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La socialización del trabajo realizado y las conclusiones obtenidas se realizarán al finalizar cada fase de la estrategia.

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o   ¿La media siempre se ubica en la zona donde hay mayor concentración de datos?

o   ¿Qué sucede con la media cuando se añade un dato muy lejano de la zona de mayor concentración de datos?

o   ¿Qué características tienen las series de datos, donde la media no señala la mayor concentración de datos?

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En esta tercera fase, los estudiantes deberán:

o   Escriba una serie con 5 datos entre 13 y 15. ¿Cuál es la posición de la media?

o   ¿Qué sucede con el valor de la media cuando agrega a la serie, un dato en el número 1?

o   ¿Qué le sucede a la media si le añade a la serie dos datos más, con la condición de que sean estos menores que 3?

o   Añada 5 datos más, con la condición de ser estos menores que 5. ¿Qué sucede con la media?

o   Escriba una nueva serie de 5 datos, con números menores que 5. Luego, empiece a agregar datos mayores que 12 a la serie y detalle lo que sucede con el valor de la media.

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o   ¿En cuáles series de datos, la moda no existe?

o   ¿En todas las series de datos la moda se encuentra en la zona de mayor concentración de datos?

o   ¿En cuáles series de datos, la moda no representa la zona central de los datos?

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Aquí se describen los pasos a seguir por el estudiante en la fase 2:

o   Escriba una serie de datos con números del 1 al 5, sin repetir números. En esta serie de datos, ¿cuál fue el valor de la moda?

o   Escriba otra serie de datos con números del 1 al 5, digitando 3 veces el número 1 (los demás números no se repiten). ¿Cuál fue el valor de la moda?

o   Escriba otra serie de datos con números del 1 al 5, digitando 2 veces cada número. ¿Cuál fue el valor de la moda?

o   Escriba una nueva serie de datos con números del 1 al 5, repitiendo 3 veces el número 2 y 2 veces los demás números. ¿Qué valor obtiene la moda?

o   Finalmente, en la última serie de datos propuesta, añada 4 veces el número 15. ¿Cuál es el valor de la moda?

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o   En cada serie de datos, ¿en qué valores identifica la mayor concentración de datos?

o   ¿En qué lugar de la serie de datos se posicionan los valores de la media, la moda y la mediana?

o   ¿La media, la moda y la mediana tienen el mismo valor numérico?

o   De acuerdo a lo contestado anteriormente, ¿Cómo definiría el significado de las tres medidas de tendencia central, en una serie de datos?

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Aquí se describen los pasos a seguir por el estudiante en la fase 1:

o   Calcular la media, la moda y la mediana de las siguientes series de datos.

- 10, 5, 4, 1, 2, 8, 7, 6, 3, 9

- 1, 2, 3, 3, 2, 3, 4, 5, 1, 2, 4, 5, 2, 2

- 2, 15, 5, 3, 4, 4, 6, 5, 7, 5

- 12, 15, 14, 11, 11, 10, 10, 12, 13, 15, 9

- 11, 10, 8, 7, 8, 6, 8, 9, 8, 8, 7, 5, 5, 11, 9

o   Observar el tutorial del recurso educativo “Póngalo”, que se encuentra en el siguiente link: https://youtu.be/oc4qkveI3ew

o   Corroborar los valores obtenidos de las medidas de tendencia central, graficando las series de datos en “Póngalo”.

o   Tome captura de pantalla de la representación de cada serie de datos en póngalo (Opcional).

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En esta última fase, los estudiantes observarán e identificarán las características de las series de datos, donde la media funciona o no, adecuadamente como una medida de tendencia central.

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En esta fase el estudiante centrará especial atención en los comportamientos de la moda, realizando diferentes variaciones en la serie de datos.

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En esta primera fase, el estudiante deberá adquirir las habilidades para manejar el RED llamado “póngalo” e identificar el significado del valor numérico de las medidas de tendencia central.