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Platón propuso un sistema educativo basado en el desarrollo de virtudes y la lógica, mientras que Aristóteles introdujo la idea de educación como medio para alcanzar el potencial humano pleno.

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Siglo XVII: Comenio y la Didáctica Magna

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Siglo XVII: Comenio y la Didáctica Magna

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Comenio es conocido como el padre de la pedagogía moderna al ser el primero en estructurar principios de enseñanza organizados y universales.

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Jean-Jacques Rousseau enfatizaba la educación natural y el aprendizaje centrado en el desarrollo y la libertad del niño.

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1930s: John Dewey y la Educación Progresista

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1930s: John Dewey y la Educación Progresista

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Dewey propuso un enfoque pragmático, donde el aprendizaje práctico era esencial, y la educación debía centrarse en resolver problemas reales.

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1960s: Paulo Freire y la Pedagogía del Oprimido

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1960s: Paulo Freire y la Pedagogía del Oprimido

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Freire defendió una educación liberadora que permitiera a los estudiantes cuestionar y transformar su realidad social.

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1980s: Elliot Eisner y el Currículo como Arte

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1980s: Elliot Eisner y el Currículo como Arte

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Eisner propuso que el currículo debía incluir aspectos artísticos y creativos para desarrollar el pensamiento crítico y la interpretación personal.

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1990s: Edgar Morin y la Educación para la Complejidad

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1990s: Edgar Morin y la Educación para la Complejidad

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Morin introdujo la perspectiva de transversalidad e interdisciplinariedad en la educación para abordar problemas globales complejos.

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2000s: Ken Robinson y la Creatividad en la Educación

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2000s: Ken Robinson y la Creatividad en la Educación

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Robinson señaló la importancia de fomentar la creatividad y adaptarse a los distintos estilos de aprendizaje en el currículo.

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Presente: Enfoques Digitales y Aprendizaje Competencial

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Presente: Enfoques Digitales y Aprendizaje Competencial

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Con el avance de la tecnología, el currículo actual se centra en competencias digitales y habilidades para el siglo XXI, como el pensamiento crítico y la colaboración.

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Pestalozzi propuso una educación basada en el amor y la armonía con la naturaleza; Froebel fundó los jardines de infancia, abogando por la importancia del juego en el aprendizaje.

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Paulo Freire: una educación problematizadora

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Paulo Freire: una educación problematizadora

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Se opuso a la educación "bancarizada" donde el maestro solo depositaba conocimientos en los estudiantes, por lo que se enfocó en promover la conciencia crítica para la transformación social e incitó al cambio de la perspectiva de la educación considerando la problematización como base para que los educandos se cuestionen y puedan construir conocimientos junto con el maestro.