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Unidad Educativa: Fiscal “18 de Noviembre”

Docente: Génesis Sánchez

Nivel: Elemental

Asignatura: Ciencias Sociales

Unidad Didáctica: 2

Curso: 9° Año de Educación General Básica

Paralelo: A

Fecha: 20 de diciembre

Año Lectivo: 2024 – 2025

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OG.CS.4. Determinar los orígenes del universo, el sistema solar, la Tierra, la vida y el ser humano, sus características y relaciones históricas y geográficas, para comprender y valorar la vida en todas sus manifestaciones.

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Destreza: CS.4.2.1. Examinar el proceso de formación de la Tierra, la gestación de los continentes y las sucesivas eras geológicas.

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I.CS.4.1.1
Explica la importancia de la historia para la comprensión del origen de la humanidad, del trabajo como factor fundamental de la evolución y desarrollo de una sociedad, el papel de una mujer en la invención de la agricultura y la influencia de la agricultura y de la escritura en las formas de vida y organización social de los pueblos.

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Consolidación

Análisis reflexivo sobre:

La utilidad de las capas terrestres en la actualidad y en el pasado.

Las diferentes eras geológicas y los tipos de seres vivos que existieron (animales, bacterias, plantas, antepasados humanos).

Cambios geológicos y tectónicos a lo largo del tiempo.

Pregunta detonadora:
¿En qué era geológica te gustaría vivir y por qué?

📌 Propósito:
Fomentar el pensamiento histórico y la conciencia de los cambios naturales que han dado forma a nuestro planeta.

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Construcción del Conocimiento

Se presentan ilustraciones de fósiles, volcanes y dinosaurios para activar conocimientos previos.

Se plantean preguntas reflexivas como:
¿Cómo crees que se formó la Tierra?
¿De dónde vienen los continentes?
¿Qué conoces sobre la era de los dinosaurios?

Los estudiantes elaboran un mapa mental sobre lo que imaginan al escuchar “Formación de la Tierra”.

📌 Recursos:
Cuaderno, pizarra, imágenes en PowerPoint o fichas impresas.

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Fase de Anticipación

Se presentan ilustraciones de fósiles, volcanes y dinosaurios para activar conocimientos previos.

Se plantean preguntas reflexivas como:
¿Cómo crees que se formó la Tierra?
¿De dónde vienen los continentes?
¿Qué conoces sobre la era de los dinosaurios?

Los estudiantes elaboran un mapa mental sobre lo que imaginan al escuchar “Formación de la Tierra”.

📌 Recursos:
Cuaderno, pizarra, imágenes en PowerPoint o fichas impresas.

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Los estudiantes eligen una era geológica y elaboran una mini tarjeta informativa ilustrada que incluya:

Nombre de la era.

Características principales.

Seres vivos predominantes.

Cambios importantes ocurridos en esa era.

Aplicar la Rubrica de Evaluación

📌 Objetivo:
Demostrar comprensión de los contenidos mediante una actividad visual y significativa.

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Y también se añade la aplicación para los Estudiantes con Necesidad Educativas Especiales (NEE)