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Divida la clase en grupos pequeños. Presente una lista de alimentos en inglés y pida a los estudiantes que los clasifiquen en dos columnas: 'Healthy Foods' y 'Unhealthy Foods'. Cada grupo debe justificar sus elecciones en inglés usando frases como 'This food is healthy because...' o 'This is unhealthy because...'. El grupo con más clasificaciones correctas gana.

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Cree tarjetas con imágenes de alimentos y sus nombres en inglés. Los estudiantes deben emparejar la imagen con el nombre correcto y clasificar cada par como saludable o no saludable. Al encontrar un par, deben formar una oración completa en inglés describiendo por qué es saludable o no saludable.

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Los estudiantes diseñarán un menú saludable para un día completo en inglés (breakfast, lunch, dinner, snacks). Deben incluir al menos 3 elementos en cada comida y explicar por qué eligieron esos alimentos. Presentarán sus menús a la clase usando vocabulario de alimentos en inglés y términos relacionados con la nutrición.

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En parejas, los estudiantes actuarán como 'detectives de alimentos'. Un estudiante describe un alimento en inglés sin nombrarlo, mientras que el otro debe adivinar qué es y determinar si es saludable o no saludable, explicando su razonamiento en inglés.

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Proporcione etiquetas nutricionales en inglés de diferentes alimentos. Los estudiantes trabajarán en grupos para analizar el contenido nutricional y decidir si el alimento es saludable o no, basándose en criterios como contenido de azúcar, grasas, proteínas, etc. Presentarán sus conclusiones usando vocabulario específico en inglés.

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Los estudiantes escribirán una entrada de blog en inglés sobre su comida saludable favorita. Deben incluir: ingredientes, beneficios nutricionales, por qué les gusta, y cómo se prepara. Pueden incluir comparaciones con alternativas menos saludables usando estructuras comparativas en inglés.

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Organice un debate en inglés sobre alimentos comúnmente considerados 'controversiales' (como el chocolate, los jugos de fruta, los cereales). Los estudiantes deben investigar y presentar argumentos sobre si estos alimentos son saludables o no, usando evidencia nutricional para respaldar sus argumentos.

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Cree una actividad virtual de 'compras en el supermercado'. Muestre imágenes de diferentes secciones de un supermercado y pida a los estudiantes que identifiquen y listen en inglés 5 alimentos saludables y 5 no saludables de cada sección, explicando sus elecciones.

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Los estudiantes analizarán anuncios de comida en inglés y discutirán si los productos promocionados son saludables o no. Luego, crearán su propio anuncio en inglés para un alimento saludable, utilizando vocabulario persuasivo y términos relacionados con la nutrición.

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En grupos, los estudiantes crearán un plan de comidas saludable para una semana en inglés. Deben incluir alternativas saludables para comidas típicamente no saludables y explicar sus sustituciones usando vocabulario comparativo en inglés (healthier than, better choice than, etc.).