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ASIGNATURA: ESPAÑOL - TRABAJOS REALIZADOS 2021-2022

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ASIGNATURA: ESPAÑOL - TRABAJOS REALIZADOS 2021-2022

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Alumnos y alumnas de 3ros grados conociendo las leyes e Instituciones  

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Alumnos y alumnas de 3ros grados conociendo las leyes e Instituciones  

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Evalúa su desempeño a partir de retos y situaciones de juego.

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LOS ALUMNOS LOGRARON IDENTIFICAR LAS CAUSAS, SOCIALES, POLÍTICAS QUE DIERON MARCHA A LA REVOLUCIÓN MEXICANA, ASÍ COMO LA IDEOLOGÍA DE LOS GRUPOS REVOLUCIONARIOS, ESTO SE LOGRÓ MEDIANTE LA VARIEDAD DE ACTIVIDADES DE ACORDE A CADA ALUMNO, POR EJEMPLO, ACTIVIDADES REALIZADAS EN SUS LIBRETAS DE APUNTES, PRESENTACIONES A POWER POINT, ETC.,

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CAMBIOS ECONÓMICOS Y SOCIALES EN EL OCASO DEL SIGLOXIX. "EL PORFIRIATO"

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CAMBIOS ECONÓMICOS Y SOCIALES EN EL OCASO DEL SIGLOXIX. "EL PORFIRIATO"

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LOS ALUMNOS IDENTIFICARON LA CONTINUIDAD DE ALGUNAS CIRCUNSTANCIAS DE ORIGEN INDÍGENA Y COLONIAL, ASÍ COMO LOS PRINCIPALES CAMBIOS ECONÓMICOS Y SOCIALES OCURRIDOS DURANTE EL SIGLO XIX. ASÍ COMO LAS DIFERENTES CLASES SOCIALES EN LA SOCIEDAD MEXICANA A FINALES DEL SIGLO XIX. REALIZANDO UN FRISO, LAMINAS EN PAPEL BOND. CUADROS Y MAPAS CONCEPTUALES.

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CAMBIOS DURANTE EL GOBIERNO DE BENITO JUÁREZ. 

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CAMBIOS DURANTE EL GOBIERNO DE BENITO JUÁREZ. 

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LOS ALUMNOS LOGRARON COMPRENDER CÓMO SUCEDIERON LOS CAMBIOS  QUE VIVIÓ LA SOCIEDAD MEXICANA DURANTE  EL GOBIERNO DE BENITO JUÁREZ, PARA ELLO LOS ALUMNOS REALIZARON VARIAS ACTIVIDADES, COMO FUERON LOS SIGUIENTES:

ANALIZARON MATERIAL AUDIOVISUAL.

REALIZARON LA LECTURA DE LA BIOGRAFÍA DE BENITO JUÁREZ

ELABORARON CUADROS Y MAPAS CONCEPTUALES.

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Demostración del Teorema de Pitágoras por el alumno: Néstor Manuel Zambrano Ortiz

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LOS ALUMNOS ANALIZARON LAS CAUSAS DE LA SEGUNDA INTERVENCION FRANCESA, REALIZANDO UNAS HISTORIERAS, COMICS, PRESENTACIONES EN POWER POINT, ETC.

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AMENAZAS A LA CONSOLIDACIÓN DEL DOMINIO SOBERANO DE MÉXICO

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AMENAZAS A LA CONSOLIDACIÓN DEL DOMINIO SOBERANO DE MÉXICO

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LOS ALUMNOS A LO LARGO DE UNA SEMANA REFLEXIONARON Y COMPRENDIERON COMO FUE LA CONSOLIDACIÓN DEL DOMINIO SOBERANO Y DEL TERRITORIO NACIONAL. COMPRENDIERON Y APRENDIERON CUALES FUERON LAS PRINCIPALES AMENZAS, REALIZANDO DIVERSAS ACTIVIDADES COMO UN FRISO.

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LOS ALUMNOS AMALIZARON LOS PRINCIPALES PROYECTOS E IDEAS INDEPENDENTISTAS QUE LLEVARON AL SURGIMIENTO DE UNA NUEVA NACIÓN. REALIZANDO DIVERSAS ACTIVIDADES COMO SON, LINEAS DEL TIEMPO, ESQUEMAS, DIAGRAMAS ETC.

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LOS ALUMNOS COMPRENDIERON LOS PROCESOS Y HECHOS HISTÓRICOS DESDE LA INDEPENDENCIA HASTA FINALES DEL SIGLO XIX Y LOS UBICARON EN EL TIEMPO Y ESPACIO. IDENTIFICARON LOS CONCEPTOS DE SOBERANIA, INDEPENDENCIA, CONSTITUCIÓN, INTERVENCIÓN, IMPERIO Y REPÚBLICA.

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LOS  EXPLICARON POR QUE MÉXICO ES UN PAÍS SOBERANO.

REFLEXIONARON SOBRE LAS RELACIONES ENTRE MÉXICO Y OTROS PAISES EN LA ACTUALIDAD. LO HICIERON MEDIANTE UN FOLLETO COMO PRODUCTO FINAL.

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A LO LARGO DE UNAS SEMANAS LOS ALUMNOS SE DIERON A LA TAREA DE INVESTIGAR LAS DIFERENTES PANDEMIAS QUE HAN EXISTIDO A NIVEL MUNDIAL. CON LA FINALIDAD DE TENER UN PANORAMA MAS AMPLIO SOBRE EL SARS-COVID-19