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Um comando na inteligência artificial em que você detalha o que quer.

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Um prompt consiste em comandos direcionados para determinadas atividades.

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Prompt é uma pergunta contextualizada ,bem direcionada

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Direcionar o que se quer para alcançar os resultados mais satisfatórios, trata-se, portanto, de uma busca mais refinada, que atenda especificidades educacionais. Exemplo: como tratar um conteúdo de forma mais lúdica ou em diferentes níveis de aprendizagem na mesma turma.

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É um comando ou pergunta, uma conversa inicial que orienta a resposta. Quanto mais específico for o prompt, melhor o resultado.

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Estabelecer direcionamento que propicie o processo de ensino e aprendizagem personalizado, estudo interativo com reflexão crítica.

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1. Ter o conhecimento do que se quer.

2. Evitar generalizações e ser o mais específico possível.

3. Pedir à própria IA para melhorar o primeiro prompt.

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O prompt é benéfico no sentido de nos auxiliar de forma prática nos encaminhamentos pedagógicos de forma mais rápida e eficiente,ganhamos mais tempo para outras atividades didáticas .

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Sendo bem elaborados incentivam os alunos a formular problemas, conceitos, hipóteses, pensar de forma mais analítica, além de melhorar na formulação de perguntas e dar um suporte didático para os professores.

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1. Clareza e Especificidade

2. Contexto e Informações de Fundo

3. Forma de saída

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Nos trazer clareza e entendimento de forma didática sobre como o uso das I.As podem nos auxiliar no cotidiano de nossa prática pedagógica

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Comando que enviamos a IA para desenvolver a atividade solicitada devendo sempre dizê-la sua persona o pedido com detalhes, também é importante pontuar o que você não quer que ela faça, para obter um melhor resultado.

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1. Crie uma questão a partir do texto dado, trabalhando a habilidade de inferir informação em texto verbal, para um público de 3° ano do ensino médio , nível de dificuldade mediano, com 5 alternativas com equilíbrio de extensão, todas plausíveis, mas apenas uma correta.

2. Explique a escola literária do Modernismo de tal forma que uma criança de 10 anos possa compreender, fazendo analogias com obras contemporâneas amplamente conhecidas.

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Nos auxilia nas práticas pedagogicas dando eficácia nas burocracias e no processo de ensino-aprendizagem tais como a criticidade dos dicentes sobre as maneiras corretas de utilizar as IAs na aprendizagem e a economia do tempo pedagogico nos planejamentos.

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Ter conhecimento sobre o tema utilizando para direcionar a temática que serão trabalhados em sala de aula 

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Ter conhecimento sobre o tema utilizando para direcionar a temática que serão trabalhados em sala de aula 

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Adequação do conteúdo proposto a realidade.

Praticidade na execução de atividades.

Otimização do tempo.

Ampliação de ideias no âmbito educacional.

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•Personalização

•Reflexão Crítica

•Restrições e limites

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1 persona do chat.

2 Organização das ideias solicitadas

3 sua identidade no prompt aliado a sua realidade

4 riqueza de detalhes.

5 deixar claro o que você não quer que ele entregue

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1) O objetivo específico do comando.

2) Impulsionar a liberdade dos dicentes para criar/inovar de acordo com suas habilidades.

3) Feedback do professor nos comandos que os alunos desenvolveram.

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Explicar o conteúdo sobre imperialismo Inglês ,a partir da utilização do poema o fardo do homem branco de Kipling e associar a questões sociais que envolvam a "teoria " do Darwinismo social como ferramenta de fortalecimento do racismo e desigualdades sociais

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•Programação

•Análise de documentos

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Ex01: Explique o exemplo de Revolução Industrial para um aluno do 2⁰ ano do ensino médio.

Utilize uma linguagem clara, exemplos do cotidiano atual, destaque causas e consequências sociais e finalize com 2 perguntas reflexivas sobre a temática da aula.

Ex02: Crie uma aula de Educação Física sobre Primeiros Socorros para alunos do 1º ano do Ensino médio. Use linguagem simples, clara e adequada à idade.

Estruture a aula com:

Objetivos de aprendizagem

Explicação teórica breve

Exemplos práticos do cotidiano em casa e na escola

Orientações básicas do que fazer e não fazer em situações de emergência

Atividade prática e dinâmica em grupo

Perguntas para discussão e reflexão

Aborde situações como: quedas, cortes, desmaios, engasgo e torções .

Destaque que sempre se deve manter a calma nessas situações.

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"Escreva uma carta a um amigo descrevendo suas férias ideais".

"Análise o uso da linguagem figurada no poema "O caminho da vida" de Carlos Drummond de Andrade"

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objetivo do prompt: criar uma avaliação de português para o terceiro ano.

Chat, você é um professor doutor em língua portuguesa especialista em avaliação, quero uma avaliação de 10 questões seguindo as diretrizes do documento: Diretrizes para criação de itens do SPAECE.(enviado em anexo) sobre os conteúdos (citar os conteúdos), para textos, imagens ou charges pegue as na internet, as questões devem seguir as orientações do arquivo, não crie textos, imagens ou afins.

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É uma instruçao simples, específica e contextualizada que orienta como gerar uma resposta precisas em uma consulta ou pesquisa

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Otimiza o tempo doscente e personalisa o ensino e a prendizagem

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personalizaçao, contexto e formato.

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Crie questões de matemática que envolva contextos sociais e financeiros de canindé - ce com itens a, b,c,d, e

Realize um quiz com 10 questões de respostas curtas sobre a juros simples e composto com gabarito no final da lista

desenvlva o plano de aula dada as informações anteriores