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【当日スライド】日本特別活動学会　九州・沖縄支部　第１回研究会

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和久井調査官　配布用資料

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和久井調査官　配布用資料

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（配布用）日本特別活動学会九州・沖縄支部研究会

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事務局から（パドレットに打ち込みをお願いします！！）

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事務局から（パドレットに打ち込みをお願いします！！）

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この姿勢が引っかかる。

意思決定を促す教師の関わり→教師が言ってほしい言葉を言わせる

とも取れないか？

「よりよく生きる」の内容は個々違うので、教師の描く理想を実現させるような授業では、学活の特質から外れるように感じる。「できないことができるようになる」という捉え方からの脱却というか…。

年計から外れた授業(給食)は、こそっとはいいけど、公に発表するにはまずい？かも。

質問

「集団や社会の形成者」をどう解釈しているのか

「自己指導能力」を具体的にどう解釈しているのか

知りたいです。

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客観視というか，メタ認知がまだ身に付いていない児童に対し，どういった指導支援が必要なのか，ということなのかなと聞きながら思いました。小学校5年6年だとまた違った実践になるように思いました。

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課題にも書かれていたが、「決める」段階において「〜しない」という形で児童が記述することの問題点についてお聞きしたい。このような内容が決ままることで、かえって集団としてルールだから遵守することに価値が置かれてしまう可能性があるように感じた。これを防ぐには決めたことの実行段階においてどのような関わりが必要だと考えられるか。

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「安全な過ごし方」で、「ふだんの生活であばれない」と意思決定していた子がいましたが、先生自身はその子に「ふだんの生活であばれない」と意思決定させたかったのか、もしくはルールやきまりの意義を理解できるような意思決定をさせたかったのかをお聞きしたいです。「ふだんの生活であばれない」は45分の授業を通さないとたどりつかない価値や意義ではないと感じました。それよりも「あばれているのはなんでだろう」「あばれた先にどうなるんだろう」というところを探って、ぢゃどうすれば安全に過ごせるのかなといったプラスの行動目標を意思決定していくとよいのかなと思いました。そのほうが４５分かける意義がでてくるし、４５分つかわないとたどりつかない意思決定だと思いました。

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発表ありがとうございました。

自分の学級でもありますし、自分の経験では、かぜについて扱うにも、子どもの感想から入るのは危ない気がしました。今感染症もかかりたくないのに…かかってしまって申し訳ないと思うかなと思いました。内容は素晴らしと思いましたが、導入が気になりました。導入が責められるような内容ではなくと思いました。細かくてすみません。

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発表お疲れ様でした！！また頑張ろうね！！

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特活における自己実現は

「集団の中で、現在および将来の自己の生活の課題を発見し、よりよく改善しようとする視点」

になるのではないか。それが児童会活動で育みやすいのかという疑問が残る。

どちらかというと「社会参画」(学校や地域社会の活動に積極的に参加し、より良い社会の形成に貢献できる力を育むこと)では？

集団や社会の形成者の視点の僕の解釈は

「社会(小学校の文脈では学級や学校)の問題を自ら発見し解決しようとする」と捉えているので、児童会活動はその意味ではすごく重要だと捉えています。

社会参画の視点でいけば、積み重ねることは効果はあると思いました。

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中谷先生に質問です。積み上げを大切にするということでしたが、昨年度の積み上げはどのように生かされているのでしょうか。初めの4回など教師の支援が多く入っているが、6年生であれば、昨年度も何かしら委員会活動を行っている分、ゼロから積み上げる必要はないのではないでしょうか。

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【質問】年間の予定で、◯回までに6年生だけでできるようにするというのは、先生だけで決めましたか？もしくは6年生と一緒に決めましたか？

実践しようとしたときに、その回数をどのように設定するかがポイントになると考えたからです。

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感想です。

脇田先生のおっしゃる『特別活動の最大の指導は『指導しないこと』という哲学を体現しているような児童会活動の発表だなと感じました。僕も児童会担当で、ついつい口を出し過ぎてしまう部分があるので大変勉強になりました。積み上げを大切にしていることも丁寧に伝わってくる内容でした。

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児童会活動の実践、ありがとうございました。「見通しシート」を活用された取組の流れもよく理解できました。できましたら、今度はいつか、（先生の目線で捉えた）子どもたち一人一人がどのように考えたり、話し合ったり、行動したりしていたのか、活動の中での具体的な子どもたちの姿もぜひ教えていただけると嬉しく思います。入部小学校の子どもたちが主体的に取り組んでいる様子を、もう少し詳しく伺うことができれば、今後自分の参考にもなると感じました。

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なりたい自分を思い描かせるということがとても大切だというのはその通りだと思います。

ただそれは学活（3）の実践でも十分可能なかと思います。児童会活動の魅力の1つは異学年交流かなと思います。発表の中でも異学年交流の場面がたくさんでてくると，実践された児童会活動の魅力や意義がもっと伝わるかなと思います。

・異学年交流の時間を確保することが難しくなっている中，児童会やクラブ活動の意義を問い直すことは大切だと思いますので。

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見通しシートの実績報告ありがとうございました。私自身第1回の委員会の際に、先生たちの願いやこんな学校にしたいなどの共通理解をしたことがありましたが、中谷先生はそれに加えて子ども1人1人の「こんな自分になりたい！」を大切にし、それを一枚のシートに視覚化されている手立ては、とても勉強になりました。失礼な話になりますが、ぜひ見通しシートのデータがほしいです！活用させてください！

また、各回の委員会の際にも、ふりかえるシートはありますか？なりたい自分に向かって、毎回の委員会で振り返っているシートがあれば、それも拝見したいです。ぜひよろしくお願いします。

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ミドルリーダーとなれば、管理職と教諭の間にある、すごい大変な立場…

お察しします。

現在管理職なので、この立場から書くと、校長の学校経営目標について、書いていただけるとありがたいです。まあまあ大変なんですよ😢

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福岡教育大学教職大学院　江口浩文

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福岡教育大学教職大学院　江口浩文

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発表お疲れ様でした。個人的には学級活動(2)は適応指導のイメージ先生のような進め方を寧ろやりたいとおもいました。質問としては「安全なすごし方」で探る場面の進め方が児童の考えからでしたが、この時に外の方(GTなど)を起用しなかった理由はありますか？お時間あればご回答をお願いします。

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「1年間の活動の流れを大まかに示し、見通しをもつことができるようにすること」「繰り返しの活動を設定し、振り返りを基に活動の改善を図ること」どちらも子どもが主体的に活動するために大切なことだと考えます。メンバーは変わりますが、1年で終わるのではなく複数年の積み上げを意識した活動とすることで「自分たちの学校は自分たちで創る」子どもの育成につながっていきそうです。（感想です。ありがとうございました。)

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私の捉え違いだったら申し訳ありません。

児童会活動を通して自己実現を目指していたように思いました。

児童会活動でめざす姿は「よりよい学校生活をつくろうとする」姿だと私は考えています。社会参画という視点で実践を積上げていくことが王道のように感じましたが、なぜあえての自己実現だったのかお聞きしたいです。

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永田先生発表お疲れさまでした。先生の発表には子供たちの動画での様子が多く、どのような授業や活動がなされたのか具体的にイメージてきました。私は、年間計画だけではなく突発的に起きた課題に対して学活（２）を生かして改善をはかっていくことは重要だと考えます。これまでの学活（２）の在り方を問い直し、新たな方法を生み出していくという教師のチャレンジが、これからの時代をつくる特別活動の創造につながっていくと思います。素晴らしい発表だったと思います。８月の大会に向けて更にブラッシュアップしてください。

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クラブを楽しむ活動に重きをおいているのはいいなあって思いました。特に「先生も一緒に」というのは段階的にいいなあと。最終的には「見守る」「ただの参加者」という教師の姿勢となればいいなあと。

発表についてはあまり力を入れ過ぎなくてもいいのでは？

なんせ１２回しかないなら、楽しむ時間を増やした方がいいかなと。

集団や社会の形成者としてのクラブ活動は、自己の興味の追究になるので、自己実現と社会参画を合わせたようなことになるのかなって思います。

回数が増えたらいいですね。

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今後、クラブの種類の再編成についてはどうお考えですか？

学年によって興味関心は偏る（小、中規模であれば特に）のではないかと考え、この学年だけ新しくつくれたのに自分たちはできないとなるのではないかと考えたからです。

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中谷先生・田畑先生ご発表お疲れさまでした。中谷先生の実践では、子供たちの自発的・自治的な児童会活動になるように、どのように任せるかが段階的に見通されて教師の働きかけが行われているところが素晴らしいと思いました。田畑先生の実践では、委員会活動の担当者を育てるミドルリーダーとしての働きかけによって、学校全体での活性化につなげているところがとても参考になりました。特別活動を大切にしている先生方が中心となって特別活動の「風」を起こしているから子供にも大人にも広がっていくのだなと感じました。８月の本発表も頑張ってください！

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クラブ活動についての発表、とても参考になりました。

本校では、それこそ教師主導のクラブ活動になっています。少しでも、子ども主体のクラブになるよう活動前に、部長中心に話し合う時間を設けようと思います。

発表、お疲れ様でした！

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木村先生ご発表お疲れさまでした。クラブ活動を活性化させるために、広報活動やアイデアを募る活動が充実されていました。これは教職員で育てたい子供たちの姿や取組を学校全体で共有して行っているからこのような成果が出ているのではないかと思います。ミドルの先生が主体的に特別活動の充実に取り組むと学校全体に広がるのだと思います。木村先生のような特別活動を愛する先輩がいる学校がたくさん増えればいいなあと思っています。８月の本発表も頑張ってください！

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子供たちの素晴らしい姿に、大変感心しました。

このような姿が見られるのは、日常的な先生の肯定的な声かけや子供たち同士の共感的な関わりがあるからではないかと感じました。

廊下の実践発表の動画の中で、やったーといった子に対して、先生から「最初に、やったー！と思った気持ちも、自分の大切な気持ちだよ。」という声かけが、子供の肯定的な自己理解を促すものとなっていると思います。

また、他者の意見を大切にする話し合いが、共感的な他者理解を促し、協働的な学級集団を創っていくのかな!!と考えました。

すてきな実践発表、ありがとうございました。

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クラブ活動実践の課題として教師主導の活動になってしまっているという点が挙げられていたが、昨年度の取り組みを経て教師の関わり方にはどのような変化があったのか、より詳しく知りたいです。ご発表で子どもの参画が増えていることはわかる一方、そこにどのように教師が関わっているのか、また他の活動での教師の関わり方の変化が起きているのかなどお聞きしたいです。

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ルールは、あるから守る

ということも、社会の形成者の一員として大事だと思っています。学校はその練習の場。そして、その上で、ルールの意義、本当にそのルールでいいかのかを考えること、大事だと思っています。

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正解がないと覚悟する

ネタの用意がなくても活動が進む

となればいいなあって思いました。

インタビュー「子どもたちのやりたいことを」だけでなく「できる範囲で子どもたちのやりたいことを」となればいいなあって思いました。

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見通しと積み上げの良さを感じました

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見通しと積み上げの良さを感じました

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発表、ありがとうございました。

子供たちに見通しをもたせることで、自信を持って活動に向かわせたり、このような活動を繰り返し積み上げていくことで、自分自身で活動できるようにしたりすることで、自主的自発的な児童会にできると感じました。

適切な方法を継続して行うことが、大切だと思いました。

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2年前に宮崎での九州大会でクラブ活動の発表をしたのを思い出しながら、聞かせていただきました。

子供たちの思いがすぐに実現し、異学年でも活動できるクラブ活動はやはり素敵だなと思いました。

楽しいクラブ活動実施ができていて、こちらも笑顔になりました。

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担当する教師は、そのクラブのことをよく知らない、苦手という立場であると、子どもたの活動が活性化するとよく言われました。なかなか難しいですが…。

子どもたちの願いの実現のために、地域の方々にもご協力いただいております。

児童集会に、クラブ紹介を入れています。

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高崎（北九州市立花尾小学校）

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高崎（北九州市立花尾小学校）

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クラブ活動の回数が少なくなり、飛び石のようにしか実施できない中で「とりあえず、その時々を子どもが楽しく活動できればいいか」という感じで指導しているように思います（これはもはや、指導と呼んでいいのか……）。

発表を聞いて、クラブ活動の目的や意義を再認識する必要性を感じました。私は教務主任ですが、クラブ活動を担当しているので、まずは自分が掲示板や紹介動画など、できる取組を進めていこうと思います。

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クラブ活動を自発的自治的な活動にしようという実践を伺い、私も以前取り組んだことがあるので元気をいただきました。

次の大会でご発表されるということで、エールを贈る意味で書かせていただきます。

教諭の頃の実践なので、少し前になりますが、先輩たちの実践に学んで「この指止まれ方式」を導入してのクラブ活動の組織づくりから取り組んだことがあります。子どもたちが同好の異学年の仲間とこんな活動がしたい！という思いからスタートするのでやっぱり思い入れが強くなるなと感じました。　また、ギネスに挑戦クラブとか三分クッキングクラブ、アウトドアクラブ、遊部などなどオリジナリティあふれるクラブ活動がたくさん作られて楽しかったです。子どもってすごいなあということも感じました。

簡単に流れを紹介しますと……

1️⃣全体オリエンテーション　クラブ活動の意義やクラブ成立の条件の確認　この指止まれ方式の方法でクラブ活動を作る手順、一年間の見通しなどを子ども達と共有します

2️⃣クラブ編成　当時はホワイトボードでしたが、今はICT使って出来そうですね

3️⃣実際の活動

4️⃣クラブ活動発表会とふりかえり　(発表することを念頭に置いてできる範囲で無理のない発表にします)

工夫したことは、

◯佐伯先生も書いておられましたが、職員の配置の工夫　(得意ではないクラブに配置)

基本的に自分達で計画し準備し活動する　職員は安全を見守る

◯クラブのしおり(ポートフォリオ)の工夫　担任の先生に学級のみんなにもがんばりや思いが伝わるように回覧する　自己評価、他者評価ができるようにする

◯発表会に3年生が参加

◯起案システム

こんな感じで取り組みました。試行錯誤しながらの取り組みでしたが、私自身もたくさん学びよい経験をさせてもらいました。

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発表者へのコメント（事後アンケートより）

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発表者へのコメント（事後アンケートより）

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〇子どもの思いや願いを大切に、学級活動や委員会活動、クラブ活動を今後取り組みたいと思いました。たくさんの気づきがありました。お忙しい中、発表いただきありがとうございました。

〇8月の発表楽しみにしています。また学んだ事を学校へ持ち帰っていかしていきます。ありがとうございました。

〇 特別活動は子供達もそして学校も元気にする力を持っていることを改めて認識しました。勤務校で広げていけたらと思います。素敵な機会を作っていただきありがとうございました。

〇具体的な実践を紹介していただき、それぞれの学校での課題と向き合う機会となったと思います。さらに夏の大会に向けて、準備等大変と思いますが、楽しみにしています。ありがとうございました。

〇 貴重な実践を聞かせていただき、ありがとうございました。月曜日がとても楽しみになりました。

〇 特別活動の可能性を改めて思い起こすいい提案でした。ありがとうございました。 〇それぞれの発表を受けて、有川小学校でも特別活動のより一層の充実を図っていきたいと思います。今日は本当にありがとうございました。 いろいろ学ぶことができました。ありがとうございました。 本大会頑張ってください 大変勉強になりました。やる気をもらいました。

〇 先生方、本日に向けてのご準備等、本当にお疲れ様でした。
夏の発表に向けて、あとひと頑張りしていきましょう。
８月もどうぞよろしくお願いいたします。 大変勉強になりました。ありがとうございました。 特別活動は熱だと思っています。どの先生の実践発表からも熱い想いを感じました。子どもの様子を動画で見せていただいて、目指す姿が非常にわかりやすかったです。特に学級活動2の実践からはヒントをたくさんいただきました。ありがとうございました。 それぞれのご実践を拝聴し、自身の実践に生かしていきたいです。ありがとうございました。 たくさんの学びをありがとうございました。 先生方、実践発表ありがとうございました。大変勉強になりました。
〇先生方の実践を参考に月曜日からまた頑張りたいと思います。ありがとうございました。

〇 本日は貴重な実践発表ありがとうございました。集団や社会の形成者をつくるというテーマで、日々の課題を子どもたちが認識した上で、仲間と共に解決方法を模索し決定、実践していく具体的な姿を学ぶことができました。また、児童会活動について様々な実践を知ることができ大変有意義な時間でした。自身の学級、学校にも持ち帰り、今後に活かしたいと思います。

〇この度は、貴重な発表ありがとうございました。

〇本日はありがとうございました。
とても勉強になる提案をしていただき、月曜日からの学校が楽しみになりました。 とても勉強になりました。改めて特別活動の大切さを実感したところです。ありがとうございました。

〇 ご多用の中、貴重な提案をありがとうございました。
先生方の実践から、学びになったのはもちろん、本校で取り組んできたことが間違っていなかったと励みになりました。

〇 とても貴重な実践報告、ありがとうございました。大変参考になりました。さっそく本校にて取り組んでみようと思います。本日は、本当にお疲れ様でした。

〇改めて確認して考えるきっかけとなりました。
とっても素敵な実践発表をありがとうございました。夏の大会も楽しみにしております。

〇 お疲れ様でした。とても興味ある発表でした。

〇ミドルリーダーとして特別活動を一層推進していくヒントをいただきました。ありがとうございます。 発表ありがとうございました。私が一番印象に残ったのは動画や振替シートで素敵な子どもたちの姿が見られたことです。先生方は指導の中で子どもたちを褒め、認めているからこそあのような子どもたちが育っていくのかと感じました。私も自分自身の実践をさらに磨きをかけていきたいと思います。

〇 育休明けて久しぶりの研修の場が今日でした。いろいろ試行錯誤されながら実践されているのを聞いて、私も頑張らないと…!とパワーをもらえました。毎日忙しい中で、教職員間でも温度差がある場合もあるので、なかなか実践が難しいこともありますが、時間をつくって子どもたちのためにたくさんの実践をされている先生方を本当に尊敬します。クラブ活動や児童会活動など、来年度に向けて私の学校でも検討できそうなことがあったので、ぜひ真似をさせていただきたいです。ありがとうございました。

〇勉強させてもらいました。私は特別活動を勉強したくてしたくてたまらないので、いい勉強になりました。私も中堅になります。少しでも学校に貢献します。
先生方本当にお疲れ様でした！
九州・沖縄大会楽しみにしてます！

〇学校のために児童のためによりよくなるようにとても時間をかけて考えていたと感じました。お疲れさまでした。

〇 大変参考になりました。県の特別活動研究大会で活かします。

〇 永田先生の発表児童達が自己課題をみつけ解決していく姿とても素晴らしかったです。先生方の益々のご活躍お祈り申しあげます。ありがとうございました。

〇たくさん学ばせていただきました！

〇 とても勉強になりました。福岡での実践を継続して、今年度熊本でも実践を重ねていきます。8月も楽しみにしています。

〇たくさんの実践を知ることができ、実りある学びとなりました。ありがとうございました。 実践発表ありがとうございました。先生方の特別活動に力を入れて頑張る姿を見て、私もエネルギーを貰いました。明日からも子どもたちのために頑張りたいと思います。

〇永田先生
相変わらず、先生の丁寧な実践とかわいい子どもたちからたくさんのことを学ばせていただきました。先生のクラスの子どもたちは、自分の弱さもちゃんと言葉にして、そこと向き合っていてすごいなぁと感じました。そして、子どもたちがあれだけ自分やクラスと向き合って、自分の言葉で語れるのは、先生が子どもの全てを大切に受け止められているからなんだろうなと思いました。
前回の哲塾からお話を伺っていたので、学活はもちろんのこと、それだけではない場面で子どもをいかに尊重できるかが大事になるということを改めて実感しました。本当にありがとうございました。

木村先生
「文化」のない学校でそれを芽生えさせる、それが一番難しいと思います。それを、先生方の意識を変えるように働きかけ、子どもたちが主体のクラブ活動に変えるためにいろんな手立てをうっておられるところに感銘を受けました。
ダンスクラブの子どもたち、かわいかったですね。自分たちがやりたいことをやれるって、やっぱり素敵なことだなぁと感じました。そして、それをあたたかく見守る担当の先生も素敵で、幸せな気持ちになりました。
わたしももうそろそろ異動で、次はきっと先生が抱えられるような悩みが出てくると思うので、今回の発表で学ばせていただいたことをもとに、楽しいクラブ活動をつくりたいと思いました。本当にありがとうございました。

〇 日々ご多用のところ、発表内容を十分に練っておられ、ご自身の教育信念に基づいた的確な質疑応答にも感心しました。また、学校全体での取り組み実現に向けたご尽力に敬服いたしました。多くの学びをご提供いただきまして、誠にありがとうございました。

〇多様性に富む子どもたちにとっての特別活動実践の大切さを、改めて学びました。その実践には、脇田先生をはじめ九州の先生方がおっしゃっていましたが、九州に脈々と流れている魂の実践が反映されているのではないかと感じました。子どもたちや先生方の中で、すばららしい文化が創り上げられている、DNAとして受け継がれていると、多くを学びました。本当にありがとうございました。

〇 8月もがんばってください

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発表者へのコメント（事後アンケート）

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発表者へのコメント（事後アンケート）

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〇子どもの思いや願いを大切に、学級活動や委員会活動、クラブ活動を今後取り組みたいと思いました。たくさんの気づきがありました。お忙しい中、発表いただきありがとうございました。

〇8月の発表楽しみにしています。また学んだ事を学校へ持ち帰っていかしていきます。ありがとうございました。

〇 特別活動は子供達もそして学校も元気にする力を持っていることを改めて認識しました。勤務校で広げていけたらと思います。素敵な機会を作っていただきありがとうございました。

〇具体的な実践を紹介していただき、それぞれの学校での課題と向き合う機会となったと思います。さらに夏の大会に向けて、準備等大変と思いますが、楽しみにしています。ありがとうございました。

〇 貴重な実践を聞かせていただき、ありがとうございました。月曜日がとても楽しみになりました。

〇 特別活動の可能性を改めて思い起こすいい提案でした。ありがとうございました。 〇それぞれの発表を受けて、有川小学校でも特別活動のより一層の充実を図っていきたいと思います。今日は本当にありがとうございました。 いろいろ学ぶことができました。ありがとうございました。 本大会頑張ってください 大変勉強になりました。やる気をもらいました。

〇 先生方、本日に向けてのご準備等、本当にお疲れ様でした。
夏の発表に向けて、あとひと頑張りしていきましょう。
８月もどうぞよろしくお願いいたします。 大変勉強になりました。ありがとうございました。 特別活動は熱だと思っています。どの先生の実践発表からも熱い想いを感じました。子どもの様子を動画で見せていただいて、目指す姿が非常にわかりやすかったです。特に学級活動2の実践からはヒントをたくさんいただきました。ありがとうございました。 それぞれのご実践を拝聴し、自身の実践に生かしていきたいです。ありがとうございました。 たくさんの学びをありがとうございました。 先生方、実践発表ありがとうございました。大変勉強になりました。
〇先生方の実践を参考に月曜日からまた頑張りたいと思います。ありがとうございました。

〇 本日は貴重な実践発表ありがとうございました。集団や社会の形成者をつくるというテーマで、日々の課題を子どもたちが認識した上で、仲間と共に解決方法を模索し決定、実践していく具体的な姿を学ぶことができました。また、児童会活動について様々な実践を知ることができ大変有意義な時間でした。自身の学級、学校にも持ち帰り、今後に活かしたいと思います。

〇この度は、貴重な発表ありがとうございました。

〇本日はありがとうございました。
とても勉強になる提案をしていただき、月曜日からの学校が楽しみになりました。 とても勉強になりました。改めて特別活動の大切さを実感したところです。ありがとうございました。

〇 ご多用の中、貴重な提案をありがとうございました。
先生方の実践から、学びになったのはもちろん、本校で取り組んできたことが間違っていなかったと励みになりました。

〇 とても貴重な実践報告、ありがとうございました。大変参考になりました。さっそく本校にて取り組んでみようと思います。本日は、本当にお疲れ様でした。

〇改めて確認して考えるきっかけとなりました。
とっても素敵な実践発表をありがとうございました。夏の大会も楽しみにしております。

〇 お疲れ様でした。とても興味ある発表でした。

〇ミドルリーダーとして特別活動を一層推進していくヒントをいただきました。ありがとうございます。 発表ありがとうございました。私が一番印象に残ったのは動画や振替シートで素敵な子どもたちの姿が見られたことです。先生方は指導の中で子どもたちを褒め、認めているからこそあのような子どもたちが育っていくのかと感じました。私も自分自身の実践をさらに磨きをかけていきたいと思います。

〇 育休明けて久しぶりの研修の場が今日でした。いろいろ試行錯誤されながら実践されているのを聞いて、私も頑張らないと…!とパワーをもらえました。毎日忙しい中で、教職員間でも温度差がある場合もあるので、なかなか実践が難しいこともありますが、時間をつくって子どもたちのためにたくさんの実践をされている先生方を本当に尊敬します。クラブ活動や児童会活動など、来年度に向けて私の学校でも検討できそうなことがあったので、ぜひ真似をさせていただきたいです。ありがとうございました。

〇勉強させてもらいました。私は特別活動を勉強したくてしたくてたまらないので、いい勉強になりました。私も中堅になります。少しでも学校に貢献します。
先生方本当にお疲れ様でした！
九州・沖縄大会楽しみにしてます！

〇学校のために児童のためによりよくなるようにとても時間をかけて考えていたと感じました。お疲れさまでした。

〇 大変参考になりました。県の特別活動研究大会で活かします。

〇 永田先生の発表児童達が自己課題をみつけ解決していく姿とても素晴らしかったです。先生方の益々のご活躍お祈り申しあげます。ありがとうございました。

〇たくさん学ばせていただきました！

〇 とても勉強になりました。福岡での実践を継続して、今年度熊本でも実践を重ねていきます。8月も楽しみにしています。

〇たくさんの実践を知ることができ、実りある学びとなりました。ありがとうございました。 実践発表ありがとうございました。先生方の特別活動に力を入れて頑張る姿を見て、私もエネルギーを貰いました。明日からも子どもたちのために頑張りたいと思います。

〇永田先生
相変わらず、先生の丁寧な実践とかわいい子どもたちからたくさんのことを学ばせていただきました。先生のクラスの子どもたちは、自分の弱さもちゃんと言葉にして、そこと向き合っていてすごいなぁと感じました。そして、子どもたちがあれだけ自分やクラスと向き合って、自分の言葉で語れるのは、先生が子どもの全てを大切に受け止められているからなんだろうなと思いました。
前回の哲塾からお話を伺っていたので、学活はもちろんのこと、それだけではない場面で子どもをいかに尊重できるかが大事になるということを改めて実感しました。本当にありがとうございました。

木村先生
「文化」のない学校でそれを芽生えさせる、それが一番難しいと思います。それを、先生方の意識を変えるように働きかけ、子どもたちが主体のクラブ活動に変えるためにいろんな手立てをうっておられるところに感銘を受けました。
ダンスクラブの子どもたち、かわいかったですね。自分たちがやりたいことをやれるって、やっぱり素敵なことだなぁと感じました。そして、それをあたたかく見守る担当の先生も素敵で、幸せな気持ちになりました。
わたしももうそろそろ異動で、次はきっと先生が抱えられるような悩みが出てくると思うので、今回の発表で学ばせていただいたことをもとに、楽しいクラブ活動をつくりたいと思いました。本当にありがとうございました。

〇 日々ご多用のところ、発表内容を十分に練っておられ、ご自身の教育信念に基づいた的確な質疑応答にも感心しました。また、学校全体での取り組み実現に向けたご尽力に敬服いたしました。多くの学びをご提供いただきまして、誠にありがとうございました。

〇多様性に富む子どもたちにとっての特別活動実践の大切さを、改めて学びました。その実践には、脇田先生をはじめ九州の先生方がおっしゃっていましたが、九州に脈々と流れている魂の実践が反映されているのではないかと感じました。子どもたちや先生方の中で、すばららしい文化が創り上げられている、DNAとして受け継がれていると、多くを学びました。本当にありがとうございました。

〇 8月もがんばってください

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発表者へのコメント（事後アンケート）

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発表者へのコメント（事後アンケート）

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〇子どもの思いや願いを大切に、学級活動や委員会活動、クラブ活動を今後取り組みたいと思いました。たくさんの気づきがありました。お忙しい中、発表いただきありがとうございました。

〇8月の発表楽しみにしています。また学んだ事を学校へ持ち帰っていかしていきます。ありがとうございました。

〇 特別活動は子供達もそして学校も元気にする力を持っていることを改めて認識しました。勤務校で広げていけたらと思います。素敵な機会を作っていただきありがとうございました。

〇具体的な実践を紹介していただき、それぞれの学校での課題と向き合う機会となったと思います。さらに夏の大会に向けて、準備等大変と思いますが、楽しみにしています。ありがとうございました。

〇 貴重な実践を聞かせていただき、ありがとうございました。月曜日がとても楽しみになりました。

〇 特別活動の可能性を改めて思い起こすいい提案でした。ありがとうございました。 〇それぞれの発表を受けて、有川小学校でも特別活動のより一層の充実を図っていきたいと思います。今日は本当にありがとうございました。 いろいろ学ぶことができました。ありがとうございました。 本大会頑張ってください 大変勉強になりました。やる気をもらいました。

〇 先生方、本日に向けてのご準備等、本当にお疲れ様でした。
夏の発表に向けて、あとひと頑張りしていきましょう。
８月もどうぞよろしくお願いいたします。 大変勉強になりました。ありがとうございました。 特別活動は熱だと思っています。どの先生の実践発表からも熱い想いを感じました。子どもの様子を動画で見せていただいて、目指す姿が非常にわかりやすかったです。特に学級活動2の実践からはヒントをたくさんいただきました。ありがとうございました。 それぞれのご実践を拝聴し、自身の実践に生かしていきたいです。ありがとうございました。 たくさんの学びをありがとうございました。 先生方、実践発表ありがとうございました。大変勉強になりました。
〇先生方の実践を参考に月曜日からまた頑張りたいと思います。ありがとうございました。

〇 本日は貴重な実践発表ありがとうございました。集団や社会の形成者をつくるというテーマで、日々の課題を子どもたちが認識した上で、仲間と共に解決方法を模索し決定、実践していく具体的な姿を学ぶことができました。また、児童会活動について様々な実践を知ることができ大変有意義な時間でした。自身の学級、学校にも持ち帰り、今後に活かしたいと思います。

〇この度は、貴重な発表ありがとうございました。

〇本日はありがとうございました。
とても勉強になる提案をしていただき、月曜日からの学校が楽しみになりました。 とても勉強になりました。改めて特別活動の大切さを実感したところです。ありがとうございました。

〇 ご多用の中、貴重な提案をありがとうございました。
先生方の実践から、学びになったのはもちろん、本校で取り組んできたことが間違っていなかったと励みになりました。

〇 とても貴重な実践報告、ありがとうございました。大変参考になりました。さっそく本校にて取り組んでみようと思います。本日は、本当にお疲れ様でした。

〇改めて確認して考えるきっかけとなりました。
とっても素敵な実践発表をありがとうございました。夏の大会も楽しみにしております。

〇 お疲れ様でした。とても興味ある発表でした。

〇ミドルリーダーとして特別活動を一層推進していくヒントをいただきました。ありがとうございます。 発表ありがとうございました。私が一番印象に残ったのは動画や振替シートで素敵な子どもたちの姿が見られたことです。先生方は指導の中で子どもたちを褒め、認めているからこそあのような子どもたちが育っていくのかと感じました。私も自分自身の実践をさらに磨きをかけていきたいと思います。

〇 育休明けて久しぶりの研修の場が今日でした。いろいろ試行錯誤されながら実践されているのを聞いて、私も頑張らないと…!とパワーをもらえました。毎日忙しい中で、教職員間でも温度差がある場合もあるので、なかなか実践が難しいこともありますが、時間をつくって子どもたちのためにたくさんの実践をされている先生方を本当に尊敬します。クラブ活動や児童会活動など、来年度に向けて私の学校でも検討できそうなことがあったので、ぜひ真似をさせていただきたいです。ありがとうございました。

〇勉強させてもらいました。私は特別活動を勉強したくてしたくてたまらないので、いい勉強になりました。私も中堅になります。少しでも学校に貢献します。
先生方本当にお疲れ様でした！
九州・沖縄大会楽しみにしてます！

〇学校のために児童のためによりよくなるようにとても時間をかけて考えていたと感じました。お疲れさまでした。

〇 大変参考になりました。県の特別活動研究大会で活かします。

〇 永田先生の発表児童達が自己課題をみつけ解決していく姿とても素晴らしかったです。先生方の益々のご活躍お祈り申しあげます。ありがとうございました。

〇たくさん学ばせていただきました！

〇 とても勉強になりました。福岡での実践を継続して、今年度熊本でも実践を重ねていきます。8月も楽しみにしています。

〇たくさんの実践を知ることができ、実りある学びとなりました。ありがとうございました。 実践発表ありがとうございました。先生方の特別活動に力を入れて頑張る姿を見て、私もエネルギーを貰いました。明日からも子どもたちのために頑張りたいと思います。

〇永田先生
相変わらず、先生の丁寧な実践とかわいい子どもたちからたくさんのことを学ばせていただきました。先生のクラスの子どもたちは、自分の弱さもちゃんと言葉にして、そこと向き合っていてすごいなぁと感じました。そして、子どもたちがあれだけ自分やクラスと向き合って、自分の言葉で語れるのは、先生が子どもの全てを大切に受け止められているからなんだろうなと思いました。
前回の哲塾からお話を伺っていたので、学活はもちろんのこと、それだけではない場面で子どもをいかに尊重できるかが大事になるということを改めて実感しました。本当にありがとうございました。

木村先生
「文化」のない学校でそれを芽生えさせる、それが一番難しいと思います。それを、先生方の意識を変えるように働きかけ、子どもたちが主体のクラブ活動に変えるためにいろんな手立てをうっておられるところに感銘を受けました。
ダンスクラブの子どもたち、かわいかったですね。自分たちがやりたいことをやれるって、やっぱり素敵なことだなぁと感じました。そして、それをあたたかく見守る担当の先生も素敵で、幸せな気持ちになりました。
わたしももうそろそろ異動で、次はきっと先生が抱えられるような悩みが出てくると思うので、今回の発表で学ばせていただいたことをもとに、楽しいクラブ活動をつくりたいと思いました。本当にありがとうございました。

〇 日々ご多用のところ、発表内容を十分に練っておられ、ご自身の教育信念に基づいた的確な質疑応答にも感心しました。また、学校全体での取り組み実現に向けたご尽力に敬服いたしました。多くの学びをご提供いただきまして、誠にありがとうございました。

〇多様性に富む子どもたちにとっての特別活動実践の大切さを、改めて学びました。その実践には、脇田先生をはじめ九州の先生方がおっしゃっていましたが、九州に脈々と流れている魂の実践が反映されているのではないかと感じました。子どもたちや先生方の中で、すばららしい文化が創り上げられている、DNAとして受け継がれていると、多くを学びました。本当にありがとうございました。

〇 8月もがんばってください