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¿Qué es el aprendizaje activo y por qué es importante?

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La memorización activa (también llamada recuperación activa o práctica de recuperación) es un método de estudio en el que el estudiante extrae información de su memoria sin consultar el material original, la reformula y la relaciona con otros aprendizajes. Este proceso fortalece la codificación, almacenamiento y recuperación de la información, promoviendo un aprendizaje profundo y duradero.

¿En qué se diferencia de la memorización pasiva?

Memorización pasiva: lectura repetitiva, subrayado o escucha pasiva. Bajo esfuerzo cognitivo y poca retención.

Memorización activa: exige preguntarse, resumir, explicar o relacionar conceptos. Alto esfuerzo mental y retención sólida.

Características de la Memorización pasiva

Enfoque: Repetición mecánica

Esfuerzo: Cognitivo

Retención: Memoria a corto plazo

Resultado: Recordar superficialmente

Características de la Memorización activa

Enfoque: Recuperación y explicación activa

Esfuerzo: Bajo Alto

Retención: Memoria a largo plazo

Resultado: Aprender de manera significativa

Ejemplo:

https://youtu.be/UsYQZzW18QA?si=rn5eMIlG2U9WI7u0

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Sección 2: Técnicas de Memorización Activa

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Sección 2: Técnicas de Memorización Activa

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Línea de tiempo:

· Definición: Representación gráfica que muestra eventos ordenados según su fecha.

· Organización: De izquierda a derecha o de arriba abajo, con fechas y hechos clave.

· Materias: Las materias en las que más se presenta de mucha utilidad esta técnica de memorización es historia, Literatura, Ciencias Sociales, Biología, Filosofía.

🎶 Rimas, canciones o ritmos

· Definición: Técnica que convierte información en versos, rimas o melodías para facilitar su recuerdo.

· Organización: Se estructuran como poemas o canciones, usando ritmo o música repetitiva.

· Materias: Las materias en las que más se presenta de mucha utilidad esta técnica de memorización es idiomas, bioquímica, Matemáticas (fórmulas), Historia, Ciencias Naturales.

· Ejemplo: Un ejemplo muy claro del uso de rimas y ritmo como técnica de memorización es el "Rap del Ciclo de Krebs", una canción creada con el fin de facilitar el aprendizaje de este proceso bioquímico. A través de versos con ritmo y palabras clave. Link del video: https://youtu.be/dY2sfuA1UPc?si=Ewk0wS5iCZ_VRPWq

Visualización

· Definición: Formar imágenes mentales para representar conceptos o procesos.

· Organización: Se crea una escena mental clara, colorida o exagerada que relacione ideas.

· Materias: Las materias en las que más se presenta de mucha utilidad esta técnica de memorización es anatomía, Geografía, Física, Química, Arte.

· Ejemplo: Tema: El ciclo del agua. Imagina una gran montaña con nubes arriba. Visualiza cómo el sol calienta el mar y el agua sube como vapor. Luego, en el cielo, se forman nubes como algodones, que viajan hasta las montañas y llueven. Esa agua baja como ríos y regresa al mar, comenzando de nuevo el ciclo. Esta imagen mental te ayuda a recordar fácilmente las fases del ciclo del agua:

Evaporación, condensación, precipitación, escorrentía.

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¿Qué son las técnicas de memorización activa?

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Propuesta:

“La importancia de las Técnicas de memorización activa”

La memorización activa va más allá de repetir. Esta infografía te muestra cómo convertir el estudio en una experiencia más comprensiva, significativa y duradera.

“La mente que se abre a una nueva idea jamás volverá a su tamaño original.”

— Albert Einstein

Para llevar contigo:

Cada nuevo conocimiento es una puerta que se abre para transformar tu mente y tu mundo.

Importancia en el aprendizaje actual:

Aplicar técnicas de memorización activa no solo mejora el rendimiento académico, sino que también estimula el pensamiento crítico y la autonomía en el aprendizaje.

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Infografia técnicas de memorización activa

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Actividad práctica: “La caja misteriosa de memoria”

Objetivo:

Consolidar la técnica de recuperación activa mediante una dinámica grupal divertida.

Duración: 10–15 minutos

Participantes: individual o en grupo (ideal para aulas)

Materiales:

Caja opaca o bolsa

10–15 tarjetas pequeñas con preguntas o conceptos clave

Cronómetro o reloj

Instrucciones:

1. Coloca todas las tarjetas en la caja.

2. Un participante saca una tarjeta al azar, lee la pregunta o concepto.

3. Sin consultar apuntes, responde o explica en voz alta.

4. El grupo escucha y, si es necesario, corrige o complementa.

5. Se otorga un punto por respuesta clara; pasa al siguiente participante.

6. Al terminar, gana quien más puntos haya acumulado.

Variaciones:

Explicar mediante dibujo o mímica.

Usar escenarios de la vida diaria para contextualizar los conceptos.

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 Sección 5: Reflexión Colaborativa y Evidencias

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 Sección 5: Reflexión Colaborativa y Evidencias

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Durante este trabajo comprendimos que aprender de forma activa no significa simplemente repetir información, sino tomarse el tiempo, ser organizados y encontrar la manera que mejor se adapte a cada uno para realmente comprender lo que estudiamos. Para organizarnos, decidimos dividirnos la información según su dificultad o extensión. Y de todas las técnicas, la que más nos funcionó fue la visualización, ya que hace que el contenido sea más fácil de entender y recordar.