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(10 minutos) ¡Rompiendo el hielo! Dinámica de presentación breve donde cada docente comparte una idea preconcebida o una pregunta que tenga sobre la IA.

(15 minutos) ¿Qué es realmente la IA? Exposición interactiva apoyada en una presentación multimedia, explicando conceptos clave de la IA de forma sencilla y accesible (aprendizaje automático, procesamiento del lenguaje natural, visión por computador, etc.). Se mostrarán ejemplos cotidianos de IA que ya utilizan.

(10 minutos) Tipos de IA y su aplicación en educación. Se presentarán diferentes tipos de IA (IA débil vs. IA fuerte, IA generativa, etc.) y se discutirán posibles aplicaciones específicas en el contexto de infantil y primaria.

(10 minutos) Lluvia de ideas: El potencial de la IA en nuestras aulas. Se abrirá un espacio para que los docentes, de forma individual o en parejas, piensen y compartan posibles beneficios y oportunidades que la IA podría ofrecer en su práctica docente diaria.

(5 minutos) Cierre y cuestionario. Recapitulación de los puntos clave y realización de un breve cuestionario anónimo para evaluar la comprensión inicial.

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Introducción a la IA para Educadores: Desmitificando y Explorando el Potencial

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Introducción a la IA para Educadores: Desmitificando y Explorando el Potencial

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IA para la Personalización del Aprendizaje: Adaptando la Enseñanza a Cada Alumno

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IA para la Personalización del Aprendizaje: Adaptando la Enseñanza a Cada Alumno

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Generación de Contenido Educativo con IA: Ahorrando Tiempo y Ampliando Recursos

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Generación de Contenido Educativo con IA: Ahorrando Tiempo y Ampliando Recursos

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Evaluación Formativa y Retroalimentación Inteligente con IA

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Evaluación Formativa y Retroalimentación Inteligente con IA

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IA para la Organización y Gestión del Aula: Optimizando Tareas Administrativas

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IA para la Organización y Gestión del Aula: Optimizando Tareas Administrativas

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Objetivo: enseñar a los docentes qué es la Inteligencia Artificial y enseñarles a distinguir entre tipos básicos y reconozcan su potencial para transformar la educación.

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Objetivo: enseñar a los docentes qué es la Inteligencia Artificial y enseñarles a distinguir entre tipos básicos y reconozcan su potencial para transformar la educación.

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Consideraciones Éticas y Responsables en el Uso de la IA en Educación

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Consideraciones Éticas y Responsables en el Uso de la IA en Educación

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Integrando la IA en la Práctica Docente: Planificación y Futuro

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Integrando la IA en la Práctica Docente: Planificación y Futuro

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Objetivo: propiciar que los docentes exploren cómo la IA puede ayudar a identificar las necesidades individuales de los alumnos y adaptar los recursos y las actividades de aprendizaje.

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Objetivo: propiciar que los docentes exploren cómo la IA puede ayudar a identificar las necesidades individuales de los alumnos y adaptar los recursos y las actividades de aprendizaje.

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Descripción de las actividades:(10 minutos) Reflexión inicial: ¿Cómo personalizamos hoy? Puesta en común sobre las estrategias actuales que utilizan los docentes para atender a la diversidad en el aula y los desafíos que encuentran.

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Descripción de las actividades:(10 minutos) Reflexión inicial: ¿Cómo personalizamos hoy? Puesta en común sobre las estrategias actuales que utilizan los docentes para atender a la diversidad en el aula y los desafíos que encuentran.

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(15 minutos) Estudio de casos: La IA al servicio de la individualización. Presentación de 2-3 casos prácticos (reales o simulados) de cómo herramientas de IA pueden analizar el progreso de los alumnos, identificar áreas de dificultad y sugerir recursos o actividades adaptadas. Se utilizarán ejemplos visuales o simulaciones.

(20 minutos) Trabajo en grupo: Diseñando un escenario personalizado. Los docentes se dividirán en pequeños grupos y se les asignará un perfil de alumno con diversas necesidades. Deberán discutir cómo una herramienta de IA (incluso hipotética) podría ayudar a personalizar su aprendizaje y diseñar un breve esquema de intervención.

(5 minutos) Puesta en común y conclusiones. Cada grupo compartirá brevemente sus ideas y se abrirá un debate sobre las potencialidades y los retos de la personalización con IA.

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Objetivo: favorecer que los docentes conozcan y experimenten con herramientas de IA que facilitan la creación de materiales didácticos (textos, imágenes, cuestionarios, etc.). 

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Objetivo: favorecer que los docentes conozcan y experimenten con herramientas de IA que facilitan la creación de materiales didácticos (textos, imágenes, cuestionarios, etc.). 

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(10 minutos) Explorando herramientas de generación de texto. Demostración en vivo de una o dos herramientas de IA para la generación de textos educativos (adaptados a diferentes niveles y temas). Se mostrarán ejemplos de prompts y resultados.

(15 minutos) ¡Manos a la obra! Generando imágenes y otros recursos visuales. Introducción y práctica con herramientas de IA para la creación de imágenes, infografías o presentaciones sencillas. Se destacarán aspectos como la elección de prompts y la edición básica.

(20 minutos) Creación de cuestionarios interactivos con IA. Exploración de plataformas que utilizan IA para generar preguntas de diferentes tipos (opción múltiple, verdadero/falso, etc.) a partir de un texto o tema dado. Los docentes experimentarán con la creación de un cuestionario básico.

(5 minutos) Compartiendo creaciones y reflexiones. Los docentes que lo deseen podrán compartir brevemente los materiales que han creado y reflexionar sobre la utilidad y las limitaciones de estas herramientas.

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Objetivo: dar a conocer a los docentes cómo la IA puede asistir en la evaluación del aprendizaje y proporcionar retroalimentación más rápida y específica a los alumnos. 

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Objetivo: dar a conocer a los docentes cómo la IA puede asistir en la evaluación del aprendizaje y proporcionar retroalimentación más rápida y específica a los alumnos. 

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Competencia a desarrollar: diseño de estrategias de evaluación formativa y uso de la tecnología para mejorar el feedback.

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(10 minutos) La importancia de la retroalimentación efectiva. Breve discusión sobre los principios de una buena retroalimentación y los desafíos para ofrecerla de manera individualizada y oportuna.

(15 minutos) IA para la corrección y el feedback automático. Presentación de herramientas que utilizan IA para corregir textos, identificar errores comunes y ofrecer sugerencias de mejora. Se analizarán ejemplos de feedback generado por estas herramientas.

(20 minutos) Plataformas de evaluación adaptativa. Exploración de plataformas que ajustan la dificultad de las preguntas en función del rendimiento del alumno, proporcionando una evaluación más precisa y personalizada. Se mostrarán ejemplos de informes y datos que ofrecen estas plataformas.

(5 minutos) Debate: ¿Cómo integramos la IA en nuestra evaluación formativa? Reflexión conjunta sobre cómo estas herramientas pueden complementar las estrategias de evaluación tradicionales y cómo garantizar que la retroalimentación siga siendo significativa y humana.

Sesión 5: IA para la

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Objetivo: enseñar a los docentes cómo la IA puede facilitar la gestión de tareas administrativas y la organización del aula, liberando tiempo para la interacción con los alumnos. 

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Objetivo: enseñar a los docentes cómo la IA puede facilitar la gestión de tareas administrativas y la organización del aula, liberando tiempo para la interacción con los alumnos. 

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(10 minutos) Identificando las tareas que consumen más tiempo. Los docentes compartirán en parejas o en un breve debate grupal las tareas administrativas que les resultan más laboriosas.

(15 minutos) IA para la planificación y organización. Presentación de herramientas que utilizan IA para ayudar en la planificación de unidades didácticas, la organización de recursos o la creación de horarios. Se mostrarán ejemplos de cómo funcionan estas herramientas.

(20 minutos) Optimizando la comunicación con familias y la gestión documental. Exploración de herramientas de IA para la redacción de comunicados, la organización de documentos o la respuesta a preguntas frecuentes de las familias (chatbots educativos). Se discutirán las ventajas y precauciones de su uso.

(5 minutos) Reflexión individual: ¿Dónde podría la IA ayudarnos a ahorrar tiempo? Cada docente pensará en una tarea específica de su día a día en la que la IA podría ofrecer una solución para optimizar su tiempo.

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Objetivo: reflexionar junto con el Claustro sobre las implicaciones éticas, la privacidad de los datos y los posibles sesgos de la IA en el ámbito educativo. 

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Objetivo: reflexionar junto con el Claustro sobre las implicaciones éticas, la privacidad de los datos y los posibles sesgos de la IA en el ámbito educativo. 

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(10 minutos) Dilemas éticos: ¿Dónde están los límites? Presentación de escenarios hipotéticos que plantean dilemas éticos relacionados con el uso de la IA en la educación (privacidad de datos de los alumnos, sesgos en los algoritmos, dependencia tecnológica, etc.).

(20 minutos) Debate guiado: Explorando diferentes perspectivas. Se abrirá un debate en grupo sobre los dilemas presentados, fomentando la reflexión crítica y la consideración de diferentes puntos de vista. Se plantearán preguntas clave para guiar la discusión.

(15 minutos) Análisis de casos prácticos: Aprendiendo de situaciones reales (o simuladas). Se analizarán brevemente casos prácticos (reales o adaptados) que ilustren los desafíos éticos del uso de la IA en la educación y las posibles consecuencias.

(5 minutos) Elaboración de un decálogo de buenas prácticas. De forma individual o en parejas, los docentes propondrán 2-3 principios que consideren fundamentales para un uso ético y responsable de la IA en el aula. Se compartirán algunas de estas propuestas al final.

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Objetivo: ayudar a que los docentes diseñen una propuesta de integración de alguna herramienta o estrategia de IA en su práctica docente y reflexionen sobre el futuro de la IA en la educación. 

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Objetivo: ayudar a que los docentes diseñen una propuesta de integración de alguna herramienta o estrategia de IA en su práctica docente y reflexionen sobre el futuro de la IA en la educación. 

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(15 minutos) Inspiración y ejemplos: ¿Cómo lo están haciendo otros? Presentación de ejemplos concretos de cómo se está utilizando la IA en diferentes aulas y niveles educativos (nacional e internacional). Se mostrarán casos de éxito y lecciones aprendidas.

(25 minutos) Diseño de una propuesta de integración. Los docentes trabajarán de forma individual o en pequeños grupos (idealmente por ciclos o intereses comunes) para diseñar una actividad, un proyecto o una estrategia que incorpore alguna herramienta o funcionalidad de IA que hayan conocido durante la formación. Se utilizará una plantilla para guiar la planificación (objetivos, herramienta de IA, cómo se integra, evaluación, etc.).

(5 minutos) Puesta en común y debate final: El futuro de la IA en nuestra escuela. Algunos grupos o individuos compartirán brevemente sus propuestas. Se abrirá un debate final sobre las implicaciones a largo plazo de la IA en la educación, los desafíos que aún quedan por superar y las oportunidades que se abren para el futuro de la enseñanza y el aprendizaje.

(5 minutos) Cierre y feedback sobre la formación. Recogida de feedback sobre la formación y agradecimiento por la participación.

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APLICACIONES: EVALUACIÓN

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Teachy - Inteligencia artificial para profesores - ¡Planes de clase y más!

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https://kahoot.it/

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APLICACIONES:GESTIÓN DEL AULA

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https://www.classdojo.com/es-es/

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Construye comunidades maravillosas en el aula con los padres y los alumnos

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🤖 ChatBot | AI Chat Bot Software for Your Website

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Automate your customer service with ChatBot and never miss a chance to sell or help your customers. Build your own chatbots from scratch, no technical skills needed!

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Scratch is a free programming language and online community where you can create your own interactive stories, games, and animations.

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‎Gemini - Chatea para dar rienda suelta a tus ideas

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Bard ahora se llama Gemini. Obtén ayuda escribiendo, planificando, aprendiendo y más gracias a la IA de Google.

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Utilice ChatGPT de forma gratuita y sin necesidad de registro para mantener conversaciones realistas con una inteligencia artificial avanzada.

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La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional presenta el #ProyectoREADUAAndalucía, conformado por más de 250 recursos educativos abiertos (REA) de distintas materias de Primaria, Secundaria y Bachillerato. Estos recursos giran en torno a situaciones de aprendizaje en las cuales el alumnado adquiere y desarrolla las competencias específicas de cada área o materia. Sus guías didácticas justifican la situación de aprendizaje propuesta, el reto que el alumnado debe alcanzar, el producto final que tiene que desarrollar, la concreción curricular, la secuencia didáctica, y la explicitación de las pautas DUA, multinivelación y procesos cognitivos elegidos en cada actividad en las que se materializa la secuencia, para favorecer la atención a la diversidad del alumnado, así como los criterios de evaluación de las competencias específicas que permite evaluar y los instrumentos que facilita dicha evaluación. A continuación le ofrecemos los datos de contacto para este proyecto. Muchas gracias por su interés y colaboración.

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Recursos Educativos Abiertos | eAprendizaje

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La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional presenta el #ProyectoREADUAAndalucía, conformado por más de 250 recursos educativos abiertos (REA) de distintas materias de Primaria, Secundaria y Bachillerato. Estos recursos giran en torno a situaciones de aprendizaje en las cuales el alumnado adquiere y desarrolla las competencias específicas de cada área o materia.

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Unas son tipo plataforma y otras, software; las hay que trabajan en la nube y otras en servidores; muchas cuentan con apps para poder utilizarlas a través de dispositivos móviles y la mayoría está compuesta por módulos -pueden contratarse de forma independiente- que permiten a los centros gestionar sus procesos académicos, administrativos y de comunicación con las familias. Os mostramos las principales plataformas para la gestión de centros educativos.

Somos el medio de comunicación líder en innovación educativa, nuevas tecnologías y metodologías, innovación docente, formación y recursos para profesores.

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Plataformas para la gestión de centros educativos | EDUCACIÓN 3.0

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Unas son tipo plataforma y otras, software; las hay que trabajan en la nube y otras en servidores; muchas cuentan con apps para poder utilizarlas a través de dispositivos móviles y la mayoría está compuesta por módulos -pueden contratarse de forma independiente- que permiten a los centros gestionar sus procesos académicos, administrativos y de comunicación con las familias.