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Se le pondrán al alumnado una serie de fichas con objetos y ellos tendrán que decir que cosa es la que ven

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Decimos una frase y el alumnado debe contar con los dedos cuántas palabras tiene. Por ejemplo: "Tengo un perro pequeño" ⭢ 4 palabras.

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Caza de Sonidos:

Se le pedirá al alumnado que busque objetos en la casa que tengan un sonido específico.

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Esta actividad consiste en un veo veo pero en este caso se les dará una letra y ellos tendrán que decir una palabra que empiece con esta letra Ejemplo Veo-veo una cosita que empieza por el sonido /p/.

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Juego de Palabras de Inicio y Final:

Se le dirá al alumno o alumna una palabra y tendrá que decir cuál es el sonido inicial o final.

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Adivinanzas de Sonidos:

Se crearán adivinanzas para que el alumnado adivine las palabras basadas en sonidos específicos.

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Palabras en Segmentos:

Se dividirán las palabras en sílabas y se le pedirá al niño que junte las sílabas para formar la palabra completa.

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Cuentos con Sonidos:

Se leerán cuentos en voz alta y se le pedirá al alumno que identifique palabras con sonidos específicos.

Cada cuento contará con una historia con la que cada oración empezará con la misma letra para que el alumno la identifique

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Ejercicios de Conciencia fonémica.

Segmentación de fonemas: Pedirle que nos diga cuántos sonidos tiene una palabra. Ejemplo: ¿Cuántos sonidos tiene la palabra lápices ? “L-A-P-I-C-E-S ” = 7.

Omisión de fonemas: Pedirle que omita un determinado sonido. Ejemplo: ¿Qué quedaría si a la palabra “ lápices ” le quitamos el 5º sonido. “Lápi-es”.

Encontrar los sonidos ocultos. Ejemplo: Le pedimos que nos indique el fonema oculto o sonido que falta en la palabra “Lapic-s” y tendría que responder /e/.

Identificar que sonido se repite en dos sílabas o palabras distintas. Ejemplo: ¿Qué sonido o fonema suena igual en sal y sol? /s/ y /l/ , ¿ Y en puma y pera? /p/ y /a/.

Ejercicios de discriminación auditiva de sonidos. Ejemplo: Le damos varias imágenes, objetos o dibujos y le pedimos que rodee los que llevan el sonido /l/.

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Actividades de conteo con palmadas jugando como por ejemplo a la caja de la bolsa. Tenemos una caja llena de objetos de casa y distintas bolsas con números 1,2,3,4. Cada niño/a saca un objeto y da tantas palmadas como sílabas tenga la palabra. Luego coloca el objeto en la bolsa según el número de sílabas.