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Clase Invertida y planeación por competencias.

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El contexto del alumno, ya que donde trabaja es una zona muy conflictiva (Triangulo Rojo), el cual me cuesta hacerlos entender que la educación y preparación personal es más importante para su vida.

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Planeación, Empatía, Competencias, clases Invertidas, el contexto del alumno.

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Disipar tanta información para poder implementarla con mis alumnos.

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Satisfecha, se cumplió el objetivo...

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Con toda la actitud

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100% satisfecha

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Claro que si, Satisfecho

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Totalmente satisfecho; ha sido un curso completo para mí

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Con mucho ánimo y muy positivo.

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Por su puesto que claro que sí

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Satisfecho, con aspectos a mejorar.

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Satisfecha con los conocimientos adquiridos.

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Participativa, las opiniones de los compañeros son importantes y de aprendizaje...

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Regular con dificultades al final del curso.

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Muchísimo más claridad de lo que conlleva la educación sin importar el nivel, las herramientas que nos permiten desarrollarnos satisfactoriamente 

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Muchísimo más claridad de lo que conlleva la educación sin importar el nivel, las herramientas que nos permiten desarrollarnos satisfactoriamente 

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Desde mi perspectiva, ha sido una participación activa al escuchar y colaborar

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Los diferentes tipos y modos de planear

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Respetuosa y empatica

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Muy satisfecha.

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Activa

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Prestando atención y respetando la presentación de los compañeros, participando y siendo participe de las actividades

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Muy satisfecha

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Si, ya que me permitirá continuar en la búsqueda de mejorar el trabajo

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Abierta a ideas nuevas como oportunidad de enriquecer mi práctica.

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Me ha quedado claro el concepto de evaluación, la organización de una planeación, aula invertida, instrumental de evaluación y el como aplicarlos adecuadamente.

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Me ha quedado claro el concepto de evaluación, la organización de una planeación, aula invertida, instrumental de evaluación y el como aplicarlos adecuadamente.

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La diversidad de conceptos y aplicaciones dentro del aula y la dificultad de relacionarlas ya que no estoy frente a grupo

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El proceso de evaluación y su profundidad

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Es importante establecer los criterios, los objetivos y el tópico, antes de empezar las actividades

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La importancia de la evaluación y el papel que debe desempeñar el estudiante en su proceso de aprendizaje...

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Elementos en la planeación. Diferentes tipos de evaluación y cómo aplicarlos y el aula invertida.

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Elementos de una planeación didáctica enfocada a telesecundaria.

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Constante cuando se podía, siempre me gusta participar y aprender de las aportaciones de mis compañeros.

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Concreto y con una escucha activa.

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Esquematizar la basta cantidad de información concretamente.

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La importancia de la evaluación en todo momento del proceso de aprendizaje y el mejorar en su diseño y aplicación

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Si, claro el objetivo se ha acumplido

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Que haya procesos cerrados hacia la planeación y evaluación del aprendizaje

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Me ha quedado más claro la planeación y la evaluación, que ésta, se realiza durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Todo me sirvió para clarificar y reforzar, lo que sabía

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Sii muy satisfecho con los conocimientos adquiridos por la conducción del curso, por las aportaciones de todos los compañeros gracias!

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Conocer más sobre aspectos que se pueden considerar dentro de una evaluación formativa y cómo aplicarlos correctamente.

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Excelente, abierta a el conocimiento y experiencia de todos mis compañeros, respetuosa de sus formas de pensar.

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Concretar las ideas personales con los conocimientos adquiridos

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Pues hasta el momento ninguna, todo es aprendizaje, lo importante es llevarlo a la práctica...

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La relevancia de evaluar con un sentido formativo-formador

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Las terminología y actualización de información

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La aplicación del aula invertida en mi tema a presentar.

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Si, porque me llevo muchos aprendizajes, gracias a todos y a la doctora.

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Si, porque me llevo muchos aprendizajes, gracias a todos y a la doctora.

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Evaluar las condiciones de mi aula para seleccionar los aspectos que pueden ser aplicados para obtener resultados favorables en el aprendizaje.

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Conceptos como: evaluación, tipos de evaluación, estrategias para evaluar, componentes de la planeación.

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Sobre los portafolios y demás tipos así como su organización

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Respetando la opinión de mis compañeros en todo momento.

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Respetando la opinión de mis compañeros en todo momento.

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Técnicas de aprendizaje, estrategias de evaluación, empowerment...

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Si, en lo personal muy satisfecha

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Proactiva y dispuesto a seguir aprendiendo

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El uso de instrumentos de evaluación prácticos y concretos

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Darle seguimiento a los procesos

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La calificaría cómo respetuosa, cuando pude realizar aportaciones las hice y escuché las aportaciones de los compañeros

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Estudiar más a fondo, como evaluar de manera completa sin afectar las emociones de mis alumnos

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Investigar sobre tendencias y paradigmas en corrientes actuales de planeación y evaluación del aprendizaje

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La dificultad es el cambio de mentalidad, de alumnos y docentes pues tenemos en mente que evaluar es una forma de evidenciar, y no se toma como oportunidad de mejorar

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Diversos instrumentos y estrategias de evaluación, ejemplificaciones sobre diferentes temas y los aspectos que se consideran en cada uno

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El mapa conceptual y las etapas de evaluación.

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Diversidad en la evaluación enfocada en los aspectos formativos de los grupos y en atenciones individuales.

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Reafirmar cada concepto y poderlo llevar al aula con la práctica diaria

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Reafirmar cada concepto y poderlo llevar al aula con la práctica diaria

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No tuve dificultades, sol organización y el interés por aprender me ayudo a alcanzar mis aprendizajes, me gusto mucho esta materia

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Me debo preparar más para ser un verdadero facilitador que impacte en los aprendizajes de los alumnos

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Elegir la estrategia a usar para el proceso de evaluación.

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Aspectos que se requieren en una planeación, características que deben considerarse para evaluar el proceso enseñanza aprendizaje

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Lo referente a la selección de criterios de calidad y el alumno como autoregulador de su aprendizaje y evaluación.

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El compartir más estrategias de evaluación

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Mejorar mi planeacion educativa

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Evaluación empowerment

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No desear aprender para mejorar el rol de docente

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Dificultades no, sería el reto de realizar la presentación pensando en las modalidades a distancia y presencial de manera simultánea

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Tener claros los sustentos teóricos y cómo retomar las diferentes propuestas para favorecer la diversidad de estrategias

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Mejorar mi planeación y procesos de cotejo.

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Solo el tener la habilidad para realizar instrumentos de evaluación.

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Relación ente planeación, instrumentos y estrategias de evaluación

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Algunos otros instrumentos de evaluación que permitan evaluar actitudes, destrezas y  habilidades

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Evaluación Autentica
Auto evaluación
Evaluación por competencias

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Planeación  Didáctica y Evaluación de los Aprendizajes

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Planeación  Didáctica y Evaluación de los Aprendizajes

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Todas las estrategias, métodos  y procesos que involucran el aprendizaje significativo que va desde una planeación hasta la evaluación

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Los elementos que debemos contemplar en la planificación de una situacion de aprendizaje y la importancia de la evaluación.

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Crear nuevas estrategias de evaluación y la importancia de guiar al alumno en su autoaprendizaje.

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Crear nuevas estrategias de evaluación y la importancia de guiar al alumno en su autoaprendizaje.

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Mejorar la Planificación Didáctica utilizando todos los recursos a mi alcance

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La planeación a partir de las competencias. El tomar en cuenta aspectos socioemocionales. La evaluación por parte del estudiante.

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El cómo transformar mi práctica docente a través de la planeación y evaluación del aprendizaje.

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Sobre el diario reflexivo, tener algunos ejemplos que sirvan de base.

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En lo personal todo fue importante:
Gimnasia cerebral, para activar a los alumnos y tener concentración.
Los videos que fortalecen la práctica docente.
La planeación, fue un punto por el cual elegí esta materia, y quedo muy satisfecha.

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Elaboración de instrumentos de evaluación de acuerdo al aprendizaje esperado abordado, objetivo o meta planteado
Buscar e implementar dichos instrumentos

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Instrumentación didáctica

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La evaluación como reflexión y autocritica en el proceso y el como mejorar

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Investigar más sobre el aula invertida

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Porfirio

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Reflexión constante sobre cómo mejorar nuestra práctica docente.

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Estrategias para evaluar y cómo evaluar.

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Crear nuevas formas de habilitar el conocimiento con el modello de competencias