.

아이디어가 좋은 학생은 수학적 개념에 오류가 있거나, 표현력만 좋거나, 수학적으로는 뛰어난데 창의성이 부족하거나

하나씩은 아쉬움이 남습니다.

서로를 보완한다면 정말 우수하고 멋진 작품이 나올텐데

모둠으로 수행평가를 설계하지 않은 탓이지요.

아이들이 그걸 느끼도록 수행평가를 설계해봐야겠다는 생각이 듭니다.

다음에는 사전 이야기를 만들고 아이디어가 있는 아이들 모둠장으로 하여 수학을 잘하는 아이, 표현력이 좋은 아이들은 묶어주어야갰다는 생각을 합니다.

채점기준표

학생작품

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유리수와 순환소수 이야기 만들기

# data[].attributes.attachment_link.description
수행평가 과제입니다. 제한시간 20분, 사전에 이야기 만들기 문제가 나온다는 공지는 한 상태였습니다. 생각을 더 깊이 하고 이 과제만으로도 하나의 수행평가를 만들 수 있었을 텐데, 시간도 부족했고 개별과제로 잡은 것은 평가설계의 미숙함이라고 생각합니다. 아이디어가 좋은 학생은 수학적 개념에 오류가 있거나, 표현력만 좋거나, 수학적으로는 뛰어난데 창의성이 부족하거나 하나씩은 아쉬움이 남습니다.