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Meus agradecimentos pela vontade de, juntos, aprendermos e construirmos novos pensamentos ou o reforço dos existentes e que são positivos. Que essa rede de colaboração possa produzir frutos doces e que possamos saciar a fome de aprendizado que tanto buscamos com muita reflexão e criticidade. (Comente se desejar!)

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Diante das reflexões relatadas por você em cada questão, há uma aflição quando direcionamos nossos pensamentos para nossas metodologias e possibilidades enquanto professora de matemática? Qual seria o caminho?

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Considerar que todas as pessoas estão em constante transformação, que se fazem na sua própria diferença, e não como sujeitos perfeitos (filosofia deleuziana). A educação inclusiva converge com esta afirmativa em quais situações de sala de aula?

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Nossa escola tem uma realidade bastante desafiadora dentro do contexto da educação especial. Quais são suas impressões e reflexões sobre essa temática?

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Quem é você? O que te representa?

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Fale um pouco sobre sua carreira acadêmica e profissional.

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Há algo que te inquieta/incomoda enquanto professora de matemática?

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Aqui uma foto de uma sala de aula. Como você se vê enquanto professora e sua relação com a individualidade de cada um?

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A “diferença de natureza” (Deleuze, 1999), interna aos seres, mutante, que se difere a todo o momento (LANUTI; MANTOAN, 2018, p. 122). Qual o seu pensamento para essa afirmativa?