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BRANDI FERNÁNDEZ, Antonio. Guía didáctica Lengua Castellana 5. Ed. Rosario Calderón Soto, p.18. Fuente: http://www.colegioortegaygasset.com/users/matematicas/libro_lengua_5.pdf Página 18, actividades 2 y 3.

1. Palabras derivadas. Une cada palabra primitiva con su derivada.

Flor Aguacero

Pan Floristería

Zapato Frutería

Fruta Zapatero

Agua Panadera

2. Escribe un sinónimo y un antónimo para cada una de estas palabras:

- Feo:

- Rápido:

- Pequeño:

- Listo:

- Subir:

- Morir:

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BRANDI FERNÁNDEZ, Antonio. Guía didáctica Lengua Castellana 5. Ed. Rosario Calderón Soto, p.149. Fuente: http://www.colegioortegaygasset.com/users/matematicas/libro_lengua_5.pdf Página 149, actividad 10.

1. Adivina las letras que faltan en cada frase:

- La _aca come ierba.

- Esta pelota _ota mucho.

- El fútbol es mi deporte fa_orito.

2. Ordena las siguientes sílabas para crear palabras:

- YA - SO - PA

- BRA - AL - FOM

- TE - LLA - BO

- TI - MA - CAS - TE - MÁ

- RA - PI - DE - MI

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TOMÁS HENAO, José. Lengua 6. Ed. Leonor Romo, p. 43. Fuente: https://yoquieroaprobar.es/_pdf/23780.pdf

Escritura. El cuento. Ejercicios 2, 3, 4 y 5.

1. Lee el texto y comenta el significado de las palabras subrayadas.

Las botas de Betina.

Betina tiene unas botas de color caoba. Las botas de Betina tienen botones. Betina se pone sus botas y saca a pasear al bebé Beto. Betina le da una bebida a Beto. Beto es un bebé muy bueno.

2. Después de leer el texto anterior, elige la opción correcta sin volver a leer el texto.

- Betina tiene unas …

● Botas

● Copas

● Sopas

- Beto es un bebé muy…

● Llorón

● Bueno

● Malo

- Betina saca a pasear a …

● Su perro

● Beto

● Su gato

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Desde las primeras etapas de la educación infantil, los niños se preparan para aprender a leer y escribir, pero no es hasta los 6 o 7 años cuando ya están preparados para leer ellos mismos cuentos infantiles. Aun así, todavía tendrán que perfeccionar su capacidad de lectura e ir ganando en destreza, habilidades y rapidez.

Sin embargo, no debemos olvidar la importancia no sólo de que lean bien, sino de que comprendan lo que leen. La comprensión lectora se refiere a que los niños entiendan lo que han leído y asuman la información que han sacado del libro.

Comprender lo leído es básico para una buena lectura y además ayuda al niño a adquirir conceptos nuevos que le serán útiles para su desarrollo. A menudo se cree que saber leer solo es reconocer las palabras de un texto, pero en realidad va mucho más allá. Leer es un proceso que implica en entender lo que se está leyendo. Por ello, es necesario que, desde la más temprana edad, los niños empiecen a aprender a comprender la lectura.

A partir de los 3 o 4 años, cuando los niños son capaces de entender cuentos e historias, podemos hacerles preguntas sobre qué opinan, de qué se trata lo que les hemos leído, qué entendieron, etc. Este ejercicio es importante porque ayudará a los niños a no solo entender la historia pero conectarse con ella.

1. Permite que los niños aprendan sobre el mundo que les rodea

2. Ayuda a los niños a mejorar su concentración y atención

3. Estimula la creatividad, la fantasía e imaginación de los niños

4. Motiva a los niños a leer y a escribir también

5. Desarrolla el pensamiento crítico de los niños

6. Incrementa el vocabulario de los niños. Aprenden palabras nuevas y sus respectivos significados.

Una buena costumbre para estimular la comprensión lectora de los niños es hacerles algunas preguntas sencillas para saber si ellos están comprendiendo lo que están leyendo. Durante la lectura de un cuento, poesía, leyenda, fábula u de otra historia, se puede preguntarles:

¿Cómo se llama y qué hace (el personaje del cuento)?

¿Por qué (el personaje del cuento) está haciendo, sintiendo o hablando eso?

¿Crees que (el personaje del cuento) está actuando bien o mal?

¿Cambiarías algo en este cuento?

¿Qué te parece si me explicas lo que has entendido del cuento?

¿Qué más te ha gustado y lo que no te ha gustado de esta historia?

¿Te apetecería hacer un dibujo sobre el cuento?

Hay muchas actividades que podemos hacer con los hijos para fomentar su comprensión lectora. Aquí te dejamos algunas ideas prácticas:

El juego del resumen
Después de leer un libro, pídele a tu hijo que te cuente la historia en un minuto. Esto le ayudará a identificar los puntos principales de la historia y a organizar sus pensamientos.

Dibujo de la historia
Pide a tu hijo que haga un dibujo sobre la historia que ha leído. Esto le ayudará a recordar detalles y a hacer conexiones entre la lectura y su comprensión.

La caja de las preguntas
Después de leer una historia, escribe preguntas sobre ella en tarjetas y mételas en una caja. Deja que tu hijo escoja una tarjeta al azar y responda a la pregunta.

El juego de las predicciones
Mientras leen un libro juntos, detente en un punto de la historia y pregunta a tu hijo qué cree que sucederá a continuación.

Recuerda, la lectura es un viaje, no un destino. Lo importante es disfrutar durante la lectura y fomentar el amor por los libros que durará toda la vida.

Con estas ideas estaremos ayudando al niño a comprender lo que lee y le daremos pautas para que se acostumbre a entender los textos que caen en sus manos:

1 - Proporcionar un texto corto al niño o un cuento para que lo lea en voz alta. Después podemos hacerle preguntas sobre el mismo, comenzaremos haciendo preguntas fáciles y después más rebuscadas. Si no las sabe, podemos volver a leer el cuento y encontrar la solución.

2- Presenta al niño imágenes de varias escenas diferentes y pide que relacione aquella que represente el cuento que leyó.

3- Pide al niño que realice un dibujo que escenifique el cuento que leyó.

4- Ofrece al niño diferentes tipos de lectura, no siempre tienen que ser cuentos, podemos poner a su alcance el folleto de un lugar de vacaciones, una receta o los pasos para hacer una manualidad.

5- La constancia muchas veces es la clave. Dedicar todos los días un rato para la lectura le ayudará a aprender a leer y a asumir que ha de comprender lo que lee. No hace falta que sean períodos largos de lectura, basta con 10 minutos al día.

6 - Pide al niño que escriba un resumen, ya sea de una o dos frases, que cuenten la esencia del cuento que leyó.

Elena Blanco, pedagoga especializada en dificultades del aprendizaje ofrece a los padres y maestros, en este vídeo de Guía Infantil, algunas pautas sencillas para mejorar la comprensión lectora de los niños, en casa:

- Cuando tu hijo lee un texto pero no recuerda lo que ha leído
Eso puede ocurrir muchas veces. En este caso se debe trabajar la precisión lectora. ¿Cómo hacerlo? pues utilizando la técnica de la lectura repetida, es decir, leer varias veces el mismo cuento, historias, leyendas, fábulas, poemas... con los niños.

- Cuando tu hijo entiende bien unos textos pero siente más dificultad con otros de diferentes temas
En este caso se debe trabajar la retención de la información. Se pone en marcha estrategias de comprensión antes, durante y después de la lectura, de una forma práctica y sencilla. Ejemplos: Antes de la lectura, que el niño tenga conocimientos previos sobre la nueva temática.

Durante la lectura, que el niño haga una evaluación sobre lo que va leyendo, por ejemplo, para que leo este texto, de qué va, qué quiere decir... Y después de la lectura, animar al niño a pensar sobre la idea central del texto e intentar resumirlo.

- Cuando tu hijo rechaza y se frustra cada vez que tenga que hacer una tarea de comprensión
Puede que a él o a ella le falte motivación. En este caso es importante trabajar la motivación, asociando la lectura a momentos placenteros, como por ejemplo, lecturas compartidas, adultos y niños leen juntos el mismo texto o cada uno con el suyo.

Con esos momentos familiares de lectura, el niño aumentará su interés en leer y eso también aumentará el vínculo y mejorará la relación entre padres e hijos.

- Cuando tu hijo no tiene suficiente vocabulario y conocimientos sobre el texto
Eso es muy normal. ¿Qué hacer para aumentar el vocabulario de los niños? Pues se puede trabajar con ellos los sinónimos, antónimos, con cosas y situaciones cotidianas, tanto oral como escrita. Además, las consultas a los diccionarios son muy productivas. Utilizar juegos en los que se utilicen palabras, también es una buena idea.

En Guía Infantil hemos recopilado los mejores cuentos cortos con preguntas de comprensión lectora y actividades educativas para que trabajes junto a tus hijos.

Puedes leer más artículos similares a 6 actividades para desarrollar la comprensión lectora de los niños, en la categoría de Lectura en Guiainfantil.com.

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6 actividades para mejorar la comprensión lectora de los niños

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La comprensión lectora se refiere a que los niños entiendan lo que han leído y asimilen la información que han sacado del libro. Comprender lo que ha leído es básico para una buena lectura y además ayuda al niño a adquirir conceptos nuevos que le serán útiles para su desarrollo.

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TOMÁS HENAO, José. Lengua 6. Ed. Leonor Romo, p. 13. Fuente: https://yoquieroaprobar.es/_pdf/23780.pdf

Dictado. Ejercicio 14, página 13.

1. Para esta actividad necesitaremos que los niños se sitúen en el centro de la clase. Despejaremos el aula de sillas y mesas. Cuando el profesor/profesora grite un color, los niños deberán buscar algún objeto de ese color en el aula. Así repetidas veces.

2. Esta siguiente actividad consiste en una “carrera de equilibrio” en la que delimitaremos la clase con cinta adhesiva creando líneas rectas, curvas, zigzag… Dividiremos la clase en grupos y los niños deberán realizar el circuito sin pisar ninguna línea, si no, deberán empezar de nuevo.

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cuadernillo de actividades Procesos motores Basicos