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1-Soy Andrea, una persona receptiva, dispuesta a aprender cualquier cosa que la vida me ponga.

2-Normalmente busco el metodo que mas me funcione y me sea eficaz

3-mi estilo de aprendizaje es visual, tiendo a aprender un poco mas facil viendo

4-mi estrategia de aprendizaje es buscar la manera de disfrutar cuando aprendo, sea escuchando musica o algo asi.

5-creo que la interpersonal

6-suelo apartar mis emociones de lo académico.

7-Tengo paciencia al respecto y busco el lado positivo.

8-aprendo muchas a lo largo de la vida pero siempre recuerdo mis principios

9-aprender y saber como manejar el conocimiento que adquiera aqui.

10-creo que cualquier espacio de la vida es para aprender por ende para mi cada situación es una oportunidad de aprendizaje.

Reflexion

en estos espacios es posible autoconocernos, y hay que darle la importancia que eso se merece, comprendi que el autoconocimiento puede servinos a lo largo de lanvida para aprender a gestionar nuestras emociones

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1. Me llamo Diego Venegas, tengo 20 años y estoy en cuarto semestre.

2. La manera de gestionar y adquirir mis aprendizajes seria mediante las guías y enseñanzas proporcionadas por mis profesores o padres.

3. Mi estilo de aprendizaje seria uno visual y/o auditivo ya que considero que estos dos son los mas cómodos para mi persona.

4. Mi única estrategia de aprendizaje seria concentrarse únicamente en lo que estoy intentando aprender y comprender.

5. Considero que mi inteligencia predominante mas fuerte seria la inteligencia lingüística ya que siempre de me ha facilitado lo relacionado a ella.

6. Aveces es difícil aprender cuando a uno lo esta molestando alguna cosa, por eso es importante manejar las emociones al momento de aprender. En mi caso, intento no pensar en cosas no relacionadas a lo que estoy intentado aprender.

7. Para manejar mis frustraciones intento hacer cosas que eleven mi espíritu como escuchar musica, distraerme leyendo y etc.

8. Pues en mi caso no llega a suceder nada negativo, ya que siempre estoy abierto a nuevas experiencias y nuevas cosas.

9. Me gustaría crecer mas como ser humano, hacer nuevas amistades, y obtener nuevos conocimientos.

10. Siento que este taller sera influyente en mi futuro como persona y como profesional, ademas aseguro que con la guía de nuestra gran profesora llegaremos a crecer de una manera exponencial como futuros docentes.

11. Mi entorno de aprendizaje ideal seria un buen espacio de estudio, un salon de clase con recursos visuales tales como mapas mentales y etc. Una clase con recursos auditivos como grabaciones de la clase para poder repasar y volver a escuchar la clase.

Reflexiónes:

En esta clase logre reflexionar y recordar varias cosas, tales como cuales son los tipo de inteligencia predominante, lo que deseo aprender y acoger de esta clase, y aun mas cosas.

6 de febrero de 2024:

Hoy, en una dinámica introspectiva, creamos logos que nos representaran. La actividad me encantó. Pude retomar actividades que no realizaba hace tiempo.

19 de febrero de 2024:

La clase de hoy fue fascinante. Hicimos un ejercicio de introspección, explorando nuestro ser, conocimiento y forma de actuar. Analizamos cómo las emociones influyen en el aprendizaje, y cómo pueden ser una herramienta ya sea para colaborar o obstaculizar en diferentes situaciones.

20 de febrero de 2024:

La experiencia de trabajar en equipo para la presentación fue increíble. Me sorprendió lo mucho que se puede lograr cuando se escuchan las ideas de todos. Fue enriquecedor ver cómo cada uno aportó al proyecto final.

4 de marzo de 2024:

Debido a un imprevisto, realizamos la actividad de lectura y análisis de un texto un día antes. Me di cuenta de que nunca había analizado un texto tan a fondo para extraer preguntas y respuestas. Esta estrategia me parece muy útil para comprender mejor los textos.

26 de febrero de 2024:

Mi grupo realizó una excelente presentación. Esta experiencia me demostró la importancia del trabajo en equipo y la capacidad de cada uno para aportar de diferentes maneras. También participé en las demás exposiciones, aportando mis ideas y opiniones.

11 de marzo de 2024:

Hoy nos reunimos para planificar el siguiente trabajo en grupo. Es interesante observar las diferentes ideas que surgen al trabajar en equipo, y así también ver que temas han de elegir los grupos restantes.

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1) hola me llamo Andrew Rúa Arenas tengo 20 años y un gran interés por las lenguas extranjeras.

2) usualmente adquiero mis aprendizajes explorando temas nuevos e interesantes para mi, así mismo trato de comprender lo que aprendo para poder utilizarlo de manera efectiva en distintos contextos.

3) normalmente se me facilita aprender de manera audiovisual y dinámica.

4) mi estrategia de aprendizaje es enfocarme en lo que quiero aprender y luego exteriorizar lo que he comprendido.

5) yo pienso que la inteligencia emocional es la que más predomina en mi ser, gracias a esta puedo desempeñarme mejor en situaciones de presión

6) mis emociones influyen de manera positiva cuando aprendo, ya que siempre trato de estudiar en un espacio agradable y con la mejor actitud

7) cuando siento que mis frustraciones me sobrepasan, le comento a alguna persona de confianza por lo que estoy pasando ya que de esta manera puedo tener un apoyo o un consejo para sobrellevar la situación

8) a pesar que respeto y mantengo mis valores siempre trato de estar abierto a nuevas experiencias y conocimientos.

9) mis expectativas con esta clase son formarme como docente y crecer como persona.

10) espero que esta taller me brinde nuevas herramientas y conocimientos para desempeñarme mejor en mi día a día

11) me gustaría que mi entorno ideal de aprendizaje sea un espacio agradable con espacios para participar de manera activa.

En esta primera clase logre interiorizar y comprender un poco mejor quien soy yo, cuales son mis metas y mis hábitos a la hora de estudiar o trabajar, lo cual me parece bastante profundo ya que son preguntas que normalmente no nos hacemos.

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1 Soy Anderson Natera, tengo 20 años y soy estudiante de lenguas extranjeras, me caracterizo por ser una persona responsable y respetuosa. Me gusta pasar tiempo con las personas que aprecio.

2 Adquiero aprendizaje principalmente por medio de los docentes de la universidad pero además refuerzo mis conocimientos por medio de grupos de estudio y de actividades extracurriculares.

3 Me considero una persona que aprende de forma visual ya que necesito de ver una ejemplificación de lo que estoy aprendiendo para poder tener un mejor aprendizaje.

4 Entre mis estrategias de aprendizaje se encuentran el uso de recursos visuales en internet

5 Creo que mi inteligencia predominante es la creativa

6 Mis emociones influyen mucho en cuando aprendo ya que si no me encuentro de buen humor muy difícilmente logré una buena comprensión de los temas.

7 Soy una persona muy calmada por ende no me frustro a menudo pero mis frustraciones siempre las trato de manera calmada y de manera positiva, le trato de ver lo positivo a las cosas.

8 No tengo un sistema de creencias o espiritualidad marcada pero los nuevos conocimientos los tomo para bien todo lo que aprenda y sea beneficioso lo convierto en algo que me sirva en el día a día.

9 Mis expectativas con esta clase son buenas espero sacar el mayor provecho de la clase adquirir mucho aprendizaje para que me sirva en un futuro.

10 A nivel profesional me ayudará muchísimo a tener mis primeros encuentros con la enseñanza y me ayudará a saber desenvolverme y personalmente quiero me aportará a saber tratar mis emociones con los demás.

11 Me gustaría aprender en un entorno limpio, dinámico en donde prime el respeto

Reflexión

El día de hoy empezó de muy buena manera, gracias a la actividad pude reconocer ciertos aspectos de mí que no sabía con seguridad pero me fue de gran ayuda la actividad para aclarar un poco

más la visión que tengo de mi mismo.

19/02/2024

En esta clase se nos asignó nuestros compañeros de grupo por medio de selección de animales y al principio nos sentíamos un poco incómodos porque no nos conocíamos pero hemos podido trabajar muy bien.

20/02/2024

En este día la profesora nos brindó el espacio para planear las infografías en las cuales teníamos que hacer un concepto grupal de lo que es la práctica pedagógica reflexiva y hablar de aportes de diferentes autores.

26/02/2024

Este día la profesora nos preguntó que actividades hacíamos en el tiempo de espera aparte de estar en los celulares. Muchos hacemos diferentes actividades como ir a la playa, hacer tareas, reflexionar y escribir

04/03/2024

Este día íbamos a seguir con las presentaciones pero hay había luz en la universidad así que la profesora nos mandó a leer un documento sobre las rutinas de clase y teníamos que hacer 5 preguntas de ahí, fue una lectura muy provechosa que nos ayudaría mucho en nuestro rol docente.

05/03/2024

En este día el grupo terminó con las presentaciones sobre el concepto de práctica pedagógica reflexiva. Me parecieron muy bien los conceptos de cada uno de los grupos y siempre dicen cosas que hacen cambiar nuestros puntos de vista.

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Cuando llegué a esta clase tenía muchas expectativas y ganas de aprender, quería conocer a mis nuevos compañeros y la profesora, luego con el desarrollo de la clase me fue gustando ya que interioricé muchas preguntas para conocerme a mí misma.

Cada clase ha sido un momento agradable para mí, he ido adquiriendo no solamente conocimientos sino relacionándome con personas que me han enseñado cosas nuevas y me han conocido un poco, la etapa de la universidad ha sido muy buena para mí.

Reflexión

no tengo todas las fechas de las clases pero me divertido junto con mis compañeros, adquiriendo conocimientos y haciendo nuevas amistades.

He aprendido a conocerme más a mi misma y saber que tipo de profesora quiero ser, marcar vidas de otras personas es algo muy lindo y único.

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Reflexiva 2024-1 g14

1. Quién soy?

R//: Soy un estudiante de 17 años estudiando lenguas extranjeras, amo mi carrera y me enamoro cada dia mas de ella amo escuchar música y pasar tiempo con mis amigos soy una persona amable y sociable.

2. Cómo gestiono y adquiero mis aprendizajes?

R//: Me gusta tomar nota de todo lo que me parece importante y soy una persona que adquieo mejor mis aprendizajes al momento de organizar todo en mi libreta y tener buenos apuntes

3. Cuál es mi estilo o estilos de aprendizajes?

R//: Aprendo mas cuando me explican verbalmente las cosas, hago actividades respecto a lo que estoy intentando aprender y veo videos al respecto asi que diria visual

4. Cuáles son mis estrategias de aprendizaje

R//: Me gusta trabajar en mi cuarto mientras escucho musica porque me concentro mucho mas anoto e intento estudiar todo y luego ponerlo en práctica para desenvolverme mejor

5.Cuál es mi inteligencia predominante?

R//: Pienso que la inteligencia espacial, debido a que me se ubicar

6. Cómo influyen mis emociones cuando estoy aprendiendo?

R//: La manera en la que comprendo las cosas, pierdo la concentración si no puedo manejar el estrés o otras emociones alternas

7. Como manejo mis frustraciones?

R//: Hago ejercicios de respiración y comparto tiempo con mis amigos, escucho musica y juego un rato

8. Cómo influye mi sistema de creencias y valores frente a los nuevos conocimientos?

R//: Soy fácil al cambio y por lo tanto estoy abierto a nuevos conocimientos y a aprender cosas que antes me rehusaba o me parecian diferente

9. Cuáles son mis expectativas con esta clase?

R//: Aprender nuevas cosas, enamorarme aun mas del labor de ser docente, aprender a escuchar y mejorar, ser mejor persona y abrir mi mente a nuevos conocimientos

10. Qué me aportará este taller a mi experiencia como docente y a hivel personal?

R//: Me ayudara a mejorar como persona a ser un buen docente que sea comprensivo y que haga su trabajo por pasión, que disfrute lo que hace y tener una madurez emocional

11. Diseño mi entorno personal de aprendizaje.

R//: Que sea un lugar donde todos se lleven bien y sean participativos, que las actividades sean didácticas para entender mucho mejor, que haya paz en el curso y que sea un ambiente comprensible y sano para todos

Reflexión

Esta clase me pareció muy divertida y dinámica me inspiro mucho y me hizo comprender desde otra perspectiva el orgullo que es ser docente en especial el cambio que puedes originar en una persona y como puedo mejorar como soy y como quiero ser en un futuro

Reflexion 19/02/24

La profesora realizó una dinamica usando mimica para colocarnos en diferentes grupos me pareció muy divertido pero tambien me dió pena porque el animal que me toco fue el mono y tuve que actuar como uno sin conocer a nadie

Reflexion 20/02/24

La profesora nos dió un pequeño espacio para planear una infografía acerca de los autores con mis compañeros hablamos mucho y no solo investigamos bastante sino que también nos conocimos y entablamos amistades

Reflexión 26/02/24

En esta clase la profesora nos contó una anécdota muy divertida, tambien nos hizo una pregunta importante, que haciamos ademas de estar en el celular muchas personas respondieron cosas divertidas nos reimos mucho pero la respuesta comun fue un depende

Clase 27/02/24

Este dia fue de reflexión tristemente un estudiante de la CUC se quito la vida asi que consideramos que lo mekor seria desahogarnos y hablar de la psicología en La universidad y charlar acerca de la depresión y otros temas como los problemas

04/03/24

Se fue la luz en la U no pudomos realizar las presentaciones nos mando un documento para leer y luego realizarnos preguntas entre nosotros yo me fui a la cafetería a leer con amigos y cuando volvi escuchamos mas respuestas fue divertido

05/03/24

Terminamos las presentaciones con los dos grupos que faltaban socializamos la información entre todos y nos reimos bastante como lo hacemos todas las clases

11/03/24

La profesora no mando a ver un video era muy interesante llamado como hacer para que te pasen cosas buenas en 15 minutos muy interesante me impacto y vi que tenia muchas cosas compartidas con el videl socializamos bastante junto a la profesora

Este primer corte me senti genial siento que participe bastante e hice amigos nuevos y trabaje con gente que jamas habia trabajado he amado cada clase que hemos dado y amare cada proxima que venga

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Nicolle Alejandra Martinez Avella - 5/02/24 

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Nicolle Alejandra Martinez Avella - 5/02/24 

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1. Quién soy?

R/ soy una estudiante de 18 años, me gusta la música y socializar con las personas

2. Cómo gestiono y adquiero mis aprendizajes?

R/ adquiero mis aprendizajes de manera pacifica y repasando el tema estudiado

3. Cuál es mi estilo o estilos de aprendizajes?

R/ mi estilo de aprendizaje es el aprendizaje visual o que haya algún docente explicándome

4. Cuáles son mis estrategias de aprendizaje?

R/ me gusta aprender en la noche porque es el momento donde mi mente está calmada y relajada

5.Cuál es mi inteligencia predominante?

R/ mi inteligencia predominante es mi inteligencia interpersonal

6. Cómo influyen mis emociones cuando estoy aprendiendo?

R/ a veces mis emociones me afectan, pero logro controlarlos y concentrarme en lo que estoy aprendiendo

7. Como manejo mis frustraciones?

R/ respiro profundamente y me quedo en silencio hasta lograr mi tranquilidad

8. Cómo influye mi sistema de creencias y valores frente a los nuevos conocimientos?

R/ me influye en el respeto a mi persona y a los que están en mi al rededor cuando estoy aprendiendo

9. Cuáles son mis expectativas con esta clase?

R/ son aprender sobre métodos de enseñanza, aprender a ser una excelente docente y aprender sobre metodologías de aprendizaje

10. Qué me aportará este taller a mi experiencia como docente y a nivel personal?

R/ me aportará nuevos aprendizajes y conocimientos y paciencia con las personas al rededor

11. Diseño mi entorno personal de aprendizaje.

R/mi entorno de aprendizaje es un lugar silencioso con un excelente ambiente, limpio y organizado

REFLEXIÓN:

esta clase me pareció tranquila porque me pude tomar el tiempo de hacer una autoevaluación y autoexploración, conocer a mis compañeros y tener un momento de paz y calma

CLASE 19-02-24

en el día de esta clase, la profesora hizo una dinámica para colocarnos en grupos, al principio estuve incómoda porque no conocía muy bien a las personas con las que estaba y no socializamos mucho, pero después comprendí que fue para conocernos más entre nosotros

CLASE 20-02-24

en esta clase la profesora nos dio el espacio para poder organizar bien nuestra infografía y lo que abordaríamos en este tema. Mis compañeros y yo logramos hablar mas y conocernos mucho mejor

CLASE 26-02-24

La profesora llegó a la clase compartiéndonos una anécdota y haciéndonos la pregunta de que si nosotros hacemos otras cosas aparte de estar en el celular mientras esperábamos algo, muchos estudiantes respondieron diversas cosas y que dependía del lugar donde estuviéramos. Comprendí en esa clase que podemos hacer diversas cosas en vez de estar en el celular.

CLASE 27-02-24

en este día de clase ocurrió una triste tragedia de un estudiante que se quitó la vida en la universidad de la costa, consideramos prudente tomar este día de la clase para charlar y reflexionar sobre los problemas que muchas veces pasamos los estudiantes.

CLASE 04/03/24

Este día se fue la luz en la universidad, por lo cual no pudimos hacer nuestras presentaciones y la profesora nos mandó un documento para leerlo y luego hacer una mesa para socializar nuestras preguntas sobre el documento y nuestros compañeros respondían las preguntas de los demás.

CLASE 05/03/24

en esta clase completamos las presentaciones. Sinceramente disfruté de cada presentación porque siempre dicen cosas interesantes y hacen diversas dinámicas para que no siempre sea lo mismo de lo mismo.

CLASE 11/03/24

la profesora nos dejó un vídeo minutos antes llamado “¿Cómo hacer para que te pasen cosas buenas en 15 minutos?” Y cuando la profesora llegó, vio que muchos no habíamos visto el vídeo completo aún, entonces charlamos junto a la profesora para encontrar la mejor manera de llegar a poder ver los vídeos a tiempo y fue que ella los enviara un día antes.

sinceramente, esta ha sido la unica materia en la cual socializamos mucho entre nuestros compañeros y con la profesora para hablar de problemáticas estudiantiles, reflexionar sobre diversas cosas y conocernos entre compañeros y entre profesores. Por el cual, he amado cada clase que he pasado con mis compañeros de prácticas y profesora Clauda Coneo

https://drive.google.com/file/d/1IWMfe3iXZKSgs_QAuYkowgcUZZ3kFPyb/view?usp=drivesdk

👆🏻👆🏻👆🏻👆🏻 Vídeo de rutinas

CLASE 18/03/24

En el día de esta clase, muchos compañeros estuvimos ausentes por problemas de tráfico a causa de las protestas, entonces estuvimos adelantando todas las notas que nos hacían falta y organizando el padlet y colocando nuestra nota cualitativa a la profesora

CLASE 19/03/24

empezamos viendo un vídeo de apertura a la clase llamado “siete consejos para ser feliz” en el que estuvimos reflexionando sobre lo que nos decía el señor del vídeo, socializamos nuestra reflexión individual y luego de eso la profesora nos habló de los nuevos temas y proyectos que se vendrían en el segundo corte

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1. Soy Daniel Gutierrez, tengo 19 años, soy estudiante de lenguas extranjeras, amante de los videojuegos y la buena musica

2. Normalmente soy una persona que prefiere aprender por medio de la experiencia, investigando por mi propia cuenta, para cuando tenga situaciones que requieren, puede tener cierta nocion de lo que debo hacer

3. mi estilo de aprendizaje esta mas inclinado por ciertos medios tanto audiovisuales como textuales, ya sean libros, documentos, videos, etc

4. mi estilo de aprendizaje principal es hacer grupos de estudio, ya que me siento comodo compartiendo ideas y opiniones acerca de temas con mis compañeros

5. Mi inteligencia predominante es la musical

6. mis emociones pueden influir de manera tanto positiva como negativa, es decir: si mi emocion es positiva, mi aprendizaje con los temas es mas facil que si mis emociones en ese momento son negativas

7. normalmente manejo mis frustraciones escuchando musica ya que me ayuda a relajarme

8. independientemente de mis creencias, siempre estoy dispuesto a escuchar distintos tipos de opiniones y a aprender de ellas

9. Mis expectativas de esta clase serian crecer mejorar como futuro profesional, obtener conocimientos y saber como manejarlos

10. este taller siento que influira en como trabajo mis conocimientos para en un futuro como profesional, saber trabajar de manera correcta

11. mi entorno de aprendizaje ideal seria un entorno donde se aprenda de. manera dinamica, con videos, actividades que busquen animar a los estudiantes, en una zona donde sea agradable aprender

Reflexion

Me parecio interesante esta clase por el hecho de que hice una introspeccion en mi persona, en lo que se y en como actuo, como mis emociones influyen en mi aprendizaje y como estas ayudan y pueden entorpecer ciertas situaciones

6/02/2024

El día de hoy hicimos nuestros propios logos con algo que nos representara, la actividad fue algo agradable ya que pude desarrollar ciertas actividades que no hacía desde hace tiempo y por otro lado, l actividad me hizo conectar mas con algo que me representara (un videojuego) lo cual es una pequeña representación de mi

personalidad

19/02/2024

En este dia aparte de tener un momento de introspección sobre cosas que nos hayan marcado, procedimos a hacer el primer grupo de trabajo para exponer sobre autores de la pedagogía reflexiva, de una manera muy peculiar, al final fue una manera muy divertida de tanto conocer a los demás como tener un grupo de trabajo

20/02/2024

Estuvimos investigando para nuestra presentación como grupo, me sorprendió lo bien que se puede trabajar en grupo cuando se escuchan las ideas de los demás y fue interesante ver como aportamos entre todos

26/02/2024

Mi grupo paso y pudimos hacer una gran presentación, me demuestra que trabajar en equipo si es importante y que puedes desarrollar distintas maneras de aportar, e la misma manera, también participe en las otras exposiciones dando pequeños aportes

4/03/2024

Debido a un percance, decidimos hacer que la actividad del día siguiente la hiciéramos ese día, una lectura de la cual sacaríamos 5 preguntas con sus respuestas, me di cuenta de que nunca había analizado un texto a profundidad como para poder sacar preguntas del texto (o tal vez nunca lo había intentado) y que para comprenderlo es una buena estrategia

11/03/2024

En este dia aparte de la actividad de conexión, nos reunimos para planificar el siguiente trabajo de corte, no hay mucho que decir es interesante las distintas ideas que pueden haber al trabajar en equipo y también la competitividad que llega a haber por los temas

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Soy Luisa, una persona perseverante, decidida y con voluntad firme, dispuesta a alcanzar cada meta que me propongo. Gestiono mis aprendizajes a través de la organización y la participación en clases, mi estilo de aprendizaje es una mezcla entre lo visual y lo práctico para una mejor comprensión. Mis estrategias de aprendizaje son la toma de apuntes y aplicación práctica de los conceptos y considero que mis inteligencias son la interpersonal y la intrapersonal. Mis emociones influyen positivamente cuando están alineadas con lo que estoy aprendiendo y es algo que me motiva. Manejo mi frustraciones buscando soluciones y aprendiendo de cualquier desafío. Valoro la adaptabilidad y apertura a nuevas perspectivas y espero aprender en esta clase de manera significativa y poder aplicar los conocimientos que adquiera en esta clase, este taller me aportará nuevas herramientas y enfoques a nivel personal y experiencia docente. Mi entorno ideal de aprendizaje sería un espacio con recursos variados, buen espacio y tiempo dedicados al estudio.

REFLEXIÓN

La clase de hoy, me permitió explorar aspectos profundos de mi identidad y enfoque de aprendizaje. Analizar mi estilo de aprendizaje, estrategias y emociones asociadas con el proceso educativo me brindó una valiosa autoconciencia. Generó una perspectiva más clara de mis metas y desafíos. Este ejercicio no solo contribuyó a mi crecimiento académico, sino también a mi desarrollo personal como estudiante, preparada para aprovechar al máximo esta experiencia educativa.

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Febrero 5 del 2024

1. Quién soy?

Soy Alejandra García, tengo 19 años, adoro los libros y la música, disfruto viendo dramas coreanos y películas. Estudio Lenguas Extranjeras. Soy una persona que a veces tiende a ser muy directa, pero al mismo tiempo un poco tímida; me gusta mucho conocer sobre otras culturas y aprender de ellas.

2. Cómo gestiono y adquiero mis aprendizajes?

Mi mayor método de aprendizaje es por medio de las acciones. Necesito realizar ejercicios, ya sea de actividad física o simplemente talleres prácticos.

3. Cuál es mi estilo o estilos de aprendizajes?

Mi estilo de aprendizaje es el Kinestésico.

4. Cuáles son mis estrategias de aprendizaje?

Busco materiales didácticas externos a la clase.

5.Cuál es mi inteligencia predominante?

Mi inteligencia predominante es la intrapersonal.

6. Cómo influyen mis emociones cuando estoy aprendiendo?

Pueden variar dependiendo de como me sienta con la persona que me este enseñando y al mismo con como me siento con el ambiente en el que me encuentre. Tienden a influir mucho en mi aprendizaje y más si son emociones malas.

7. Como manejo mis frustraciones?

Reflexiono mucho internamente y cuando creo que no puedo salir de ese círculo, acudo a alguien que se que me puede ayudar.

8. Cómo influye mi sistema de creencias y valores frente a los nuevos conocimientos?

Aunque trato de entender cada punto de vista que se me es presentado, cuando siento que choca con mis creencias o valores por algún motivo en especifico, puedo cerrarme muy fácil. Por otra parte, cuando se que la otra persona tiene más conocimientos sobre lo que esta hablando, puedo cambiar de opinión rápidamente.

9. Cuáles son mis expectativas con esta clase?

Me gustaría crecer como persona y como futura docente.

Siento que esta clase me puede ayudar mucho a conocerme un poco más y saber como actuar en situaciones futuras.

10. Qué me aportará este taller a mi experiencia como docente y a nivel personal?

Me aportará mayor reflexión en los dos ámbitos y a no tomar decisiones a la ligera.

11. Diseño mi entorno personal de aprendizaje.

Un enterno organizado y didáctico. Lleno de enseñanzas nuevas y agradables.

Reflexión

Fue una clase con mucha autoevaluación y que me permito recordar cosas que había olvidado de mi. Me gustó porque fue un espacio abierto a nuevas ideas y cómodo, ya que no me sentí presionada y me sirvió para relajarme en este primer día de clases.

19 - 02 - 24

Me gustó la clase de hoy, me sentí cómoda y me gustó las actividades que realizamos en grupo.

20 - 02 - 24

El día de hoy pude seguir socializando con mis compañeros y compartir nuestras ideas.

26 - 02 - 24

Me sentí cómoda en las exposiciones y también con la de mi grupo. Me gustó que cada grupo escogiera diferentes actividades para explicar y siento que pude ver desde diferentes perspectivas el tema.

27 - 02 - 24

Disfrute mucho la actividad de conexión y aunque no pudimos seguir con la clase, pudimos dar nuestra opinión sobre lo que está sucediendo con el tema del suicidio en la universidad. Fue un buen espacio para expresarnos y hacernos escuchar.

05 - 03 - 24

Este día pudimos culminar las exposiciones faltantes y aunque no hubiera luz se logró hacer. Me llevo qué no importa las situaciones que se presenten en el día a día, siempre se puede encontrar una respuesta al problema.

11 - 03 - 24

Este día me gustó mucho la actividad de conexión, conocí cosas que no sabía sobre el cerebro y sobre el comportamiento humano. Pude escuchar muchos puntos de vista sobre eso y estuvo genial que pudiéramos hacerlo. También tuvimos la oportunidad de reunirnos con nuestro equipo para poder organizar el trabajo final y agradezco que se pudiera dar ese espacio, porque pudimos organizarnos mejor.

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1. Me llamo Dulce María Colón, tengo 22 años. Soy una persona muy tranquila, y honesta.

2. Me gusta mucho rodearme de personas que compartan mis mismos intereses para poder aprender de ellas y así enriquecer mis conocimientos.

3. Mi estilo es visual.

4. Me encanta ver videos, hacer mapas conceptuales donde se me haga muchísimo más fácil y rápida la comprensión de los temas.

5. Inteligencia interpersonal, se me hace muy fácil entender los sentimientos e intenciones de los demás aunque no lo demuestre.

6. Influyen demasiado, cuándo tengo mucho estrés no puedo concentrarme y me impide estudiar, mientras que si estoy feliz estoy súper abierta a nuevas ideas y retengo las cosas mucho más fácil.

7. Me tomo un descanso para despejar la mente o simplemente cambio de actividad unos minutos para que me ayude a recuperar la calma.

8. Soy una persona muy curiosa y el conocer cosas nuevas y compartir, cuestionar y considerar diferentes puntos de vista me gusta, ya que siempre estoy dispuesta a aceptar nuevas ideas.

9. Espero aprender cosas nuevas,  y  que al final de clase haya retroalimentacion para mejorar la comprensión del tema tratado.

10. Espero que este taller me brinde conocimiento e influya en mi futuro cómo persona.

11. Me gusta aprender en un entorno limpio, organizado y silencioso.

Reflexion:
Esta clase me pareció muy enriquecedora, pude explorar cosas de mi que no sabía y nunca antes me había preguntado.

06/02/24

En la segunda sesión, probamos nuestras destrezas artísticas al crear una ilustración que nos representara a nosotros mismos o nuestros intereses. Esta actividad resultó muy entretenida y me permitió plasmar en papel mi personalidad para que mis compañeros pudieran conocerme mejor, y viceversa. Considero que esto es crucial al comenzar un nuevo curso, ya que facilita el proceso de conexión.

19/02/24

En esta clase la profesora realizó una actividad en la que nos dividió en grupos. Al principio fue difícil encontrar un tema de conversación, pero con el transcurso de la clase y la ayuda de las actividades propuestas, la situación pasó de incómoda a relajada. Esta experiencia me enseñó lo importante que es entablar conversaciones con personas nuevas para descubrir lo divertidas que pueden llegar a ser.

20/02/24

En esta clase, la profesora propuso una actividad de conexión a través de una canción, seguida por la discusión de los temas a tratar en la próxima exposición. Hubo un mayor nivel de confianza en el grupo, lo que permitió una discusión más fluida y constructiva. La implementación de una lista organizada resultó importante para enfocarnos en proveer información acertada y implementar un buen método de enseñanza sobre el tema.

26/02/24

En esta clase, la profesora nos preguntó sobre las actividades que realizábamos antes de iniciar una clase, excluyendo el uso del teléfono. Hubo respuestas divertidas que nos enseñaron la importancia de despejar la mente sin recurrir a la tecnología. Luego, hubo exposiciones sobre práctica pedagógica reflexiva, destacando el buen desempeño de mis compañeros al preparar recursos y proponer actividades creativas para conectar con el tema.

27/02/24

Disfruté mucho la actividad de reflexión, no pudimos continuar con las clases cómo normalmente lo hacíamos, ya que, una compañera nos informó sobre ciertos comentarios inapropiados que estudiantes hacían sobre el suicidio, debido a eso hicimos una pausa para hablar sobre lo sucedido, fue un espacio bastante agradable.

04/03/24

Tuvimos inconvenientes con la electricidad, pero no fue un problema ya que cambiamos las presentaciones para el día siguiente, e hicimos una lectura sobre las rutinas de clases.

05/03/24

Terminamos las presentaciones, la verdad me gustaron todas, hicieron buenas actividades y disfruté cada una de ellas.

11/03/24

Vimos un video llamado "cómo hacer que te pasen cosas buenas en 15 minutos?" Socializamos sobre eso, la verdad me encantó mucho porque muchas veces no nos damos cuenta que nuestras propias actitudes son las que hacen que no avancemos.

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Reflexiva 2024-1 g14

A través del siguiente tablero digital tendrás la oportunidad de socializar con tus compañeros y profesora aspectos importantes de tu vida.

1. Quién soy? Soy Issa Orozco, una estudiante de lenguas extranjeras, de 17 años, me gusta escuchar música, mi color favorito es el rosado, y los postres con fresa.

2. Cómo gestiono y adquiero mis aprendizajes?

RT/: Soy una persona bastante visual, pero también me gusta escuchar lo que dicen los demás y aprender en base a eso. Por lo que para aprender, adquiero mucho más fácil por un método visual atractivo y organizado, y a través de la escucha de la información.

3. Cuál es mi estilo o estilos de aprendizajes?

RT/: Mi estilo de aprendizaje es visual, y auditivo.

4. Cuáles son mis estrategias de aprendizaje?

RT/: Para mí, es fundamental ubicar un horario matutino para poder estar concentrada, y me gusta organizar la información en fichas con resúmenes.

5. Cuál es mi inteligencia predominante?

RT/: Mi inteligencia predominante es la emocional, lingüística, músical.

6. Cómo influyen mis emociones cuando estoy aprendiendo?

RT/: Las emociones pueden definir que tan concentrada estoy, o si estoy en la disposición para aprender, y adquirir nuevos conocimientos.

7. Cómo manejo mis frustraciones?

RT/: Para manejar mis frustraciones me gusta escribir lo que estoy sintiendo en mi diario, para así entender lo que estoy sintiendo y descargar mis sentimientos.

8.Cómo influye mi sistema de creencias y valores frente a los nuevos conocimientos?

RT/: Considero que es muy influyente, ya que hay personas que se niegan a aprender sobre determinados temas por su religión o como fueron criados. Pero en lo personal, soy una persona de mentalidad abierta por lo que en mí no siento que sea un tema vital o de gran trascendencia.

9. Cuáles son mis expectativas con esta clase?

RT/: Aprender nuevos métodos, nuevas tecnologías, y cómo funcionan los sistemas académicos en nuestro país, también estrategias para enseñar y ser capaz de comprender a los estudiantes.

10. Qué me aportará este taller a mi experiencia como docente y a nivel personal?

RT/: A partir de lo aprendido en este taller espero ser una profesora integral, e integrarlo a mi proceso de construcción profesional.

11. Diseño mi entorno personal de aprendizaje.

En mi entorno ideal, me gusta trabajar con personas que estén dispuestas a trabajar y producir, me gusta mucho que sea de la manera más calmada y organizada posible.

REFLEXIÓN: Me gustó el ambiente de la clase porque la profesora encargada está interesada en conocer nuestros intereses y gustos. Me pareció interesante los temas que mencionamos y la retrospección que debemos hacer de nosotros, eso nos permite acercarnos mucho más a la versión ideal ética y profesionalmente.

Clase práctica pedagógica reflexiva: 19-Feb-2024

En esta clase, hicimos una dinámica en la que nos ubicamos con personas que no conocíamos para hacer grupos, esto lo veo muy positivo ya que nos permite acercarnos y conocer a nuevas personas. Por lo que a mí parecer fue una iniciativa beneficiosa.

Práctica pedagógica reflexiva: 20- Feb- 2024

En nuestra clase de hoy, continuamos con el trabajo de investigación de conceptos, imágenes y búsqueda de la plantilla que usaremos para la infografía. El trabajo permite que conozcamos mucho más sobre nuestras aspiraciones como futuros docentes, y me gustó que tuvieramos toda la libertad creativa entorno al trabajo.

Clase de práctica pedagógica reflexiva:

Fecha: 26- Febrero 2024

La clase comenzó con la profesora compartiendo una anécdota sobre una estudiante que tejía antes de empezar. Nos preguntó qué hacemos mientras esperamos las clases sin usar el celular, generando respuestas divertidas. Después, comenzaron las exposiciones sobre "La práctica pedagógica reflexiva desde la perspectiva de tres autores", precedidas por actividades de conexión.

Clase de práctica pedagógica reflexiva:

Fecha: 27- Febrero 2024

La clase transcurrió normalmente hasta que una compañera compartió un caso triste de suicidio en otra universidad. La profesora suspendió la actividad para brindar apoyo emocional, mostrando una rápida respuesta y preocupación por nuestro bienestar.

Clase de práctica pedagógica reflexiva:

Fecha: 4 - Marzo - 2024

Debido a un corte de electricidad en la universidad, ajustamos la actividad programada para el día siguiente. Leímos un texto sobre "Las rutinas de clase" fuera del salón, lo que resultó en una experiencia más dinámica a lo estamos acostumbrados porque nos permite estar en contacto con la naturaleza y no estar siempre en un mismo espacio.

Clase de práctica pedagógica reflexiva:

Fecha: 5 - Marzo- 2024

Completamos las presentaciones sin problemas y disfrutamos de las actividades de conexión, que nos permitieron compartir experiencias. Luego, evaluamos la clase con la profesora.

Clase de práctica pedagógica reflexiva:

Fecha: 11 - Marzo- 2024

Iniciamos la clase con un vídeo titulado "¿Cómo hacer que te pasen cosas buenas en 15 minutos?" como actividad de conexión, resaltando la importancia de nuestra actitud ante las situaciones. La profesora luego nos dio instrucciones para la próxima actividad antes del cierre del primer corte.

Informes de las clases

Issa María Orozco de Moya

01/04/24

Hoy en clase, la profesora nos mostró un vídeo llamado "Los niños deben aprender a frustrarse", el cual abordaba la importancia de que los niños experimenten la frustración para desarrollar habilidades de afrontamiento y resiliencia. A través de esta actividad, reflexionamos sobre el peligro de sobreproteger a los niños y cómo esto puede afectar su desarrollo. Posteriormente, trabajamos en los estándares básicos de aprendizaje (DBA) para transición y primaria, adaptando nuestras clases según estos estándares.

02/04/24

Continuamos explorando diferentes metodologías para enseñar una lengua extranjera sin utilizar el idioma materno de los estudiantes. Esta clase nos permitió identificar diversas estrategias útiles para nuestra futura labor como docentes.

08/04/24

Debido a disturbios en la ciudad, varios estudiantes no pudieron asistir a clase. La profesora ajustó la dinámica de la clase y nos pidió que elaboráramos mapas mentales sobre los DBA. Reflexioné sobre la importancia de adaptarnos a las circunstancias y seguir adelante con nuestras actividades académicas.

15/04/24

La profesora nos recomendó ver el video "La actitud es un excelente medicamento para el alma", lo cual generó una reflexión en clase sobre el poder de nuestra actitud ante los desafíos. Además, continuamos trabajando en los contenidos de los DBA.

16/04/24

Dedicamos la clase a organizar nuestra exposición sobre los contenidos de los DBA.

22/04/24

Lamentablemente, no pude asistir a clase por problemas personales. Durante mi ausencia, se realizó la socialización del trabajo de los DBA. Aquellos que no estuvimos presentes en el aula tuvimos que hacer un vídeo para compartir nuestro trabajo. Agradezco a la profesora por ofrecer una solución alternativa y por comprender mi situación personal.

30/04/24

Nos preparamos para presentar nuestro trabajo final y la profesora detalló nuestras responsabilidades para la entrega del vídeo final. Nos dividimos en grupos para organizar nuestras tareas.

06/05/24

A pesar de la ausencia de la profesora en clase hoy, todos trabajamos de manera autónoma, demostrando nuestro compromiso con el trabajo en equipo. Esta situación nos permitió poner en práctica nuestra capacidad de organización y colaboración, así como fortalecer nuestra autonomía académica.

07/05/24

Una vez más, la profesora no pudo asistir a clase, pero continuamos dedicándonos al trabajo autónomo y en equipo, enviando evidencias de nuestro progreso. Esta experiencia nos enseñó la importancia de mantener la disciplina y la responsabilidad incluso en situaciones adversas, así como la habilidad para adaptarnos y encontrar soluciones creativas ante los obstáculos que puedan surgir en el proceso de aprendizaje y trabajo colaborativo.

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1. Soy Cristina Villadiego. Soy una persona comprometida que busca siempre dar lo mejor de sí misma y está constatemente dispuesta a aprender cosas nuevas. Me gusta la tranquilidad, disfruto escuchar música y leer.

2. La mejor forma para mí de adquirir el aprendizaje es familirizarme con el conocimiento. No sólo entender la teoría sino también hallar una forma de ponerlo en práctica en la vida cotidiana. De esa forma puedo retener mejor la información.

3. Mis estilos de aprendizaje son el visual y el verbal

4. Mis estrategias de aprendizaje son la creación de anexos, estructuración y repetición consciente de contenidos. Al momento de aprender es importante para mí encontrar conexiones del nuevo conocimiento con los previos, de esta forma se me hace más fácil comprender el nuevo. A su vez, estrutucturo la información de manera que sea sencilla para mí comprender. Y por último, también hago uso de la repitición para retener ciertos conceptos, o más bien reglas, que son importantes memorizar.

5. Mi intenligencia predominante es la interpersonal. Por lo general se me es fácil comprender el estado de ánimo de otros, lo cual me ayuda a leer el ambiente y a saber de qué forma debo interactuar con ellos.

6. Mis emociones al momento de aprender influyen demasiado. Si estoy agusto y emocionada por aquirir un conocimiento en específico se me es mucho más fácil y rápido aprenderlo. Por el contrario, si estoy estresada o desanimada es mucho más dificil y tedioso el aprendizaje.

7. En algunas ocasiones me frustro con facilidad y eso me afecta porque la mayoría del tiempo mis frustaciones influyen en todos los aspectos de mi vida, no sólo la academica, si es una cuestión de la universidad por ejemplo. Sin embargo, trato en lo posible que el estrés no dure mucho buscando qué soluciones son las más pertinentes teniendo en cuenta la situación. Ya que soy consciente de que si me estreso más las cosas podrían empeorar.

8. Mis creencias y valores tienen importancia en mi proceso de aprendizaje, sin embargo, estoy abierta a las diferentes formas de pensar porque soy consciente que todas las personas hemos crecido en contextos distintos.

9. Espero adquirir herramientas que me puedan ser de mucha ayuda tanto en mi carrera como docente como en la parte personal.

10. Me ayudará a reconocer qué tipo de profesional quiero aportar a la sociedad. Y en la parte personal me ayudará a identificar mis fortalezas y debilidades para potenciar mi desempeño.

11. Mi entorno ideal es un ambiente ameno donde pueda intercambiar mis ideas con confianza sin miedo a equivocarme y donde pueda aprender de otros compañeros.

Reflexión

Esta clase y esta actividad me ayudo a reflexionar sobre cosas de mi misma que suelo pasar por alto. Aspectos que son importantes para potenciar mis habilidades.

Febrero 19 2024

Aprendí que a veces no nos toca trabajar con quien conocemos y a pesar de que al principio sea incómodo, luego se vuelve una oportunidad para conocer mejor a nuestros compañeros y saber de que forma trabajan.

Febrero 20

Pude seguir conociendo a mis compañeros ya que tuvimos que trabajar en las exposiciones.

Febrero 26
Tuvimos una actividad de conexión que me hizo refelxionar cómo invierto mi tiempo libre cuando estoy esperando. Además empezamos con las socializaciones de la infografía.

Febrero 27
Seguimos con las infografía y a parte en la clase se compartió sobre la importancia de la salud mental. A veces se nos olvida sobre lo fundamental que es prestarle atención a ese aspecto de nuestra vida.

Marzo 4
En esta clase aprendí lo importante que es ser recursivo. No debemos dejar que las circunstancias nos detengan porque los imprevistos siempre suceden.

Marzo 5
Culminamos las presentaciones y socializamos distintas experiencias personales academicas.

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Hellen Patricia Olivera Escorcia (05-02-2024)

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Hellen Patricia Olivera Escorcia (05-02-2024)

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1. ¿Quién soy?

Mi nombre es Hellen Olivera, estudiante de cuarto semestre. Soy una persona tranquila, pero apasionada; soy  responsable con mis deberes. Me gustan las manualidades y siento que soy buena en ello.

2. Cómo gestiono y adquiero mis aprendizajes?

Busco materiales externos para reforzar lo aprendido en clase.

3. Cuál es mi estilo o estilos de aprendizajes?

Mi estilo de aprendizaje es el visual.

4. Cuáles son mis estrategias de aprendizaje?

Estrategias cognitivas y metacognitivas.

5.Cuál es mi inteligencia predominante?

Lingüística e interpersonal

6. Cómo influyen mis emociones cuando estoy aprendiendo?

Influyen mucho, dependiendo de mi estado de humor puedo aprender rápido o lento.

7. Como manejo mis frustraciones?

Tomo unos momentos para reflexionar sobre el asunto, luego trato de calmarme y seguir con lo que 3 estaba haciendo.

8. Cómo influye mi sistema de creencias y valores frente a los nuevos conocimientos?

Mis creencias y valores no tienden a interponerse a los nuevos conocimientos que se me están otorgando.

9. Cuáles son mis expectativas con esta clase?

Espero que con esta asignatura mejore tanto en el ámbito personal como en el laboral.

10. Qué me aportará este taller a mi experiencia como docente y a nivel personal?

Este taller me ayudara a reflexionar de manera crítica en las situaciones futuras que se me presenten.

11. Diseño mi entorno personal de aprendizaje.

Mi entorno ideal sería uno organizado, dinámico y con un buen ambiente.

Reflexión

La actividad de la clase de hoy me permitió conocerme un poco más y reflexionar sobre mi misma en diferentes ámbitos. La profesora nos dio el tiempo necesario para poder responder cada una de las preguntas haciendo esto un ambiente de clase tranquilo.

19-02-24

En esta clase la profesora asigno grupos utilizando papeles que tenían escrito diferentes tipos de animales. Me pareció muy interesante esa manera de crear grupos.

20- 02- 24

La clase de hoy me ermitio conocer más a los compañeros que están en mi grupo y también a conocer su manera de trabajar.

26-02-24

Hoy, luego de la actividad de conexión, mi grupo pasó de primero de primero. Hicimos dos actividades relacionadas con la práctica pedagógica reflexiva y luego se explicaron los 3 conceptos de diferentes autores. Posterior a nosotros, pasaron dos grupos más.

27-02-24

La clase había comenzado como siempre, su actividad de conexión y ya iba a pasar un grupo a exponer pero una compañera nos informa sobre un suicidó que sucedió en otra universidad. Al escuchar eso, la profesora suspende la actividad de una y empieza a preguntarnos sobre la salud mental, también nos ofreció ayuda para conseguir citas con la psicóloga de la facultad. Ella ante todo prioriza a sus estudiantes que el plan de clase que tenia planeado para este día.

04-03-24

Este día no pude asistir por razones externas pero la profesora al ver que no había energía eléctrica en la universidad cambió los planes para este día y compartió un material para leer y trabajar en clase.

05-03-24

Se continuaron las presentaciones, cada grupo expuso su infografia y realizo actividades.

11-03-24

La actividad de conexión consistió en ver un video llamado "¿como hacer que te pasen cosas buenas en 15 minutos?" Y luego se socializó sobre eso. Se puede decir que todo es cuestión de actitud, si tenemos una actitud negativa ante ciertas situaciones, no se realizará de buena manera pero si nuestra actitud es positiva se puede observar resultados más óptimos que cuando estamos siento negativos respecto a esa situación. Luego la profesora nos comentó sobre la siguiente actividad en grupo.

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1. ¿Quién soy?
En mi pasado habría respondido a esta pregunta con mi nombre, pero siendo sincera, soy mucho más que solo un nombre. Soy mis destrezas, mis debilidades, mis gustos, mis disgustos, mis acciones y todo lo que me hacer ser como soy. Soy una joven apasionada por la vida, vivo cada día como si fuera el último. Disfruto de las cosas buenas y aprendo de las malas. Soy arriesgada, y aunque en el momento esté temblando, prefiero tomar las riendas de mi vida y perseguir lo que amo.

2. ¿Cómo gestiono y adquiero mis aprendizajes?
Para poder gestionar mis aprendizajes es necesario contar con un espacio agradable y cómodo, establecer una buena comunicación estudiante-maestro y estudiante-estudiante, propongo metas desafiantes y siempre brindo una auto-retroalimentación constante. De esta forma, conecto los contenidos con la experiencia tomando en cuenta mis necesidades e intereses. Hago que sea que el aprender sea didáctico y agradable.

3. ¿Cuál es mi estilo o estilos de aprendizaje?
Mi estilo de aprendizaje es auditivo y visual.

4. ¿Cuáles son mis estrategias de aprendizaje?
Para hacer que mi aprendizaje sea eficiente me gusta relacionar los conceptos con mi experiencia, transformar las definiciones complejas a estructuras más simples y fáciles de recordar. Me gusta la práctica constante y revisar diariamente todo lo aprendido.

5. ¿Cuál es mi inteligencia predominante?
Mi inteligencia predominante es la inteligencia lingüística.

6. ¿Cómo influyen mis emociones cuando estoy aprendiendo?
Mis emociones son parte fundamental para mi proceso de aprendizaje. Hay días en que no me encuentro motivada para aprender, y en esos casos no llego a conectar con la clase. Por lo que como resultado, no consigo aprendizajes significativos. No obstante cuando me encuentro feliz, logro conectar con las actividades de los maestros y mi participación es mucho más activa.

7. ¿Cómo manejo mis frustraciones?
No hay que negar que ante momentos frustrantes uno se enoja y duda de sus capacidades. Sin embargo, con el tiempo he aprendido a controlar mis acciones. Por lo que lloro en el momento o me distancio de las personas para evitar conflictos fuertes. Y cuando me encuentro de mejor ánimo, vuelvo para enfrentar las dificultades.

8. ¿Cómo influye mi sistema de creencias y valores frente a los nuevos conocimientos?
Trato de separar un poco mis creencias al momento de adquirir conocimiento. Y además de respetar todo tipo de opiniones o conceptos aunque sean distantes de mi sistema de creencias.

9. ¿Cuáles son mis expectativas con esta clase?
Mis expectativas con esta clase es poder aprender conceptos o métodos que me ayuden a crecer como docente para ayudar a transformar la vida de mis estudiantes de manera positiva.

10. ¿Qué me aportará este taller a mi experiencia como docente y a nivel personal?
Me aportará herramientas necesarias para lograr ser una maestra que pueda impartir conocimientos significativos a sus estudiantes, evitar clases tradicionales, y por el contrario, hacer que sean dinámicas para promover la participación de todos.

11. Diseño mi entorno personal de aprendizaje.
Mi entorno personal de aprendizaje sería uno en donde me sienta cómoda y donde pueda aportar mis opiniones a los demás. En donde el maestro no dude en escuchar lo que piensan sus estudiantes y ayudarles a mejorar se manera personal y profesional.

REFLEXIÓN
Con este taller logré descubrir nuevamente mis características como persona. Plantear y describir mis expectativas de la clase. Con la clase virtual de la maestra logré sentirme motivada con la clase y aclarar mis dudas al respecto.

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1. Quién soy?

Soy Hernando Osorio, un estudiante del programa, tengo 19 años y me gusta la pizza.

2. Cómo gestiono y adquiero mis aprendizajes?

Dedico cierta cantidad de horas al día a estudiar y repasar temas, especialmente los difíciles.

3. Cuál es mi estilo o estilos de aprendizajes?

Creo que tengo un poco de todos, principalmente visual.

4. Cuáles son mis estrategias de aprendizaje?

Escucho música mientras estudio para concentrarme mejor.

5.Cuál es mi inteligencia predominante?

La lingüística, tengo buena comprensión lectora.

6. Cómo influyen mis emociones cuando estoy aprendiendo?

Si me aburro o me estreso podría aplazar el estudio hasta que me sienta bien o estudiar demasiado rápido para no seguir sintiéndome presionado por eso.

7. Como manejo mis frustraciones?

Generalmente no me frustro y trato de pensarlo en frío buscando una solución al problema.

8. Cómo influye mi sistema de creencias y valores frente a los nuevos conocimientos?

A veces miro cierto conocimiento con mala cara porque no está del todo de acuerdo con mi visión del mundo.

9. Cuáles son mis expectativas con esta clase?

Aprender.

10. Qué me aportará este taller a mi experiencia como docente y a nivel personal?

Aún no estoy muy seguro pero lo iré descubriendo entre clases.

11. Diseño mi entorno personal de aprendizaje.

Un lugar con música tranquila y varios libros de temas de mi interés a mi disposición.

Reflexión:

Esta clase me pareció muy constructiva al tener que hacerme preguntas a mí mismo y luego tener que pensar para responderlas incluso si las respuestas son algo que ya debería saber al conocerme.

Reflexión:

La dinámica del día de hoy me encantó, la idea de realizar un logo que me represente me reconectó con la parte artística de mí que llevaba bastante tiempo ignorando. Encontrar algo que me representara y poder plasmarlo en la cartulina fué bastante agradable.

Reflexion 19/02/24

La manera en la que formamos grupos para trabajar en equipo para la presentación fué bastante dinámica y entretenida, me encantó la manera en la que eso abrió una puerta para trabajar con gente con la que nunca había hablado e involucrarme con nuevas formas de trabajar que no conocía.

Reflexion 20/02/24

El espacio para la investigación de la infografía nos sirvió a mis compañeros y a mí para conocernos un poco más, aparte de investigar a los autores para el trabajo. Nos ayudó a conocernos mejor.

Reflexión 26/02/24

Desgraciadamente no asistí a esta clase porque me sentía mal de salud.

Clase 27/02/24

Todavía no me sentía del todo bien y preferí tampoco ir a esta clase.

04/03/24

Debido a inconvenientes con la electricidad en la universidad no pudimos hacer las presentaciones, la docente nos puso a leer un documento por nuestra cuenta y luego al volver nos hicimos preguntas entre nosotros. Fué una dinámica divertida.

05/03/24

Mi grupo hizo una gran presentación a pesar de los inconvenientes persistentes, siento que abarcamos el tema de manera apropiada y además pudimos ayudar a un compañero para que no se viera afectado en las notas por cambiarse de grupo.

11/03/24

Me encantó el vídeo “Como hacer que te pasen cosas buenas” ya que me gusta la psicología y los temas que tienen que ver con la manera en la que somos influenciados por nuestras emociones y nuestra química cerebral en nuestra vida.

Al principio del corte no sabía que expectativas hacerme de esta clase, pero ahora que ha acabado he encontrado en esta un lugar para crecer tanto como docente como persona, tratando temas importantes tanto en el aspecto profesional como en el personal. Estoy muy emocionado por el segundo corte y que otras cosas aprenderé.

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¿Quién soy?

1. Soy Valentina Perez, una persona perseverante y responsable. Soy estudiante de lenguas extranjeras y cada día disfruto y busco aprender cosas nuevas para expandir mi conocimiento.

También, me gusta escuchar música y leer libros de ciencia ficción y romance.

2. Usualmente me asigno metas y objetivos a corto y mediano plazo para impulsar mi aprendizaje. También, organizo mi día respecto a las actividades de práctica o estudio para llevar a cada una de ellas a cabo.

3. Mis estilos de aprendizaje son el visual y verbal. Cuando observo fotografía o esquemas logro comprender mejor la información, de manera que cuando tomo apuntes logro realizar una retroalimentación de lo aprendido.

4. Mis estrategias de aprendizaje son la planificación y uso de fuentes de información. Pienso que cuando me planifico con mis actividades logro crear un control de realización y a su vez, familiarizarme con otros puntos de vistas diferentes a el mío. Lo cual, me ayuda a ver las cosas desde otras perspectivas .

5. Mi inteligencia predominante es la interpersonal. Ya que suelo tener empatía por los demás y así entenderr sus emociones .

6. Mis emociones influyen mucho en mi aprendizaje, ya que cuando me siento feliz logro captar las cosas más rápido y de forma eficaz. De lo contrario, puedo tardarme un poco más.

7. Para manejar mis frustraciones me tomo una pausa y hablo conmigo misma. Organizo mis días y aparto las cosas de las que no tengo control y de las que si, intento hacer lo mejor que pueda para solucionarlas.

8. Cuando estoy frente a una creencia o doctrinas diferentes a las mías, tomo la posición de que cada quien actúa y piensa diferente. Todos crecemos con diferentes puntos de vista, culturas y formas de comportamiento.

9. Mis expectativas con la clase son lograr aprender cosas nuevas que me hagan pensar y cuestionarme. Así poder reflexionar sobre los temas que sean expuestos a lo largo del semestre.

10. Reflexionar sobre mis actitudes y formas de pensar de forma positiva. De modo que si logro aprender y tener cambios, esto influirá en como me desenvolveré tanto en mi vida personal como profesión .

11. Mi entorno personal de aprendizaje es un lugar donde mis compañeros y docentes puedan expresar sus ideas de forma libre y segura. Además, que hayan actividades en equipo y didácticas.

REFLEXIÓN

Como reflexión, esta actividad me ayudó a preguntarme cosas que suelo restarle importancia. Me permitió cuestionarme sobre factores importantes en mi vida.

Clase 19-02-24

En este día, la profesora organizó grupos para realizar un trabajo en clase. Para ser honesta ese día no pude llegar a clases porque estaba mal de salud pero cuando me puse al día con la actividad me sentí extraña porque nunca había trabajado con los compañeros de mi grupo.

Clase 20-02-24

Aquí, pude hablar más con mis compañeros y conocerlos mejor. También organizamos la información de la infografía.

Clase 26-02-24

Este día, la profe nos hizo una pregunta. Preguntó si hacíamos algo más a parte de estar en el teléfono y eso fue muy importante porque te hace pensar en que el celular puede absorber tu tiempo si no lo controlas.

Clase 27-02-24

Este día no fui a clases porque no me sentía muy bien con la noticia de la tragedia en la universidad de la costa. Sin embargo, mis compañeros me comentaron que hablaron sobre lo ocurrido y temas sobre la salud mental.

Clase 05-03-24

Esta clase fue muy divertida porque mis compañeros terminaron de presentar sus exposiciones. Lo cual fue muy didáctico y práctico.

11-03-24

Este día la profe envió un vídeo unos minutos de la clase para charlar de sobre ello. Pero, muchos no vieron el vídeo y llegamos a un acuerdo con la profe de enviar videos un día antes de la clase para poder verlos con calma.

Para ser honesta, está clase no era lo que esperaba. Pensé que sería algo aburrida pero fue interesante y entretenida.

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Clase de práctica pedagógica reflexiva:

Fecha: Febrero 19 del 2024

La clase fue una interacción en la que la profesora nos ubicó en distintos grupos con personas que no conocemos. Esto lo ví como una oportunidad para interactuar con personas que nunca me hubiese planteado hablarles. La situación al principio sin duda fue un poco incómoda, pero a medida que íbamos hablando y conociéndonos logramos que el ambiente fuese agradable y divertido. Mi conclusión final es que a veces necesitamos un empujoncito para conocer a personas nuevas y maravillosas, que si no se hubiesen presentado esas situaciones, jamás hubieses conocido.

Clase de práctica pedagógica reflexiva:

Fecha: Febrero 20 del 2024

La clase inició con la profesora enviándonos una canción para reflexionar sobre su mensaje. Posteriormente, pidió que nos colocaremos con nuestro respectivo grupo de trabajo para debatir sobre las indagaciones que hicimos y cómo podíamos llegar a plasmar eso. Me gustó mucho escuchar a mis compañeros hablar sobre los distintos autores que investigaron, pues pude recopilar información que el momento desconocía. Igualmente me gustó las distintas propuestas creativas que dijeron mis compañeros para facilitar la comprensión de la información al momento de presentarla al resto de la clase.

Clase de práctica pedagógica reflexiva:

Fecha: Febrero 26 del 2024

La clase de este día inició con la profesora contándonos de una experiencia que tuvo en la mañana donde una de sus estudiantes tejía mientras esperaba que la clase empezara. Esto le pareció interesante y nos preguntó a nosotros qué hemos hecho (que no fuese usar el celular) para esperar el inicio de una clase. Los compañeros reflexionaron y dieron diversas respuestas y muy divertidas. Posterior a esto, comenzaron con las exposiciones en torno al tema "La práctica pedagógica reflexiva desde la concepción de tres autores." Me agradó que los compañeros no iniciaban directamente con sus presentaciones, al contrario, realizaron actividades de conexión para poder sincronizar con sus temas.

Clase de práctica pedagógica reflexiva:

Fecha: Febrero 27 del 2024

De este día pude recolectar muchas experiencias significativas. La clase transcurrió con normalidad. La profesora inició con su actividad de conexión y posterior un grupo de compañeros iba a iniciar con su exposición cuando una compañera da a conocer un lamentable caso de suicidio que ocurrió en otra universidad esa mañana. La maestra inmediatamente detiene la actividad y se apropia de la clase para indagar más del caso. Lo destacable de todo esto es que la maestra dejó atrás su planeación para procurar por nuestro bienestar. Hizo llamadas para agenda citas con la psicóloga de la facultad y estuvo atenta a escuchar cada una de nuestras situaciones. Estas acciones me dejaron sorprendida y me hizo pensar que solo hace falta una persona para que tu vida tome un significado distinto.

Clase de práctica pedagógica reflexiva:

Fecha: Marzo 4 del 2024

Para este día debimos hacer un pequeño ajuste a la clase, puesto que no había electricidad en la universidad y no podíamos hacer las presentaciones de la manera en que lo teníamos planeado. Procedimos a intercambiar con la actividad programada para el día siguiente. Debíamos leer un texto relacionado con "Las rutinas de clase." La profesora nos dio la libertad de hacerlo en un espacio distinto al salón de clase. Me agradó trabajar afuera con mis amigos porque hizo que la lectura fuese más entretenida. Realizamos preguntas relacionadas con la lectura y cuando volvimos al salón de clase las compartimos y respondimos con el resto. De esta clase me llevé que para todo hay que encontrar una solución y no estancarse.

Clase de práctica pedagógica reflexiva:

Fecha: Marzo 5 del 2024

Para este día logramos culminar con todos los grupos de exposición sin presentar ningún tipo de dificultad. Por el contrario, disfrutamos de las actividades de conexión porque nos ayudan a compartir esas experiencias y poder desahogarnos. Al finalizar hicimos la respectiva evaluación con la profesora.

Clase de práctica pedagógica reflexiva:

Fecha: Marzo 11 del 2024

Iniciamos con un vídeo a modo de actividad de conexión. El vídeo se titulaba "¿Cómo hacer que te pasen cosas buenas en 15 minutos?" En dicho vídeo se nos explicaba cómo diversos factores pueden afectar lo que ocurre en nuestras vidas. Me gustó porque me ayudó a entender que muchas veces mi predisposición frente a las cosas afecta o no su resultado. Así que lo mejor es siempre mostrar una buena cara frente a las situaciones. Posteriormente, la profesora nos dio indicaciones para la siguiente actividad antes del cierre del primer corte. Nos reunimos en grupo y organizamos nuestro plan de acción.

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1 Soy Valentina Saucedo, me considero una persona responsable y amable. Me gusta ver series y escuchar musica. Tengo muchos sueños, aunque me cuesta definir un poco cuales son mis metas a futuro. Trato en lo más posible de ver el lado positivo de las cosas.

2 Primero que todo establezco mis metas y organizó el contenido. Busco nueva información en libros e internet. También repaso lo dado en la anterior clase.

3 Desde que estoy en el colegio he tenido claro que soy muy visual puesto que me resulta más fácil leer la información para poder comprenderla y aprenderla. Y ahora que estoy estudiando idiomas, me pasa lo mismo.

4 Para poder estudiar necesito estar en un lugar tranquilo y sin ruido por lo que siempre estudio en mi cuarto. Tambien trato de no usar mi celular para no distraerme. Luego de estar en un ambiente tranquilo organizó la información de manera que me resulte más fácil aprenderla. Dejo lo mas difícil para lo último.

5 Considero que la inteligenciai interpersonal, me gusta mucho trabajar en equipo y relacionarme con las otras personas.

6 Mis emociones influyen mucho en mi aprendizaje. Si me siento algo triste o desmotivada, me resulta más difícil poder aprender o recordar una información, por lo que termino repitiendo una y otra vez dicha información. Eso genera que me frustre y no termine aprendiendo nada.

7 Me resulta difícil manejar mis emociones, por lo que cuando me frustró trato lo mas posible de respirar profundo. Me ayuda mucho alejarme de la situación o de lo que esté haciendo. Me tomo 15 minutos y luego cuando me relaje retomo lo que estaba haciendo.

8 Mis creencias y valores influyen en mis nuevos aprendizaje, pero soy consciente que existen diferentes creencias por lo que no me cierro a una.

9 Mis expectativas son aprender mucho y mejorar mis habilidades pedadogicas.

10 Siento que este taller me ayudará mucho a conocerme a mi misma, tanto mis fortaleza como debilidades y en el ambito profesional a mejorar mis habilidades pedadogicas y aprender como ser una buena maestra.

11 Un ambiente adecuado y confiable para el aprendizaje, donde pueda dar mi opinión. Al igual que un ambiente sim ruido.

05/02/24

Reflexion: Me pareció una actividad muy divertida e inrequesedora. Me ayudó mucho a conocer cosas de mi misma que no sabía y que a su vez son muy importante. En algunas preguntas me tocó buscar información como por ejemplo en la 5.

19/02/24

La actividad de conexion fue "yo recuerdo". Las personas tenían que contar un recuerdo que los había marcado, ya fuera bueno o malo. Tres estudiantes compartieron sus recuerdos. Me pareció una dinámica interesante y muy linda porque nos permitió conectar con nuestro pasado. Luego nos organizamos en grupos para realizar una actividad. La forma en la que se escogieron los grupos me pareció innovadora. A mi me toco en el grupo de perros. Nunca había trabajo con ellos, entonces fue una oportunidad para conocer a nuevas personas.

20/02/24

La profesora nos dio el espacio para organizar la actividad, teníamos que realizar una infografia. Ese día planeamos lo que íbamos hacer y nos repartimos la información. También hablamos y pudimos conectar.

26/02/24

La profesora nos preguntó ¿qué hacíamos en nuestro tiempo libre aparte de estar con él celular? Muchos respondieron cosas como leer, hablar con los amigos o dormir. Se llegó a la conclusión que todo dependía del lugar donde estaban. También se empezaron hacer las exposiciones. A mi grupo le tocó pasar de primero, hicimos una actividad de reflexión y una actuación. Me gustó trabajar con mi grupo.

27/02/24

No fui a clase por motivos personales.

04/03/24

Este día se fue la luz en la universidad, por lo cual no pudimos continuar con las exposiciones. Por este motivo la profesora nos mandó una documento sobre las rutinas de clases. Nos toco sacar 5 preguntas con las respuestas. Luego compartimos nuestras preguntas con los compañeros. Esto me permitió conocer las opiniones de mis compañeros referentes al tema.

05/03/24

En este día tampoco hubo luz, sin embargo, terminamos de hacer las exposiciones. Aprendí de esto que aunque las cosas no salgan como lo planeamos, siempre tenemos que ver el lado positivo de las cosas y tratar de encontrar una posible solución.

11/03/24

Vimos un video que se llamaba como hacer que te pasen cosas buenas. Nos organizamos en los mismo grupos para hacer una nueva actividad. Me pareció una buena actividad y como eran con mismos grupos ya sabíamos como trabajamos y puedo organizarnos fácilmente.

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Me considero una persona resiliente, capaz de superarse cada día sabiendo que lo único que realmente importa son las acciones que se realicen en el presente ya que son las que determinan el mañana.

Intento adquirir conocimientos a través de charlar activamente con los otros o a través de lecturas e investigaciones en línea y los gestiono por medio de la organización. Mi estilo de aprendizaje es práctico y auditivo. Aprendo de mejor manera cuando escucho la información y la pongo en práctica en mi cotidianidad. También me sirve mucho cuando le explico a alguien lo que he entendido sobre el tema que haya estudiado. Considero que esa es la estrategia que más me ha servido hasta el momento.

Pienso que mis inteligencias predominantes son la lingüística, la interpersonal e intrapersonal.

Al momento de aprender siempre y cuando sea algo en lo cual tengo interés genuino por aprender o simplemente me causa curiosidad, mis emociones influyen positivamente, me siento motivada a investigar y saber sobre el tema que estudio. Cuando sucede lo contrario o mis emociones no son las más aptas para que el proceso de aprendizaje se de satisfactoriamente, suelo descansar y luego retomar.

Pasa que cuando me siento frustrada, busco desahogar mi frustración de alguna manera que me permita saber el porqué de mi frustración, buscarle solución y además me ayude a liberarla. Ya sea llorando, escribiendo o hablando con alguien.

En cuanto a mi sistema de creencias y valores a la hora de adquirir nuevos conocimientos puedo decir que valoro las diferentes perspectivas, siempre estoy abierta a los nuevos aprendizajes, independientemente si están alineados o no con mis ideales ya que todo saber es importante y me puede ayudar a construir o de construir mis perspectivas. En esta clase espero aprender mucho y poner en práctica lo aprendido no solo en la clase sino en mi vida personal y profesional.

Este taller me proporcionará herramientas para desenvolverme con más facilidad en el ambiente laboral, permitiéndome tener una vida laboral amena. Ayudándome a crecer más como persona y profesional. Mi entorno de aprendizaje sería un espacio amplio donde pueda tener libertad, tranquilidad y recursos suficientes para poder concentrarme y aprender de manera eficaz.

*REFLEXIÓN*

El día de hoy la clase estuvo orientada a responder preguntas referentes a autoconocimiento y autorrealización. Aprendí e interioricé sobre quién soy, mis métodos de aprendizaje, mis frustraciones, mis expectativas, perspectivas y valores. Permitiéndome así explorar y conocer más de mi persona como humano y estudiante, desarrollando mi parte académica, personal y emocional simultáneamente. Me pareció una buena actividad de iniciación al curso de pedagogía donde me sentí cómoda y segura respondiendo el cuestionario, socializando con mis compañeros de aula.

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Reflexiva 2024-1 g14

1. Quién soy?

Soy una mujer de 19 años estudiante de psicología y lenguas extranjeras interesada en la pedagogía y en las demás personas.

2. Cómo gestiono y adquiero mis aprendizajes?

Gestiono y adquiero mis aprendizajes a través de la atención, siento que es la mejor forma de tener un aprendizaje significativo.

3. Cuál es mi estilo o estilos de aprendizajes?

Soy muy auditiva y visual

4. Cuáles son mis estrategias de aprendizaje?

Los videos, podcast y la organización de información en cuadros o mapas que sean llamativos a la vista.

5.Cuál es mi inteligencia predominante?

Creo que la interpersonal, soy muy buena para relacionarme, hablar en público y tomar el liderazgo.

6. Cómo influyen mis emociones cuando estoy aprendiendo?

Creo que pueden influir positiva o negativamente, debido a que como pueden motivar también pueden tener el efecto contrario, hay emociones tan atragantes que limitan mi atención y la motivación que tengo, por ejemplo la tristeza o la rabia.

7. Como manejo mis frustraciones?

Soy muy resiliente, sé que no todo es perfectos y que las frustración también nos enseña cosas, eso no quiere decir que no me desaliente un poco, sin embargo siempre intento volver a enfocarme en lo que quiero.

8. Cómo influye mi sistema de creencias y valores frente a los nuevos conocimientos?

Creo que en mi caso, soy muy crítica con lo que escucho por lo cual mis valores sirven como filtro para esos nuevos conocimientos, es decir para tomar lo que considero esta más alineado y también confrontarme con lo que no.

9. Cuáles son mis expectativas con esta clase?

Son altas debido a que me interesa mucho la pedagogía, por lo cual espero profundizar mis conocimientos en esta.

10. Qué me aportará este taller a mi experiencia como docente y a hivel personal?

Una mirada más comprensiva del mundo académico, desde la pedagogía y las personas como seres más allá de un aula de clases.

11. Diseño mi entorno personal de aprendizaje.

Mi diseño se basa en comprensión, ambiente limpio, seguro y comunicación clara entre docente y estudiantes.

Reflexión

Logré afianzar conceptos sobre la importancia de la práctica reflexiva dentro de un salón de clase, comprender la perspectiva docente desde una mirada más integral y reconocer habilidades en mi misma que no sabía que tenía y que pude notar a través de la revisión teorica.

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1. soy Gabriel Miranda, tengo 17 años y me gustan los animales.

2. normalmente, aprendo muy rápido. sobretodo cuando son temas que me gustan o que considero interesantes.

3. mi estilo de aprendizaje mas fuerte es el kinestesico, pero también comprendo las cosas de forma visual.

4. mi estrategia de aprendizaje se basa en colocarme metas con respecto a lo que quiera aprender, y delimitar un tiempo en el que lo tengo que cumplir.

5. creo que la inteligencia interpersonal, ya que considero que soy bueno leyendo a las personas.

6. la manera en la que influyen mis emociones depende mucho de mi estado de animo, aunque la mayoría del tiempo estoy de buen humor y cuando aprendo de esta forma todo es mucho mas fácil.

7. generalmente, cuando me siento frustrado, trato de despejar mi mente y buscar el por que de esa frustración para poder darle una solución. Básicamente, me doy un tiempo para pensar.

8. la verdad mis creencias y valores, nunca han sido un impedimento al momento de aprender, ya que soy una persona muy neutral.

9. no suelo tener expectativas de nada, simplemente dejo que las cosas me sorprendan, porque así es mas emocionante para mi.

10. pues yo creo que este taller me ayudara a entender de mejor manera a muchas personas, lo cual es importante tanto al momento de impartir clase como al momento de crear nuevos lazos.

11. mi espacio ideal es un lugar tranquilo en el cual me sienta seguro y cómodo. ya que de esta forma puedo apropiarme del conocimiento mucho mas rápido.

reflexiones:

Esta clase me pareció muy tranquila ya que pude tomarme un tiempo para la autoevaluación y el autodescubrimiento, conocer a mis compañeros y tener un momento de paz y tranquilidad.

19-02-24

El día de esta lección, la maestra hizo un movimiento y nos dividió en grupos. Me sentí bien  porque conocía a las personas con las que estaba, solamente había una chica a la que no conocía pero tuve la oportunidad de hablarle y esto hizo que la situación se tornara agradable.

20-02-24

En esta lección, la profesora nos dio suficiente espacio para organizar nuestra infografía y lo que discutiremos sobre el tema. Mis compañeros y yo hablamos más y nos conocimos mejor.

26-02-24

La profesora vino a clase y contó una anécdota y preguntó si estábamos haciendo algo más que hablar por teléfono mientras esperábamos. Muchos estudiantes respondieron de manera diferente dependiendo de dónde estuviéramos. En esa lección, aprendí que podemos hacer cosas diferentes además de jugar con nuestros teléfonos.

27-02-24

Después de la trágica tragedia de un estudiante que se suicidó este día escolar en la CUC, pensamos que sería prudente aprovechar este día escolar para conversar y reflexionar sobre los problemas que los estudiantes enfrentan a menudo.

03.04.24

Ese día hubo un corte de energía en la universidad y no pudimos informar. El profesor nos envió un documento para leer y luego creó un formulario para compartir nuestras preguntas sobre el documento y a la vez responder las preguntas de los compañeros.

03.05.24

En este curso haremos una demostración. Disfruto mucho cada discurso porque siempre dicen cosas interesantes y crean una dinámica diferente por lo que no siempre es lo mismo.

11.03.24

La profesora nos dejó hace unos minutos un vídeo llamado “¿Cómo hacer que te pasen cosas buenas en 15 minutos?” Cuando vino la maestra vio que muchos de nosotros no habíamos visto el video completo, así que charlamos con la maestra y encontramos la mejor manera de ver el video a tiempo, que es pedirle que nos lo envíe con un día de antelación.

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1. Soy Daniela Thorne, tengo 17 años actualmente y estoy en tercer semestre estudiando licenciatura en lenguas extranjeras.

2. Antes de comenzar a aprender algo nuevo, me es útil tener una idea clara de lo que quiero lograr, planifico mi tiempo de estudio, tomo notas, hago preguntas, participo en discusiones o intento enseñar a otros lo que has aprendido.

3. Me gusta aprender de manera dinámica, con ejemplos y conceptos simplificados, al haber entendido el tema me gusta explicarlo para cerciorarme de que comprendi.

4. Las dinámicas, la repetición, explicar el tema, hacerme preguntas y responderlas.

5. La inteligencia interpersonal, soy empática y logro comprender y relacionarme con otras personas.

6. Las emociones pueden ayudar o perjudicar el proceso de aprendizaje, por ejemplo, si me encuentro triste por razones externas me va a costar concentrarme, si el tema me da curiosidad voy a estar atenta a las explicaciones, haré preguntas y me es fácil comprender el tema.

7. Cuando me siento frustrada recurro a la meditación, pero más enfocada en la respiración profunda, me tomo un descanso y después empiezo a pensar en soluciones.

8. Los nuevos conocimientos me pueden ayudar a crecer y desarrollarme como persona. Pueden ayudarme a entender mejor mis valores y cómo se relacionan con el mundo que me rodea.

9. Espero que las clases sean productivas, espero adquirir conocimientos que me sirvan para desarrollarme como persona y para mi futuro como docente.

10. Este taller tiene un papel importante e influyente en mi formación como persona y como docente, pues según los conocimientos y experiencias que adquiera los implementaré en mi futuro.

11. Mi entorno ideal para aprender sería una clase en la que las dinámicas, el material audiovisual y la participación activa es esencial.

Reflexión: Gracias a esta clase me di cuenta que soy y me caracterizan muchas cosas que me gustan, muchas experiencias que he vivido, los sentimientos que me marcaron y las personas que me rodean.

Clase de práctica pedagógica reflexiva:

02 - 19 - 24

Durante la clase la profesora nos ubicó en distintos grupos con personas que no conocemos. El propósito era interactuar con tal vez personas con las que tal vez nunca hubieras hablado. Puedes encontrar amigos en cualquier lugar, y encontrarte con personas que te pueden agradar.

02 - 20 - 24

Me pareció interesante escuchar a mis compañeros de clase hablar sobre los autores que ellos  investigaron, y decir lo que yo investigué, pues de esta manera pude adquirir información que no conocía. Igualmente me gustó las distintas propuestas creativas que dijeron mis compañeros para facilitar la comprensión de la información al momento de presentarla al resto de la clase.

02 - 26 - 24

Este día fueron las exposiciones sobre el tema "La práctica pedagógica reflexiva desde la perspectiva de tres autores". Me gustó que los compañeros no se lanzaron directamente al tema de sus presentaciones, sino que primero realizaron actividades para conectar con sus temas y sincronizarse con el grupo.

02 - 27 - 24

La clase transcurrió de manera habitual, comenzando con la actividad de conexión de la profesora. Antes de que un grupo de compañeros comenzara su exposición, una compañera compartió la trágica noticia de un suicidio ocurrido en otra universidad esa misma mañana. Ante esto, la profesora interrumpió de inmediato la actividad para abordar el tema y asegurarse de nuestro bienestar. Es notable cómo dejó de lado su planificación para velar por nosotros, incluso coordinando citas con la psicóloga de la facultad y mostrando disposición para escuchar nuestras preocupaciones. Esto me impactó profundamente y me hizo reflexionar sobre el poder que una persona puede tener para cambiar el rumbo de nuestras vidas.

3 - 4 - 24

Para la jornada de hoy, nos enfrentamos a un pequeño contratiempo: la falta de electricidad en la universidad nos impidió llevar a cabo las presentaciones como teníamos previsto. Ante esta situación, decidimos realizar un ajuste y adelantar la actividad programada para el día siguiente. Aunque llegue tarde, me dediqué a la lectura de un texto sobre "Las rutinas de clase", con la flexibilidad que nos brindó la profesora para llevar a cabo esta tarea en un entorno diferente al aula, yo me quede en el aula realizando la actividad. Al regresar al salón de clases, compartimos nuestras reflexiones y respuestas con el resto del grupo. Esta experiencia me enseñó la importancia de encontrar soluciones ante los obstáculos y no quedarnos estancados frente a las adversidades.

03 - 5 - 24

Para este día logramos culminar con todos los grupos de exposición sin presentar ningún tipo de dificultad. Por el contrario, disfrutamos de las actividades de conexión porque nos ayudan a compartir esas experiencias y poder desahogarnos. Al finalizar hicimos la respectiva evaluación con la profesora.

03 - 11 - 24

Comenzamos la jornada con una dinámica de conexión a través de un video titulado "¿Cómo atraer cosas positivas en 15 minutos?" Este video nos ofreció perspectivas sobre cómo varios factores influyen en los eventos de nuestras vidas. Me resultó enriquecedor porque destacaba cómo nuestra actitud puede impactar en los resultados que obtenemos. Aprendí que mantener una disposición positiva ante las circunstancias puede marcar la diferencia en los resultados. Después de la actividad inicial, la profesora nos brindó instrucciones para la siguiente tarea antes del cierre del primer segmento de la clase. Nos agrupamos y planificamos nuestras acciones en equipo.

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1. Soy Andrea, una chica de 19 años, estudio Lic lenguas extranjeras y me gusta el servicio social y voluntariado.

2. Mediante mis gustos, muchas veces trato de aprender de todo un poco.

3. Soy algo visual y práctica, la mezcla entre estas 2 me ayuda a comprender más los temas y poder desarrollarlos.

4. Practicar mediante ayudas audiovisuales o apoyos.

5. La intrapersonal, me gusta trabajar de forma autónoma, desde siempre he sido una persona que me gusta tener enfoques que me serviran en un futuro.

6. Influyen tanto de forma positiva como negativa, porque como estudiante a veces estoy expuesta a muchas situaciones que puede no esten en mis manos.

7. Trato de mantenerlas calmadas, soy una persona que no le gusta complicarse la vida y de cierta forma busco soluciones prácticas.

8. En ocasiones me dejan dudando, hay ciertos valores y creencias que como vienen de casa son bastante arraigados, pero el mundo y lo que hay en él es para explorar, no hay una verdad absoluta.

9. Aprender más sobre mi papel como futura docente, además de poder tener un gusto por ello.

10. Bastantes conocimientos tanto del cómo ser docente hasta de poder conocer esa faceta diferente de mi.

11. Mi entorno ideal para aprender es uno calmado, con ayudas audiovisuales y con bastante claridad.

Reflexión: Para ser docente en el futuro debo saber y experimentar el proceso.

06/02/24

Aunque la jornada fue una clase virtual, el contenido fue muy rico. Trabajando en grupos de cuatro, vimos un vídeo sobre inteligencia emocional. Hicimos una actividad en la que teníamos que hacer un dibujo que nos representara para poder llevarlo con nosotros durante todo el semestre como tarjeta de identificación

19/02/24

Clase introductoria chevére, entretenida y con una buena actividad de inicio en la que conformamos equipos para una expo.

El formato de grupo fue muy dinámico y divertido y me permitió conocer nuevos compañeros y aprender de ellos.La actividad de reflexión sobre la memoria me dejó una enseñanza sobre forma de explorarte y comprenderte a ti mismo.

20/02/24

Actividad de introducción entretenida y educativa sobe Bob Dylan

Trabajamos en equipo para adelantar la expo y se logró acordar lo necesario para tal.

Me di cuenta de que trabajar en equipo con personas diferentes a las que normalmente trabajas es enriquecedor y te expone a otras perspectivas.

26/02/24

Se iniciaron las debidas exposiciones sobre diferentes autores y sus conceptos de Práctica Reflexiva. También hablamos sobre el "tiempo de espera".

Fue en general entretenida la clase y caí en cuenta que es necesario aprovechar el tiempo que tenemos y no desperdiciarlo.

27/02/24

Ese día se suponía se iba a continuar con las expos pero sucedió un acontecimiento que consternó a muchos, con referente a la salud mental y se le dió otro enfoque a la clase. Me enseñó que como docentes no siempre las cosas van a salir como las planeamos y hay que estar preparados para esas situaciones.

04/03/24

Leímos un documento que trata sobre las rutinas de clase, se realizaron preguntas y se socializaron.

Ese día aprendimos que una clase se maneja de acuerdo al conocimiento que se tiene del aula de clase y de sus alumnos.

05/03/24

Realizamos una actividad de conexión en l que eramos vendedores de un producto y había que ofrecerlo a otro compañero, se termianron las expos y pues realizamos la actividad de cierre.

En general esa clase fue divertida y se pasó un rato agradable.

11/03/24

Tuvimos una actividad de reflexión en la cual vimos un video titulado “Cómo hacer que te pasen cosas buenas en 15 minutos”.

Fue interesante el vídeo, aprendí que es necesario el pensamiento positivo en nuestras vidas para que de alguna forma tengamos mejores resultados en cada acción que realizamos.

12/03/24

La clase se dió de forma remota ya que el tiempo se utilizó para organizar y terminar de armar la siguiente presentación de la rutina de clase (usando la creatividad).

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1. Soy Maria Belen Acosta, tengo 19 años y soy estudiante de cuarto semestre de lenguas extranjeras. Soy una persona tranquila, sociable y dispuesta a prender cosas nuevas.

2. Mis aprendizajes los suelo gestionar y organizar de forma sencilla con mis apuntes. Normalmente me gusta profundizar por mi cuenta los temas que más me interesaron.

3. Mi estilo de aprendizaje predominante es el kinestesico pero también me suele servir mucho el visual.

4. Mi estrategia principal de aprendizaje es anotar los aspectos más importantes de cada tema, para tener información concisa y no saturarme de información.

5. A mí parecer, mi inteligencia predominante es la inteligencia emocional, soy bastante buena gestionando mis emociones.

6. Usualmente mis emociones positivas si influyen en mis momentos de aprendizaje pero cuando no son positivas trato de apartarlas y concentrarme.

7. Mis frustraciones las manejo comprendidome y teniendo me paciencia, dándole espacio a lo que sienta en ese momento y no reprimiendolo.

8. No tengo unas creencias muy firmes así que no afectan en nada, sin embargo siempre trato de ser fiel a mis principios y a los valores que considero primordiales cuando estoy aprendiendo.

9. En esta clase espero aprender a autocuestionarme para poder mejorar constantemente en mi labor.

10. Este taller me aporta herramientas que podré aplicar para ser un profesional íntegro.

11. Mi entorno ideal de aprendizaje sería un lugar espacioso, con buena iluminación y con recursos variados.

Las dos primeras clases no pude asistir debido a que aún no estaba matriculada en el curso (no había cupo disponible). Por esto, mi primera clase fue el 19 de Febrero.

19/02: La profesora nos dividió en grupos al azar para la realización del primer trabajo de la clase, el cual consistía en realizar una infográfica sobre el concepto de práctica pedagógica reflexiva.

Reflexión: En esta clase tuve la oportunidad de conocer a algunos compañeros con los que no había tenido oportunidad de interactuar. Me dí cuenta que siempre es bueno conocer a nuevas personas.

20/02: Durante esta clase estuvimos planeando el trabajo que presentaríamos la siguiente clase.

Reflexión: Conocí la forma de trabajar de los compañeros que había conocido anteriormente, fue un reto poder plantear todas nuestras ideas y llegar a un acuerdo pero al final todos supimos trabajar en equipo.

26/02: Empezaron las exposiciones. Cada grupo iniciaba con una actividad de reflexión y luego presentaban su infografía.

Reflexión: Mostramos el resultado de nuestro trabajo en equipo. Aprendí a confiar en mis compañeros y me dí cuenta que el resultado fue muy positivo.

27/02: Continuamos con las exposiciones. En medio de una de estas, nos llegó la noticia de un nuevo suicidio en otra universidad, la exposición tuvo que ser suspendida por la profesora para darnos una charla sobre la salud mental.

Reflexión: Percibí que la salud mental es más importante que cualquier acto académico, siempre es oportuno abordar el tema y más con las situaciones presentadas en la universidad.

4/03: En esta clase, trabajamos de manera autónoma el documento “Rutinas de clase”. Con este, cada uno debía formular 5 preguntas para socializarlas y responder algunas de otro compañero. Fue una actividad muy dinámica que implicó tanto trabajo autónomo como colectivo.

Reflexión: Aprendí algunas estrategias que me serán útiles para mi carrera profesional y conocí la opinión de mis compañeros, la cual complementó la mía.

5/03: Culminamos las exposiciones pendientes y retroalimentamos el tema y el trabajo en general.

Reflexión: En esta clase pude sentir un ambiente de mucha confianza entre mis compañeros, la clase fue un espacio seguro para equivocarnos y aprender. A medida que avanzan las exposiciones, las actividades de reflexión se vuelven más fáciles de desarrollar y se me hace más sencillo hablar con los compañeros que no había tenido oportunidad de conocer.

11/05: Para esta clase, iniciamos como es costumbre con la actividad de conexión, esta vez vimos un video y reflexionamos. Luego de esto, trabajamos en grupo para planear la siguiente actividad de corte que se nos había asignado.

Reflexión: Durante esta clase la actividad de reflexión me dí cuenta que mi actitud y mentalidad pueden atraer cosas buenas o por el contrario, pueden jugar en mi contra. El video me dió la oportunidad de reflexionar frente a mi manera de enfrentar las cosas y sobre cómo controlar algunos pensamientos intrusivos para que no afecten mi día a día.

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CLASE DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA REFLEXIVA

• 06/02/2024

En nuestra segunda clase, pusimos a prueba nuestras habilidades artísticas con el fin de hacer una ilustración representativa de nosotros o de nuestros gustos. Esta actividad me pareció bastante entretenida y me permitió plasmar sobre la hoja de papel un poco de mi personalidad para que mis compañeros fuesen capaces de conocer un poco más sobre mí y viceversa, lo cual a mi parecer resulta muy importante a la hora de iniciar un nuevo curso para así hacer que el proceso de conexión sea más rápido y fácil.

•19/02/2024

En nuestra primera clase de manera presencial, la profesora realizó una breve y divertida actividad en donde nos dividió en pequeños grupos. Éramos cinco integrantes y en mi caso, en mi grupo habían personas con quienes no hablaba mucho y una que no conocía en lo absoluto; así que en un principio resultó un poco difícil buscar un tema de conversación que se adaptara a cada personalidad, pero con el transcurrir de la clase y la ayuda de las actividades propuestas por la profesora, la situación pasó de ser un momento un poco incómodo a un ambiente mucho más relajado y lleno de confianza. Esta clase me dejó como aprendizaje que muchas veces está bien no encerrarse solo en su círculo de amigos más cercanos, sino que también es importante y necesario entablar así sea una simple conversación con personas nuevas que, sino se nos hubiese brindado esa oportunidad, nos hubiésemos privado de conocerlas y ver lo divertidas que pueden llegar a ser.

•20/02/2024

En esta clase, la profesora propuso, como es costumbre, una actividad de conexión donde nos invitaba a escuchar una canción para posteriormente dar nuestra opinión y expresar cómo nos sentíamos sobre la temática tratada en la letra. Finalizado el tiempo estipulado para lo anteriormente descrito, la profesora nos invita a dividirnos en nuestros grupos y hacer una mesa redonda para discutir los temas a tratar en la exposición de la siguiente clase. Debo resaltar que esta vez hubo un mayor nivel de confianza en el grupo y todo fluyó con mayor naturalidad a comparación de la clase anterior, pues en ella apenas estábamos conociendo a cada uno de los integrantes. Me resultó bastante interesante escuchar las distintas intervenciones de cada integrante pues con el aporte de cada uno, pudimos construir la idea principal que queríamos transmitir como grupo a la clase. Me resultó sumamente importante la implementación de una lista organizada de las cosas que ya teníamos y de lo que nos hacía falta, para así enfocarnos en eso que aún no teníamos con el fin de proveer a la clase información acertada e implementar un buen método de enseñanza sobre el tema.

• 26/02/2023

En esta clase, se propuso una actividad donde la profesora se encargó de preguntar a cada uno de los estudiantes cuales eran las actividades que normalmente hacían antes de iniciar una clase (una actividad diferente al uso del teléfono) y hubo muchas respuestas diferentes de las cuales algunas provocaron las risas en el aula debido a la originalidad de estas. Después de esta actividad que nos dejó como enseñanza la importancia de despejar nuestra mente haciendo algo diferente al constante uso de la tecnología, se dio inicio a la ronda de exposiciones relacionadas a la práctica pedagógica reflexiva. De estas exposiciones puedo destacar el buen desempeño de mis compañeros, al preparar los recursos necesarios para el correcto entendimiento de este tema primordial y la creatividad al proponer actividades (que se realizaron al inicio de la presentación) que ayudara a la audiencia a conectar con el tema expuesto.

•27/02/2024

Para esta clase, se tenía previsto retomar las presentaciones que habían iniciado el día anterior; sin embargo, después de finalizada la actividad de conexión propuesta por la maestra, una compañera de clases nos informó con gran preocupación sobre el suicidio de un estudiante universitario dentro de sus instalaciones. Debido a esto, la profesora decide hacer una pausa con las presentaciones previstas para este día, para hablar sobre lo sucedido y escuchar a los estudiantes, quienes se encargaron de contar sus experiencias personales. Como había resaltado en una conversación que tuve con unos compañeros, esta situación me sorprendió de manera positiva, pues en el año que tengo estudiando en la universidad, estos espacios de comunicación no se habían dado y me parece destacable la actitud de la profesora frente a la situación, pues nos brindó ayuda, comunicación y tiempo importante para expresar cómo nos sentíamos sobre tan fatal situación. Y pude llegar a la conclusión que es importante promover este tipo de espacios para no solo darle importancia a la parte académica, sino también a la personal y emocional.

•04/03/2024

Durante esta clase, se tenía planeada la finalización de la intervención de los grupos, sin embargo, hubo un pequeño percance con la electricidad dentro de las instalaciones de la universidad, por lo que se tuvo que reestructurar la clase de forma que no se perdiera tiempo valioso para nuestra formación. La profesora propuso una actividad donde teníamos que responder preguntas con base a un documento que se había encargado de enviar anteriormente por el grupo de WhatsApp. Ella, nos dio la libertad de ubicarnos en cualquier instalación de la universidad junto con nuestros compañeros con el fin de hacer esta actividad un poco más dinámica y salir un poco de la rutina. Después de haber finalizado la formulación y contestación de preguntas, regresamos al salón donde la profesora nos estuvo esperando y escuchando nuestras intervenciones con respecto al tema. Esta clase me pareció muy divertida, pues salimos un poco de la monotonía o de la rutina dentro del aula de clase y aprendí que si se nos presentan problemas, debemos ser capaces de solucionarlos y sacarle provecho.

•05/03/2024

En esta clase se lograron finalizar las intervenciones de cada grupo. A pesar que nuevamente hubo problemas con la electricidad, logramos ponernos de acuerdo de manera grupal con el fin de evitar retrasarnos, así que optamos por enviar el material de apoyo (la infografía) por el grupo de WhatsApp. La clase transcurrió con total normalidad y finalmente la profesora nombró a los integrantes de cada grupo con el fin de valorar nuestro trabajo cuantitativamente.

•11/03/2024

Al iniciar la clase, la profesora propuso visualizar un video de quince minutos donde se hablaba sobre la importancia de tener una buena disposición a la hora de hacer algo y cómo nuestra actitud podía afectar el desarrollo de cualquier actividad. Después de haber finalizado de ver el video, expresamos cada uno nuestras opiniones y entendimos la importancia de nuestra actitud ante las diferentes situaciones que se nos pueden presentar ya sea dentro de nuestra aula de clases o en nuestra vida cotidiana. Para finalizar, la profesora nos dio las indicaciones para la última actividad evaluativa y procedimos a reunirnos en nuestros respectivos grupos para preparar nuestra siguiente intervención.

•12/03/2024

Esta clase se dio de manera remota y tuve la oportunidad con mi grupo de hacer una organización de lo que teníamos planeado presentar y nos dividimos el trabajo de tal forma que fuese más rápido el avance.

•18/02/2024

En el día de hoy, el encuentro no se pudo realizar debido a problemas de movilización. Sin embargo, tomé esta oportunidad para adjuntar los trabajos a calificar en la plataforma Sicvi. Me parece importante aprovechar estos espacios, que si bien estaban previstos para dar clase como de costumbre, por diversos problemas no se pudo, para ponernos al día con los deberes pendientes o ahondar nuestros conocimientos sobre el tema o la asignatura.

•19/03/2024

Para el encuentro de hoy, la profesora propuso como actividad de conexión ver un video donde se daban siete consejos para ser feliz o alcanzar la felicidad. Pude conectar mucho con esta actividad y más aún cuando se trató el tema de soltar los errores del pasado, pues son estos muchas veces y nuestro constante arrepentimiento los que nos hacen no avanzar y ser felices; es mucho más recomendable tomar estos errores como aprendizaje para la vida y así evitar cometerlos de nuevo. Posteriormente, se habló sobre las notas que iban a ser tomadas en cuenta en este primer corte y la profesora nos permitió un espacio para realizar o ponernos de acuerdo en nuestros respectivos grupos para la presentación de nuestra actividad. Como es costumbre, culminamos nuestro encuentro con una reflexión sobre lo tratado en clase y lo que esto nos enseñó.

•1/04/2024

Al iniciar la clase, la profesora propuso como actividad de conexión ver un video que se titula "Los Niños Deben Aprender a Frustrarse", donde se abordó la importancia de permitir que los niños experimenten la frustración como parte natural del proceso de aprendizaje y crecimiento. En el video se explica que esto (aprender lidiar con la frustración) ayuda a desarrollar habilidades de afrontamiento, resiliencia y perseverancia, preparándolos mejor para los desafíos de la vida. Posteriormente, nos dividimos en grupos de cinco estudiantes y tuvimos que rápidamente preparar una clase de inglés para niños de distintos niveles educativos. Esta fue una actividad que me pareció bastante entretenida al ver cómo mis compañeros usaron su creatividad para explicar los temas; además, me enseñó la importancia de estar preparados para cualquier situación que se nos presente en el aula de clase, que nos obligue a no seguir la planeación que habíamos hecho inicialmente.

•2/04/2024

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1. Quién soy?

Soy una persona que está en constante proceso de descubrimiento y crecimiento, apasionada por el respeto, la música y la tranquilidad.

2. Cómo gestiono y adquiero mis aprendizajes?

Me establezco metas claras y busco la mejor manera de adquirir ese aprendizaje.

3. Cuál es mi estilo o estilos de aprendizajes?

Visual y auditivo.

4. Cuáles son mis estrategías de aprenzaje?

Me gusta ser organizado y hacer las cosas por partes, terminar algo y luego empezar otra cosa.

5.Cuál es mi inteligencia predominante?

No tengo muy claro en qué áreas me siento más competente o cómodo.

6. Cómo influyen mis emociones cuando estoy aprendiendo?

Mis emociones no influyen nada en mi aprendizaje. Para yo aprender solo debo tener las ganas y la disposición.

7. Cómo manejo mis frustraciones?

Reconozco mis emociones y tomo un descanso, generalmente no me afecta el sentimiento de frustración porque se que es pasajero.

8. Cómo influye mi sistema de creencias y valores frente a los nuevos conocimientos?

Tener un sistema de creencias y valores no significa que deba cerrarme a nuevas ideas. Puedo ser capaz de adaptarme y ajustar mis creencias en función de la nueva información que adquiera, lo que me permite crecer y desarrollarme intelectualmente.

9. Cuáles son mis expectativas con esta clase?

Espero desarrollar habilidades de analización, reflexión y mejorar mis conocimientos como futuro docente.

10. Qué me aportará este taller a mi experiencia como docente y a nivel personal?

Espero que me aporte las habilidades que mencioné en la pregunta anterior y que me enseñe cosas útiles para mí profesión.

11. Diseño mi entorno personal de aprendizaje?

mi entorno de aprendizaje ideal es con un lugar con buena luz, sin distracciones y con la facilidad para investigar cualquier inquietud.

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1. Me llamo Jaime Andrés Artunduaga Molina, tengo 22 años de edad y estoy cursando quinto semestre en la carrera de lenguas extranjeras.

2. Mi manera de gestionar mi aprendizaje es la de compilar la información de manera mental, por escrito y digitada en mi ordenador para su posterior estudio, este aprendizaje lo adquiero de mis profesores por medio de las clases y en cursos y vlogs online.

3. Ya que soy de compilar mi aprendizaje, mi manera de aprender consiste en la relectura de enseñanzas previas para reformar mis conocimientos generales de un tema específico.

4. Mi estrategia de aprendizaje consiste en la motivación por medio del miedo a fracasar o fallar notas académicas.

5. Comúnmente me aferro más al sentido lógico y realista de las cosas.

6. Mis emociones son parte fundamental del aprendizaje, cuando estoy totalmente centrado en algo suelo entenderlo y retenerlo con facilidad, pero cuando tengo dolores emocionales o cargas difíciles de llevar tiendo a estresarme o directamente negarme a estudiar por ello.

7. Tengo dos maneras de hacerlo, por medio del entretenimiento fácil, ya sea películas, series, videojuegos, salir con amigos etc, mi terapia más efectiva es ir al gym.

8. Para mí la sabiduría es una virtud, por esta razón estoy abierto a cualquier tipo de conocimiento que pueda adquirir sin importar que se salga de mi área.

9. De esta clase espero tener la oportunidad de adquirir mucho conocimiento por medio de dialogar y debatir aspectos sociales con el objetivo de reflexionar sobre realidades del mundo y obtener sabiduría de esta forma.

10. Este curso me ayudará directamente a ser un docente más flexible y comprensivo con mi alumnado, todo con el objetivo de no darles un aprendizaje traumático y estresante, de esta forma mejórate mi empatía y amabilidad con las personas en general.

11. Mi diseño de aprendizaje consiste en la relajación y enfocándome en el tema a estudiar, sin distracción y cargas de estrés que puedan afectar lo anteriormente dicho.

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1. Quién soy?

Soy María José Beleño, tengo 19 años de edad.

2. Cómo gestiono y adquiero mis aprendizajes?

La manera en la que adquiero y gestiono mis aprendizajes es mediante como y que tanto puedo usar de ese conocimiento, es decir, mirar de una forma como puedo usar el conocimiento que he adquirido.

3. Cuál es mi estilo o estilos de aprendizajes?

Me gusta mucho aprender mediante imagenes y enseñar.

4.Cuáles son mis estrategías de aprenzaje?

Como mencioné anteriormente me gusta aprender mediante imagenes y enseñando a los demás sobre los conocimientos que he adquirido.

5. Cuál es mi inteligencia predominante?

Mi inteligencia predominante es la audiovisual.

6. Cómo influyen mis emociones cuando estoy aprendiendo?

Mis emociones influyen demasiado en cuanto a lo que aprendo, pero me gusta aprender estando feliz.

7. Cómo manejo mis frustraciones?

Tratando de relajarme y pensando en como enfrentarme a ellas.

8. ¿Cómo influye mi sistema de creencias y valores frente a los nuevos conocimientos?

En cuanto a mis creencias, trato de mantenerme en una posición neutra para que estas no afecten lo que aprendo.

9. Cuáles son mis expectativas con esta clase?

Dado el nombre de la materia, espero una clase reflexiva y participativa.

10. Qué me aportará este taller a mi experiencia como docente y a nivel personal?

A nivel personal siento que me ayudará a reflexionar un poco más de lo que veo y leo, y como docente a aplicar ciertas de estas actividades que pueden llegar a ser últiles.

11. Diseño mi entorno personal de aprendizaje.

el aula de clase me gustaría que fuera tranquila, donde todos participamos y nos apoyamos mutuamente.

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Rosycella Heredia

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1. Mi nombre es Kelly Andrea De La Hoz, soy estudiante de lic en lenguas de tercer semestre.

2. Yo adquiero mis aprendizajes mayormente de manera visual, ya sea por explicaciones por parte de los profesores o de mis propios compañeros.

3. Mi estilo es muy raro, yo soy muy versátil dependiendo de qué tema sea. Aunque mayormente, la manera más fácil para mí es encontrar un patrón en el tema.

4. Siempre reflexionar en mis tiempos libres sobre lo que dí, así sea en la mente. Practicar hablando o cantando en mis tiempos libres conmigo misma, para así adquirir más confianza al momento de hablar con otras personas

5. Inteligencia lingüística

6. Pueden ser muy cambiantes a la hora de aprender, cuando estoy feliz puedo aprender con mayor facilidad, pero cuando me encuentro triste o estresada me es muy difícil concentrarme.

7. Me tomo un tiempo para relajarme y hacer lo que me gusta, alejada de todo y de todos.

8. Bueno, la verdad es que en este punto, siempre soy muy abierta en cuanto a las nuevas experiencias o conocimientos. Siento que es muy importante respetar la opinión de los demás aunque estas vayan en contra de mis creencias y/o opiniones. Quizá ellos abarquen alguna perspectiva que yo no he tenido en cuenta y viceversa.

9. Mis expectativas para esta clase son aprender un poco más acerca de las relaciones interpersonales, y de paso, cómo ser una buena docente la cual siempre incentive a los estudiantes a avanzar sin importar el obstáculo.

10. Nos dará la capacidad de comprender a los estudiantes y poder adaptar las clases/talleres para que estos alcancen una educación integral.

11. Un entorno silencioso donde las luces sean claras, un ambientación minimalista que esté dotado de herramientas audiovisuales que ayuden a comprender los temas.

Reflexión:

Esta clase me ha ayudado a comprender que la reflexión constante que práctico en mis tiempos libres y mi apertura a nuevas experiencias me han llevado a valorar la diversidad de opiniones y perspectivas. También, me ha hecho ver mi objetivo con más claridad, el cuál es convertirme en una docente que inspire a sus estudiantes a superar obstáculos y alcanzar una educación integral.

19/02

Fue la clase introductoria, dónde pude conocer más a mis compañeros y compartir un poco sobre mí a partir de un dibujo.

20/02

En esta clase, la profe organizó los grupos por nombres de animales. Aprendí que debo dejar mi confort al lado para poder tener nuevas experiencias con nuevas personas.

26/02

Dimos inicio a las exposiciones, pude expandir mi conocimiento acerca de los autores y sobre la pedagogía. Me gustaron mucho las dinámica de mis compañeros que invitaban a la reflexión sobre la vida y el entorno.

27/02

Continuamos con las exposiciones, y la profe Claudia dió una charla sobre la salud mental, escuchó nuestros pensamientos, nuestros reclamos y nuestras experiencias. Nos aconsejó y nos ofreció su ayuda si la necesitábamos.

04/03

En esta clase hablamos un poco sobre las rutinas, sobre el ambiente que se debe manejar en el área. Aprendí que ser maestro no es solo llegar y dar la clases sino que también es aprovechar los espacios, interactuar con los estudiantes y darles un despeje mental que no los agobie, para que ellos puedan estar más atentos y motivados para la clase.

05/03

Continuamos con las exposiciones faltantes, tuve la oportunidad de conectar con mis compañeros mediante las dinámicas, también pude entender que aunque todos tenemos situaciones diferentes, podemos ser un apoyo para el otro.

11/03

La profe nos envió un vídeo en el que debíamos reflexionar sobre "Cómo hacer que pasen cosas buenas en 15 min". Aprendí que muchas veces somos nosotros mismos que nos ponemos los obstáculos, nos estrenamos por cosas que todavía no pasan y lejos de hacernos un bien, hace que nos sintamos mal.

12/03

En esta clase, la profesora nos dió el espacio para poder dialogar con mi grupo para poder organizar las rutinas de clase y poder hacer una mejor dinámica y/o exposición.

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Martes, 6 de febrero de 2024

La clase se llevó a cabo de manera virtual. Sin embargo, resultó ser una experiencia provechosa. Durante la sesión, exploramos un vídeo sobre inteligencia emocional mientras participábamos en grupos de cuatro en una actividad creativa. La actividad consistió en crear un dibujo que nos representara personalmente, destinado a convertirse en nuestro distintivo identificativo durante el resto del semestre.

REFLEXIÓN

La actividad me gustó ya que me permitió relajarme y comenzar el día de buena manera. Además, tuve la oportunidad de reflexionar sobre lo que realmente me define y compartirlo con mis compañeros de clase.

Lunes, 19 de febrero de 2024

Durante esta sesión, nos sumergimos en un vídeo titulado "¿Cuál es el recuerdo que más te ha marcado?", donde un grupo de personas compartía experiencias que habían dejado una profunda huella en sus vidas. Después de verlo, participamos en la misma dinámica en el aula, donde muchos compañeros compartieron sus propias experiencias impactantes. También establecimos los acuerdos de clase y nos organizamos en grupos para nuestra primera actividad colaborativa, que consistió en conceptualizar la práctica reflexiva según algunos autores y también aportar nuestra propia perspectiva sobre el tema.

REFLEXIÓN

La forma en que se formaron los grupos fue dinámica y entretenida y conocí nuevos compañeros. La actividad de reflexión sobre el recuerdo que más nos ha marcado me ayudó a reflexionar sobre experiencias pasadas que han tenido un gran impacto en mi vida. Fue una oportunidad para profundizar en mi conocimiento personal.

Martes, 20 de febrero de 2024

Trabajamos en los grupos ya formados, planeando nuestra primera presentación. Además, al finalizar la sesión se llevó a cabo una revisión de la lista de estudiantes matriculados en la asignatura a través de una encuesta enviada previamente.

REFLEXIÓN

Trabajar en equipo con personas diferentes a las habituales nos permite conocer diversas perspectivas, personalidades y métodos de trabajo que pueden ser muy provechosos y podemos aprender mucho de ellos.

Lunes, 26 de febrero de 2024

Comenzamos con las exposiciones sobre los autores y conceptos. Además, tuvimos una conversación sobre actividades que podríamos realizar durante los tiempos de espera, ya sea en la clase o en otros contextos.

REFLEXIÓN

Me impresionaron las presentaciones y actividades propuestas por los grupos. Cada uno ofreció una conexión sólida con los conceptos presentados. También valoré la reflexión sobre la gestión del tiempo y la importancia de saber aprovecharlo.

Martes, 27 de febrero de 2024

Se continuó con las exposiciones y luego se generó un espacio de discusión en clase sobre la salud mental.

REFLEXIÓN

Agradezco que se haya priorizado un tema tan crucial como lo es la salud mental, en clase. No debe pasarse por alto, y este tipo de espacios son enriquecedores.

Lunes, 4 de marzo de 2024

Este día improvisamos y llegamos al acuerdo de intercambiar las actividades, así que ese día nos sumergimos en la lectura de un documento sobre las rutinas en el aula y generamos preguntas basadas en su contenido, las cuales compartimos con el resto del grupo.

REFLEXIÓN

Descubrí que el trabajo autónomo da frutos cuando se aborda con voluntad. Además, aprecio el espacio para participar en clase y escuchar a mis demás compañeros de clase.

Martes, 5 de marzo de 2024

Comenzamos la clase con una actividad de conexión que consistió en la venta de objetos representando diversas emociones y expresiones. Seguido de eso, completamos las presentaciones de los grupos pendientes y llevamos a cabo la evaluación y autoevaluación de nuestras exposiciones.

REFLEXIÓN

La actividad inicial fue divertida y todos participamos de manera entusiasta, lo que generó un ambiente agradable en la clase.

Lunes, 11 de marzo de 2024

Comenzamos con la actividad de conexión que consistió en la visualización de un vídeo titulado "Cómo hacer que te pasen cosas buenas en 15 minutos" y luego nos reunimos en grupos para planificar la próxima actividad del corte.

REFLEXIÓN

Me gustó el vídeo asignado para la actividad inicial de conexión y de reflexión. Este mismo ofreció contenido que puede contribuir a nuestro crecimiento personal.

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1. Me llamo Stephany, tengo 20 años, estoy en tercer semestre, me considero una persona extrovertida.

2. Adquiero conocimiento a través de la comunicación e investigación de los temas de mi interés.

3. Mi estilo de aprendizaje es visual y auditivo.

4. Mi estrategia es tratar de hacerlo divertido ya sea relacionándolo con cosas o con música.

5. Creo que mis fuertes son la inteligencia lingüística-corporal y la interpersonal.

6. En la mayoría de casos separo lo académico de lo personal pero aveces se presentan situaciones que se escapan de las manos y para estos casos aplico métodos de relajación y meditación pues entiendo que soy mis emociones también.

7. Manejó mis frustraciones con lectura y meditación.

8. No tengo una religión lo que me facilita evaluar y conocer acerca de cualquier tema de una manera objetiva pero teniendo en cuenta mis valores.

9. Espero poder aprender a relacionarme de una manera aún más asertiva mediante la reflexión.

10. Mejor manejo de emociones propias y colectivas, me ayudará a entender aún más que somos personas diversas y la mejor manera de manejar todos los posibles escenarios.

11. Me gustaría un espacio con las herramientas suficientes para juntar el aprendizaje con la parte lúdica para aumentar el intereses, como tableros, imágenes, etc.

Reflexión.

No pude asistir a la primera clase por distintos problemas pero me ha gustado lo que he experimentado en el resto de ellas y como el grupo acoge a todas las personas.

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1. Soy Samantha, una persona comprometida con mi desarrollo personal y profesional. Me considero una aprendiz constante, siempre buscando nuevas oportunidades para crecer y mejorar.

2. Gestiono y adquiero mis aprendizajes de manera activa y organizada. Establezco metas claras y planifico cómo alcanzarlas. Me gusta investigar y explorar diferentes fuentes de conocimiento para enriquecer mi aprendizaje.

3. Mi estilo de aprendizaje es una combinación de visual y kinestésico. Disfruto aprendiendo a través de la observación y la experimentación práctica.

4. Utilizo estrategias como tomar notas detalladas, crear esquemas visuales y participar en discusiones grupales para facilitar mi aprendizaje.

5. Creo que mi inteligencia predominante es visual-espacial, ya que tengo facilidad para pensar en imágenes y visualizar conceptos.

6. Mis emociones tienen un gran impacto en mi proceso de aprendizaje. Me siento más motivada y enfocada cuando estoy emocionalmente conectada con el tema.

7. Para manejar mis frustraciones durante el aprendizaje, suelo tomarme un tiempo para reflexionar sobre lo que me está causando frustración y buscar ayuda si es necesario.

8. Mi sistema de creencias y valores influye en mi disposición para aceptar nuevos conocimientos. Estoy abierta a nuevas ideas y perspectivas, y valoro la diversidad de opiniones y culturas.

9. Mis expectativas con esta clase son ampliar mis conocimientos, desarrollar nuevas habilidades y conectar con otros estudiantes y profesionales en mi campo.

10. Espero que este taller me proporcione nuevas estrategias y recursos para mejorar mi práctica docente y mi desarrollo personal. Estoy emocionada por la oportunidad de aprender y crecer.

11. Para diseñar mi entorno personal de aprendizaje, crearé un espacio tranquilo y organizado para estudiar, rodeado de recursos inspiradores. Estableceré horarios regulares de estudio y buscaré oportunidades para aplicar lo que aprenda en mi vida diaria.

Reflexiones
Entre a esta clase por extensionde cupo por lo tanto, no pude asistir a las primeras dos, pero tenia muy buenas referencias de la porfesora Claudia y su labor como docente dentro de la UA, entonces llegue con muchas expectativas a esta clase, finalizo este corte diciendo que la clase cumplio mas que estas expectativas previas puesto que me descubrì a mi misma y las diferentes areas en las que me puedo desarrollar, como persona y futura docente

Segundo corte

Durante los dos primeras clases del segundo corte tuve problemas con la asistencia debido a un problema familiar

Durante las siguientes dos clases participe activamente con mis compañeras para crear una buena presentación sobre que son DBA

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¿Quien soy yo?

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Lucrezia Marianna Pacheco Posteraro (05/02/2024)

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Lucrezia Marianna Pacheco Posteraro (05/02/2024)

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¿Quién soy?

R/: Soy una persona innovadora que siempre está intentando ser amable y empática con los demás. Me considero una persona alegre, que siempre busca el lado positivo de las cosas; además soy disciplinada y me comprometo con mis deberes. Disfruto en mis tiempos libres del baile y la música, que me mantienen con energía.

2. ¿Cómo gestiono y adquiero mis aprendizajes?

R/: yo considero que no tengo solo una manera de gestionar y adquirir nuevos conocimientos, pues siempre estoy en búsqueda de diferentes métodos que me ayudan a aprender de una manera más eficaz. Pienso que esto también va relacionado con el tema sobre el cual quiero indagar, pues no todos los puedo abordar de la misma forma; habrán métodos que me sean mucho más útiles en algunos temas que en otros. Amo leer libros y con el auge de la tecnología, he podido también acceder a diferentes métodos e información. Además me gusta mucho practicar lo aprendido con personas ya que estas me ayudan y a la vez me brindan más aprendizaje que podría llegar a ser útil para mi.

3. ¿Cuál es mi estilo o estilos de aprendizajes?

R/: a la hora de adquirir nuevos aprendizajes, suelo mezclar distintos métodos o estilos de estudio y esto depende del tema que esté tratando. Me gusta primero investigar por mi cuenta leyendo libros, artículos o ensayos por Internet; posteriormente procuro socializar el material aprendido con otras personas que tengan distintas perspectivas, lo cual me ayuda a ampliar el aprendizaje y por supuesto ponerlo en práctica, lo que considero un paso importante a la hora de grabar información sobre algún tema

4. ¿Cuáles son mis estrategias de aprendizaje?

R/: las dos estrategias que actualmente uso para consolidad mi aprendizaje en ciertas áreas son: hacer una organización de los temas sobre los cuales voy a estudiar y de los que anteriormente he tomado notas y resumirlas para que la información sea más corta y por ende más fácil de aprender. Y por último enseño lo aprendido a cualquier persona porque considero que esta es una buena forma en la cual puedo hacer que los temas se me queden grabados mucho más fácil y por más tiempo

5. ¿Cuál es mi inteligencia predominante?

R/: Considero que tengo una inteligencia de tipo interpersonal, pues busco interactuar con otras personas ya sea preguntando o enseñando, para así grabar mi conocimiento sobre algún tema.

6. ¿Cómo influyen mis emociones cuando estoy aprendiendo?

R/: Mis emociones juegan un papel muy importante en mi proceso de aprendizaje. Por ejemplo, si me siento feliz o motivada por aprender sobre algo, lo más probable es que la información la retenga de una manera mucho más fácil. Mientras si tengo emociones negativas, el proceso de adquisición de aprendizaje será mucho más complicado. Se me dificultará

7. ¿Cómo manejo mis frustraciones?

R/: Cuando me siento frustrada por alguna razón, intento despejar mi mente haciendo cosas que disfruto como escuchar música para evitar pensar mucho en lo que me agobia y retomar las tareas que tengo pendiente.

8. Cómo influye mi sistema de creencias y valores frente a los nuevos conocimientos?

R/: influyen en gran manera, aunque soy siempre muy receptiva a la hora de aprender algo nuevo.

9. ¿Cuáles son mis expectativas con esta clase?

R/: Mis expectativas con esta clase es hacer amistades, formarme como docente y desarrollar nuevos conocimientos que me ayuden con lo anterior.

10. ¿Qué me aportará este taller a mi experiencia como docente y a bivel personal?

R/: Este taller me aportará las herramientas necesarias en mi formación profesional y nuevos conocimientos que me ayuden a desempeñar mi papel de la mejor manera

11. Diseño mi entorno personal de aprendizaje.

R/: Mi entorno personal de aprendizaje debe ser uno organizado y con la facilidad de acceder a diferentes herramientas para poner en práctica lo aprendido.

REFLEXIÓN:

Esta clase me hizo recordar conceptos importantes y que son decisivos a la hora de aprender y que deberíamos poner en práctica.

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1. Quién soy?

R/ Soy una chica de 19 años, interesada en aprender las diferentes lenguas del mundo y la cultura y contexto de la que vienen para así poder enseñarlas.

2. Cómo gestiono y adquiero mis aprendizajes?

R/ Adquiero mis aprendizajes buscando más información de los temas por mí misma y repasandolos con mis compañeros.

3. Cuál es mi estilo o estilos de aprendizajes?

R/ Mis estilos de aprendizaje son el aprendizaje visual y auditivo.

4. Cuáles son mis estrategias de aprendizaje?

R/ Mi estrategia de aprendizaje es ver videos explicativos sobre el tema para poder entender bien así saber qué estoy aprendiendo.

5. Cuál es mi inteligencia predominante?

R/ Mi inteligencia predominante es la inteligencia interpersonal.

6. Cómo influyen mis emociones cuando estoy aprendiendo?

R/ A veces puedo dejarme llevar un poco por el estrés y la frustración pero al final logro controlar esas emociones.

7. Como manejo mis frustraciones?

R/ Respiro profundo, hago una reflexión en mi mente de a qué se debe mi frustraciónc y le encuentro una solución.

8. Cómo influye mi sistema de creencias y valores frente a los nuevos conocimientos?

R/ Influye a la hora de respetar a las personas que me rodean a la hora de aprender.

9. Cuáles son mis expectativas con esta clase?

R/ Mis expectativas con esta clase son adquirir más conocimientos para mi labor como docente desde un punto más reflexivo y autocrítico.

10. Qué me aportará este taller a mi experiencia como docente y a nivel personal?

R/ Me aportará nuevos conocimientos que puedo reflejar como docente y me aportará una manera de tener un punto de vista más autocrítico y reflexivo hacia mí misma.

11. Diseño mi entorno personal de aprendizaje.

R/ Mi entorno de aprendizaje es un espacio abierto donde me siento cómoda, estoy sola y no hay ruidos ni distracciones.

REFLEXIÓN:
Esta clase me pareció serena ya que tuve la oportunidad de realizar una evaluación personal y explorar dentro de mí mismo, interactuar con mis compañeros y disfrutar de un momento de tranquilidad y serenidad.

CLASE 19-02-24
Durante la clase, la maestra organizó una actividad para dividirnos en grupos. Al principio, me sentí incómoda porque no conocía bien a las personas con las que estaba y no interactuamos mucho. Sin embargo, más tarde entendí que la dinámica tenía como objetivo ayudarnos a conocernos mejor entre nosotros.

CLASE 20-02-24
En esta lección, la maestra nos permitió tiempo para planificar adecuadamente nuestra infografía y discutir los aspectos que cubriríamos en este tema. Como resultado, mis compañeros y yo pudimos comunicarnos más y conocernos mejor unos a otros.

CLASE 26-02-24
Al comenzar la clase la profesora hizo la pregunta de "hay algo más que hagamos moentras esperamos la clase que no sea estar en el celular?" me di cuenta de que hay muchas cosas que se pueden hacer en el tiempo de espera.

CLASE 27-02-24
Hoy, durante la jornada académica, lamentablemente escuchamos una tragedia dolorosa cuando un estudiante se quitó la vida en una universidad vecina. Por lo tanto, hemos decidido dedicar este día de clase a conversar y reflexionar sobre los desafíos que enfrentamos como estudiantes, considerando esta situación.

CLASE 05/03/24
En este curso, finalizamos las presentaciones. Verdaderamente me gustó cada presentación, ya que siempre ofrecían ideas interesantes y utilizaban diferentes actividades para evitar la monotonía. Es una buena manera de llevar una clase entretenida y mantener la atención de los estudiantes.

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María José Beleño

1. Quién soy?

Soy María José Beleño, tengo 19 años de edad.

2. Cómo gestiono y adquiero mis aprendizajes?

La manera en la que adquiero y gestiono mis aprendizajes es mediante como y que tanto puedo usar de ese conocimiento, es decir, mirar de una forma como puedo usar el conocimiento que he adquirido.

3. Cuál es mi estilo o estilos de aprendizajes?

Me gusta mucho aprender mediante imagenes y enseñar.

4.Cuáles son mis estrategías de aprenzaje?

Como mencioné anteriormente me gusta aprender mediante imagenes y enseñando a los demás sobre los conocimientos que he adquirido.

5. Cuál es mi inteligencia predominante?

Mi inteligencia predominante es la audiovisual.

6. Cómo influyen mis emociones cuando estoy aprendiendo?

Mis emociones influyen demasiado en cuanto a lo que aprendo, pero me gusta aprender estando feliz.

7. Cómo manejo mis frustraciones?

Tratando de relajarme y pensando en como enfrentarme a ellas.

8. ¿Cómo influye mi sistema de creencias y valores frente a los nuevos conocimientos?

En cuanto a mis creencias, trato de mantenerme en una posición neutra para que estas no afecten lo que aprendo.

9. Cuáles son mis expectativas con esta clase?

Dado el nombre de la materia, espero una clase reflexiva y participativa.

10. Qué me aportará este taller a mi experiencia como docente y a nivel personal?

A nivel personal siento que me ayudará a reflexionar un poco más de lo que veo y leo, y como docente a aplicar ciertas de estas actividades que pueden llegar a ser últiles.

11. Diseño mi entorno personal de aprendizaje.

el aula de clase me gustaría que fuera tranquila, donde todos participamos y nos apoyamos mutuamente.

Clase 19/02/2024

Al ser una clase de introducción no conocía a todos mis compañeros, sin embargo pude conectar con ellos y aprendre sobre la materia.

Clase 20/02/2024

En esta clase se realizaron los grupos para trabajar en la exposición sobre los autores y la  práctica reflexiva, aprendí que puedo trabajar con mis compañeros sin haberlos conocido antes.

Clase 26/02/2024

Esta clase se dio inicio a las exposiciones sobre los autores y la práctica reflexiva, pude exponer con mi grupo y me di cuenta que somos un muy buen equipo de trabajo.

Clase 27/02/2024

Lo que más me gustó de la clase fue poder ver como la docente se preocupa por nuestra salud mental y como fue capaz de detener su clase para hablarnos y aconsejarnos.

Clase 04/03/2024

En esta clase aprendí que es una rutina de clase, aprendí ciertas partes de esta y al mismo tiempo, la docente nos mandó a hacer una tarea creo que con el fin de complementarnos sobre este tema de las rutinas. Fue muy útil ya que aprendí cuan creativos podemos ser.

Clase 05/03/2024

En esta clase no pude llegar a tiempo, pero cuando llegué los grupos faltantes de las exposiciones iniciaron la suya, hicieron una actividad de conexión muy genial y pude ver entender nuevamente qye no es necesario conocer a fondo a mi compañeros para llevarme bien con este.

Clase 11/03/2024

Recuerdo que la profe envió un video al WhatsApp que hablaba sobre como hacer que te pasen cosas buenas, este video fue importante pues nos recuerda que a veces nosotros mismos podemos cambiar nuestras actitudes y por ende que nos sucedan buenas cosas.

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1. Mi nombre es Naylia Demoya soy estudiante del programa de licenciatura en Lenguas extranjeras. Tengo 23 años y también soy estudiante del programa de Historia. Soy una persona bastante tímida pero creativa.

2. Gestiono mi forma de aprendizaje cuando me organizo y planeo lo que voy a hacer, además, me gusta contextualizarme antes de realizar mis asignaciones.

3. En realidad hago una mezcla de varios estilos dependiendo de lo que voy a aprender pero la mayor parte es por medio de la lectura.

4. Mi estrategia principal es tomar apuntes para poder revisarlos días después.

5. Yo creo que mi inteligencia es visual

6. Mis emociones influyen mucho a la hora de aprender, es mucho más significativo mi proceso de aprendizaje cuando estoy motivada.

7. Aún no he encontrado un método para manera mis frustraciones, sin embargo el tiempo me ayuda.

8. En realidad no influye mucho.

9. Mis expectativas son aprender y reflexionar sobre la labor docente y relacionarme con otros compañeros.

10. Siento que me aportará una visión mucho más humana sobre el proceso de enseñanza y a nivel personal me permitirá conocerme a mí misma un poco más.

Reflexiones

Febrero 19: esta fue mi primera clase, fue algo duro para mí ya que la actividad de conexión me incomodó pero me sentí mucho mejor conforme fue avanzando la clase.

Febrero 26: en esta clase fue nuestra exposición, me sentí bastante bien porque a pesar de que conocía muy poco mis compañeras me di cuenta de que podía trabajar muy bien con ellas y también hicimos un gran trabajo juntas.

Febrero 27: en esta clase siguieron las exposiciones de mis compañeros pero se vieron interrumpidas para poder reflexionar sobre la salud mental me pareció muy importante que se dieran estos espacios ya que es una situación que nos afecta a todos.

Marzo 4: esta clase fue un poco más sencilla ya que leímos un documento sobre las rutinas de clase, me pareció bastante interesante el documento porque vi de forma diferente el proceso de una clase y cómo las rutinas que nosotros tengamos impactan en nuestros estudiantes.

Marzo 5: en este día siguieron las presentaciones de mis compañeros Pero antes de eso hicimos una actividad de conexión sobre vender un pato, hasta el momento fue la actividad más divertida que se haya hecho en clase.

Marzo 11: en esta clase lo que más me gustó fue el video de la actividad de conexión sobre Cómo hacer que nos pasen cosas buenas y la parte que más me marcó fue cuando en el video se mencionó que nuestro cerebro no distingue lo que es real de lo que es imaginario porque lo he vivido ya que soy una persona muy ansiosa, entonces todo lo que yo pienso, todo lo que yo me imagino, todas mis preocupaciones tienen un peso en mi cerebro sin importar si ya han pasado o no.

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¿Quién soy?

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REFLEXIÓN 06/02/2024 El espacio y ambiente general de la clase es bastante adecuado y comodo para la reflexión y realización de actividades recreativas, esta fue mi primera clase pues no pude asistir el día anterior, hicimos una actividad que consistía en la realización de un logo, en general fue una buena experiencia para revivir mis habilidades artísticas 19/02/2024 esta fue la primera clase con la profesora presente, como primera actividad nos agruparon en grupos de 5 para la planeación de futuras actividades y la creación del padlet que estoy escribiendo ahora mismo, tardé un poco en adaptarme a la gente pues no conozco a nadie, pero fue una buena experiencia en general para conocer nuevas caras 20/02/2024 En esta clase escuchamos una canción para luego expresar opinión y el como nos sentimos respecto a su mensaje, además se dio el espacio para planificar las siguientes exposiciones que haríamos en los grupos que armamos posteriormente, en esta clase ya me desenvolví mejor con los integrantes de mi grupo y llegamos al acuerdo de como íbamos a presentar, fue divertido 26/02/2024 En este día se llevaron a cabo las exposiciones acordadas la clase pasada, en general fue una experiencia enriquecedora pues se reflexionó sobre problemáticas sociales y la educación en general de nuestro sistema, mis compañeros y yo tuvimos una buena sincronía a la hora de presentar, estuvo bien 04/03/2024 Durante esta clase hubo un pequeño fallo en el fluido eléctrico, pero la actividad transcurrió de manera normal, consistía en crear y responder preguntas basándonos en un texto previamente enviado, la profesora nos dejó a solas para que pudiéramos pensarlo mejor, el texto fue interesante pues nos explicaba detalladamente como dar e impartir buenas clases. 05/03/2024 en esta clase se lograron terminar las exposiciones pese a que la energía seguía fallando, la clase transcurrió de manera normal y se nos dio la oportunidad de evaluar cuantitativamente nuestro desempeño en las exposiciones. 11/03/2024 Pocos minutos antes de empezar la clase, la profesora nos envió un vídeo sobre la buena disposición y actitud a la hora de hacer algo y de como nuestra actitud puede afectar el desempeño de la misma, además, se nos dio a conocer nuestra ultima actividad para finalizar el corte y dar las notas finales. 12/03/2024 Esta clase fue dada de manera remota con el objetivo de adelantar el proyecto final y discutirlo en grupo para organizarnos mejor.

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1) Hola! Mi nombre es Valeria y soy una persona muy perfeccionista. Pero eso me ha traído momentos de mucho estrés, por eso, últimamente estoy tratando de relajarme más y no ser tan exigente conmigo misma. Me gusta mucho escuchar musica de distintas bandas y amo dibujar. Suelo ser introvertida en situaciones nuevas o cuando estoy con personas desconocidas, pero soy muy risueña cuando estoy en ambientes de confianza, cómo con mis amigas o ciertos familiares.

2. Prefiero estudiar por las noches, es más tranquilo para mí y leer me ayuda bastante, aunque usualmente prefiero contenido que pueda ver y escuchar. Durante mis semestres académicos trato de regirme lo máximo posible a los cronogramas que yo misma me establezca según mis materias y horarios de clases.

3. Mi estilo de aprendizaje considero que es el AUDITIVO.

4. Yo trato de leer y repetir en voz alta lo que he leído e intento explicarlo de la misma manera, como si lo hiciera con alguien más.

5. La inteligencia lingüística. Debido a mí capacidad para expresarme verbalmente, Creo que por eso me gusta aprender idiomas.

6. Mis emociones influyen de manera muy positiva o negativa, dependiendo de ellas. Si estoy muy triste o intranquila no puedo estudiar, pero cuando estoy felíz, calmada o quizás un poco emocionada me es mucho más interesante estudiar, claro que aún más si el tema es interesante para mí.

7. A veces es complicado manejar mis emociones, así que lo que realmente me ayuda es apartarme para tener un respiro, cuándo estoy sola puedo regular mis emociones, por eso prefiero no hablar con nadie en esos momentos.

8. Tengo creencias sólidas, pero sé que el mundo cambia. Estoy abierto a diferentes perspectivas y entiendo que no siempre estaré de acuerdo con todo.

9. Espero que el taller me ayude a mejorar como persona, quizás descubrir nuevas maneras de abordar los desafíos en el aula y aprender de la experiencia de mis compañeros.

10. Considero que será una experiencia enriquecedora que me aportará trucos útiles para la enseñanza y me ayudará a reflexionar sobre mi forma de enseñar.

11. Personalmente prefiero un lugar tranquilo para estudiar, donde pueda concentrarme sin distracciones. Me gusta trabajar de forma individual porque me siento más enfocada. Que las personas sean responsables. A veces, los lugares "muy dinámicos" pueden ser incómodos para mí, así que busco un equilibrio para sentirme cómodo y concentrado.

Reflexión Lunes 5 de Febrero:

En la clase descubrí más sobre mí. Pude profundizar sobre mis emociones y la manera en que las afronto durante mi proceso de enseñanza-aprendizaje.

Reflexión clase Lunes 19 Febrero:

Durante la clase realizamos una dinámica de conexión, dónde recordamos esos momentos que nos marcaron.

Fué una buena experiencia y a la vez un poco dolorosa. Finalmente hicimos equipos para trabajar.

Reflexión Martes 20 de Febrero:

Durante la clase trabajamos en equipo y me sentí un poco incómoda porque no los conocía, pero me gustó trabajar con ellos y nos pudimos entender.

Reflexión Lunes 26 de Febrero:

El día de hoy presentamos la primera exposición sobre los autores y sus conceptos, además también explicamos nuestro propio concepto de práctica pedagógica reflexiva.

Reflexión Martes 27 de Febrero:

En este día continuamos con las presentaciones y también invertimos tiempo de la clase contando nuestras experiencias y dando opiniones acerca de la importancia de la salud mental.

Reflexión Lunes 4 de Marzo:

El día de hoy leímos un documento y sacamos 5 preguntas de este, luego hicimos una mesa redonda para preguntarnos entre todos.

Reflexión Martes 5 de Marzo:

Hoy hicimos una actividad de conexión que me pareció divertida, y luego de terminar con las presentaciones de los compañeros faltantes hicimos una autoevaluación grupal sobre nuestras presentaciones.

Reflexión Lunes 11 de Marzo:

En la clase vimos un video sobre cómo hacer que te pasen cosas buenas, y algunos compañeros dieron su opinión sobre él. Luego a cada grupo se le asignó un tema para la siguiente presentación.

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1) Soy Gaby, tengo 20 años y soy una persona creativa

2) Investigo para adquirir conocimientos o busco un metodo de estudio con el que me sienta comoda

3) Mi estilo de aprendizaje es auditivo, aprendo principalmente leyendo en voz alta o hablarlo con alguna persona

4) Mi estrategia de aprendizaje es relacionar lo que estoy aprendiendo con algo de mi vida cotidiana

5) Mi inteligencia predominante es la intrapersonal

6) Mis emociones influyen para bien o para mal, ya que si no me siento bien es dificil concentrarme

7) Manejo mis frustraciones haciendo una pausa para relajarme y despues continuar

8) Siempre estoy dispuesta aprender pero siempre teniendo en cuenta mis valores

9) Mis expectativas para esta clase son mejorar mis habilidades al momento de expresarme, crecer como persona y de manra profesional

10) Me permite refozar la confianza en mi misma para poder expresar mis opiniones

11)Mi entorno de aprendizaje ideal es un lugar donde pueda conectar con mis pensamientos y emociones

Reflexión: Con cada clase llevo un apredizaje para mi crecimiento personal, conecto con mis compañeros y siempre me siento comoda participando, expresando mis opiniones e ideas y me permite desarrollar mis habilidades sociales e intelectuales.

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Reflexiones María Celeste Bonilla práctica reflexiva pedagógica g14

Clase 19/02/2024

Fue una clase de introducción muy interesante no conocía a casi nadie de mis compañeros y aún así logré conectar con ellos.

Clase 20/02/2024

En esta clase se realizaron los grupos para trabajar en la exposición sobre los autores fue bastante divertido hacer esto y más con el ejemplo que ideamos mis compañeros y yo.

Clase 26/02/2024

Esta clase se dio inicio

a las exposiciones sobre los autores y me encantó ver a mis compañeros receptivos a mi exposición y ejemplos.

Clase 27/02/2024

Me gusta como la licenciada Claudia se preocupa por nosotros y nuestros sentimientos, ella es tan humana me encanta todo eso.

Clase 04/03/2024

En esta clase aprendí que es una rutina de clase y me divertí haciendo la tarea.

Clase 05/03/2024

Terminamos con el trabajo de las rutinas de clases y es bastante impresionante todo lo que conlleva estar en un salón de clases lleno de personas con diferentes maneras de pensar y personalidades.

Clase 11/03/2024

Recuerdo que la profe envió un video al

WhatsApp que hablaba sobre como hacer que te pasen cosas buenas, me pareció chévere como una actitud puede cambiar tus circunstancias ya sea para bien o para mal.

Este mes de abril fue bastante lindo vi el apoyo de la profesora en nuestra francofonia me llenó mucho el corazón eso ya que me sentí bastante escuchada por su parte, he tenido momentos difícil pero aún así todo me ha ayudado a crecer en todos los aspectos.

06/05/2024

Hoy no voy a clases pero aún así trabajé de manera autónoma junto a mis compañeros, queremos hacer algo interesante para este tema que escogimos y tener un examen final muy bueno.

Todos hemos hecho buenos aportes y nos complementamos muy bien.

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Nicolle Alejandra Martinez Avella PARTE #2 

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Nicolle Alejandra Martinez Avella PARTE #2 

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01/04/24

En la clase de este día la profesora nos envió un vídeo llamado: "Los niños deben aprender a frustrarse". Este vídeo hablaba y trataba de que los niños deben experimentar la frustración para desarrollar habilidades de afrontamiento y resiliencia. La doctora Velasco nos explicó por medio de este vídeo el cómo sobreproteger a los niños puede impedirles desarrollar habilidades para su vida adulta. En el aula reflexionamos y caimos en cuenta cómo algunos padres sin querer llegan a malcriar a sus hijos haciendoles creer que son el centro de atención. Después de compartir diferentes ideas sobre el videp, estuvimos trabajando el doc de los dba de transición y primaria y haciendo nuestras clases basandonos en el doc.

02/04/24

En esta clase seguimos dando nuestros ejemplos de clase y utilizando diferentes metodologías en los que los estudiantes pueden aprender una lengua extranjera sin hablarles en su idioma materno, aquí todos nos dimos cuenta las diferentes estrategias que podemos usar como futuros docentes.

08/04/24

En esta clase, muchos estudiantes faltaron ya que hubo disturbios y marchas en la ciudad dificultando su movilidad, por lo tanto, la profesora puso a sus estudiantes a hacer dos mapas mentales sobre los dba y entregarselos apenas terminaramos para ella repartis los mapas y colocarnos en grupo. También nos mandó a traer un pliego de papel bond. En esta clase reflexioné que a pesar de que muchos estudiantes se ausenten, debemos de seguir con las dinámicas propuestas y no estancarnos, pero a pesar de eso, también entender a los estudiantes que tuvieron dificultades con el transporte.

15/04/24

En la clase la profesora nos dijo que vieramos el video llamado "la actitud es un excelente medicamento para el alma" de Marian Rojas. La reflexión que todos tuvimos en clase fue recordarnos el poder que tiene nuestra actitud sobre nuestra propia percepción de la vida y cómo enfrentarnos a los obstáculos. También estuvimos trabajando en los pliegues de papel bond los contenidos de los dba

16/04/24

En esta clase seguimos trabajando con los papeles bond y los contenidos de los dba, mas que todo la clase se tornó en un espacio de trabajo para organizarnos en la exposición y presentación de este trabajo.

22/04/24

En la clase de hoy la profesora nos dijo que pegaramos nuestros pliegues y lo presentaramos, pero nos puso el reto de exponerlo sin repetir lo que el anterior compañero a nosotros ya había dicho, esto a todos nos sorprendió porque no muchos se habían se habían expuesto a este tipo de situaciones antes. Reflexionamos sobre cómo prepararnos mental y físicamente a este tipo de retos. Luego de eso, nos dejó el trabajo sobre el diario del profesor.

30/04/24

En la clase de hoy todos nos preparabamos mentalmente al nuevo reto que enfrentaremos, ya que falta poco para culminar el semestre y tenemos que presentar nuestro trabajo final. La profesora nos explicó nuestros deberes y compromisos para la entrega final del vídeo y nos dividimos en grupos para organizar todo de una excelente manera.

06/05/24

En el espacio del día de hoy, la profesora no pudo asistir presencialmente a la clase, sin embargo, estuvimos trabajando todos de manera autónoma y demostrando nuestra dedicación al trabajo en equipo.

07/05/24

Lamentablemente la profesora tampoco pudo asistir a la clase de hoy, pero usamos el tiempo para seguir dedicándonos al gran trabajo que tenemos y tuvimos que mandar evidencias de nuestro trabajo autónomo y en equipo.

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01/04/24

En la sesión de hoy, la maestra nos compartió un video. Esta presentación ahondó en la importancia de que los pequeños enfrenten situaciones frustrantes como parte de su crecimiento emocional, resaltando cómo esto fomenta su capacidad de adaptación y fortaleza. La doctora Velasco nos guió a través del material, ilustrando cómo el exceso de protección puede limitar el desarrollo de los niños al privarlos de la oportunidad de afrontar desafíos. Durante el intercambio de ideas en el aula, reflexionamos sobre cómo ciertas actitudes parentales, sin intención nociva, pueden resultar en una crianza permisiva que enfoca excesivamente la atención en el niño. Posteriormente, nos concentramos en la elaboración del plan de estudios para los alumnos de transición y primaria, utilizando el audiovisual como guía para informar nuestras estrategias educativas.

02/04/24

Durante la sesión de hoy, continuamos compartiendo nuestras experiencias en el aula y aplicando diversas técnicas para enseñar un idioma extranjero sin recurrir al lenguaje nativo de los estudiantes. En este contexto, todos tomamos conciencia de las variadas estrategias que podemos emplear como futuros educadores.

08/04/24

En esta clase tuve que faltar debido a problemas con disturbios y marchas dificultandome asi la movilidad pero trabaje desde casa debido a que el trabajo era hacer dos mapas conceptuales relacionados con los DBA

15/04/24

En esta clase vimos un video de Marian Rojas, tuvimos que hacer una reflexion en la cual percbimos como nuestra actitud puede cambiar como somos, estamos y como manejamos las situaciones, por lo tanto hay que tener un buen control de esta

16/04/24

Durante esta clase basicamente tuvimos un espacio de trabajo para seguir trabajando con los papeles bond y terminar de organizar las presentaciones de los DBA con los grupos

22/04/24

Durante esta clase pegamos todos los mapas en toda el aula y tuvimos que elegir a un representante del grupo a hablar de este, pero teniamos un reto que era no repetir lo que alguien ya habia dicho a todos nos sorprendio se nos hizo un poco dificiil pero supimos como manejar la situacion

30/04/24

Durante esta clase estabamos organizando ideas porque falta poco para terminar el semestre y era hora de preparar el trabajo final, la profesora nos explico que hariamos y nos dividimos en grupos nuevamente para organizar todo con el otro grupo

06/05/24

La profesora no pudo asistir pero trabajamos todos autonomamente para formentar asi nuestro trabajo en equipo

07/05/24

Nuevamente la profesora tampoco logro asistir a clase pero usamos el tiempo de la clase para seguir planeando el trabajo y por lo tanto tuvimos que mandar evidencias de nuestro grupo trabajando en este