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Ventajas de estudiar en línea

1. Flexibilidad en tus horarios.
Te da la posibilidad de que seas tú el que elija el día y la hora para estudiar, lo cual permite que cada uno decida el ritmo de su rutina de estudio.

2. Ahorro económico.
Los cursos en línea son más económicos que los presenciales, además de que te ahorrarás gastos en pasajes y comidas, pues bien, puedes estudiar desde la comodidad de tu casa.

3. Validez oficial.
Tiene la misma validez que si estudiaras en modalidad presencial, pues bien, los cursos en línea están diseñados para que completes tu temario exitosamente y adquieras los conocimientos necesarios para certificarte.

4. Equilibrio entre el trabajo y estudio.                                           Esta modalidad ha permitido que los profesionales puedan culminar sus estudios con éxito o incluso que puedan actualizar sus conocimientos a través de los cursos en línea, sin interferir en su horario laboral.

5. Ahorro de tiempo.                                                                              Al no tener la necesidad de trasladarte a algún lugar específico para estudiar, te ahorrarás el tiempo que utilizas en transporte público, y podrás invertirlo en tus tiempos de estudios.

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Cómo es la educación en línea en la Espe?

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Contents show ¿Cómo es estudiar a distancia en la Universidad? ¿Cuánto cuesta la matrícula en la Espe? ¿Qué pasa si repruebo una materia en la Universidad Espe? ¿Qué carreras hay en la ESPE 2021? ¿Cuántos puntos se necesitan para ingresar a la ESPE? ¿Cómo se lleva a cabo una carrera a distancia? ¿Qu…

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Denominación del  título que se otorga: Licenciado/a en Ciencias de la Educación Inicial

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Modalidad: En Línea.

Duración: 9 Semestres.
Es proceso de acompañamiento al desarrollo integral de los niños y niñas menores de 5 años, que potencia su aprendizaje y promueve su bienestar, sin desconocer la responsabilidad formativa de la familia y la comunidad.

El profesional de esta rama de estudio: Aplica los fundamentos de la psicología, psicomotricidad, estimulación temprana, gestión intersectorial, teatro infantil y educación para la sexualidad infantil para la atención integral en niños de 0 a 6 años.
Modalidad en Línea

La modalidad en línea, le ofrece al estudiante la flexibilidad de horario de estudio debido a que puede hacer uso del contenido de la materia, las veces que sea necesario y en el horario que le sea pertinente, se define como aprendizaje autónomo.

Objeto de Estudio
La formación profesional del/a  Licenciado/a en Ciencias de la Educación Inicial  podrán desempeñar sus funciones en instituciones públicas, privadas, fiscomisionales, municipales, ONG´s que atienden a la  educación inicial de 0 a 6 años, con competencia del Ministerio de Inclusión Económica y Social y del Ministerio de Educación, además de la intervención educativa particular como emprendimiento en la innovación social:
Educación Inicial
Subnivel Inicial 1.- no es escolarizado, atención a infantes de hasta tres años de edad  Unidades de atención:

CNH: Creciendo con nuestros hijos

CDI: Centros de Desarrollo Infantil

CEMEI, GUAGUACENTROS y GUAMBRACENTROS: Centro Municipal de Educación Inicial (público – municipal)
CDI: Centro de Desarrollo Infantil Privados
Subnivel Inicial 2.- que corresponde a infantes de 3 a 5 años de edad y   Unidades de Atención

CI: Centro de Educación Inicial (Público)

CEMEI,  GUAGUACENTROS Y GUAMBRACENTROS: Centro Municipal de Educación Inicial (público – municipal)

CDI: Centro de desarrollo Infantil (Privado)

Educación General Básica

1er año de EGB (Preparatoria): para niños y niñas de (5-6 años)

Instituciones de Educación General Básica

La carrera de Educación Inicial formará a sus futuros profesionales para desempeñarse en las siguientes funciones y roles conforme lo establece el Marco Legal ecuatoriano para todas las instituciones públicas, privadas y fiscomisionales:

Gestión docente, en la planificación de actividades educativas, evaluaciones, diseño de materiales y ambientes pedagógicos, retroalimentación, conducción de investigaciones relacionadas a su labor, metacognición.

Organización y gestión de comunidades de aprendizaje inclusivas y colaborativas, pertinentes con su contexto, que generen oportunidades para la construcción de ambientes de aprendizaje interculturales y democráticos.

Gestión de Centros Escolares de Educación Inicial.

Funciones y Roles
El perfil profesional de Educación Inicial ajustado y contextualizado a las demandas de la profesión, fenómenos, sistemas y contextos en que se desarrolla el acto educativo para la sociedad del conocimiento:

Desarrolla conciencia del rol docente y su impacto en la transformación del sujeto que aprende, familia y entorno

Establece interrelaciones que propicien convivencia responsable y armónica en los diferentes escenarios de aprendizaje y contextos educativos.

Se comunica de forma activa y participativa para producir interacciones positivas basadas en el respeto y el desarrollo humano.

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Denominación del  título que se otorga: Licenciado/a en Ciencias de la Educación Básica

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Modalidad: En Línea.
Duración: 9 Semestres.
Esta carrera es una puerta abierta a la diversidad de oportunidades, potenciando habilidades y destrezas del futuro docente. Tenemos como objetivo fundamental desarrollar la condición humana y la formación ciudadana de los jóvenes, que les permita practicar valores e interactuar con la sociedad.
La carrera de Educación Básica tiene como objetivo del proceso de enseñanza aprendizaje, la formación ética, innovadora y transformadora de la realidad educativa de sus estudiantes.

Objeto de estudio
La formación profesional del /a Licenciado/a de Educación en Ciencias de la Educación Básica , su  escenario laboral constituye los lugares donde laborarán los futuros profesionales egresados de la carrera de Licenciatura en Educación Básica. Estos lugares son las instituciones educativas a nivel nacional.

Para desempeñarse de manera eficiente en cada uno de los escenarios, los egresados de la carrera de Educación Básica debe tener un dominio disciplinar de por lo menos las 4 áreas básicas. Matemáticas, Lengua y Literatura, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales; se suma a esto, un buen manejo de las herramientas tecnológicas, metodologías de acuerdo a la necesidad de los estudiantes y apertura para trabajo en equipo.

Liderar procesos educativos, capacidad para trabajar bajo presión, dominio de la legislación educativa y administrativa, capacidad para tomar decisiones en beneficio de la comunidad educativa, gusto por la lectura e investigación.

Con la formación puntualizada más las competencias y destrezas, los profesionales egresados de la Carrera de Educación Básica están en capacidad de desempeñar eficientemente como:

Docentes. Para  mediar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula con los estudiantes

Directores y Rectores,  con la función de administrar las instituciones educativas, tanto del sector público como del privado.

Facilitadores de procesos de formación continua

Mentores o Asesores.

Supervisores

Miembros de los Consejos Ejecutivos, de las comisiones internas, tutores, Inspectores, entre otras

Funciones y roles
El /la Licenciado/a en Ciencias de la Educación Básica estará en la capacidad de:

Desarrollar conciencia del rol docente y su impacto en la transformación del sujeto que aprende, familia y entorno.

Identificar los diversos aportes culturales desde el entorno de aprendizaje vinculándolos con la oferta curricular a través de acciones transversales e interdisciplinares.

Establecer interrelaciones que propicien convivencia responsable y armónica en los diferentes escenarios de aprendizaje y contextos educativos.

Comunicar de forma activa y participativa para producir interacciones positivas basadas en el respeto y el desarrollo humano.

Establecer encuentros dialógicos que integran lenguas, saberes, culturas para la transformación y desarrollo social.

Gestionar proyectos de vida desde el ámbito individual y colectivo, sustentado en la ética, el respeto y democracia ciudadana.

Identificar de su condición antropológica en su relación individuo – sociedad, respetando la interculturalidad, los saberes ancestrales fomentando la integración entre las distintas organizaciones sociales, y procesos educativos, a partir de la reflexión sobre las condiciones del contexto, las metas y objetivos institucionales.