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Jahresprogramm der kommunalen Jugendarbeit 2022

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Jahresprogramm der kommunalen Jugendarbeit 2022

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(33) Jugendsozialarbeit an Schulen - kurz erklärt (Grundschule) - YouTube

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Jugendsozialarbeit an Schulen - kurz erklärt (Grundschule)

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Fachstelle Suizidberatung Würzburg - Home (fachstelle-suizidberatung.de)

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(33) MIRA & das fliegende Haus - YouTube

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MIRA & das fliegende Haus - YouTube

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"mira und das fliegende haus" mira "podcast für kinder" "musik für kinder ab 4 jahren" "musik für kinder zum tanzen" kinderphilosophie hörbuch hörspiel kinde...

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Ab sofort gibt es keinen normalen Mittwoch mehr. Freut euch auf MIRA und ihren MIRAmittwoch. Der erste moderne Kinderpodcast, gepaart mit frischer Popmusik. Jede Woche sendet MIRA aus dem fliegenden Haus und bespricht in ihrem Podcast zeitgemäße Themen wie Diversität, Gerechtigkeit oder Selbstliebe - alles kindgerecht, unterhaltsam und auf Augenhöhe für Kids.

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Jugendsozialarbeit an Schulen | Bayerisches Staatsministerium für Familie, Arbeit und Soziales (bayern.de)

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Förderprogramm

Wie arbeitet JaS?

JaS bringt in der Arbeit mit der Zielgruppe nicht nur sozialpädagogische Kompetenz ein, sondern agiert mit dem gesamten System der Jugendhilfe. Dies geschieht durch:

Beratung und sozialpädagogische Hilfen: In Einzel- oder auch Gruppengesprächen mit den jungen Menschen werden deren Probleme im Alltag, in der Familie, in der Schule oder auch im Übergang in die Ausbildung und in den Beruf besprochen und gemeinsam Lösungswege entwickelt.

Soziale Gruppenarbeit zur Stärkung sozialer Kompetenzen, insbesondere der Kommunikations- und Konfliktfähigkeit.

Elternarbeit: Innerfamiliäre, erzieherische und/oder schulische Probleme erfordern eine enge Zusammenarbeit mit den Eltern und deren Beratung, um gemeinsam Wege zur Verbesserung zu finden. Hierbei können auch weitere Leistungen der Jugendhilfe oder anderer Leistungserbringer angeregt bzw. Letztere einbezogen werden.

Zusammenarbeit mit dem Jugendamt (Soziale Dienste) und mit den Einrichtungen und Diensten der Jugendhilfe (z. B. Erziehungsberatungsstellen, Horten, Jugendzentren) und anderen sozialen Einrichtungen insbesondere mit Angeboten der schulischen Ganztagsbetreuung (offene und gebundene Ganztagsschule), dem Gesundheitswesen (z. B. Drogenberatungsstellen) sowie mit Polizei und Justiz.

Im Zusammenhang mit dem Übergang von der Schule in den Beruf ist die Kooperation mit der Agentur für Arbeit unverzichtbar.

An welchen Schulen kommt JaS zum Einsatz?

Die JaS ist eine Leistung der Jugendhilfe, die an Schulen mit gravierenden sozialen und erzieherischen Problemen zum Einsatz kommt. Die Jugendämter vor Ort stellen im Rahmen der Jugendhilfeplanung fest, an welchen Grundschulen, Mittelschulen, Sonderpädagogischen Förderzentren mit den Förderschwerpunkten Lernen, Sprache sowie emotionale und soziale Entwicklung, Wirtschaftsschulen, Realschulen, Berufsschulen und Berufsfachschulen sowie Berufsschulen zur sonderpädagogischen Förderung mit Förderschwerpunkt Lernen und emotionale und soziale Entwicklung ein so großer jugendhilferechtlicher Handlungsbedarf besteht, dass er mithilfe von JaS gedeckt werden soll.

Wer bietet JaS an?

Das örtliche Jugendamt (Träger der öffentlichen Jugendhilfe)

Anerkannte Träger der freien Jugendhilfe

Wie fördert der Freistaat Bayern die JaS?

JaS ist ein mehrfach evaluiertes, wirksames sekundärpräventives Jugendhilfeangebot und seit 2002 ein Schwerpunkt bayerischer Kinder- und Jugendpolitik. Der Freistaat Bayern unterstützt deshalb die Träger der öffentlichen Jugendhilfe bei dieser Pflichtaufgabe nach § 13 Achtes Buch Sozialgesetzbuch (SGB VIII) auf der Grundlage einer Förderrichtlinie. Antragsberechtigt sind die Träger der öffentlichen Jugendhilfe sowie anerkannte Träger der freien Jugendhilfe.

Die staatliche Förderung erfolgt als Regelförderung im Rahmen einer Festbetragsfinanzierung. Die Zuwendung beträgt für eine vollzeitbeschäftigte Fachkraft 16.360 Euro (Pauschale). Die wöchentliche Mindestarbeitszeit ist die Hälfte eines Vollzeitäquivalents. Dies gilt auch dann, wenn sich zwei Fachkräfte eine Vollzeitstelle teilen. Die Pauschale beträgt dann 8.180 Euro.

JaS arbeitet ausschließlich mit Fachpersonal, im Regelfall mit staatlich anerkannten Sozialpädagoginnen oder staatlich anerkannten Sozialpädagogen (abgeschlossener Diplom-Studiengang oder Bachelor-Studiengang Soziale Arbeit), vorzugsweise mit Berufserfahrung in der Jugendhilfe.

Nähere Informationen zur Entwicklungsgeschichte der JaS können im JaS - Handbuch nachgelesen werden.

Die Fortbildung - der integrale Bestandteil der JaS-Konzeption

JaS ist ein vergleichsweise neues, anspruchsvolles Arbeitsfeld der Jugendhilfe, auf dessen spezifische und anspruchsvolle Zielgruppe die Hochschulen für angewandte Wissenschaften häufig noch nicht in ausreichendem Umfang vorbereiten. JaS ist eine Jugendhilfemaßnahme direkt am Ort Schule, eigenständig in der Zielsetzung und im methodischen Vorgehen, aber in enger Kooperation mit der Schule und deren Zielsetzung. An die sozialpädagogischen Fachkräfte werden hohe Erwartungen hinsichtlich der Wirksamkeit ihrer Tätigkeit vonseiten der öffentlichen und freien Träger der Jugendhilfe sowie von Schulleitung und Lehrkräften, aber auch von Eltern gestellt, die zudem nicht immer deckungsgleich sein müssen.

Um eine landesweite Umsetzung der fachpolitischen Zielsetzungen zu unterstützen, wurde eine Fortbildungskonzeption entwickelt. Diese trägt dazu bei, das Profil der JaS zu schärfen, die Aufgaben, Kompetenzen und Rollenerwartungen zu klären, den Erfahrungsaustausch zu fördern und tragfähige Kooperationsformen zu entwickeln. Die Fortbildungskonzeption besteht aus folgenden Bausteinen:

Basiswissen JaS für alle sozialpädagogischen JaS-Fachkräfte

JaS-Vertiefungskurse zu den Kernaufgaben der JaS-Fachkräfte

JaS-Tandem-Kurse gemeinsam für JaS-Fachkräfte und sog. Tandem-Lehrkräfte, die an einer Schule tätig sind

JaS-Leitungskurse

Hier finden Sie alle aktuellen Fortbildungsangebote.

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Bayerisches Staatsministerium für Familie, Arbeit und Soziales

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Jugendsozialarbeit an Schulen unterstützt und fördert sozial benachteiligte junge Menschen bei ihrer Persönlichkeitsentwicklung. Bayern ist dabei bundesweit führend. Hier erfahren Sie alle Hintergründe über das Förderprogramm und finden alle Statistiken.

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Krisentelefone & Anlaufstellen in Notlagen

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Krisentelefone & Anlaufstellen in Notlagen

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Krisentelefone & Anlaufstellen in Notlagen | Familienportal des Bundes

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Ganz gleich, ob Sie Probleme mit dem Partner oder im Job haben oder in finanziellen Schwierigkeiten sind - in Notlagen können Sie Hilfe und professionelle Beratung erhalten.

Die Nummer gegen Kummer ist das größte telefonische Beratungsangebot für Kinder, Jugendliche und Eltern in Deutschland. Es ist anonym und kostenlos.

Wenn Sie sich Sorgen um Ihr Kind machen, sich überfordert oder hilflos fühlen, dann unterstützen Sie die speziell ausgebildeten Beraterinnen und Berater der Nummer gegen Kummer. Egal, worum es geht, ob bei Erziehungsproblemen, Schwierigkeiten in der Schule, Familienkrisen, Sucht oder Internet-Gefahren.

Für Eltern und andere Erwachsene, die sich um Kinder sorgen: 0800 111 0 550

Montag bis Freitag: 9 bis 17 Uhr

Dienstag und Donnerstag: 9 bis 19 Uhr

Die Beraterinnen und Berater helfen Kindern und Jugendlichen bei allen Problemen, wie zum Beispiel: Stress mit Eltern, Freunden oder Mitschülern, Mobbing oder Abzocke im Internet oder in der Schule, Angst, Missbrauch, Essstörungen, Depression oder Sucht.

Das Kinder- und Jugendtelefon der Nummer gegen Kummer ist anonym und kostenlos vom Handy und Festnetz erreichbar: 116 111

Über das bundesweite Hilfe-Portal Sexueller Missbrauch finden Sie Beratungsstellen, Notdienste, Therapeutinnen und Therapeuten sowie Flüchtlingsberatungsstellen in Ihrer Region, die Ihre Fragen zu sexuellem Missbrauch beantworten können.

Das Hilfe-Telefon Sexueller Missbrauch ist die bundesweite, kostenfreie und anonyme Anlaufstelle für Jugendliche und Erwachsene, die Entlastung, Beratung und Unterstützung suchen, die sich um ein Kind sorgen, die einen Verdacht oder ein "komisches Gefühl" haben, die unsicher sind und Fragen zum Thema stellen möchten.

Das Hilfe-Telefon ist unter der Rufnummer 0800 22 55 530 erreichbar.

Das Hilfe-Telefon bietet Jugendlichen und Erwachsenen auch eine Online-Beratung per Mail oder Chat.

Das Hilfetelefon Gewalt gegen Frauen ist ein bundesweites Beratungsangebot für Frauen, die Gewalt erlebt haben oder noch erleben. Betroffene aller Nationalitäten, mit und ohne Behinderung - 365 Tage im Jahr, rund um die Uhr unterstützt. Auch Angehörige, Freundinnen und Freunde sowie Fachkräfte werden anonym und kostenfrei beraten. Unter der Rufnummer

Unter der Nummer 0800 40 40 020 können sich Schwangere rund um die Uhr an die kostenlose und qualifizierte Erstberatung Schwangere in Not - anonym und sicher wenden.

Das Hilfetelefon vermittelt auch an Beratungsstellen vor Ort weiter. Die Beratung ist anonym, barrierefrei und wird mehrsprachig angeboten. Weiterführende Informationen zum Hilfetelefon finden Sie auf Beratung & Geburt vertraulich.

Frühe Hilfen sind kostenfreie Angebote für Eltern Schwangere und Eltern mit Kindern bis 3 Jahre. Sie helfen Ihnen, wenn Sie in der Schwangerschaft oder nach der Geburt unsicher oder nervös sind, sich genervt oder gestresst fühlen. Hier finden Sie frühe Hilfen in Ihrer Nähe.

Unter Männerberatungsnetz.de finden Sie eine bundesweite Übersicht an Beratungsangeboten insbesondere für Jungen, Männer und Väter unter anderem zu den Themen Armut, Familie, Gewalt, Homosexualität, Krise, Partnerschaft, Pflege, Obdachlosigkeit, Sexualität, Trennung und Scheidung oder Vaterschaft.

Hier finden Sie Beratungsangebote in Ihrer Nähe und Telefon-Hotlines, die in Notlagen direkt und unkompliziert Unterstützung anbieten.

Auch bei der Online-Beratung der Caritas Deutschland finden Jungen, Männer und Väter anonym und kostenlos Unterstützung bei Problemen in der Beziehung, bei der Arbeit oder mit der Vaterschaft.

Unter maennerhilfetelefon.de finden Männer, die Gewalt erleiden, eine erste Anlaufstelle. Das Hilfetelefon für Gewalt an Männern bietet neben der telefonischen Hilfe einen Sofortchat sowie eine datensichere Beratung per Mail an. Angehörige oder Fachpersonal, welche sich über Hilfsmöglichkeiten für gewaltbetroffene Männer informieren wollen, können sich in einer Fachsprechstunde beraten lassen.

Das Projekt Pausentaste unterstützt junge Pflegende mit gezielter Beratung und Information. Unter der Nummer 116 111 erreichen ratsuchende Kinder und Jugendliche die Hotline von Montag bis Samstag jeweils von 14 bis 20 Uhr. Das Beratungsangebot ist kostenlos und auf Wunsch auch anonym. Auch Chat-Beratung ist möglich.

Das Pflegetelefon richtet sich an pflegende Angehörige. Es ist von Montag bis Donnerstag zwischen 9 und 18 Uhr unter der Rufnummer und per E-Mail an info@wege-zur-pflege.de zu erreichen.

Die telefonischen Beratungsgespräche sind anonym und vertraulich und möchten Angehörigen konkrete Hilfestellung für ihre individuelle Situation bieten.

Das Info-Telefon Depression der deutschen Depressionshilfe ist ein bundesweites Beratungsangebot für Menschen, die an Depressionen leiden, Angehörige von Betroffenen oder Menschen, die sich über das Thema Depression informieren wollen. Über die deutsche Depressionshilfe finden Sie Krisendienste und Beratungsstellen, das Online-Forum Depression sowie einen Selbsttest.

Unter iFightDepression finden von Depression betroffene Menschen Informationen und einen Depressions-Selbsttest in mehr als zehn verschiedenen Sprachen, unter anderem auf Deutsch, Englisch, Spanisch, Französisch, Ungarisch, Italienisch, Bulgarisch, Portugiesisch, Albanisch, Niederländisch, Norwegisch, Russisch, Polnisch usw.

Bei finanziellen Schwierigkeiten, Verschuldung oder Überschuldung helfen und unterstützen Schuldnerberatungsstellen. Auch bei drohender Wohnungslosigkeit gibt es Hilfe. Ansprechpartner sind die Sozialämter und die Agenturen für Arbeit in den einzelnen Bundesländern. Hier finden Sie weitere Informationen: Schulden und drohende Wohungslosigkeit.

Die Telefonseelsorge ist ein Beratungsangebot der evangelischen und katholischen Kirche. Die Nummer ist rund um die Uhr unter 0800 111 0 111 und 0800 111 0 222 erreichbar.

Unterstützungsangebot für Familien und Betroffene, wenn es um die Diagnose einer unheilbaren Krankheit bei einem Kind geht, die Begleitung im akuten Sterbeprozess oder die Trauerbewältigung nach dem Tod eines Kindes.

Unter der kostenfreien Nummer 0800 8888 4711 sind rund um die Uhr geschulte Beraterinnen und Berater erreichbar. Das Angebot richtet sich auch an medizinische, pädagogische und psychologische Fachkräfte.

Die Medizinische Kinderschutzhotline ist ein bundesweites, kostenfreies und 24 Stunden erreichbares telefonisches Beratungsangebot für medizinisches Fachpersonal, Angehörige der Kinder- und Jugendhilfe und Familiengerichte bei Verdachtsfällen von Kindesmisshandlung, Vernachlässigung und sexuellem Kindesmissbrauch.

Die Medizinische Kinderschutzhotline ist erreichbar unter 0800 19 210 00.

In Deutschland gibt es 32 Kinderschutz-Zentren. Ein Kinderschutz-Zentrum ist eine Einrichtung für die Beratung für von Gewalt und schweren Krisen betroffene Kinder und Familien. Hier finden Sie eine Übersicht aller Kinderschutzzentren.

Frauenhäuser bieten gewaltbetroffenen Frauen und ihren Kindern eine geschützte Unterkunft, Beratung und Begleitung - zu jeder Tages- und Nachtzeit. Die Frauen finden hier Schutz, Hilfe und den Raum, die Folgen der Gewalt zu überwinden und gewaltfreie Lebensperspektiven zu entwickeln.

Beim bff (Bundesverband der Frauenberatungsstellen und Frauennotrufe in Deutschland) können Sie verschiedene Beratungseinrichtungen und Hilfsangeboten in Ihrer Umgebung suchen.

Über den Online-Beratungsführer der Dajeb (Deutsche Arbeitsgemeinschaft für Jugend- und Eheberatung e.V.) können Sie Beratungsstellen in Ihrer Umgebung finden, unter anderem zu den Themen Ehe, Familie, Schwangerschaft, Krise, Sucht, Schulden sowie Notdienste und Frauenhäuser. Zudem bietet die Dajeb auch eine Übersicht weiterer bundesweiter Telefon- und Internetberatungen an.

Bei der Beratungsstellensuche der bke (Bundeskonferenz für Erziehungsberatung) können Sie Erziehungs- und Familienberatungsstellen, Beratung für Migrantenfamilien und Beratung für Eltern mit Säuglingen und Kleinkindern finden:

Ihr Jugendamt hilft Ihnen bei Problemen in der Familie und Sie können Sie sich zu Hilfsangeboten vor Ort informieren.

Angebote bei Einsamkeit: Einsamkeit kann jede und jeden treffen. Beim KNE (Kompetenznetz Einsamkeit) gibt es eine Übersicht an Orten und Anlaufstellen, an die sich einsame Menschen wenden können.

Bei Problemen mit Sucht helfen verschiedene Beratungsstellen vor Ort, telefonisch oder online. Egal ob es um illegale Drogen oder Alkohol, Essstörungen, Depression, Medikamente, Glücksspiel, Medienkonsum oder andere Süchte geht. Die Beratungsstellen helfen Menschen mit Suchtproblemen und ihren Angehörigen.

Notruf der Polizei und polizeiliche Beratungsstellen stehen rund um die Uhr zur Verfügung. In Krisensituationen greift die Polizei ein und unterstützt Betroffene.

Auch online informiert die polizeiliche Kriminalprävention des Bundes und der Länder - zum Teil auch in anderen Sprachen unter Polizei-Beratung.de. Polizei für dich richtet sich speziell an Kinder und Jugendliche.

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Krisentelefone & Anlaufstellen in Notlagen

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Ganz gleich, ob Sie Probleme mit dem Partner oder im Job haben oder in finanziellen Schwierigkeiten sind - in Notlagen können Sie Hilfe und professionelle Beratung erhalten. Die Nummer gegen Kummer ist das größte telefonische Beratungsangebot für Kinder, Jugendliche und Eltern in Deutschland. Es ist anonym und kostenlos.

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Inhalt | Knietzsche, der kleinste Philosoph der Welt | Wissenspool (planet-schule.de)

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Knietzsche ist der kleinste Philosoph der Welt. Sein Name beschreibt das Geräusch, wenn er mit seinen offenen Turnschuhen durch den Raum läuft. Eine seiner Lieblingsbeschäftigungen ist Nachdenken, aber er kann auch toll erklären.
Philosophie für die Grundschule
Die Form des Animationsfilms passt perfekt zum Philosophieren mit Kindern: Man kann die Beschränkungen der Realität beiseite lassen, verrückte Vergleiche ziehen und kühne Gedankenexperimente spinnen. Glück, Tod, Gerechtigkeit oder Gut und Böse - seine Überlegungen zu den großen Fragen des Lebens geben Anlass zum Schmunzeln, Nachdenken und Diskutieren.
Philosophische Fragen für Kinder erklärt
Komplexe Themen erklärt Knietzsche so, dass Kinder schnell einen Zugang finden. Woher bekommen wir zum Beispiel unsere Informationen und wie bestimmen Medien unseren Alltag? "Knietzsche, der Medieninformant" hat auch darauf Antworten.
Unterrichtsmaterial und Arbeitsblätter zu jedem Film
Zu jedem Film gibt es begleitende Unterrichtsvorschläge mit Arbeitsblättern für Grund- und Orientierungsstufe. Die Themen passen in den Sachunterricht, in Deutsch, Religion, Ethik oder Praktische Philosophie.

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Knietzsche erklärt philosophische Fragen für Grundschüler

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Philosophische Fragen für Kinder erklärt: Knietzsche, der kleinste Philosoph der Welt. Filme für die Grundschule Klasse 3 - 6.

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(33) Ich bin jetzt... glücklich, wütend, stark | Kinderbuch von Constanze von Kitzing - YouTube

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Ich bin jetzt... glücklich, wütend, stark | Kinderbuch von Constanze von Kitzing

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Der Kleine und das Biest - ZDFtivi

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Aus der Sicht eines kleinen Jungen erzählt diese Geschichte vom schwierigen Leben einer Familie kurz nach der Trennung der Eltern. Sie gibt dennoch Hoffnung, dass Scheidungsbiester auch wieder zu dem werden können, was sie mal waren.

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Aus der Sicht eines kleinen Jungen erzählt diese Geschichte vom schwierigen Leben einer Familie kurz nach der Trennung der Eltern. Sie gibt dennoch Hoffnung, dass Scheidungsbiester auch wieder zu dem werden können, was sie mal waren. An dieser Stelle würden wir dir gerne die Datenschutzeinstellungen anzeigen.

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Startseite | kindersache

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GEOlino: Die Welt für junge Entdeckerinnen und Entdecker - [GEOLINO]

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GEOlino: Die Welt für junge Entdeckerinnen und Entdecker

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Spielerisch die Welt entdecken mit GEOlino! Wissen, Spiele, Anleitungen und Nachrichten zum Staunen: das ist GEOlino - das Erlebnismagazin für junge Entdeckerinnen und Entdecker

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Startseite - Bayerischer Erziehungsratgeber (bayern.de)

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Bayerisches Staatsministerium für Familie, Arbeit und Soziales

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BAER - Bayerischer Erziehungsratgeber ist ein vom Zentrum Bayern Familie und Soziales - Bayerisches Landesjugendamt (ZBFS - Bayerisches Landesjugendamt) eingerichteter Online-Erziehungsratgeber.

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Mit Kindern über schlimme Nachrichten sprechen...

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Mit Kindern über schlimme Nachrichten sprechen...

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Schlimme Nachrichten - Bayerischer Erziehungsratgeber (bayern.de)

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Hauptinhalt

Life_imageS / Shutterstock.com

Bilder vom aktuellen Krieg, von Terroranschlägen, der Pandemie oder Naturkatastrophen sind aus den Nachrichten nicht mehr wegzudenken. Kinder brauchen bei der Verarbeitung dieser Bilder Unterstützung.

Die fünf häufig gestellten Fragen

Wie Nachrichten auf uns wirken?

Aktuelle Informationen und Bilder von schlimmen Ereignissen wie Naturkatastrophen, Kriegen, Terroranschlägen, Krankheitswellen und Unfällen sind fester Bestandteil von Nachrichtensendungen und in den sozialen Medien. Immer wieder wird dabei auch von schwerwiegenden Ereignissen berichtet. Diese können für viele Menschen schlimme Folgen über einen sehr langen Zeitraum haben. Über diese Themen findet eine ausführliche Berichterstattung in den Medien statt.

Schlagzeilen und brutale Nachrichten verunsichern nicht nur die Erwachsenen - auch Kinder und Jugendliche bekommen genau mit, wie die aktuelle Lage der Welt aussieht. Die ersten Informationen zu den Ereignissen bekommen sie vor allem über die traditionellen Medien wie Fernsehen und Radio, aber auch über das Internet, Social Media, Zeitungen und Apps. Dabei ist klar, dass viele der Bilder aus den "Nachrichten für die Großen" gerade jüngere Kinder verängstigen können. Denn den Kindern fehlt die Möglichkeit, sich von den Bildern zu distanzieren. Sie können diese noch nicht so gezielt einordnen wie Erwachsene. Bei kleinen Kindern steigt mit jeder Schreckensmeldung (noch stärker als bei Erwachsenen) die Angst, auch in so eine Situation zu geraten. Dabei gilt, je stärker (also brutaler) die Bilder, umso stärker ist die Angst. Wichtig ist hier zu wissen, dass Kinder noch nicht gelernt haben, mit dieser Angst umzugehen.

Wodurch entsteht beim Fernsehen die Furcht?

Kinder sind erst ab etwa zehn Jahren in der Lage, Nachrichten als einen journalistischen Beitrag zu verstehen und richtig zu verarbeiten. Und was Kinder nicht verstehen, was sie nicht einordnen können, das macht ihnen oft Angst.

Beim Fernsehen wirken schlimme Bilder von Krieg, Terror und Katastrophen auf drei Ebenen: Zum einen durch ein direktes Furchterleben beim Anblick von Zerstörung, Angst, Leid und veränderter Umwelt. Zum zweiten, weil die gezeigten Augenzeugen ebenfalls Angst haben oder die Kommentare darauf verweisen und zuletzt auch dadurch, dass die mitsehenden Eltern oder Geschwister vor dem Fernseher auf die gezeigten Bilder betroffen oder verängstigt reagieren.

Kinder verarbeiten Nachrichten komplett unterschiedlich

Gerade junge Kinder zeigen oft wenig Angst vor den gezeigten Bildern, denn sie verstehen diese noch nicht in vollem Ausmaß. Ältere Kinder und Jugendliche können die Bilder bereits besser ein- und zuordnen. Bei ihnen kann die Angst steigen, je näher die Gefahr tatsächlich ist bzw. zu sein scheint.

Die Haltung der Erwachsenen ist wichtig

Die Haltung und das Verhalten der Eltern spielen eine wichtige Rolle dabei, wie Kinder auf Nachrichten reagieren: Sitzt die Mutter oder der Vater ruhig vor den Nachrichten und sieht sich diese ohne wertende Kommentare an, so bleiben auch die Kinder meistens ruhig. Ist sie/er jedoch panisch oder wütend wegen einer Nachricht oder schimpft aufgrund der gezeigten Bilder, so wird sich diese Emotion auf die Kinder übertragen. Denn die elterliche Angst verstärkt die kindliche Verunsicherung. Trotzdem sollten Eltern ihre eigenen Ängste nicht verschweigen. Sie sollten sich jedoch auch nicht von ihnen mitreißen lassen, da sie ihre Angst so direkt an die Kinder weitergeben. Sonst bekommen Kinder das Gefühl, dass die Erwachsenen, die auf sie aufpassen und sie beschützen sollen, selbst hilf- und schutzlos sind. Zudem kommt die Angst, dass ihnen oder ihren Eltern etwas Ähnliches passieren wird. Gerade jüngere Kinder bauen schreckliche Bilder direkt in ihr eigenes Leben ein und fühlen sich selbst bedroht. Besser ist es deshalb, wenn Sie als Eltern eine kritische Situation möglichst sachlich und ohne zusätzliche Spekulationen beurteilen.

Kinder und Jugendliche sind informiert

Kinder von den Nachrichten fernzuhalten, ist unrealistisch und für die Kinder selbst sogar problematisch

Denn wenn Kinder mitbekommen, dass die Eltern ihnen etwas verschweigen, macht ihnen das unter Umständen noch mehr Angst. Studien zeigen: Kinder wissen in den meisten Fällen von schlimmen Ereignissen, sei es ein Krieg, ein Terroranschlag, ein Amoklauf, eine Flut, ein gesunkenes Boot mit Geflüchteten oder eine Massenkarambolage auf der Autobahn. Sie laufen morgens an Zeitungskästen vorbei, sehen beiläufig Ausschnitte im Fernsehen, hören etwas im Radio oder schnappen Gesprächsfetzen der Eltern oder in der Schule auf.

Bei älteren Kindern und Jugendlichen tauchen Informationen auch auf den Social-Media-Kanälen auf. Dies können im besten Fall journalistisch aufbereitete und entsprechend eingeordnete Nachrichtenbeiträge sein. Im schlimmsten Fall sind es jedoch von Zeitzeugen gefilmte Bombenanschläge auf Wohngebiete, Maschinengewehrsalven oder weinende Kinder, panische Familie auf der Flucht, schwer verletzte Menschen, Tiere in Not oder brennende Wälder. Diese ungefilterten Bilder werden unter Jugendlichen auch rege geteilt und können stark verunsichern und überfordern. Denn diese Bilder von echtem Leid, von menschlichen Tragödien, von der Zerstörung unserer Erde sind nicht richtig eingeordnet und ihre Brutalität kann deshalb noch stärker verängstigen.

Wichtig ist es, Kindern bei der Einordnung zu helfen

Kinder haben je nach Alter durch diese Informationsfetzen eher "Wissenshügel", also eher noch kleine, bruchstückhafte Teile von Wissen, und kein grundlegendes Basiswissen, auf Grund dessen sie die aktuellen Geschehnisse einordnen können. Kinder wollen aber ihre Welt verstehen und suchen nach Orientierung. Dabei haben sie viele Fragen, vor allem Sachfragen, und wollen dafür einfache und verständliche Antworten und auch Faktenwissen haben. Gerade die Sichtweisen und Erlebnisse von anderen Kindern sind dabei für sie relevant: Was mit den Kindern in den Krisengebieten geschieht, wo sie nun wohnen werden, was sie essen oder wo sie zur Schule gehen.

Besonders wichtig ist es immer, Kinder nur altersangemessen und jugendschutzgerecht über Krieg, Krisen und Katastrophen zu informieren. Denn bereits Bilder von leichten Verletzungen und Blut lösen bei vielen Angstreaktionen (und Albträume) aus.

Jugendliche nutzen unterschiedliche Informationsquellen

Ältere Kinder und Jugendliche informieren sich oft selbst über aktuelle Ereignisse. Auch in diesem Bereich wird der Einfluss der Eltern geringer und Gespräche finden vor allem auch unter Gleichaltrigen statt. Die Informationsquellen und Fragen der Jugendlichen können dabei sehr unterschiedlich sein. Manche Jugendliche sind sehr gut informiert, andere kaum. Einige Jugendlichen können die Meldungen gut einordnen und damit umgehen, andere nur schlecht. Beides hängt immer auch von der Meldung ab. Wird ein Bezug zum eigenen Leben gesehen? Wird die Nachricht als interessant oder wichtig eingestuft?

Studien zeigen, dass die klassischen Informationsmöglichkeiten wie Zeitungen, Fernseh- und Radionachrichten auch von Jugendlichen genutzt werden. Gleichzeitig bekommen diese aber auch viele Informationen über die sozialen Medien. Die #UseTheNews-Studie des Leibniz-Instituts für Medienforschung macht deutlich, dass die Bedeutung von Nachrichten von Jugendlichen sehr unterschiedlich gesehen wird. In dieser Studie gaben ungefähr die Hälfte der befragten Jugendlichen im Alter zwischen 14 und 17 Jahren an, mehrmals pro Woche journalistischen Angeboten zu nutzen. Die andere Hälfte hält es nicht für wichtig, sich über Nachrichten zu informieren. Oft fehlt bei journalistischen Nachrichten der Bezug zum eigenen Leben, zum eigenen Alltag. Der wichtigste Grund, sich auf dem Laufenden zu halten, ist es, an Gesprächen und Diskussionen im Freundes- und Familienkreis teilnehmen zu können. Junge Menschen nutzen die Information für Gespräche im eigenen Umfeld.

Informationen kritisch prüfen!

Wichtig ist, dass Sie bei Ihren Recherchen stets selbst kritisch bleiben! Denn zu jeder Krisensituation sind nicht nur vertrauenswürdige Informationen im Umlauf. Vor allem über Social Media werden vermehrt Falschnachrichten oder Verschwörungstheorien verbreitet, um die Stimmung der Bevölkerung in eine bestimmte Richtung zu lenken. Gerade Jugendlichen und jungen Erwachsenen kann es noch schwerfallen, zwischen glaubwürdigen Informationen und Fake News zu unterscheiden. Umso wichtiger ist es, dass Sie als Erwachsene Ihre Kinder hierzu sensibilisieren und gegebenenfalls Instagram-Posts oder TikTok-Storys oder YouTube-Videos, die Ihre Kinder sehen, gemeinsam überprüfen. Und bedenken Sie, dass sich einige Jugendliche noch recht einfach beeinflussen lassen. In den Sozialen Medien gibt es Menschen, die dies gezielt ausnutzen und versuchen, Jugendliche für ihre Zwecke zu gewinnen.

Wie spreche ich mit Kindern und Jugendlichen über schlimme Bilder?

Zu allererst ist es wichtig herauszufinden, was das Kind schon weiß. Welche Bilder hat es gesehen, was macht ihm Angst, was beschäftigt es besonders, wo sind offene Fragen? Je nach Alter des Kindes interessiert es sich für unterschiedliche Aspekte einer Nachricht. Würden Sie Ihrem Kind einfach alles schildern, was sie selbst über ein bestimmtes Thema wissen, würden Sie Ihr Kind möglicherweise verwirren oder noch weiter ängstigen.
Wichtig ist, dass Sie die Angst- und Trauergefühle Ihres Kindes ernst nehmen. Beschwichtigen Sie nicht und spielen sie die Gefühle Ihrer Tochter oder Ihres Sohns nicht herunter, sondern nehmen Sie Ihr Kind und seine Gefühle ernst.

Meistens wollen Kinder, nachdem sie von einer schlimmen Nachricht erfahren haben, eine Möglichkeit haben, die Gefahr für sich einschätzen zu können.

Bei jüngeren Kindern in der Grundschule sind gezielt geführte Gespräch über das Gesehene wichtig. Nehmen Sie Ihrem jungen Kind die Ängste, in dem Sie erklären, dass den Menschen vor Ort geholfen wird, dass die Polizei, die Feuerwehr und andere Hilfsorganisationen alles wieder in Ordnung bringen werden.

Bei älteren Kindern ab etwa zehn Jahren ist das Zuhören die beste Begleitung. Lassen Sie Ihr Kind erzählen und reden Sie entlang der kindlichen Bedürfnisse beruhigend mit Ihrem Kind. Beantworten Sie mögliche Fragen oder informieren Sie sich gegebenenfalls gemeinsam mit Ihren Kindern auf kindgerechten Nachrichtenseiten im Internet, wenn Sie selbst die Antworten auf bestimmte Fragen nicht parat haben.

Und überlegen Sie gemeinsam, ob es nicht eine Möglichkeit gibt, als Familie in bestimmten Situationen zu helfen, z. B. durch Aussortieren von Kleidung und Spielsachen, welche Sie gemeinsam mit Ihrem Kind zu einer Annahmestelle einer Hilfsorganisation bringen können. So erlebt Ihr Kind, dass es selbst etwas tun kann mit seiner Familie und dem Ganzen nicht einfach ausgeliefert ist.

Für die erwachsenen Bezugspersonen heißt dies, dass sich sehr unterschiedliche Erziehungsthemen ergeben können. Dabei kommen Fragen auf Sie zu, etwa wie mit der als schlimm empfundenen Meldungen umgegangen werden kann, woran man vertrauenswürdige Quellen erkennt, und warum es wichtig ist, sich über aktuelle Ereignisse zu informieren. Gerade bei älteren Jugendlichen kann ein offenes Gespräch darüber, was sie denn schon wissen, woher sie diese Information haben und wie es ihnen damit geht, sehr hilfreich sind. Braucht Ihr Kind gerade ein Gespräch über die Sorgen und Ängste, oder reicht das Signal, dass Sie jederzeit für Fragen und Gespräche da sind?

Wo können sich Kinder und Jugendliche informieren?

In Nachrichtenformaten, die sich an ein erwachsenes Publikum richten, müssen Eltern immer mit Bildern rechnen, die für Kinder nicht geeignet sind, da sie aufgrund ihrer expliziten, brutalen Darstellung verängstigen und sie verunsichern. Für Erwachsene sind diese Bilder (meist) einfacher zu ertragen und haben deshalb im Rahmen der Berichterstattung ihre Berechtigung.

Kindernachrichten im Fernsehen

In guten Kindernachrichten werden aktuelle Ereignisse

kindgerecht - und dabei nicht kindisch oder verniedlicht - umgesetzt (keine blutigen Bilder werden verwendet).

einfach verständlich erklärt (keine Verwendung von „Erwachsenensprache", also Fachbegriffen und Fremdwörtern).

anhand von kindgerechten Schaubildern und Comics veranschaulicht.

den Kindern im Zusammenhang erklärt. Dabei wird kein Hintergrundwissen vorausgesetzt.

Online-Kindernachrichtenportale

Nachrichten auf Social Media für Jugendliche

Älteren Kindern und Jugendlichen, die auf Social Media unterwegs sind und sich auch dort informieren wollen, können Sie folgende Kanäle empfehlen, die die aktuelle Nachrichtenlage altersgerecht einordnen:

Wir empfehlen Ihnen diese Links zum Weiterlesen:

Zusatzinformationen

Eltern-Briefe

Dieses Thema finden Sie in den Eltern-Briefen...

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Bayerisches Staatsministerium für Familie, Arbeit und Soziales

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Wie sprechen Sie mit Kindern über schlimme Nachrichten? Kinder bekommen sehr genau mit, wie die aktuelle Lage der Welt aussieht. Dabei entsteht oft Angst, wenn Kinder schlimme Nachrichten sehen.

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Schweizer ElternMagazin Fritz+Fränzi - Das Schweizer ElternMagazin Fritz+Fränzi (fritzundfraenzi.ch)

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klicksafe.de: Die EU-Initiative für mehr Sicherheit im Netz

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klicksafe hat zum Ziel, die Online-Kompetenz der Menschen zu fördern und sie beim kompetenten und kritischen Umgang mit dem Internet zu unterstützen

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Übersicht - ADHS Infoportal

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Hallo liebe Eltern und Angehörige!

In diesem Bereich haben wir für Sie alle wichtigen Informationen für Sie zum Thema ADHS zusammengestellt. Unter den Leitfragen "Was ist das?", "Wie wird ADHS festgestellt?", "Was können Eltern selbst tun?", "Welche Therapien gibt es?" und unter der Frage "Gibt es weitere Hilfen?" finden Sie wichtige Informationen zum Störungsbild selbst und zu Hilfsmöglichkeiten.

Wir wünschen Ihnen viel Spaß!

Ihr ADHS Infoportal

Informationen für Partner

Hier finden Sie spezifische Informationen für Partner betroffener Personen.

Mehr Informationen

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Hallo liebe Eltern und Angehörige! In diesem Bereich haben wir für Sie alle wichtigen Informationen für Sie zum Thema ADHS zusammengestellt. Unter den Leitfragen "Was ist das?", "Wie wird ADHS festgestellt?", "Was können Eltern selbst tun?", "Welche Therapien gibt es?" und unter der Frage "Gibt es weitere Hilfen?"

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So lernen Kinder mit Gefühlen umzugehen (leben-und-erziehen.de)

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Emotionale Entwicklung

Freude, Jubel, Angst, Ärger, Wut - Emotionen bestimmen unser Leben und sind der Schlüssel zu Glück und Erfolg. Wenn Kinder lernen, klug mit ihren Gefühlen umzugehen und sie angemessen auszudrücken, profitieren sie ein Leben lang davon.

Klara ist richtig sauer. Zum dritten Mal hat die Fünfjährige beim Schachspielen gegen ihren Opa nach wenigen Zügen verloren. Sie fegt die Figuren vom Brett, läuft weinend in ihr Zimmer und knallt die Tür zu. Dabei hat der Großvater sie keineswegs überfordert. Sie hat einfach dreimal hintereinander den gleichen Fehler gemacht. Jetzt wird Mama ebenfalls wütend: "Mensch, Klara, beherrsch dich doch mal!", meckert sie und raunt danach Richtung Opa: "Du kannst sie ruhig mal gewinnen lassen. Sonst rastet die ja völlig aus." Der Großvater bleibt cool: "Lass sie doch. Die Wut muss raus."

Recht hat er. Das Beherrschen von Gefühlen gilt zwar später im Leben als höchst erstrebenswert, für kleine Kinder ist es aber noch kein vorrangiges Erziehungsziel. Denn sie lernen die emotionale Beherrschung nur auf sinnvolle Weise, wenn sie ihre Gefühle zum Ausdruck bringen dürfen. Ob positive oder negative - Emotionen brechen häufig mit großer Wucht auf Kinder ein. Die haben sich dann keineswegs so unter Kontrolle, wie Erwachsene es sich wünschen. Sie brüllen oder trampeln vor Wut, hüpfen vor Freude, verstecken sich vor Angst, weinen aus Hilflosigkeit.

Kein Wunder. Schließlich fehlt ihnen die Erfahrung von Erwachsenen. Wenn Schlimmes droht, können sich große Leute sagen: "Das geht vorbei. Morgen sieht die Welt schon wieder anders aus. Ich habe schon so viele Konflikte durchgestanden, da wird es wohl auch diesmal gutgehen." Kinder können das nicht. Sie haben keinen Erfahrungsschatz, aus dem sie eine solche Zuversicht schöpfen können. Also gehen ihre Gefühle regelrecht mit ihnen durch. Eltern sind dann schnell verunsichert. Wie reagieren sie richtig?

Ausflippen oder zurückziehen? Zu Hause ist alles erlaubt

Wie so oft in Erziehungsfragen gilt auch beim Umgang mit extremen Gefühlsäußerungen vor allem eines: Erst einmal gelassen bleiben. Eltern können ihre Kinder unterstützen, indem sie die Emotionen der Kleinen ernstnehmen und nicht verbieten. Natürlich muss Klara bald lernen, dass es keine Lösung ist, ein Spiel durch die Gegend zu schleudern, weil man verloren hat. Doch Wut und Enttäuschung über sich selbst sind erlaubt. Gleichgültig ob ein Kind ausflippt, wenn etwas nicht so läuft wie gewünscht, oder ob es still in Tränen ausbricht - das eigene Zuhause, der geschützte Raum in der Familie, ist der beste Ort, um Emotions-Management zu lernen.

Eltern tun gut daran, wenn sie viel zuhören, was das Kind erzählt. Sie entwickeln so ein Gefühl dafür, was ihren Nachwuchs beschäftigt. "Aber unser Kind erzählt kaum etwas von sich", klagen viele Mütter und Väter. "Woher soll ich dann wissen, was in ihm vorgeht?" Das funktioniert durch Beobachten.

Selbst wenn kleine Mädchen und Jungen ihre Emotionen noch nicht in Worte fassen können oder nicht besonders redefreudig sind, verrät zum Beispiel die Körperhaltung etwas über ihren Gemütszustand. Auch Bilder geben Auskunft. Farben und Motive verraten Gefühle. Häufig kommen Mütter oder Väter mit ihren Kindern ins Gespräch, indem sie von sich erzählen: "Als ich in deinem Alter war, ist mir mal so was Ähnliches passiert." Gute Bilderbücher greifen oft sehr emotionale Themen auf, die zu Dialogen anregen: "Was hättest du in diesem Fall gemacht?" - "Glaubst du, dass die Eltern dem weinenden Kind auf dem Bild helfen können?" - "Was müssten sie dafür tun?" - "Warum ist die kleine Maus am Anfang des Buches so traurig?" Es tut Kindern gut, über Emotionen zu reden - selbst dann, wenn es nicht die eigenen sind. Wer erst einmal lernt, die Gefühle von anderen auszudrücken, wird sich danach auch besser über die eigenen klar.

"Ich bin wütend, das hat aber nichts mit euch zu tun"

Eltern haben dabei eine wichtige Vorbildfunktion. Mama muss kein Engel sein, der sein Kind immer lieb umsäuselt. Genauso wenig darf Papa den Starken spielen, der über allen Emotionen steht und sich rücksichtslos durchsetzt. Eltern dürfen mal schlechte Laune haben, unzufrieden oder traurig sein - und Kinder sollten das ruhig mitkriegen. Wichtig ist nur, dass niemand in der Familie seine Laune am anderen auslässt oder gar Schuldgefühle im Gegenüber weckt. Eine Mutter oder ein Vater kann erklären: "Ich bin wütend, weil ich mich im Job geärgert habe. Das hat aber nichts mit euch zu tun." In Familien, in denen Kinder die ganze Bandbreite von Gefühlen erleben dürfen, lernen sie von ganz allein, was richtig und was falsch ist. Leider sind Erwachsene da nicht immer gute Vorbilder. Der Umgang mit Gefühlen ist nämlich auch für sie nicht einfach.

Eltern wollen Vorbilder sein, ohne sich verstellen zu müssen

"Wenn jemand nicht machte, was mein Vater wollte, verschwand der in seinem Arbeitszimmer und sprach tagelang nicht mehr mit uns." So erinnert sich Silke M., heute Mama von drei kleinen Kindern, an das „Gefühls-Management" ihres eigenen Vaters. "Mein Mann und ich wollen das besser machen und unseren Kindern nicht mit schlechter Stimmung das Familienleben vermiesen", sagt die 34-Jährige. Mit klaren Aussagen lassen sich Missverständnisse und unnötige Schuldgefühle vermeiden. Wer seine Liebsten gut kennt, wird in Zeiten, in denen der andere nicht gut drauf ist, Rücksicht nehmen und zusätzliche Nervereien vermeiden.

Angst vor unerledigten Aufgaben? Möglichst schnell damit loslegen

Ist jemand häufig schlecht gelaunt, helfen selbstkritische Fragen: Welchen Unannehmlichkeiten will ich aus dem Weg gehen? Was bedrückt mich? Bin ich gestresst oder überfordert? Wie kann ich das ändern? Gibt man sich selbst ehrliche Antworten, geht es oft um fehlende Anerkennung, den unerfüllten Wunsch nach Zuneigung oder Geborgenheit. Gespräche mit dem Partner oder einem professionellen Coach können dann hilfreich sein.

Leichter lässt sich der Frust über das Aufschieben von unangenehmen Aufgaben loswerden. Hat man das Problem für sich selbst erst einmal erkannt, gilt es, sich aufzuraffen und es hinter sich zu bringen. Die Stimmung steigt danach von allein. Das können größere Kinder gut verstehen, wenn sie es selbst schon erlebt haben. Der Gedanke an die bevorstehenden schwierigen Hausaufgaben macht richtig üble Laune? Also möglichst schnell loslegen und sich auf das gute Gefühl danach freuen.

Schon früh im Leben Macht über die eigenen Gefühle haben

Wer gelernt hat, seine Emotionen geschickt einzusetzen, kommt in fast allen Lebenslagen besser zurecht. Kinder sollten nach Ansicht von Experten so früh wie möglich lernen, dass sie Macht über ihre Gefühle haben - und nicht umgekehrt. Das gelingt zum Beispiel so: Ein Kind ist allein und bekommt Angst. Es fühlt sich einsam. Die negativen Gefühle sind in der Übermacht. Nun ist das Kind schon ein bisschen geschult im Hinblick auf den Umgang mit Gefühlen.

Es denkt nach. "Wie war das denn beim letzten Mal? Da hatte ich doch auch zuerst Angst und dann nicht mehr." Klar, jetzt fällt es ihm wieder ein. Es hat sich Musik angemacht, einem Hörspiel gelauscht, die negativen Gedanken wurden schwächer. Das Kind konnte die schlechten Gefühle schließlich mit guten vertreiben. Dass ihm das aus eigener Kraft ohne Hilfe der Eltern gelungen ist, verhilft ihm zu einer optimistischen Grundeinstellung. Es kann seinen Gemütszustand beeinflussen.

Das ist keine angeborene Fähigkeit, sondern ein Prozess der lebenslang anhält und schon sehr früh beginnt. Ein weinendes Baby erfährt zum Beispiel, dass es nicht hilflos ist, wenn seine Eltern es auf den Arm nehmen und trösten. Eine Erziehung mit Liebe und Verständnis für die Bedürfnisse des Kindes ist der Grundstein, auf den der spätere Umgang mit Gefühlen aufbaut. Herausforderungen, die das Kind erfolgreich bewältigen kann, bringen es weiter. Gute Gefühle beflügeln es zu großen Taten.

Die beleidigte Leberwurst - über den richtigen Umgang mit Schmollkindern

Das Kind schiebt die Unterlippe nach vorn, verschränkt die Arme, blickt grimmig und stampft auf den Boden: "Menno!" Für seine Familie ist auch ohne Worte klar: "Mir passt etwas nicht. Deshalb bin ich jetzt beleidigt." Vielleicht schreit es seine Wut heraus. Möglicherweise verstummt es aber auch für kurze Zeit. Meist passiert das in Situationen, in denen das Kind etwas tun soll, was es nicht möchte. Oder in denen andere etwas tun, was das Kind nicht möchte. Vor allem im Vorschulalter schmollen die Kleinen häufig, um sich durchzusetzen. Wenn sie damit dauerhaft Erfolg haben, bewährt sich die Strategie aus ihrer Sicht und wird natürlich fortgesetzt. Doch erst einmal ist es ein ganz normaler Entwicklungsschritt.

Eltern von beleidigten kleinen Leberwürsten müssen sich deshalb keine Sorgen machen. Zwar ist Beleidigt-Sein später eine sehr unangenehme Eigenschaft, die Beziehungen zerstören kann, doch bei Kindern gehört es in Sachen Emotions-Verarbeitung zum Lernprogramm. Die Kleinen versuchen, sich gegen eine Übermacht zur Wehr zu setzen und kennen noch keine besseren Weg. Es ist ein gutes Zeichen, wenn sich ein Kind traut, seine Gefühle auf diese Weise zu zeigen. Denn nur wenn es sich in seinem Zuhause bei den Eltern und Geschwistern sicher fühlt, kann es seine Emotionen ausleben. Erwachsene sollten dabei nur Grenzen setzen (zum Beispiel, wenn das Kind anfängt, Mama und Papa zu beschimpfen) und den grummelnden Nachwuchs ansonsten erst einmal in Ruhe lassen. Meist kehren die Kinder nach kurzer Zeit zurück. Dann können alle zusammen über das Geschehene reden: „Warum warst du denn so wütend? Erzähl uns davon."

Wichtig: Nicht das Kind als Person angreifen („Du hast dich ja blöd aufgeführt"), sondern klar benennen, was nicht passt: „Ich möchte nicht, dass du mich beschimpfst". Wenn das Kind - etwa in der zweiten oder dritten Klasse - gelernt hat, seine Konflikte im Gespräch zu lösen, wird es seltener schmollen.

Emotionale Entwicklung fördern
Ob schüchtern oder draufgängerisch - jedes Kind reagiert anders auf neue Herausforderungen und braucht deshalb individuelle Unterstützung. Beobachter
Neue Menschen, neue Orte, ein bisschen Abstand zu Mamas Rockzipfel - so etwas macht stillen Kindern Angst. Sie sind zwar neugierig, halten sich aber zurück, solange sie sich fremd fühlen. Hier ist Geduld gefragt. Eltern sollten stille Beobachter ermuntern, auf andere zuzugehen und mal über den eigenen Schatten zu springen, damit sie lernen, sich selbst zu vertrauen. Wichtig sind Erfolgserlebnisse, deshalb mit kleinen Aufgaben anfangen.
Draufgänger
Wenn sie etwas wollen, dann mit aller Macht. Kleine Draufgänger sind weder rücksichtsvoll noch geduldig, wenn es darum geht, ihre eigenen Interessen durchzusetzen. Für sie ist es wichtig, dass sie lernen, sich zurückzunehmen, auf die Gefühle der anderen zu achten und die Vorteile von Teamarbeit zu erkennen. Einerseits brauchen Draufgänger viel Raum, um sich auszutoben, ohne ständig ermahnt zu werden. Andrerseits möchten sie gut mit anderen Kindern zurecht kommen. Eltern sollten Gruppenspiele fördern.
Schlauköpfe
Lernbücher, Experimentierkästen, Wissensmedien - diese Kinder sind clever, nerven Gleichaltrige aber manchmal mit Belehrungen. Eltern können sie bewusst in eine andere Richtung lenken: Herumtoben, albern sein, sich bewegen und auch mal etwas Unvernünftiges machen - das tut ihnen gut.
Selbstdarsteller
Wenn Erwachsene andere Kinder beachten, geraten kleine Selbstdarsteller in Alarmbereitschaft. Sie sind sofort zur Stelle, reden dazwischen, zeigen etwas, lenken ab, fordern Aufmerksamkeit - zur Not auch, indem sie andere zurückdrängen. Für diese Kinder sind Gruppenerlebnisse und Konzentrationsspiele wichtig, die Durchhaltevermögen und Geduld erfordern. Lob ist angebracht, wenn sie sich allein beschäftigen und nicht ablenken lassen.

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Emotionale Entwicklung Freude, Jubel, Angst, Ärger, Wut - Emotionen bestimmen unser Leben und sind der Schlüssel zu Glück und Erfolg. Wenn Kinder lernen, klug mit ihren Gefühlen umzugehen und sie angemessen auszudrücken, profitieren sie ein Leben lang davon. Klara ist richtig sauer. Zum dritten Mal hat die Fünfjährige beim Schachspielen gegen ihren Opa nach wenigen Zügen verloren.

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Beratung für Eltern, Kinder und Jugendliche | Nummer gegen Kummer

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Nummer gegen Kummer e.V. hat sich zum Ziel gesetzt, Kindern, Jugendlichen und Eltern ein kompetenter Ansprechpartner zu sein bei kleinen und großen Sorgen, Problemen und Ängsten. Längst hat sich das Kinder- und Jugendtelefon zu einer Anlaufstelle entwickelt, bei der täglich rund 1500 Anrufe eingehen. Dabei geht es um Liebeskummer genauso wie um Schulprobleme, aber auch ganz schwerwiegende Situationen wie sexueller Missbrauch oder Suizidgedanken werden hier thematisiert.

Die Beratenden der „Nummer gegen Kummer" dienen dabei in erster Linie als Gesprächspartner, der die Anonymität der bzw. des Ratsuchenden einhält und Hilfe zur Selbsthilfe gibt. Das gilt genauso für die Angebote Jugendliche beraten Jugendliche, die Online-Beratung und das Elterntelefon.

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Kostenfreie Beratung für Eltern, Kinder und Jugendliche

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Nummer gegen Kummer ist Kindern, Jugendlichen und Eltern bei Sorgen & Ängsten ein kompetenter & kostenloser Ansprechpartner.

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Wildwasser Würzburg e.V. – Ich bin voller Kraft (wildwasserwuerzburg.de)

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...auf den Online-Seiten von Wildwasser Würzburg e. V.

Unsere Beratungsstelle ist ein Schutz- und Freiraum, in dem Mädchen und Frauen auf ihrem Weg zu Selbstachtung und Lebendigkeit Unterstützung finden. Die Beratung ist kostenlos und auf Wunsch anonym.

Die Arbeitsgruppe „Frauen in der psychosozialen Versorgung" trifft sich seit 1997 3-mal jährlich in Würzburg. Die teilnehmenden Fachfrauen informieren sich über ihre Angebote, tauschen sich über aktuelle Entwicklungen aus oder behandeln ein Thema, das die Situation von psychisch kranken Frauen in besonderer Weise berührt.

Wildwasser Würzburg e.V. fühlt mit allen, die aus Kriegs- und Krisengebieten fliehen mussten

„Die jungen Intellektuellen rufen „Revolution, Revolution!", aber ich sage, die Revolution muss in unseren Häusern beginnen, indem die Gleichberechtigung für alle Frauen erlangt wird." - Qiu Jin

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auf den Online-Seiten von Wildwasser Würzburg e. V. Unsere Beratungsstelle ist ein Schutz- und Freiraum, in dem Mädchen und Frauen auf ihrem Weg zu Selbstachtung und Lebendigkeit Unterstützung finden. Die Beratung ist kostenlos und auf Wunsch anonym. Die Arbeitsgruppe „Frauen in der psychosozialen Versorgung" trifft sich seit 1997 3-mal jährlich in Würzburg.

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profamilia.de: Würzburg

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Familienbund der Diözese Würzburg: Themenabende für Eltern (familienbund-wuerzburg.de)

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Veranstaltungen (eheberatung-wuerzburg.de)

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Keine Zukunft ...

... außer wir reden darüber.

Keine Veränderung ...

... ohne feste Größen.

Kein noch so fester Druck ...

... hält etwas zusammen.

Kein kleiner Unterschied ...

... muss für Unverständnis sorgen.

Kein Chaos ...

... das man nicht entwirren kann.

Alle Ergebnisse (5)

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logo! - die Kindernachrichten des ZDF - ZDFtivi

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Täglich aktuelle Nachrichten aus aller Welt, verständlich erklärt - präsentiert von den logo!-Moderatoren Tim, Maral, Linda und Sherif.

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Kinder- und Jugendpsychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie (KJPPP): Startseite (ukw.de)

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Informationen zum KJP-Klinikaufenthalt für Patienten und Angehörige zum Herunterladen

Unsere individuellen Therapieansätze zielen darauf ab, dass die gesellschaftliche Integration und Teilhabe der uns anvertrauten Kinder wieder hergestellt wird, und sie wieder in der Familie, in der Schule und mit ihren Freunden ihrem Alltag nachgehen können. Unsere Arbeit orientiert sich an den wissenschaftlich begründeten Leitlinien und ist allein getragen vom Nutzen der Therapie.

Aber nur eine Therapie, die von allen akzeptiert, freiwillig und im gegenseitigen Vertrauen durchgeführt wird, kann gelingen. Deshalb legen wir großen Wert auf Mitsprache und Beteiligung unserer Patientinnen und Patienten und deren Familien bei den Entscheidungen. Dazu liefern wir in einem offenen Umgang die Fakten, die für eine Entscheidungsfindung wichtig sind. Für alle Fragen und Sorgen stehen wir stets zur Verfügung.

Breit angelegte Forschung

Als Einrichtung des Universitätsklinikums Würzburg sind wir bemüht, die therapeutischen Möglichkeiten immer weiter zu verbessern. Als erster Lehrstuhl für Kinder- und Jugendpsychiatrie in Bayern hat die Forschung deshalb seit 40 Jahren einen hohen Stellenwert. In mehreren Projekten versuchen wir - von der Grundlagen- bis zur Psychotherapieforschung - zu klären, wie und wodurch seelische Krankheiten bei Kindern und Jugendlichen entstehen, erkannt, behandelt oder sogar verhindert werden können.

Lehre und Ausbildung

Neben den vielfältigen Aktivitäten im Bereich der Patientenversorgung und Forschung widmet sich die KJPPP intensiv auch den Herausforderungen einer modernen Lehre und Ausbildung. Wir bilden Studentinnen und Studenten aus den Bereichen der Medizin, Psychologie und Pädagogik aus und haben die volle Weiterbildungsermächtigung zur Fachärztin oder zum Facharzt.

Jedes Kind ist wertvoll, einzigartig und wichtig für unsere Gesellschaft!

Aus der KJPPP grüßt Sie herzlich
Ihr Marcel Romanos

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Ängste? Essstörungen? Stress in der Schule oder mit der Familie? - Wir kennen die Probleme und seelischen Nöte von Kindern und Jugendlichen und helfen gerne.

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TelefonSeelsorge® Deutschland | Sorgen kann man teilen. 0800/1110111 · 0800/1110222 · 116123. Ihr Anruf ist kostenfrei.

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TelefonSeelsorge® Deutschland | Sorgen kann man teilen. 0800/1110111 · 0800/1110222 · 116123. Ihr Anruf ist kostenfrei.

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Die TelefonSeelsorge® ist in Deutschland ein Seelsorgeangebot in Verantwortung der Evangelischen und der katholischen Kirche.

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Rückenwind - AWO Unterfranken (awo-unterfranken.de)

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FamilyPower - AWO Unterfranken (awo-unterfranken.de)

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Jugendamt / Landkreis Würzburg (landkreis-wuerzburg.de)

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Der Allgemeine Sozialdienst (ASD) / Landkreis Würzburg (landkreis-wuerzburg.de)

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ASD: Zuständigkeit nach Gemeinden

Sie machen sich Sorgen um einen Säugling, ein Kind oder eine Familie?

Sie möchten das Jugendamt über eine mögliche Kindeswohlgefährdung informieren?

Zu den üblichen Bürozeiten wenden Sie sich bitte an den ASD unter
Telefon: 0931 8003-5703

Am Abend, Wochenende oder an Feiertagen wenden Sie sich bitte an die Polizei Würzburg-Land unter
Telefon: 0931 457-0

Eltern und ihre Kinder: So entsteht eine echte Partnerschaft

Für die Erziehung von Kindern gibt es keine Gebrauchsanleitung. Dennoch meint der Vater und Erziehungsberater Jan-Uwe Rogge, dass sich Eltern stets ein paar Grundsätze vor Augen halten sollten. Hier nennt er die sechs wichtigsten:

1. Kinder brauchen Halt und Orientierung - vermittelt durch verlässliche Bezugspersonen und Persönlichhkeiten.

Auf dieser Grundlage können sie Krisen und unglückliche Momente, die das Leben bereithält, meistern und sie wissen, wer ihnen in kritischen Situationen Beistand leisten kann.

2. Kinder brauchen Selbstwertgefühl und Selbstvertrauen.

Dies entwickeln Eltern dadurch, dass sie die Stärken des Kindes fördern, nicht ständig auf seine Schwächen und deren Überwindung abheben. Starke Kinder können auch mit ihren Schwächen leben.

3. Kinder brauchen Eltern, die ihnen Zeit lassen, sich zu entwickeln.

Kinder entwickeln sich in einem ganz eigenen Tempo, das sehr viel mit ihrem Temperament zu tun hat. Das schließt aus, Kinder ständig miteinander zu vergleichen. Kinder brauchen Eltern, die sie so annehmen, wie sie sind - nicht wie Eltern sie gern haben möchten. Kinder sind Gäste, die nach dem Weg fragen, und nicht Eigentum der Eltern. Kinder sind autonome und eigenständige Persönlichkeiten.

4. Kinder mögen Eltern, die zu ihrer eigenen Unvollkommenheit stehen.

Kinder haben Probleme mit perfekten Eltern, die alles und jederzeit richtig machen wollen. Erziehung hat mit Beziehung zu tun. Eltern können nur erziehen, wenn sie in einer Beziehung zum Kind stehen. Und diese Beziehung ist umso tragfähiger, je mehr sie von Humor, Witz, Überraschung, Lachen, Leichtigkeit, Klarheit, Verlässlichkeit und gegenseitigem Respekt gekennzeichnet ist.

5. Kinder brauche Eltern, die nicht nur in der Elternrolle aufgehen.

Kinder mögen Eltern, die daneben noch eine Partnerschaft von Mann und Frau leben. Wenn Eltern auch auf sich schauen, für sich sorgen, haben sie nicht ständig die Kinder im Blick. Kinder haben Probleme damit, wenn sie ständig im elterlichen Mittelpunkt stehen. Kinder wollen nicht immer beobachtet und durchschaut sein. Kinder werden nicht nur von Eltern erzogen. Kinder mögen auch ihre Großeltern, Verwandte, Nachbarn, Freunde - und Kinder erziehen sich untereinander.

6. Zwischen Eltern und Kindern besteht eine Erziehungspartnerschaft.

Eltern sind ein bis zwei Generationen älter, sie haben Erfahrungsvorsprünge, die den Kindern Halt und Geleit geben. Erfahrungsvorsprünge sind aus der Sicht von Kindern nur dann problematisch, wenn sie als Besserwisserei und Bevormundung verstanden werden, wenn sie kindliche Erfahrungsräume beschneiden. Erfahrungsvorsprünge werden von Kindern darauf überprüft, was sie für ihren Weg in die Zukunft übernehmen, was sie aber auch zurücklassen können. Aber zur Erziehungspartnerschaft gehört auch, von Kindern zu lernen. Eltern sind nicht nur Lehrmeister, sie sind auch Lehrlinge, die von Kindern lernen können - von ihrer Intuition, ihrer Spontaneität und ihrer Fähigkeit für sich zu sorgen. Man kann Kindern das Leben zutrauen und darüber hinaus von ihnen abschauen, wie man mit einer Portion Unvollkommenheit das Leben meistert.

Aus der Broschüre „Mehr Respekt vor Kindern", Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend, 11018 Berlin.

Die gemeinsame elterliche Sorge

Das neue Kindschaftsrecht hat dem Jugendamt die Verpflichtung auferlegt, Eltern, die nach der Scheidung ihrer Ehe die Personensorge für ihre gemeinschaftlichen Kinder gemeinsam ausüben wollen, über die Leistungsangebote der Jugendhilfe zu unterrichten. Konkret bleiben beide Elternteile bei Nichtantragstellung nach ihrer Scheidung auch weiterhin Inhaber der elterlichen Sorge.

Haben die Eltern die gemeinsame elterliche Sorge für ihr Kind, so hat der Elternteil, bei dem das Kind lebt, die Befugnis zur alleinigen Entscheidung in Angelegenheiten des täglichen Lebens, also zur sogenannten „Alltagssorge".Angelegenheiten des täglichen Lebens sind solche, die häufig vorkommen und die keine schwer abzuändernden Auswirkungen auf die Entwicklung des Kindes haben.

Dagegen ist für alle Angelegenheiten, deren Regelung für das Kind von erheblicher Bedeutung ist, das Einvernehmen der gemeinsamen Sorgeberechtigten erforderlich.

Gern sind wir Ihnen und Ihren Kindern gemäß des in § 17 KJHG festgesetzten Auftrags in der jetzigen Situation Ihrer Familie behilflich. Bitte sprechen Sie uns auch an, wenn wir Sie bei der Erarbeitung eines einvernehmlichen Konzeptes für die Wahrnehmung der elterlichen Sorge unterstützen können.
Angelegenheiten von erheblicher Bedeutung vs. Angelegenheiten des täglichen Lebens: eine Übersicht
Schule/Ausbildung

Angelegenheiten von erheblicher Bedeutung:

Wahl der Schulart, der Ausbildungsstätte, der Fächer und Fachrichtungen

Besprechung mit Lehrer über gefährdete Versetzungen

Entscheidungen in der Internatserziehung

Wahl der Lehre und Lehrstätte

Angelegenheiten des täglichen Lebens:

Entschuldigung im Krankheitsfall

Teilnahme an Sonderveranstaltungen

Notwendigkeit von Nachhilfe

unbedeutende Wahlmöglichkeiten im Rahmen des gewählten Ausbildungsganges (z.B. Wahlfächer, Chor)

Gesundheit

Angelegenheiten von erheblicher Bedeutung:

Operationen (außer in Eilfällen)

medizinische Behandlungen mit erheblichem Risiko

grundlegende Entscheidungen der Gesundheitsvorsorge

Angelegenheiten des täglichen Lebens:

Behandlungen leichterer Erkrankungen üblicher Art (z.B. Erkältung)

alltägliche Gesundheitvorsorge

Routineimpfungen

Aufenthalt

Angelegenheiten von erheblicher Bedeutung:

Grundentscheidung, bei welchem Elternteil das Kind lebt

Heimunterbringung

Angelegenheiten des täglichen Lebens:

Aufenthaltsbestimmung im Einzelnen

Teilnahme am Ferienlager

Besuch bei Großeltern, Verwandten, Freunden

Umgang

Angelegenheiten von erheblicher Bedeutung:

Grundentscheidung des Umgangs (betreffen das Ob und die Dimension des Umgangs)

Angelegenheiten des täglichen Lebens:

Einzelentscheidungen im täglichen Vollzug (z.B. Kontakte des Kindes zum Nachbarn, Fernhalten eines unerwünschten Freundes)

Status und Namensfragen

sind Angelegenheiten von erheblicher Bedeutung.

Geltendmachung von Unterhalt

sind Angelegenheiten von erheblicher Bedeutung.

Vermögenssorge

Angelegenheiten von erheblicher Bedeutung:

Grundlegende Fragen der Art der Anlage von Kindesvermögen

Grundlegende Fragen der Verwendung

Angelegenheiten des täglichen Lebens:

Vergleichsweise unbedeutende Angelegenheiten (etwa die Verwaltung von Geldgeschenken)

Trennung und Scheidung: Was Sie beachten sollten

Liebe Eltern,

Sie haben beschlossen, sich als Paar zu trennen und leben derzeit in einer insgesamt belastenden Situation. Neben auftauchenden Gefühlen wie Wut, Ärger, Trauer, Schmerz, Angst erleben Sie auch in praktischen Lebensbereichen einen tiefgreifenden Umbruch (finanzielle Unsicherheit, ungeklärte Wohnsituation).

Von diesem sehr einschneidenden Veränderungen sind auch Ihre gemeinsamen Kinder betroffen, welche die Trennung ihrer Eltern als persönlich existenzielle Bedrohung erleben. Um die neue Situation bewältigen zu können, benötigen die Kinder Hilfe und Unterstützung von beiden Elternteilen.

Während Ihre Partnerschaft aufgelöst ist, bleibt Ihre Elternschaft weiterhin bestehen.

Die notwendigen Regelungen des Umgangs- und Sorgerechtes setzen weiterhin Kommunikation und Kooperation zwischen beiden Elternteilen zwingend voraus.

Auch diese Hinweise sollen Anregung und Hilfestellung geben:

Das Umgangsrecht muss geregelt werden.

Reaktionen Ihres Kindes auf die Krise
Ihr Kind reagiert je nach Entwicklungsstand und Geschlecht unterschiedlich auf Streit zwischen den Eltern. Häufige Reaktionen sind beispielsweise eine Verschlechterung der Schulleistungen, erhöhtes aggressives Verhalten oder Rückzug. Ihr Kind setzt in der Regel viel Energie ein, um die Eltern wieder zusammen zu bringen und erlebt meist das Scheitern seiner Bemühungen

Vermitteln Sie Ihrem Kind, dass es für die Trennung nicht verantwortlich ist!

Für die Zeit des Getrenntlebens und nach der Scheidung muss für Ihr Kind der konfliktfreie, ungestörte Zugang zu dem Elternteil, der außerhalb lebt, festgelegt werden. In strittigen Fällen ist eine präzise Bestimmung der Umgangszeiten notwendig. In dieser Phase besteht die Gefahr, dass Ihr gemeinsames Kind immer und immer wieder erneut in die ehelichen Auseinandersetzungen einbezogen wird. Der Streit beim Umgangsrecht um Minuten hat mit dem Kindeswohl nichts zu tun.

Ihr Kind braucht weiterhin beide Elternteile, das heißt, die Eltern müssen eine gemeinsam getragene Entscheidung für das Kind treffen. Je eher Eltern in der Lage sind, möglichst einvernehmliche Regelungen zu treffen, desto geringer ist die psychische Belastung für das Kind.

Erklären Sie Ihrem Kind die Krise, in der Sie sich zur Zeit befinden und dass es hierfür keine Verantwortung trägt. Am besten ist ein gemeinsames Gespräch, in dem Sie Ihre Entscheidung verdeutlichen. Sie beugen hierdurch der Entstehung von Schuldgefühlen vor.

Missbrauchen Sie Ihr Kind nicht gegen den anderen Elternteil!

Besonders in strittigen Phasen besteht die Gefahr, dass von Ihrem Kind offen bis unterschwellig eine Parteinahme für den einen oder anderen Elternteil erwartet wird.

Dadurch wird Ihr Kind in einen unerträglichen Loyalitätskonflikt verwickelt.

Gern beraten wir Sie.

Ihr Team vom ASD

Trennung: Wie sag ichs meinem Kind?

Praktische Tipps, damit aus der Trennungskrise der Eltern keine Katastrophe für ihr Kind wird

1 Erklären Sie, was los ist

Ihr Kind merkt, dass etwas nicht stimmt. Deshalb erklären Sie ihm lieber, was genau los ist. Manche Kinder möchten sich nicht zu einem richtigen Gespräch hinsetzen, sie reden lieber beim Abwaschen oder beim Insbettgehen.

2 Sagen Sie nichts Schlechtes über den anderen Elternteil

Ihr Kind liebt den anderen Elternteil so wie es Sie liebt. Nehmen Sie dem Kind nicht das, was es liebt und bringen Sie es nicht in Gewissenskonflikte oder dazu sich für einen Elternteil entscheiden zu müssen. - Seine Seele kann Schaden nehmen und seine Entwicklung gefährdet werden.

3 Seien Sie ehrlich

Erklären Sie mit eigenen Worten, was Sie beschäftigt und fragen Sie zur Sicherheit nach, ob Ihr Kind Sie verstanden hat. Vielleicht stellt Ihr Kind Fragen, auf die Sie keine Antwort haben. „Ich weiß es nicht", kann dann die ehrliche Antwort sein.

4 Hören Sie Ihrem Kind zu

Wenn Sie Ihrem Kind erklären, was los ist, fragen Sie es auch ab und zu nach seinen Eindrücken und seiner Meinung. Hören Sie dann genau hin.

5 Beobachten Sie Ihr Kind

Kinder zeigen oft durch ihr Verhalten, wie es ihnen geht. Wenn sie sich auffällig benehmen, kann das ein Zeichen dafür sein, dass sie durch etwas belastet sind. Wieder einnässen, die Schule schwänzen oder von zu Hause weglaufen sind deutliche Signale. Achten Sie aber auch auf unscheinbare Veränderungen.

6 Halten Sie an vertrauten Gewohnheiten fest

Für Kinder bedeutet Regelmäßigkeit Ruhe und Sicherheit. Wenn in der Familie Probleme auftreten, kann dem Kind ein Gefühl der Sicherheit vermittelt werden, wenn gewisse Dinge wie gewohnt weitergehen: wenn es zum Beispiel wie immer Hausaufgaben machen muss und weiterhin z.B. im Sportverein mitturnen kann.

7 Beziehen Sie andere Erwachsene mit ein

Verlangen Sie nicht von sich, alles alleine machen und bewältigen zu müssen. Beziehen Sie andere Menschen mit ein: Am besten wenden Sie sich an Fachleute, z.B. Beratungsstellen.

8 Informieren Sie die Schule

Wenn in einer Familie ein Elternteil die Familie verlässt, sollte die Schule darüber informiert werden - vor allem dann, wenn Ihr Kind so belastet ist, dass es im Unterricht nicht mehr so gut aufpassen kann. Wenn der Lehrer weiß, was los ist, kann er Ihr Kind besser verstehen.

9 Akzeptieren Sie es, wenn Ihr Kind sich jemand anderem anvertraut

Viele Kinder haben das Bedürfnis, mit einem Außenstehenden zu sprechen, am besten ist eine neutrale Person, ein Fachmann geeignet. Sie möchten die Eltern mit Ihren Sorgen nicht noch zusätzlich belasten. Es besteht kein Anlass, gleich misstrauisch oder eifersüchtig zu werden.

10 Beanspruchen Sie professionelle Hilfe

Für manche Kinder wird die Belastung trotz allem zu groß. Sie sprechen mit niemandem, oder die Gespräche scheinen ihnen nicht zu helfen. Dann müssen Sie sich Unterstützung holen.

11 Vergessen Sie das Wichtigste nicht:

Ein Lächeln und eine Umarmung

Welche Probleme auch immer bestehen. Für Ihr Kind ist es das Wichtigste, dass Sie es lieben. Jede Mutter und jeder Vater drückt das auf seine eigene Art aus. Zeigen Sie Ihrem Kind Ihre Liebe, jeden Tag aufs Neue. Das hilft über vieles hinweg.

Fragen zum Umgangsrecht

1. Wozu ist das Umgangsrecht da und was fällt darunter?

Das Umgangsrecht dient dazu, den Kontakt des Kindes zu den Personen, die ihm beson-ders nahe stehen, aufrechtzuerhalten, zu pflegen und zu fördern. Dem Kind sollen insbe-sondere auch nach der Trennung und Scheidung seiner Eltern die gewachsenen familiären Beziehungen soweit als möglich erhalten bleiben. Der Umgang des Kindes mit beiden El-ternteilen dient in der Regel dem Wohl des Kindes und ist von besonderer Bedeutung für seine Entwicklung.
Der Umgang kann in der Form von Besuchen, durch Briefe oder durch Telefonate stattfinden.

2. Wer hat ein Umgangsrecht?

Ein Recht auf Umgang haben:

das Kind
jeder Elternteil
die Großeltern des Kindes
die Geschwister des Kindes
der Ehegatte oder frühere Ehegatte eines Elternteils, der mit dem Kind zusammengewohnt hat (= Stiefeltern des Kindes)
die Personen, bei denen das Kind längere Zeit in Familienpflege war (= Pflegeeltern des Kindes)

Weiteren Personen steht ein eigenes Umgangsrecht nicht zu. Zum Wohl des Kindes gehört aber auch der Umgang mit anderen Personen, zu denen das Kind Bindungen hat, wenn ihre Aufrechterhaltung für seine Entwicklung förderlich ist. Den Umgang mit diesen Perso-nen haben die Eltern zu ermöglichen und zu fördern.

3. Unter welchen Voraussetzungen besteht das Umgangsrecht?

Für das Umgangsrecht der verschiedenen Umgangsberechtigten gelten unterschiedliche Voraussetzungen:
a. Das Gesetz gibt Kindern ohne weitere Voraussetzungen ein Recht auf Umgang mit jedem Elternteil. Auch jeder Elternteil hat ohne weiteres ein Recht auf Umgang mit seinem Kind. Hierbei macht das Gesetz keinen Unterschied zwischen geschiedenen Eltern und Eltern, die nie miteinander verheiratet waren.
Das Familiengericht kann das Umgangsrecht jedoch einschränken, soweit dies zum Wohl des Kindes erforderlich ist Für längere Zeit oder auf Dauer darf das Umgangsrecht nur ausgeschlossen werden, wenn andernfalls das Wohl des Kindes gefährdet wäre.
b. Großeltern, Geschwister, Stiefeltern und Pflegeeltern haben nur dann ein Recht auf Umgang mit dem Kind, wenn dieser dem Wohl des Kindes dient.

4. Wie wird die Ausgestaltung des Umgangs geregelt?

Das Gesetz trifft keine Regelung über die Ausgestaltung des Umgangs im Einzelfall. Die Beteiligten (der/die Inhaber der Personensorge und der Umgangsberechtigte) vereinbaren untereinander, wann, wie oft und wie lange der Umgang stattfinden soll. Hier-bei können die Beteiligten auch die Hilfe des Jugendamtes in Anspruch nehmen. Kön-nen sie sich nicht einigen, kann jeder Umgangsberechtigte einen Antrag auf Regelung des Umgangs beim Familiengericht stellen. Das Familiengericht entscheidet nach der jeweiligen Lage des Einzelfalles unter Beachtung der berechtigten Wünsche der Umgangsberechtigten und des Kindes.

Beispiel:
Nach der Trennung von Klaus-Dieter und Sabine wohnt Max bei der Mutter. Klaus-Dieter sieht sein Kind jedes zweite Wochenende und an einem weiteren Nachmittag in der Woche. Die Eltern von Sabine und die Eltern von Klaus-Dieter wollen ihren Enkel ebenfalls an jeweils einem Nachmittag pro Woche sehen. Sabine hat grundsätzlich nichts gegen den Umgang von Max mit den Großeltern, weil Max zu beiden Großelternpaaren liebevolle Beziehungen hat. Sie meint aber, ein Nachmittag pro Woche bei jedem Großelternpaar sei zu viel. Eine Einigung kommt daher nicht zustande. Die Groß-eltern stellen beim Familiengericht Anträge auf Regelung des Umgangsrechts.

Was hat das Familiengericht beim Erlass der Entscheidungen zu beachten?
Die Großeltern haben einen Anspruch auf Umgang mit Max, wenn dieser dem Wohl des Kindes dient Da Max sich mit seinen Großeltern gut versteht dient die Aufrechterhaltung des Kontakts grundsätzlich seinem Wohl. Das Gericht hat das Wohl des Kindes aber um-fassend zu würdigen. Hierbei ist zu berücksichtigen, dass der Umgang von Max mit seinem Vater von ganz erheblicher Bedeutung ist und dass Max daneben auch Zeit braucht, um seine Freunde zu sehen, seine Hobbys auszuüben, Schulaufgaben zu machen etc. Es ist also denkbar, dass ein Familiengericht den Großeltern zwar ein Recht auf Umgang zu-spricht, dieses aber auf ein oder zwei Nachmittage im Monat beschränkt.

Aus der Broschüre „DAS NEUE KINDSCHAFTSRECHT", Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend, 11018 Berlin

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ASD: Zuständigkeit nach Gemeinden Sie möchten das Jugendamt über eine mögliche Kindeswohlgefährdung informieren? Zu den üblichen Bürozeiten wenden Sie sich bitte an den ASD unterTelefon: 0931 8003-5703 Am Abend, Wochenende oder an Feiertagen wenden Sie sich bitte an die Polizei Würzburg-Land unterTelefon: 0931 457-0 Für die Erziehung von Kindern gibt es keine Gebrauchsanleitung.

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KVB Arztsuche: Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeuten, Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie im Umkreis von würzburg

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Suche nach: Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeuten, Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie

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393 m

Simon-Breu-Straße 30
97074 Würzburg

Sprechzeiten:

Mo: | 14:30-18:30
Di: | 08:00-12:00 14:30-18:30
Mi: | 08:00-12:00 15:00-18:00
Do: | 08:00-12:00 15:30-18:30
und nach Vereinbarung

Telefonische Erreichbarkeit:

Di: | 07:30-08:00 12:00-12:30
Mi: | 07:30-08:00 12:00-12:30
Do: | 07:30-08:00

| | Betriebsstätte einer Einzelpraxis |

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Genehmigungen:
Analytische PT Erwachsene
Tiefenpsychologisch fundierte PT Erwachsene
Verhaltenstherapie Erwachsene, Kinder und Jugendliche
Videosprechstunde

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1,6 km

Kaiserstraße 14
97070 Würzburg

Sprechzeiten:

Mo: | 12:00-17:00
Di: | 12:00-17:00
Do: | 09:00-17:00
und nach Vereinbarung

Telefonische Erreichbarkeit:

Mo: | 15:50-16:25
Di: | 15:50-16:25
Do: | 15:50-16:25

| | Betriebsstätte einer Einzelpraxis |

| |

Genehmigungen:
Analytische PT Kinder und Jugendliche
Tiefenpsychologisch fundierte PT Kinder und Jugendliche
Videosprechstunde

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1,6 km

Plattnerstraße 8
97070 Würzburg

Sprechzeiten:

Mi: | 13:00-20:00
Do: | 12:00-19:00
nach Vereinbarung

Telefonische Erreichbarkeit:

Di: | 13:00-14:00
Do: | 19:10-20:00

| | Betriebsstätte einer Einzelpraxis |

| |

LANR:
438833469

BSNR:
677104200

Genehmigungen:
Analytische PT Kinder und Jugendliche, Gruppe
Autogenes Training, Hypnose
Tiefenpsychologisch fundierte PT Kinder und Jugendliche, Gruppe
Videosprechstunde

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1,6 km

Grabenberg 2 A
97070 Würzburg

Sprechzeiten:

Mo: | 11:00-18:30
Di: | 11:00-18:30
Mi: | 11:00-18:00
Do: | 11:00-18:30
Fr: | 11:00-18:30
und nach Vereinbarung
telefonische Sprechzeit:

Telefonische Erreichbarkeit:

Mo: | 12:30-13:00
Di: | 15:00-15:25
Mi: | 15:00-17:00
Fr: | 12:30-13:00

| | Betriebsstätte einer Einzelpraxis |

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Genehmigungen:
Tiefenpsychologisch fundierte PT Kinder und Jugendliche
Videosprechstunde

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1,6 km

Kaiserstraße 27
97070 Würzburg

Sprechzeiten:

Mo: | 08:30-12:30 13:30-17:00
Di: | 08:30-12:30 13:30-17:00
Mi: | 08:03-12:30
Do: | 08:30-12:30 13:30-17:00
und nach Vereinbarung

Offene Sprechstunden:

Mo: | 08:00-09:00
Di: | 08:00-09:00
Mi: | 08:00-09:00
Do: | 08:00-10:00

Telefonische Erreichbarkeit:

Mo: | 09:00-12:00
Di: | 09:00-12:00
Mi: | 09:00-12:00
Do: | 09:00-12:00

| | Betriebsstätte einer Einzelpraxis |

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Genehmigungen:
Jakobsonsche Relaxationstherapie
Psychosomatische Grundversorgung
Sozialpsychiatrie-Vereinbarung
Verhaltenstherapie Kinder und Jugendliche, Gruppe
Videosprechstunde

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Kaiserstraße 27
97070 Würzburg

Sprechzeiten:

Mo: | 11:30-16:00
Di: | 11:30-16:00
Mi: | 11:30-16:00
Fr: | 13:30-15:00
nach Vereinbarung

Telefonische Erreichbarkeit:

Mo: | 09:00-10:00
Di: | 09:00-10:00

| | Betriebsstätte einer Einzelpraxis |

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Genehmigungen:
Verhaltenstherapie nur für Kinder und Jugendliche
Videosprechstunde

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1,6 km

Domstraße 20
97070 Würzburg

Sprechzeiten:

Mo: | 12:00-15:00
Di: | 12:00-15:30
Mi: | 12:00-15:00
Do: | 12:00-15:00
nach Vereinbarung

Telefonische Erreichbarkeit:

Di: | 08:00-09:00
Do: | 08:00-09:00

| | Betriebsstätte einer Einzelpraxis |

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Genehmigungen:
Tiefenpsychologisch fundierte PT Kinder und Jugendliche
Videosprechstunde

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Domstraße 20
97070 Würzburg

Sprechzeiten:

Mo: | 09:00-12:00
Do: | 09:00-13:00 15:00-19:00
Fr: | 09:00-13:00 15:00-19:00
Sa: | 09:00-13:00
und nach Vereinbarung

Telefonische Erreichbarkeit:

Mo: | 07:45-08:35
Di: | 07:45-08:35

| | Betriebsstätte einer Einzelpraxis |

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Genehmigungen:
Autogenes Training
Tiefenpsychologisch fundierte PT Erwachsene, Kinder und Jugendliche, Gruppe
Videosprechstunde

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1,6 km

Domstraße 13
97070 Würzburg

Sprechzeiten:

Mo: | 12:00-18:00
Di: | 08:00-12:00
Mi: | 08:00-18:00
Do: | 08:00-18:00
Fr: | 08:00-12:00
nach Vereinbarung

Telefonische Erreichbarkeit:

Mo: | 12:50-13:15
Mi: | 07:00-07:40
Do: | 07:00-07:40

| | Betriebsstätte einer Einzelpraxis |

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Genehmigungen:
Analytische PT Kinder und Jugendliche
Tiefenpsychologisch fundierte PT Kinder und Jugendliche
Videosprechstunde

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1,9 km

Innerer Graben 13
97070 Würzburg

Sprechzeiten:

Mo: | 09:30-12:00
Di: | 09:30-12:00
Mi: | 09:30-12:00
Do: | 09:30-12:00
Fr: | 09:30-12:00
und nach Vereinbarung

Telefonische Erreichbarkeit:

Mo: | 11:30-12:20
Di: | 11:30-12:20

| | Betriebsstätte einer Einzelpraxis |

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Genehmigungen:
Analytische PT Kinder und Jugendliche
Tiefenpsychologisch fundierte PT Kinder und Jugendliche
Videosprechstunde

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KVB Arztsuche: Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeuten, Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie

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Das hier ist das Padlet der Jugendsozialarbeit an der Grundschule Güntersleben.

Ein Padlet ist eine digitale Pinnwand.

Hier finden sich Anregungen, Informationen aber auch wichtige Anlaufstellen und Hilfen für Schüler und Schülerinnen sowie Eltern.

Viel Spaß beim Stöbern!
Eure JaSlerin Frau Geisler