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Estrategia seleccionada

Uso de plataformas interactivas accesibles
Kahoot! adaptado para lectores de pantalla y con contenido previo en formatos accesibles.

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Beneficios

Estimula la motivación mediante la gamificación.

Ofrece múltiples formas de representación (texto, imagen, audio).

Facilita la participación de estudiantes con diversas necesidades.

Los estudiantes pueden acceder a los contenidos en cualquier momento y lugar, adaptando su ritmo de aprendizaje. Esto es especialmente útil para quienes trabajan, tienen responsabilidades familiares o dificultades para asistir a clases presenciales.

Los podcasts permiten repasar y profundizar conceptos vistos en clase. También pueden complementar con entrevistas, estudios de caso o discusiones interdisciplinarias.

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Dependencia de conectividad estable

Barreras tecnológicas y de dispositivos

Retos de diseño para diferentes ritmos de aprendizaje

Equidad en la participación sin presión competitiva

Requiere que los docentes estén capacitados no solo en la parte técnica, sino también en estrategias pedagógicas que potencien el formato.

Adaptación a las diferentes necesidades de los estudiantes.

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Se necesita una plataforma institucional que permita la creación, alojamiento y distribución de los podcasts. También debe haber apoyo técnico disponible.

La institución debe promover el uso de tecnologías como parte del currículo, respaldando con formación continua, tiempos de diseño y recursos.

El uso del podcast debe estar enmarcado dentro de una visión institucional que promueva el acceso equitativo y el aprendizaje personalizado.

El uso de esta herramienta debe estar soportada desde un proyecto educativo tecnologico en donde se evaluen las adaptaciones necesarias para cumplir con las exigencias y necesidades de los estudiantes.

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Alineación con el DUA(Diseño Universal para el Aprendizaje)

Principio I: Múltiples formas de representación.
➤ Uso de imágenes, sonidos y colores en las preguntas.

Principio II: Múltiples formas de acción y expresión.
➤ Diferentes formas de responder y participar (de forma grupal, individual, oral).

Principio III: Múltiples formas de participación.
➤ Refuerzo positivo, competencia sana, aprendizaje lúdico que motiva.