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¿CÓMO ES VALENTIN?
Simplemente CURIOSO

¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE LA PERSONA QUE LO ACOMPAÑA?
Simplemente RESPETUOSA, AMOROSA

¿CÓMO DESCRIBEN EL VÍNCULO ENTRE VALENTIN Y QUIEN LO ACOMPAÑA?
Sin duda es un VINCULO basado en la CONFIANZA

¿CUÁNTO DE ESTO QUE SUCEDE EN EL VIDEO PODEMOS TRASLADAR A NUESTRAS ESCENAS EDUCATIVAS COTIDIANAS?
Podemos trasladar MUCHO, más allá de la propia cotidianeidad!

ValeriaEvaGallegos

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La persona que acompaña a Valentim es sin dudas una persona que no esta " a las apuradas" está característica del acompañante le da al vínculo confianza. Le da la posibilidad al nene de ser y hacer todo lo que se le presente, para esto es importante el tiempo, las ganas, el compromiso, el acompañamiento comprensivo.
Siento que si bien se puede trasladar mucho a la tarea docente y los momentos escolares debido a la falta de recursos.
Adri Trillo

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1.Valentin es curioso, observador que explora todo lo que sucede a su alrededor , así mismo mantiene la misma rutina cada día.
2.La acompañante respeta sus gustos, sus necesidades, rutinas y es observadora de todos los movimientos y quehaceres de Valentín
3.la observación, la exploración, las rutinas, las necesidades, la confianza y los vínculos que florecen ,se relaciona con nuestra labor de cada dia.
Karina Pereyra

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#Valentin es un niño pequeño, ávido de conocer el mundo que lo rodea.
#La persona que lo acompaña se muestra disponible, dispuesta a la espera y a acompañarlo en este conocer.
#La relación entre ambos es una relación amorosa, de respeto. Existe un sostén desde la palabra y la mirada atenta por parte del adulto, que le brinda seguridad a este niño.
#En las salas podemos observar por ejemplo esta relación en el patio de juegos, en donde los niños, juegan libremente pero a la vez están sostenidos con la mirada atenta del docente que les brinda seguridad aun en la distancia.

Raquel Triaca

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Experiencia Valentín:
Valentín es un niño que recién comienza a caminar a transitar el mundo, simpático, dulce , atento, explorador, inquieto , curioso, independiente.
La persona que lo acompaña, es dulce, observadora, respeta el tiempo de Valentín, amable lo invita y usa la música como para dar comienzo a ese momento de todos los días, y emprender ese camino.
El vínculo es de madre- hijo, un vinculo de amor, afecto, respeto libre, que da espacio al otro enseña a dar la mano al cruzar, pero luego permite explorar y ser independiente.
Me lleva este video a recordar una experiencia en el parque del jardín, al cual salimos todos los días, pero uno en particular fuimos a explorar con la consigna de buscar ramitas, hojas, etc., y eso abrió una ventana, los chicos recolectaron, luego clasificaron, y otro día se realizo un escenario lúdico, con todas cosas de la naturaleza mas lo recolectado. Como dice Carlos Skliar...permitir que los estudiantes sientan la potencia de otros mundos.... Y que importante como nombre Ana Abramowski el afecto, el vinculo fundado en el amor.

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Valentin es un niño atento, expresivo, con una rutina en la que fija un camino, afectos y recuerdos de vovencias con esas personas.
La persona que lo acompaña parece ser muy dulce con el, comprensiva, le brinda libertad y esta atenta al niño, respeta sus tiempos.
La relacion de ambos parece ser sana, de acompañamiento, disfrute y aprendizaje.
Relaciono con el dia a dia en el jardin lo que es la mirada atenta, el sosten, la libertad de elegir, la exploeacion.
Gladys Fusco

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Adjuntamos un word con las respuestas a las preguntas
Mar{ia Julia, Ana , Andrea y Laura

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Actividad 7 Natalia Karina Albarracín                           Caminando con Tim, Tim "Valentín"

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Actividad 7 Natalia Karina Albarracín                           Caminando con Tim, Tim "Valentín"

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Valentín es un niño pequeño que camina libremente, se expresa corporal y gestualmente. Se detiene a explorar el mundo que lo rodea, con confianza al ser un camino conocido con encuentros establecidos por él. Es un maestro que en el mismo trayecto se detiene a observar diferentes cosas cada día, maravillándose y descubriendo pequeños detalles que disfruta de tocar, pisotear, acariciar, encontrar. Se lo observa caminar distendido, curioso, expectante, jugando, seguro por la cercanía y la mirada de un adulto que lo acompaña hacia donde le interesa ir.

¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE LA PERSONA QUE LO ACOMPAÑA?

La persona que lo acompaña es sensible, cariñosa, brinda seguridad, ofreciéndole la oportunidad de recorrer lo que el niño elige en el camino. Respeta, acompaña, mira y vibra
No lo lleva de la mano, camina detrás de él, sigue su ritmo, permanece atenta. Lo deja explorar sin perjuicio de lo que dirán y sin discriminar a las personas a las que elije para relacionarse. Una "facilitadora de vida".

¿CÓMO DESCRIBEN EL VÍNCULO ENTRE VALENTIN Y QUIEN LO ACOMPAÑA?
Es un vínculo de cuidado y afecto, de escucha, acompañamiento dando valoración a la elección de lo que al niño le interesa.

¿CUÁNTO DE ESTO QUE SUCEDE EN EL VIDEO PODEMOS TRASLADAR A NUESTRAS ESCENAS EDUCATIVAS COTIDIANAS?

En la vida cotidiana de las escuelas, podemos observar a los adultos de la comunidad educativa a disposición de los que necesiten los niños. Los docentes construyen un vínculo afectivo y de confianza con los niños y sus familias. Pueden transformar y enriquecer, un patio, un cantero, el saludo a la bandera, la biblioteca, la visita de una persona o animal en la sala, u material nuevo a investigar, una salida fuera de la escuela, con situaciones de aprendizaje interesantes para aprender y enseñar. Cuando hay respeto por los intereses de los niños, acompañamiento, inspiración, seguridad. El niño se atreve a explorar el ambiente, relacionarse con los otros y expresar su identidad.

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1* La acompañante de Valentín ,es una personas paciente, observadora, facilitadora ( dejando que Valentín pueda realizar el recorrido con las acciones que desee).

Interpreta , valora y acepta cada acción de Valentín.

2* El vínculo se percibe como un lazo de confianza y respeto.

Respeto a las necesidades e intereses individuales

3* Todo lo que acontece en el vídeo puede ser llevado a nuestras prácticas. El tema del recorrido es algo que pasa a cotidiano en el jardín , el recorrer trayectos desde el ingreso a la sala, de la sala al comedor, vivkuoteca , patio. Etc. Muchas veces en varios momentos del día los niños se suelen quedar en algún lugar distraídos por algún suceso que pasa en otra sala, o charlando con los auxiliares, o quieren observar a través de la puerta de alguna sala y solemos llamar la atención a los niños , llevándolos rápidamente a la sala que pertenecen.

Quizás si implementamos un recorrido en la institución antes del ingreso,los niños podrían realizar rutinas de traslado que posibiliten la libre acción , supervisada.

Gabriela González

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ES UN NIÑO ÁGIL, INTRÉPIDO, SEGURO, ACTIVO Y CURIOSO, RECONOCE ALGUNAS PERSONAS Y LUGARES LOS SEÑALA, OBSERVA TODO LO QUE QUE SE ENCUENTRA A SU ALREDEDOR, EXPLORA, ACEPTA LOS LIMITES ESTABLECIDOS POR EL ADULTO.
LA PERSONA QUE LO ACOMPAÑA SE MUESTRA TRANQUILA BRINDANDO UN LAZO  SEGURIDAD, CONFIANZA Y CUIDADOS.
ESTE TIPO DE SITUACIONES SE DAN A DIARIO, EN LOS DIFERENTES TRASLADOS DEL JARDÍN E INCLUSO EN ALGUNAS EXPERIENCIAS DIRECTAS DONDE CON ANTERIORIDAD ANTICIPANDO COMO SERA LA SALIDA QUIEN ACOMPAÑARA PARA IR OBSERVÁNDOLOS. LO IMPORTANTE DE NUESTRO ROL ES LA SEGURIDAD Y COMO TRABAJAMOS ESTAS SALIDAS.

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Refranes con emojis - Natalia Karina Albarracín

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Refranes con emojis - Natalia Karina Albarracín

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1-No por mucho madrugar amanece +temprano (y te dará mas sueño).
2- A caballo regalado no se le mira el comedero.
3-Mas vale pájaro en mano, a que se te vuelen.
4-El que se viste de mono, es una monada.
5- Al pan pan y al vino, salud!!
6-Agua que no has de beber déjala correr.
7- Ojos que no ven, corazón que no siente ( o se hace el ciego)
8-Al mal tiempo, buena cara ( y coraje)
9-Yerba mala, nunca muere... (mmm, no se)
10.-Mas vale maña que fuerza ( y perseverancia)

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1- no por mucho madrugar amanece muy temprano
2- a caballo regalado no se le miran los dientes
3- mas vale pajaro en mano que 100 volando
4- aunque la mona se vista de seda mona queda
5 al pan pan y al vino vino
6- agua que no has de beber dejalo correr
7- ojos que no ven corazon que no sienten
8- al mal tiempo buena cara
9- yerba mala nunca muere

luciana caruso

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1* No por mucho madrugar amanece más temprano.
2*A caballo regalado no se le miran los dientes.
3* Más vale pájaro en mano que viene volando.
4* Aunque la mona se viste de seda, mona queda.
5* Al pan , pan y al vino , vino.
6* Agua que no haz de beber. Déjala correr.
7* Ojos que no ven , corazón que no siente.
8* Al mal tiempo , buena cara.
9* Yerba mala , nunca muere.

Gabriela González

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Una persona alfabetizada, no es solo la persona que sabe leer y escribir, sino tambien la que cuenta con la capacidad para leer al mundo, comprender la realidad social, cultural, economica de todas las personas, no viendo solo su "ombligo".
Gabriela Garicoits

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1- no por mucho madrugar se amanece más temprano
2- a caballo regalado no se le miran los dientes
3- mas vale pajaroen mano que cien volando
4- aunque la mona se vista de seda mona queda
5- al pan pan y al vino vino
6- ojos que no ven corazon que no siente
7- al mal tiempo buena cara

Vale

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1. no por mucho madrugar se amanece mas temprano
2.a caballo regalado no se le miran los dientes
3. mas vale pajaro en mano que mil volando
4. aunque la mona se viste de seda mona queda
5. al pan pan y al vino vino
6. agua que no haz de beber déjala correr
7.ojos que no ven corazón que no siente
8. al mal tiempo buena cara
9. yerba mala nunca muere
10.

Raquel Triaca

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Es tener a capacidad de adaptarse y desarrollar sus competencias en ell medio social y cultural  en  donde vive.

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observar, escuchar, disfrutar, imaginar...
Mas cercano a nuestra realidad los llevaríamos de paseo a :
l#   la ciudad de los niños
#     Museo Kosice
#     Jardín nativo grande
#    Granjas
# iglesias o edificios arquitectónicos importantes

Vanina y Emilse

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JUGANDOOOO APRENDERÉ A VIVIRRR🎼🎼
RIENDOOOO APRENDERÉ A SENTIRRR. 🎵🎶

Grupal 💞

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Ana Dominguez

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¿Que enseñamos en el jardín para que los niños/as "aprendan a vivir"?

# data[].attributes.subject
¿Que enseñamos en el jardín para que los niños/as "aprendan a vivir"?

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El grupo del canto jajaa

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Luciana Caruso

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¿ A que lugar inspirador podriamos ir con los niños niñas?

# data[].attributes.subject
¿ A que lugar inspirador podriamos ir con los niños niñas?

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AL CAMPO
Donde observariamos otra realidad rural, animales granja en su habitad, de donde provienen algunos alimentos: huevos leche.
Una experiencia unica en contacto con la naturaleza.

ELIANA. MARCELA

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Un recorrido para explorar, observar,  las plantas, los árboles  ,la arquitectura,  la historia que tiene el parque Lezama.
* Todo espacio social es un enteamado interminable de transmisión  cultural, siempre elegimos lo más grandioso y prometedor .Pero lo cotidiano , lo mínimo y  conocido siempre presenta algo desconocido e interesante mente relevante para transmitir.
Karina Pereyra y Gabriela Gonzalez

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Para trabajar sonidos. Silencios naturaleza imagenes sensoriales.
_ MUSEO DE ARTE KOSICE. _REPUBLICA DE LOS NIÑOS
_JARDINES DE NATIVAS. para alfabetizacion cultural.

VANINA Y EMILCE

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¿Qué enseñamos en el jardín para que los niños aprendan a vivir?

# data[].attributes.subject
¿Qué enseñamos en el jardín para que los niños aprendan a vivir?

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Eliana-Vanina-Emilse-Marcela
POESIA:

"Enseñaras a cuidar el medio ambiente
Enseñaras alimentación saludable
Enseñaras a sembrar y cosechar semillas
enseñaras a cantar, reír y bailar
Enseñaras a convivir, respetar y aceptar
Pero sobre todo enseñaras a soñar, crear y volar...
Y aunque no lo hagan como vos lo transmitís, estará en ellos/as la semilla del camino enseñado y aprendido.."

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Compartir un momentos, escuchar los sonidos que la naturaleza me brinda. Observar , aprender con el otro, descubrir , vivencias. Armar , construir.

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Natalia, Julia, Luciana

# data[].attributes.body
Es un paseo que permite abordar recorridos, historia de cada dibujante, formato historieta, salida a la comunidad, museo MuHu
Andre y Laura

# data[].attributes.body
Educación ambiental.
Cuidado de la naturaleza.

(Adri, Lore, Vale)

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Conciencia corporal.
Respeto por la diversidad.
Cuidado del cuerpo propio y de los demás.
Género y deporte.
(Anabela, Gladys, Noelia)

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Valores de supervivencia, trabajo colaborativo y/o en equipo, medio ambiente y ecología, vida en la naturaleza, cultura del lugar, fomento de autonomía, la convivencia con los otros y otras, sensibilidad por el entorno natural y las especies que habitan en él...
APRENDER HACIENDO, APRENDER DESCUBRIENDO, APRENDER JUGANDO
(Adri, Lore, Vale)

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Cuidado del propio cuerpo y el de los demás.
Conciencia corporal.
Respeto por la diversidad.
Género y deporte.

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LANDART, corriente artística que utiliza para realizar sus obras, los elementos que nos brinda la naturaleza. Se pueden realizar obras de manera cooperativa y perdura en el tiempo lo que la naturaleza permita.
(Anabela, Noelia, Gladys)

# data[].attributes.body
En este lugar mágico
Que llamamos jardín
Cada día nos encontramos
para aprender a vivir
Junto a otros jugar, explorar, y disfrutar
transitando el camino que nos permita a expresar.
Te invitamos a descubrir
este desafío que venimos a compartir;
si hay algo que no dudamos
es que En maestra especialista me quiero convertir.
*Luciana, Natalia, Julia, Andrea y Laura*

# data[].attributes.body
DECIR NO
HACER SOLO
CREAR
JUGAR
RESPETAR
EXPRESAR
AMAR
DESCUBRIR
EXPLORAR

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La sala ideal- Natalia Karina Albarracin 

# data[].attributes.subject
La sala ideal- Natalia Karina Albarracin 

# data[].attributes.body
Sala ideal

# data[].attributes.body
Raquel Triaca

# data[].attributes.body
Julia

# data[].attributes.body
Gabriela González

# data[].attributes.body
Anabella Cervini

# data[].attributes.body
Aula multialfabetizadora!!!
Lau Bruno

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Marcela Gonzalez
Ana Dominguez
Raquel Triaca
Luciana Caruso

# data[].attributes.body
👀👀👄👄🖐🏼🖐🏼🌍💻📚📷🌲💧🖍️🖊️🖋️✏️🏫⏳💭🎵🔍🫶🏼🌀💸🏳️‍🌈
TODO CON DISPONIBILIDAD Y RESPONSABILIDAD

Julia. Naty, Karina, Gaby y Vale

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MULTIPROCESADORA

Eliana, Lorena, Gladys, Mariana, Adriana, Kary Matta y Vanina

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¿Que seria ser una persona Alfabetizada?

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¿Que seria ser una persona Alfabetizada?

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Una persona preparada para el mundo que lo rodea, que pueda desenvolverse, orientarse, manejarse independiente sin depender de otro/a persona, no quedar excluido del sistema.

# data[].attributes.body
Es aquella que tuvo acceso a las herramientas  necesarias  para interpretar el mundo que la rodea.
Karina Matta.

# data[].attributes.body
Es una de las herramientas  que tiene una persona para ser parte de una cultura, de un entorno,  de un sistema.
Vanina Pagliosa

# data[].attributes.body
Creo que incluye todo lo que hay en una sociedad, su cultura, sus instituciones, los accesos.
Emilce

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Una persona alfabetizada, no solo es quien sabe leer y escribir, es alguien al cual se le abre un abanico de posibilidades, le permite estar incluido en una sociedad, acceder a múltiples ámbitos, laborables, sociales, etc. Eliana

# data[].attributes.body
COMUNICARSE
“La habilidad de leer el mundo, de continuar aprendiendo” Paulo Freire
Vale.

# data[].attributes.body
Una persona alfabetizada seria el que puede mirar, escuchar, hablar con el otro aceptando su idea, inquietud. Estar dispuestos a aprender siempre.

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El significado comun :Es la manera de enseñar a leer y escribir . Según creo, lo que la escritora Ana Teberosky quiere decir con estos es que no sólo es Alfabetizar sino es dar herramientas para poder ampliar la mirada,  el pensamiento, etc.
Ana

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¿Qué sería ser una persona alfabetizada?- Natalia Karina Albarracin                                                           

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¿Qué sería ser una persona alfabetizada?- Natalia Karina Albarracin                                                           

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Una persona alfabetizada es la que puede comunicar lo que piensa, lo que siente, lo que necesita en diferentes maneras para que otros lo puedan entender. Es la posibilidad de conocer el  mundo  en relación con   los  demás, ser un integrante creador del mismo.

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Poder entender a una persona como alfabetizada, es saber que puede acceder a determinadas herramientas o procesos de aprendizajes que tienen relevancia para su vida.

# data[].attributes.headline
Qué  significa ser una persona alfabetizada?

# data[].attributes.subject
Qué  significa ser una persona alfabetizada?

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En lo personal una persona alfabetizada es una persona que cuenta con herramientas que le permita manejarse con autonomía en la sociedad.
Creo que hay diferentes modalidades de alfabetización,  que va más allá  de saber leer y escribir en la era en la cual vivimos.

ELISA JAIME

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¿que sería ser una persona alfabetizada?

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¿que sería ser una persona alfabetizada?

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Para mi ser una  persona alfabetizada seria cuando se inician en el proceso de la lengua escrita a partir del contacto con la palabra para expresarse y vincularse con el otro.

Noelia ortiz

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Una persona alfabetizada es aquella que tiene la capacidad de  ejercer sus derechos y responder a las obligaciones sociales.
Lorena Dieguez

# data[].attributes.headline
Que seria ser una persona alfabetizada? 

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Que seria ser una persona alfabetizada? 

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Considero que sería una persona, que más allá de no poder saber leer y escribir.Es una persona que puede interrelacionarse con otras personas en diferentes contextos dentro de una sociedad.
Pereyra, Karina A.

# data[].attributes.body
Ser una persona alfabetizada va mas aya de saber leer y escribir, sino tambien poder decidir, ser capaz de afrontar cambiso y situaciones, relacionarse con los otros. Gladys

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Ser una persona alfabetizada para mí significa , tener un libre acceso a diversos temas que me interesen.

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Ser una persona alfabetizada para mí significa , tener un libre acceso a diversos temas que me interesen.

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Se puede saber leer y escribir , pero eso no quiere decir que estemos alfabetizados.
De hecho, cada área posee su  propio conjunto de códigos.
Por ejemplo:
La informática tiene acciones y reacciones que se establecen dentro de un rango específico y universal , si yo no estoy alfabetizadas en ese tema . No importa si se leer y escribir. Ya que es una competencia que no voy a desarrollar sin alfabetizarme en ese tema.

Gabriela González

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Ser alfabetizado/a abarca también la oportunidad y la capacidad (diversa en cada persona) de comunicarse con los/as otros/as.
Quizás la alfabetización sea solo una de las tantas herramientas para estar alfabetizado/ a.
Anabella Cervini

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Una persona alfbetizada tuvo la oportunidad de percibir el mundo a través de la necesidad de comunicación y con un sistema convencional que la incluyó en un sistema. social

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Una persona alfbetizada tuvo la oportunidad de percibir el mundo a través de la necesidad de comunicación y con un sistema convencional que la incluyó en un sistema. social

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Adriana Trillo

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Para mi ser una persona alfabetizada es poder  tener diferentes capacidades y habilidades que nos permiten entender y comprender la realidad, aprender cosas nuevas, discernir.
Raquel Triaca

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Persona que puede conocer  y apropiarse del mundo que la rodea, a través de herramientas que va aprendiendo. La escuela sería uno de los lugares que aportan esas herramientas. Mariana González 

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Persona que puede conocer  y apropiarse del mundo que la rodea, a través de herramientas que va aprendiendo. La escuela sería uno de los lugares que aportan esas herramientas. Mariana González 