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La "utilidad" de la filosofía en el siglo XXI

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Descarto esa idea romántica del “genio solitario” que inventa ideas geniales, además, como ese concepto puede limitar el entendimiento colectivo, la diversidad, y la colaboración

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Las ciencias sociales carecen de apoyo, reconocimiento y apreciación institucional, a diferencia de las ciencias "útiles" que producen resultados mensurables Las personas que estudian filosofía y humanidades parecen recibir menos atención

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Belgrano critica la afirmación de que "la filosofía no sirve para nada". Sostiene que tal afirmación es funcional en sí misma, ya que sirve para excluirla. Ignorar la inutilidad se utiliza para evitar el pensamiento profundo.

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Para pertenecer cada vez hay que producir más, más y más, aunque nada está asegurado. Pero no solo se trata de escribir constantemente, sino de ser evaluado una y otra vez, y muchas veces rechazado en varias oportunidades hasta poder ser publicado. El humanista no tiene otra opción que producir masivamente, se transforma en una máquina de producir papers. El humanista, paradójicamente, se torna maquínico.

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• Reflexiona sobre problemas actuales (tecnología, ética, justicia)

• Interviene en ámbitos concretos, como   Casos judiciales y legislativos (ejemplo: Argentina)

Educación y uso ético de la inteligencia artificial

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Pensamiento crítico → cuestiona el sistema

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Pensamiento crítico → cuestiona el sistema

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El sentido crítico nos ayuda a discernir
entre argumentos mediocres y
brillantes, a distinguir la información de
valor de la prescindible, a desmontar
prejuicios, a encontrar conclusiones
bien fundamentadas.

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Humanidad → valor esencial frente al utilitarismo

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Humanidad → valor esencial frente al utilitarismo

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La humanidad tiene un valor esencial
que trasciende al utilitarismo porque el
utilitarismo valora las acciones por sus
consecuencias y la utilidad que generan
para la mayoría

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Educación → espacio para formar conciencia

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Educación → espacio para formar conciencia

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La educación es un espacio para formar
conciencia al permitir a las personas
desarrollar una comprensión crítica de sí
mismos y del mundo, fomentando la
capacidad de actuar sobre su realidad
para transformarla.