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Gerente operativo: Dr. Mansilla 1568110958
Equipo: Natalia Castillo 1557230114

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Teléfonos: 6076-6000 INT. 9170 / 9168 / 9172

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Ministerio de Educación

Carlos H. Perette 750 (Barrio 31) - Recepción: Tel: 6076-6000.

Gerencia Operativa Atención al Docente

Servicio de Orientación Docente
Calle H. Perette 750 (Barrio 31) - Planta Baja – Tel: 6076-6000 int. 9023 / 9066 / 9072 / 9073.
Días y horarios de atención: lunes a viernes de 10 a 20 h.
Personal docente: orientaciondocente@buenosaires.gob.ar
Personal jerárquico: consultas_anj@buenosaires.gob.ar

Consultas y Reclamos Salariales (CORESAL)
Calle H. Perette 750 (Barrio 31) - Planta Baja.
Tel.: 6076-6000 int. 9172. Lunes a viernes de 08 a 17 h.
Tel.: 6076-6000 int. 9170. Lunes a viernes de 10 a 17 h.
Tel.: 6076-6000 int. 9168. Lunes a viernes de 13 a 20 h.

consultadehabereseducacion@buenosaires.gob.ar

Asistencia Autogestión de licencias MIA y SIAL
Carga y rectificaciones de licencias en el Sistema de Registro de Inasistencia Docente (SIAL). Generación de memos médicos electrónicos. Consultas varias relacionadas al sistema MIA y SIAL.
consulta.sial@bue.edu.ar
Calle H. Perette 750 (Barrio 31) - 4to piso.
Tel.: 6076-6000 int. 4047 / 4052. Lunes a viernes de 08 a 16 h. Tel.: 6076-6000 int. 4053 / 4058 / 4085. Lunes a viernes de 13 a 20 h.

Jubilación y antigüedad docente
Trámites y/o consultas sobre jubilaciones y antigüedad docente.
jubilaciones.antiguedades@bue.edu.ar
Carlos H. Perette 750 (Barrio 31) - 4° piso.
Tel: 6076-6000 internos 1139/1211/1147/1155/1216/1217/1154/1146/1205/1210/1222
Días y horarios de atención: Lunes a viernes de 9 a 16 h.

Dirección General de Educación
Carlos H. Perette 750 (Barrio 31) - 2.º piso
dgege@bue.edu.ar

Dirección de Educación Inicial
Carlos H. Perette 750 (Barrio 31) - 2.º piso
dei@bue.edu.ar

Dirección de Educación Primaria
Carlos H. Perette 750 (Barrio 31) - 2.º piso - 6076-6000 int. 211
dep@bue.edu.ar

Dirección de Educación Media
Ministerio de Educación – Carlos H. Perette 750 (Barrio 31), 2° piso.
dem@bue.edu.ar
Teléfono: 6076 6000 (int. 2146)

Dirección de Educación Técnica
Ministerio de Educación – Carlos H. Perette 750 (Barrio 31), 2° piso.
det@bue.edu.ar Teléfono: 6076 6000 (int. 2212)

Dirección de Educación Especial
Carlos H. Perette 750 (Barrio 31), 2° piso.
doee@bue.edu.ar

Dirección de Educación del Adulto y Adolescente
Escuela María Elena Walsh (Edificio anexo a Ministerio de Educación) - Carlos H. Perette 750 (Barrio 31), 3° piso.
deaa@bue.edu.ar
Teléfono: 15-5314-8815

Dirección de Educación Artística
Ministerio de Educación - Carlos H. Perette 750 (Barrio 31), 2° piso.
dea@bue.edu.ar Teléfono: 6076 6000 (int. 2078)

Dirección de Escuelas Normales
Supervisión de Nivel Medio de Escuelas Normales
ENS en Lenguas Vivas "Sofía Broquen de Spangenberg" – Juncal 3251 (Palermo).
superv_media@bue.edu.ar
Teléfono: 4806-5307

Dirección General de Educación Superior
Bernardo Irigoyen 272 - 4º piso - Tel: 4320-0400 Int 1160
dges@bue.edu.ar

Dirección de Educación Gestión Privada
Av. Santa Fe 4362 1° piso - Tel: 4773-2400/2409/6131/8672/7541
dgegp@bue.edu.ar

COREAP (ex Juntas Docentes)
Constitución 1137 - Tel: 4348-9091

Comisión de Títulos
Bernardo Irigoyen 272 - Tel: 4323-9300 Int. 3176.

Comisión de Estatuto
Bolívar Nº 191 - 4° piso. Tel: 4345-7706

Registro y Legalización de Títulos – GOTyL
Carlos H. Perette 750 (Barrio 31)

Liquidación de Haberes
Av. Martín García 346 - Tel: 5030-9100

ObSBA

Sede Central: Rivadavia 6082. Tel: 4909-3600

Acción Social: Sucursal Honorio Pueyrredón 959. Tel: 4909-6210

Acción Social: Sucursal Juan Bautista Alberdi 623. Tel: 4619-7100/10

Turismo: 4432-8279

Sanatorio Julio Méndez: Avellaneda y Acoyte. Tel: 4909-7500

Dirección General de Coordinación Legal e Institucional (DGCLEI)
Carlos H. Perette 750 (Barrio 31) - 6° piso. Tel: 6076-6000. Int. 6171
dgclei@bue.edu.ar

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Comisión de Títulos - Solicitud de Valoración o Incorporación de Títulos al Anexo de Títulos Para Ejercicio de la Docencia en Escuelas Públicas del MEGC

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Comisión de Títulos - Solicitud de Valoración o Incorporación de Títulos al Anexo de Títulos Para Ejercicio de la Docencia en Escuelas Públicas del MEGC

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El presente trámite consiste en la presentación de cualquier ciudadano común o Institución educativa que desee que las carreras que han realizado o dicten sean incorporadas en el Anexo de títulos que rige la inscripción y clasificación docente en escuelas públicas del Ministerio de educación del Gobierno de la Ciudad. Este trámite se realiza online mediante Tramitación a Distancia (TAD).

Última actualización: Lunes 26/12/2022 19:12hs

¿Cuáles son los requisitos?

Contar con Clave Ciudad de AGIP Nivel 2.

Cargar en el Sistema de Tramitación a Distancia (TAD) la siguiente documentación:

Formulario: datos a completar.

Escaneo del título o certificado donde conste la denominación exacta de la titulación.

Resolución de aprobación del plan de estudios con sus respectivos anexos o resolución de validez Nacional del mismo (Obligatorio para Carrera nueva y Ampliación de Incumbencias).

Pasos para realizar el trámite

Cargá la documentación en Trámites a Distancia (TAD) .

Ingresá a la plataforma de Tramitación a Distancia (TAD) a través de AGIP con tu Clave Ciudad y contraseña en este link.

Seleccioná “TAD – Jefatura de Gabinete de Ministros”.

Buscá el trámite correspondiente y selecciona “Iniciar Trámite”.

Seguí los pasos indicados por el sistema y cargá la documentación indicada.

Más información

No se solicitan programas de estudios, no presentarlos.

Contacto: comision.titulos@bue.edu.ar - 4339-7727.

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El personal docente que habiendo ejercido como titular en escuelas del GCBA hubiera renunciado, podrá solicitar su readmisión al servicio activo en la misma Área de la Educación, cargo, jerarquía y especialidad.

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El personal docente que habiendo ejercido como titular en escuelas del GCBA hubiera renunciado, podrá solicitar su readmisión al servicio activo en la misma Área de la Educación, cargo, jerarquía y especialidad.

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Para ello deberá contar con tres años de antigüedad al momento del cese (incluyendo interinatos y suplencias), acreditar concepto no inferior a Bueno durante dicho período y conservar las condiciones exigidas por el Estatuto del Docente para el ingreso a la docencia. Este trámite puede realizarse a través de la Plataforma de Tramitación a Distancia (TAD).

Última actualización: Lunes 26/12/2022 19:12hs

¿Cuáles son los requisitos?

Contar con la Clave Ciudad de AGIP.

Cargar en el Sistema de Tramitación a Distancia (TAD) la siguiente documentación obligatoria:

Formulario de Readmisión docente

Concepto: informe de evaluación del desempeño del personal docente del último año en que el docente hubiera sido evaluado (PDF)

Concepto: informe de evaluación del desempeño del personal docente del penúltimo año en que el docente hubiera sido evaluado (PDF)

Concepto: informe de evaluación del desempeño del personal docente del antepenúltimo año en que el docente hubiera sido evaluado (PDF).

Documentación Adicional

Antecedentes penales

Certificado de Apto médico.
.

Pasos para realizar el trámite

Ingresá a la Plataforma de Tramitación a Distancia (TAD). con tu Clave Ciudad de AGIP.

Hacé click en "Nuevo Trámite".

Seleccioná la opción "Solicitud de readmisión docente”.

Cargá la documentación indicada en los requisitos del trámite.

Seguí los pasos indicados por el sistema.

Más información

Las solicitudes de readmisión se presentarán en el período comprendido entre el 1 y el 30 de abril de cada año y, al momento de la solicitud, deben haber transcurrido no menos de dos (2) años calendarios y no más de cinco (5) desde la fecha de renuncia al cargo.

Organismo Responsable

Ministerio de Educacion - Gerencia Operativa Recursos Humanos Docentes

Ubicación

Perette y calle 10, Barrio 31

Días de atención

Lunes a viernes

Horarios de atención

9 a 15 hs

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Este trámite puede realizarse online mediante Tramitación a Distancia (TAD).

Última actualización: Lunes 26/12/2022 19:12hs

¿Cuáles son los requisitos?

Contar con Clave Ciudad de AGIP.

Presentación, solicitud de actualización de haberes (completar el formulario)

Documentación adicional

Sentencia contra ANSES (si la solicitud es con sentencia favorable/firme contra ANSES).

Resolución del instituto de prevención social (si quien solicita la actualización es un jubilado de provincia con la resolución del Instituto de Previsión Social).

Formulario deberá de ANSES.

Otra documentación.

Importante: Trámite autorizado únicamente para docentes que hayan prestado servicio al Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.

Pasos para realizar el trámite

Cargá la documentación en Trámites a Distancia (TAD)

Ingresá a la plataforma de Tramitación a Distancia (TAD).
Hacé click en "Nuevo Trámite", seleccioná la opción "Educación: Solicitud de actualización de haberes de jubilados” y seguí los pasos que te indicará el sistema.

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Instructivos | Buenos Aires Ciudad - Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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Glosario Lic. Administrativas Docentes vf (2)

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MIA LIC. ADMINISTRATIVAS DOCENTE - modulo 3 151021

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Flyer Mesas de ayuda_Nuestros canales de atención_Febrero2021-11 (2)

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Salario docente en la Ciudad de Buenos Aires  - Julio 2022
Publicación Ademys

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E n el detalle vas a encontrar una breve descripción de cada uno de los ítems que conforman el sueldo. El objetivo es que esta calculadora no sea solo un servicio, sino que sirva entender mejor qué es lo que cobramos.

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FLACSO Argentina | Área de Psicología del Conocimiento y Aprendizaje

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Dirigida por el Dr. Mario Carretero. Formación de Posgrado virtual. Conocé los Cursos, Diplomas, Especializaciónes y Maestrías del Área de Psicología del Conocimiento y Aprendizaje - FLACSO Argentina.

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Estudios Parciales de Posgrado para Extranjeros

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Especialización en Educación Infantil - FILO - UBA

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Especialización en Educación Infantil - FILO - UBA

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Las instituciones de primera infancia brindan un servicio educativo a niños menores de seis (6) años y se encuentran en manos de personal especializado y no especializado en educación. Cubren espacios de educación formal, informal y no formal. Por este motivo, se requiere una formación que integre las distintas miradas y nutra la experiencia acumulada con los avances científicos en torno a la educación de la infancia. Esta necesidad no se encuentra cubierta, dado que la oferta educativa parece centrarse principalmente en el ámbito del sistema educativo y en la formación inicial de base, sin contemplar la variedad de medios socioculturales e institucionales que se ocupan de la infancia en este momento del país.

A partir de la Ley de Educación Nacional (Ley No 26.206.106. Artículo 75), la formación de docentes para el Nivel inicial tiene una extensión de cuatro (4) años. Esta carrera se ofrece como un espacio de formación especializada para estos profesionales, brindando herramientas para el análisis, desarrollo, la implementación y evaluación de programas innovadores en el ámbito público y privado, para la educación y atención pedagógica de los niños menores de 6 años. Asimismo, es un espacio de formación para graduados de universidades con interés en esta área.

Contribuir a la comprensión de los múltiples enfoques y perspectivas desde las dimensiones política, histórica, social, cultural, psicológica, pedagógica y didáctica que permitan caracterizar la singularidad del campo de la Educación infantil y su problemática en el contexto latinoamericano.

Potenciar la construcción de la capacidad crítico-reflexiva en relación con la situación de las infancias, sus familias y la variedad de las instituciones que se ocupan de ellas.

Aportar herramientas e instrumentos de análisis para la resignificación de la tarea educativa en diferentes contextos

Promover la identificación de ejes sustantivos para la elaboración de propuestas y proyectos en los que se articulen la dimensión contextual e institucional con las prácticas educativas.

La carrera se dictará los días viernes de 18 a 22 hs y sábados de 9 a 15 hs.

Archivo Resolución de creación:

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Carrera de Especialización en Educación Infantil (plan nuevo)

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Las instituciones de primera infancia brindan un servicio educativo a niños menores de seis (6) años y se encuentran en manos de personal especializado y no especializado en educación. Cubren espacios de educación formal, informal y no formal.

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Especialización en Tecnología Educativa - FILO- UBA

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Especialización en Tecnología Educativa - FILO- UBA

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Esta Carrera de Especialización a distancia proporciona formación académica para desempeñarse profesionalmente en el campo de la Tecnología Educativa. Presenta marcos de análisis crítico-interpretativos para abordar los problemas del área e incluye abordajes que permiten generar propuestas reflexivas para las prácticas pedagógicas reconociendo los atravesamientos de las tecnologías de la información y la comunicación. Incluye perspectivas de investigación dentro de la especialidad en diversas líneas teórico-metodológicas. La carrera consiste en la aprobación de una serie de cursos a distancia, un seminario intensivo presencial y la realización de un trabajo final integrador. Las actividades se desarrollan en el marco del campus virtual de la Facultad de Filosofía y Letras y buscan que los participantes produzcan en múltiples soportes y entornos, incluyendo video, audio, radio, textos e hipertextos. A su término se otorga el título de Especialista de la Universidad de Buenos Aires en Tecnología Educativa.

Archivo Resolución de creación:

Especialista de la Universidad de Buenos Aires en Tecnología Educativa

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Carrera de Especialización en Tecnología Educativa

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Esta Carrera de Especialización a distancia proporciona formación académica para desempeñarse profesionalmente en el campo de la Tecnología Educativa. Presenta marcos de análisis crítico-interpretativos para abordar los problemas del área e incluye abordajes que permiten generar propuestas reflexivas para las prácticas pedagógicas reconociendo los atravesamientos de las tecnologías de la información y la comunicación.

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Maestría en Tecnología Educativa - FILO - UBA

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Maestría en Tecnología Educativa - FILO - UBA

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La Maestría en Tecnología Educativa prevé el cursado de: 12 (doce) seminarios y 1 (un) taller.

El primer año contempla la realización de 8 (ocho) seminarios, a saber:
* El campo de la tecnología educativa desde una perspectiva histórica y epistemológica
* Sociedad, tecnología y conocimiento en la era de la información
* Abordaje multidisciplinario para el análisis de proyectos
* Abordaje multidisciplinario para el análisis de materiales
* Construcción de la informática educativa
* Diseño y producción de propuestas de tecnología educativa
* La investigación de diseño en tecnología educativa
* Gestión y evaluación de proyectos de tecnología educativa

* Vanguardia y política en las iniciativas innovadoras de la agenda educativa
* Las tecnologías de la información y la comunicación y sus variadas alfabetizaciones
* Entornos y materiales digitales en la educación contemporánea: enfoques, dilemas y perspectivas
* Seminario de diseño de tesis El segundo año de la Maestría en Tecnología Educativa consiste en el cursado de 4 (cuatro) seminarios y 1 (un) taller, a saber:
* Taller de metodología de la investigación para la preparación de la tesis

Al cabo del Taller de metodología de la investigación para la preparación de la tesis el maestrando deberá presentar la Tesis correspondiente.

Para la obtención del título de Magister de la Universidad de Buenos Aires en Tecnología Educativa se deberá presentar y aprobar la tesis de Maestría.

Cada una de las actividades otorgará un número determinado de créditos (valor estimado: 16 horas = 1 crédito). Para completar la Maestría será necesario reunir 44 (cuarenta y cuatro) créditos como mínimo, según el siguiente esquema:

1er. año:
8 (ocho) seminarios - 384 (trescientas ochenta y cuatro) horas - 24 (veinticuatro) créditos.

2do. año:
3 (tres) seminarios - 192 (ciento noventa y dos) horas -12 créditos.

1 (un) seminario de diseño de tesis, 1 (un) taller y la presentación y aprobación de la Tesis: 160 (ciento sesenta) horas -10 créditos.

Total: 736 (setecientas treinta y seis) horas - 46 (cuarenta y ocho) créditos.

Se contempla el cursado de seminarios de doctorado o de maestrías en temas afines. La equivalencia deberá ser estudiada por la Comisión de Maestría en los pedidos realizados en forma particular por cada maestrando.

Plan de Estudios

AÑO / SEMINARIOS Y TALLERES/
HORAS /CRÉDITOS
1º AÑO
El campo de la tecnología educativa desde una perspectiva histórica y epistemológica
48 HORAS 3 CRÉDITOS

Sociedad, tecnología y conocimiento en la era de la información
48 HORAS 3 CRÉDITOS

Abordaje multidisciplinario para el análisis de proyectos
48 HORAS 3 CRÉDITOS
Abordaje multidisciplinario para el análisis de materiales
48 HORAS 3 CRÉDITOS

Construcción de la informática educativa
48 HORAS 3 CRÉDITOS

Diseño y producción propuestas de tecnología educativa
48 HORAS 3 CRÉDITOS

La investigación de diseño en tecnología educativa
48 HORAS 3 CRÉDITOS

Gestión y evaluación proyectos de tecnología educativa
48 HORAS 3 CRÉDITOS

2º AÑO

Vanguardia y política en las iniciativas innovadoras de la agenda educativa
64 HORAS 4 CRÉDITOS

Las tecnologías de la información y la comunicación y sus variadas alfabetizaciones
64 HORAS 4 CRÉDITOS

Entornos y materiales digitales en la educación contemporánea: enfoques, dilemas y perspectivas
64 HORAS 4 CRÉDITOS

Metodología de la investigación para diseño de plan de tesis
80 HORAS 5 CRÉDITOS

Taller de metodología de la investigación para la preparación de la tesis
80 HORAS 5 CRÉDITOS
Total 736 HORAS 46 CRÉDITOS

Pasantías y trabajos de campo
Se integran en la carga horaria de los seminarios del 1º año de la maestría, no pudiendo ser dicha carga menor a la cuarta parte de cada seminario (16 horas).
En cada seminario se definirá la propuesta de actividades formativas que articulan las instancias analíticas y la inserción en la práctica profesional. Se procurarán ámbitos de práctica o dispositivos institucionales que garanticen el desarrollo de las habilidades y destrezas con que se intenta formar a los estudiantes en el campo de la tecnología educativa.
Al cabo de dichas actividades se deberá aprobar un informe individual escrito de las tareas cumplimentadas, a la vez que dicho informe constituirá un insumo del trabajo final del seminario en cuestión.

CARACTERISTICAS DE LA IMPLANTACION EN PLATAFORMA VIRTUAL

Materiales de estudio y de orientación
El campus integra espacios denominados cursos y ofrece a los docentes una variada gama de dispositivos de comunicación y producción especialmente diseñadas para favorecer la enseñanza a distancia. Los contenidos, la forma de organización, las actividades y los recursos que poseen estos espacios/cursos son definidos, diseñados y administrados por el profesor a cargo del curso con apoyo de un equipo especializado en tecnología educativa:

En el ámbito del campus los maestrandos podrán:
* Obtener información detallada del seminario/taller que se encuentran realizando.
* Estudiar con el material didáctico diseñado para cada instancia (desarrollo de contenidos con enlaces de interés en otras páginas web, guías de abordaje de los contenidos programados, actividades integradoras, trabajos prácticos, realizar evaluaciones, etc.).
* Recibir publicaciones internas y materiales de apoyo.
* Realizar y enviar actividades y trabajos prácticos propuestos.
* Participar en foros o debates.
* Recibir comunicaciones sobre eventos y novedades de interés.
* Recibir y guardar archivos con materiales, presentaciones, información, imágenes, etc.
* Enviar mensajes personalizados, archivos y notificaciones.
* Contestar encuestas y/o consultas.

Interacción docente/alumno:
Es indudable que este es el punto fuerte del sistema de educación virtual, ya que posibilita una interacción constante entre el docente y el alumno así como el trabajo en red con los demás alumnos (que en una maestría es de especial riqueza) y con expertos tanto del país como del exterior.
Se acompañará al alumno por medio de tutorías virtuales (foros, chats) cuyas características dependerán de la cantidad de alumnos y de la disponibilidad de docentes y demás personal para contestar los requerimientos de los maestrandos.
Está contemplada la constitución de tutorías presenciales y otros recursos adecuados a las necesidades del proceso de enseñanza y las posibilidades de los recursos disponibles.
La estructura de cátedra propuesta constará de un profesor (o varios si la materia presenta diversos módulos) a cargo de la redacción del material, las exposiciones temáticas e instancias tutoriales de seguimiento del desempeño de los alumnos y para las consultas relativas a bibliografía y trabajos prácticos.
Se ofrecerá orientación on line permanente al estudiante, ya sea por cuestiones académicas (tutorías), administrativas (área administrativa) o técnicas (soporte técnico). Asimismo recibirá capacitación tecnológica en forma virtual y se hará entrega de un instructivo o guía donde se le presentará la modalidad, sus características, sugerencias y particularidades del sistema, cronograma (períodos de cursada, fechas de evaluaciones o entrega de trabajos prácticos) funciones de las instancias presenciales, espacios de consulta técnica, condiciones administrativas que le permitan mantener la regularidad y obtener la acreditación.

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Plan de estudios//Maestría en Tecnología Educativa

# data[].attributes.attachment_link.description
La Maestría en Tecnología Educativa prevé el cursado de: 12 (doce) seminarios y 1 (un) taller.

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Es el trámite mediante el cual un/a agente en actividad en la DGCyE, solicita la Certificación de los Servicios prestados a fin de acreditar los mismos ante la Caja de Previsión correspondiente.
* PARTE 1
el agente está en actividad, realiza un cierre de cómputos y desea continuar trabajando hasta que ANSES u otra caja le otorgue el beneficio.
Documentación a presentar:

Formulario de Inicio: F_CCT1 Version 1.0

DNI escaneado (frente y dorso en un solo archivo formato PDF)

Recibo de Haberes

Inicio de trámites: ABC Jubilaciones - Otros trámites -

El reconocimiento de dichos servicios a los efectos previsionales los realiza el IPS, independientemente de la Caja otorgante.

Una vez dictado el acto administrativo del IPS (Resolución) el expediente de Reconocimiento de Servicios será entregado por el IPS a la persona interesada para ser presentado ante la Caja Otorgante en la que corresponda iniciar su trámite jubilatorio.
* PARTE 2
Una vez que la caja otorgante, ANSES u otra Caja notifica que reconoce su derecho. Deberá solicitar el Cese de Servicios activos en DGCyE
Documentación a presentar:

Formulario:

DNI escaneado (frente y dorso en un solo archivo formato PDF)

Copia Acto Resolutivo ANSES u otra caja

Una vez dictado el acto administrativo de cese, será entregada como documentación adicional la ampliación de Servicios.

# data[].attributes.attachment_link.description
Es el trámite mediante el cual un/a agente en actividad en la DGCyE, solicita la Certificación de los Servicios prestados a fin de acreditar los mismos ante la Caja de Previsión correspondiente. * PARTE 1 el agente está en actividad, realiza un cierre de cómputos y desea continuar trabajando hasta que ANSES u otra caja le otorgue el beneficio.