# data[].attributes.attachment_caption
Первая работа на онлайн-доске оказалось непростой задачей

# data[].attributes.headline
Вводный блок. Доска для знакомства участников курса. Карта желаний.

# data[].attributes.subject
Вводный блок. Доска для знакомства участников курса. Карта желаний.

# data[].attributes.body
Познакомилась с понятием онлайн-доска, создала свой первый стикер. Составила свою первую карту желаний.

# data[].attributes.attachment_link.title
карта желаний

# data[].attributes.headline
Задание 1.1. Требования обновленного ФГОС НОО к планируемым результатам обучающихся

# data[].attributes.subject
Задание 1.1. Требования обновленного ФГОС НОО к планируемым результатам обучающихся

# data[].attributes.body
Изучила IV раздел обновленного ФГОС НОО (пп. 40-43) в аспекте новизны планируемых результатов освоения обучающимися программ начального общего образования и  заполнила матрицу целевых ориентиров учителя для проектирования образовательного процесса.

# data[].attributes.headline
Задание 1.2. Требования к ИОС и её функционирование

# data[].attributes.subject
Задание 1.2. Требования к ИОС и её функционирование

# data[].attributes.body
Провела контент-анализ содержания нормативных документов, перечисленных в тексте ФГОС НОО, в части обеспечения безопасности функционирования информационно-образовательной среды образовательной организации. Заполнила таблицу,  сформулировала вывод о наиболее сложных аспектах обеспечения безопасности информационно-образовательной среды

# data[].attributes.attachment_link.title
1.2 контент анализ

# data[].attributes.headline
Задание 1.3. Требования обновленного ФГОС НОО к структуре и содержанию рабочих программ учебных предметов (курсов)

# data[].attributes.subject
Задание 1.3. Требования обновленного ФГОС НОО к структуре и содержанию рабочих программ учебных предметов (курсов)

# data[].attributes.body
Изучила требования обновленного ФГОС НОО к рабочим программам учебных предметов (учебных курсов), в том числе курсов внеурочной деятельности, учебных модулей (п. 31.1) и определила возможность использования электронных образовательных ресурсов в рабочей программе по английскому языку для второго класса.

# data[].attributes.attachment_link.title
1.3 рабочая программа

# data[].attributes.headline
Задание 2.1 Проектирование воспитательного события

# data[].attributes.subject
Задание 2.1 Проектирование воспитательного события

# data[].attributes.body
С помощью сервиса visme.ru создала буклет воспитательного события -классный час практикум для 4х классов по теме " Дизайн школьной клумбы"

# data[].attributes.attachment_link.title
2.1 буклет внеклассного мероприятия

# data[].attributes.headline
Задание 2.2. Участие в коучинг-сессии

# data[].attributes.subject
Задание 2.2. Участие в коучинг-сессии

# data[].attributes.body
В роли образовательного коуча приняла участие в коучинг-сессии: изучила 5 проектов по актуальным воспитательным темам и написала свои предложения по улучшению проетов.

# data[].attributes.attachment_link.title
Задание 2.2. Участие в коучинг-сессии

# data[].attributes.headline
Задание 2.3 Создание командного проекта

# data[].attributes.subject
Задание 2.3 Создание командного проекта

# data[].attributes.body
Приняла участие в создании командного проекта "Книжная полка"

# data[].attributes.attachment_link.title
Задание 2.3 Создание командного проекта Книжная полка

# data[].attributes.headline
Создание буктрейлера в рамках командного проекта "Книжная полка"

# data[].attributes.subject
Создание буктрейлера в рамках командного проекта "Книжная полка"

# data[].attributes.body
Научилась создавать буктрейлер к книге

# data[].attributes.attachment_link.title
2.3.1 буктрейлер к книге

# data[].attributes.headline
Задание 2.4 Создание методического кейса

# data[].attributes.subject
Задание 2.4 Создание методического кейса

# data[].attributes.body
В ходе курса принимала активное участие в создании методического кейса

# data[].attributes.attachment_link.title
Задание 2.4 Создание методического кейса

# data[].attributes.headline
Задание 3.1. Открытый урок в ИОС

# data[].attributes.subject
Задание 3.1. Открытый урок в ИОС

# data[].attributes.body
Ознакомилась с  открытыми видео уроками и проанализировала происходящее в контексте требований ФГОС НОО к планируемым результатам обучающихся и использования возможностей ИОС школы для их реализации.
Результаты анализа оформила в виде чек-листа

# data[].attributes.attachment_link.title
Задание 3.1. Открытый урок в ИОС

# data[].attributes.headline
Задание 3.2 Проект учебного занятия в ИОС

# data[].attributes.subject
Задание 3.2 Проект учебного занятия в ИОС

# data[].attributes.body
При помощи Power Point подготовила проект учебного занятия с использованием ЭОР.

# data[].attributes.attachment_link.title
3.2 проект учебного занятия скриншот

# data[].attributes.headline
Задание 3.3 Создание коллекции инструментов для учебного занятия

# data[].attributes.subject
Задание 3.3 Создание коллекции инструментов для учебного занятия

# data[].attributes.body
Приняла участие в создании коллекции инструментов для проведения учебного занятия.

# data[].attributes.attachment_link.title
33 Инструменты

# data[].attributes.headline
Задание 3.4. Навигатор по теме "Современное учебное занятие в ИОС"

# data[].attributes.subject
Задание 3.4. Навигатор по теме "Современное учебное занятие в ИОС"

# data[].attributes.body
Приняла участие в создании навигатора

# data[].attributes.attachment_link.title
3.4 Навигатор по теме Современное учебное занятие в ИОС

# data[].attributes.headline
Задание 3.5 Планирование апгрейда учебного занятия

# data[].attributes.subject
Задание 3.5 Планирование апгрейда учебного занятия

# data[].attributes.body
При помощи сервиса visme.ru и приема Лента времени запланировала освоение новых сервисов, приложений сети Интернет для апгрейда (улучшения, повышения продуктивности) своих уроков

# data[].attributes.attachment_link.title
3.5 апгрейд учебного занятия

# data[].attributes.headline
Задание 4.1 Проектирование индивидуальной траектории профессионального развития

# data[].attributes.subject
Задание 4.1 Проектирование индивидуальной траектории профессионального развития

# data[].attributes.body
При помощи сервиса COOGLE составила свою траеторию профессионального развития

# data[].attributes.attachment_link.title
траектория профессионального развития Половинко

# data[].attributes.headline
Задание 4.2 Проектирование совместного события с родителями

# data[].attributes.subject
Задание 4.2 Проектирование совместного события с родителями

# data[].attributes.body
Создала проект совместного события с родителями (родительского собрания) по теме "Функциональная грамотность: что это такое, зачем она нужна, как развивать в начальной школе?"

# data[].attributes.attachment_link.title
Задание 4.2 Проектирование совместного события с родителями

# data[].attributes.headline
Задание 4.3. Использование онлайн досок на урочных и внеурочных занятиях в начальной школе

# data[].attributes.subject
Задание 4.3. Использование онлайн досок на урочных и внеурочных занятиях в начальной школе

# data[].attributes.body
Подготовила презентацию по теме использования онлайн-досок для выступления на школьном методическом олбъединении

# data[].attributes.attachment_link.title
4.3 Презентация на ШМО

# data[].attributes.headline
Задание 5.1 Участие в рефлексивном проекте

# data[].attributes.subject
Задание 5.1 Участие в рефлексивном проекте

# data[].attributes.body
Приняла участие в рефлексивном проекта "Вопрос-ответ"

# data[].attributes.attachment_link.title
5.1 рефлексивный проект слайд 1