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Básicamente son las estructuras que consideran distintos elementos curriculares que permiten orientar la práctica de los docentes para lograr una articulación y vinculación de los aprendizaje que han de desarrollar en los NNAJ

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Básicamente son las estructuras que consideran distintos elementos curriculares que permiten orientar la práctica de los docentes para lograr una articulación y vinculación de los aprendizaje que han de desarrollar en los NNAJ

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Principales cambios en el nuevo plan de estudios

El nuevo plan de estudios introduce cuatro nuevas materias agrupadas en campos formativos, que buscan enfocar la educación de una manera más integral y acorde con las necesidades y desarrollo de los estudiantes. Estas nuevas materias son:

1.- Lenguajes: Se incluirán materias como español, lenguas indígenas, lenguajes artísticos, inglés y Lengua de Señas Mexicana para la población sorda.

2.- Saberes y pensamiento científico: Los alumnos desarrollarán la capacidad de analizar distintas concepciones del mundo y tomar decisiones basadas en el bienestar y la resolución de problemas.

3.- Ética, naturaleza y sociedades: Abordará la relación del ser humano con la sociedad y la cultura, cubriendo aspectos como la crisis ambiental, relaciones culturales, igualdad de género, derechos humanos y valores fundamentales.

4.- De lo Humano y lo Comunitario: Se fomentará la construcción de la identidad personal y el sentido de pertenencia a grupos, así como la conciencia de la interdependencia. Se abordarán temáticas relacionadas con la vida saludable, inclusión, igualdad de género e interculturalidad.

Sin embargo, estos cambios no aplican para todos, solo los estudiantes que inicien su educación en los primeros grados de preescolar, primaria y secundaria durante el ciclo escolar 2023-2024 serán los que experimenten los cambios y las nuevas propuestas pedagógicas establecidas en el nuevo plan de estudios.

¿Qué son los proyectos?

Los libros gratuitos son planeaciones didácticas por proyectos que permiten contextualizar los contenidos y organizar el trabajo a partir de la realidad con múltiples actividades que integran los conocimientos tales como trabajo colectivo, juegos y uso de diversos materiales en el aula.

Estos son los 6 textos que formarán parte de la Educación Básica a partir del lunes 28 de agosto:

1. Proyecto de aula.

2. Proyecto escolar.

3. Proyecto comunitario.

4. Libro de nuestros saberes y lenguajes; para primer grado será de "Palabras y trazos".

5. "Cartografía de México y el mundo" donde encontrarán mapas de México e información del mundo para estudiantes de cuarto a sexto de primaria.

6. Libro "México grandeza y diversidad" donde se narra historia del pueblo mexicano.

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Los cambios en el plan de estudios para estudiantes de la SEP

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La SEP realizará una serie de cambios en este nuevo ciclo escolar que está a punto de comenzar el 28 de agosto.

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Este es una estrategia para la contextualización que los docentes, como colectivo escolar, llevan a cabo a partir de los programas sintéticos mencionados anteriormente, de acuerdo con las condiciones de su situación comunitaria, escolar y, en particular, del grupo escolar.

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Este es una estrategia para la contextualización que los docentes, como colectivo escolar, llevan a cabo a partir de los programas sintéticos mencionados anteriormente, de acuerdo con las condiciones de su situación comunitaria, escolar y, en particular, del grupo escolar.

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El Consejo Técnico Escolar (CTE), son reuniones de educación básica (preescolar, primaria y secundaria) que se realizan previo al inicio del ciclo escolar, así como el último viernes de cada mes; estas las conforma el director del centro educativo y la totalidad del personal docente del mismo, con el objetivo de plantear y ejecutar decisiones comunes dirigidas a abordar problemáticas, logros académicos y necesidades pedagógicas de las y los alumnos.

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El Consejo Técnico Escolar (CTE), son reuniones de educación básica (preescolar, primaria y secundaria) que se realizan previo al inicio del ciclo escolar, así como el último viernes de cada mes; estas las conforma el director del centro educativo y la totalidad del personal docente del mismo, con el objetivo de plantear y ejecutar decisiones comunes dirigidas a abordar problemáticas, logros académicos y necesidades pedagógicas de las y los alumnos.

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Este siendo integrado por el director y todos los docentes frente a grupo, incluidos los de Educación Física, Especial, Inglés, Cómputo y Asesores Técnico Pedagógicos, entre otros, que se encuentran directamente relacionados con los procesos de enseñanza y aprendizaje de los alumnos.

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Este siendo integrado por el director y todos los docentes frente a grupo, incluidos los de Educación Física, Especial, Inglés, Cómputo y Asesores Técnico Pedagógicos, entre otros, que se encuentran directamente relacionados con los procesos de enseñanza y aprendizaje de los alumnos.

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El PEMC es una propuesta que se realiza a partir de un diagnostico que evalúa las condiciones actuales de la escuela en cuestión con el fin de plantear objetivos de mejora, metas y acciones dirigidas a fortalecer los puntos fuertes y resolver las problemáticas escolares de manera priorizada y en tiempos establecidos.

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El PEMC es una propuesta que se realiza a partir de un diagnostico que evalúa las condiciones actuales de la escuela en cuestión con el fin de plantear objetivos de mejora, metas y acciones dirigidas a fortalecer los puntos fuertes y resolver las problemáticas escolares de manera priorizada y en tiempos establecidos.

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Refleja las voluntades del colectivo docente y de la comunidad escolar para organizar las acciones encaminadas a lograr mejores resultados educativos y transitar hacia la construcción de la Nueva Escuela Mexicana.

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Refleja las voluntades del colectivo docente y de la comunidad escolar para organizar las acciones encaminadas a lograr mejores resultados educativos y transitar hacia la construcción de la Nueva Escuela Mexicana.

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Se enfatizan la práctica de la actividad física, el deporte educativo y la promoción de estilos de vida saludables, como acciones indispensables para concretar una orientación integral.

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Se enfatizan la práctica de la actividad física, el deporte educativo y la promoción de estilos de vida saludables, como acciones indispensables para concretar una orientación integral.

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Es preciso conceptualizar a la Educación Física como una forma de intervención pedagógica que contribuye a la formación integral de NNA a partir de la edificación de la competencia motriz.

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Es preciso conceptualizar a la Educación Física como una forma de intervención pedagógica que contribuye a la formación integral de NNA a partir de la edificación de la competencia motriz.

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 La educación Física incide no solo en lo motriz si no también en la aplicación del pensamiento crítico, en el conocimiento de sí y de las demás personas, en el cuidado del medio ambiente, además de aportar experiencias asociadas con la construcción del sentido de comunidad, el aprecio por las manifestaciones lúdicas de las culturas y la promoción de actitudes y valores para la convivencia y la inclusión 

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 La educación Física incide no solo en lo motriz si no también en la aplicación del pensamiento crítico, en el conocimiento de sí y de las demás personas, en el cuidado del medio ambiente, además de aportar experiencias asociadas con la construcción del sentido de comunidad, el aprecio por las manifestaciones lúdicas de las culturas y la promoción de actitudes y valores para la convivencia y la inclusión 

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MOTRICIDAD                                                                 Se entiende a la motricidad como la integración de acciones que engloban una intención y un alto nivel de decisión; implica potenciar la capacidad de cada persona para darle sentido y significado a los movimientos a partir de sus intereses, expectativas, necesidades, experiencias y motivaciones.

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MOTRICIDAD                                                                 Se entiende a la motricidad como la integración de acciones que engloban una intención y un alto nivel de decisión; implica potenciar la capacidad de cada persona para darle sentido y significado a los movimientos a partir de sus intereses, expectativas, necesidades, experiencias y motivaciones.

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La CORPOREIDAD es una construcción social-individual permanente que surge para comprender a la persona, como una unidad indisoluble. Integra la parte eminentemente funcional y física del cuerpo con lo cognitivo, emocional, axiológico y cultural.

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La CORPOREIDAD es una construcción social-individual permanente que surge para comprender a la persona, como una unidad indisoluble. Integra la parte eminentemente funcional y física del cuerpo con lo cognitivo, emocional, axiológico y cultural.

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Se entiende la CREATIVIDAD MOTRIZ, como la capacidad de diseñar nuevas ideas, llevarlas a la práctica y elaborar diversas respuestas para afrontar las tareas o situaciones que se presentan.

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Se entiende la CREATIVIDAD MOTRIZ, como la capacidad de diseñar nuevas ideas, llevarlas a la práctica y elaborar diversas respuestas para afrontar las tareas o situaciones que se presentan.

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La definición de contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje para las y los especialistas considera la articulación que ha de existir desde preescolar hasta secundaria, lo cual permite identificar la ruta y progresión que se promueve. A partir de ello, es posible definir la distribución y la temporalidad con la que se abordarán a partir del diseño del Programa analítico

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La definición de contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje para las y los especialistas considera la articulación que ha de existir desde preescolar hasta secundaria, lo cual permite identificar la ruta y progresión que se promueve. A partir de ello, es posible definir la distribución y la temporalidad con la que se abordarán a partir del diseño del Programa analítico

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Finalmente La Nueva Escuela Mexicana (NEM) es una reforma educativa que fue presentada por el gobierno federal de México en 2019. Esta reforma tiene como objetivo transformar la educación en el país, con el fin de que los estudiantes adquieran las competencias necesarias para el siglo XXI.

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Finalmente La Nueva Escuela Mexicana (NEM) es una reforma educativa que fue presentada por el gobierno federal de México en 2019. Esta reforma tiene como objetivo transformar la educación en el país, con el fin de que los estudiantes adquieran las competencias necesarias para el siglo XXI.

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La NEM tiene el potencial de mejorar la calidad de la educación en México. Los objetivos de la reforma son ambiciosos, pero son también necesarios para preparar a los estudiantes para el siglo XXI.

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La NEM tiene el potencial de mejorar la calidad de la educación en México. Los objetivos de la reforma son ambiciosos, pero son también necesarios para preparar a los estudiantes para el siglo XXI.

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La NEM es un reto. Su implementación requiere de recursos y compromiso de todos los actores involucrados en la educación.

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La NEM es un reto. Su implementación requiere de recursos y compromiso de todos los actores involucrados en la educación.

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Es importante seguir de cerca la implementación de la NEM para evaluar su impacto en la educación en México.

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Es importante seguir de cerca la implementación de la NEM para evaluar su impacto en la educación en México.