# data[].attributes.body
Практична робота "Персональне навчальне середовище"
Створення спільних документів. Онлайнових форм.
завд. 1, 2, стор.188

# data[].attributes.body
Підсумкове тестування: Програмування плати Micro: Bit
Виконати тест https://vseosvita.ua/test/start/kei413 Виконуємо впр. Емоції та Сигнальний світлофор.

# data[].attributes.body
Повторення вивченого матеріалу
Скретч https://wordwall.net/uk/resource/53773316
Power Point https://wordwall.net/uk/resource/56850417

# data[].attributes.body
Повторення вивченого матеріалу. |
Пристрої комп'ютера https://wordwall.net/uk/resource/56851263
Геометричні фігури в Paint https://wordwall.net/uk/resource/11768223

# data[].attributes.body
Тема.
Доступ до організаційних матеріалів у персональному навчальному середовищі.
1. Виконати Онлайн опитування "Персональне навчальне середовище" => https://forms.gle/HtEJfWqLoQAfxrXz5
2. Практична робота: Спільна робота з презентацією https://docs.google.com/presentation/d/13ad2CtEteSTeg_zlfpFCeQa6vWJLd1W-FIC8B02ZVqI/edit?usp=sharing

# data[].attributes.body
Тема.
Як програмують повторення в середовищі програмування?
1. Читати відкриття 31, стор.163
2. Виконати вправу 1,2 (стор.165-166) | https://makecode.microbit.org/

# data[].attributes.body
Тема.
Як спланувати презентацію?
1. читати відкриття 33, стор.152.
2. Виконати завдання 1. Компаси (стор.154)

# data[].attributes.body
Тема.
Як організувати виставку?
1. Виконати завдання "Етикетка" (створити етикетку для виробу)
2. переглянути відео bit.ly/2PbZRZz

# data[].attributes.body
Самостійна робота
"Персональне навчальне середовище" https://vseosvita.ua/test/start/lif791
Тема.
Організація опитування за допомогою онлайнових форм.
1. Читати пар.27.3, стор.184-185.
2. Виконати вправу 4. Посилання з формою відправити вчителю.

# data[].attributes.body
Тема.
Як працювати з датчиками?
1. читати Відкриття 30, стор.158.
2. Виконати вправу 1, та 2 (стор.160-161)
3. Програма https://makecode.microbit.org/

# data[].attributes.body
Тема.
Що таке інформаційна модель?
1. читати відкриття 31 (стор.146)
2. Виконати завдання 1. Професії людини (стор.149)

# data[].attributes.body
Тема.
Як створювати алгоритми побудови малюнків у середовищі Скретч?
1. Виконати вправу https://learningapps.org/watch?v=p2evfoj2323
2. Програма http://scratch.mit.edu/

# data[].attributes.body
1. Контрольна робота з теми: "Бази даних. Системи керування базами даних" за покликанням
https://vseosvita.ua/test/start/oni525
2. Тема.
"Персональне навчальне середовище "
Опрацювати ПРЕЗЕНТАЦІЮ , пар.27, стор.178

# data[].attributes.body
Тема.
Як додати до презентації фон і схему?
1. чит. відкриття 30 (стор.141).
2. Створити Календар природи (зима, весна, літо, осінь)

# data[].attributes.body
Повторення "Мова програмування. Середовище програмування"
1. Виконати тест https://vseosvita.ua/test/start/qbe125
2. Виконати Вправа 2. Рухомий рядок (стор.156). Відкриття 29.

# data[].attributes.attachment_link.description
A Blocks / JavaScript code editor for the micro:bit powered by Microsoft MakeCode.

# data[].attributes.body
Тема.
Як малювати в середовищі Скретч?

1. Виконати завдання Вежа  scratch.mit.edu

# data[].attributes.body
Тема.
Що таке фрагмент малюнка?

https://scratch.mit.edu/

# data[].attributes.attachment_link.description
Scratch is a free programming language and online community where you can create your own interactive stories, games, and animations.

# data[].attributes.body
Тема.
Як додати об'єкти у презентацію?
1. Створити ФОТОАЛЬБОМ з тваринами в Microsoft Power Point

# data[].attributes.body
Тема.
Що таке середовище програмування? Програмування на платі Micro: Bit.
1. чит. Відкриття 29, стор. 152. Виконати вправу 1,Таймер стор.155 Покликання на ресурс=>>
https://makecode.microbit.org/

# data[].attributes.attachment_link.description
A Blocks / JavaScript code editor for the micro:bit powered by Microsoft MakeCode.

# data[].attributes.body
Тема.
Впорядкування даних, пошук та використання фільтрів.
1. Термінологічний диктант.
2. Конспект.
3. Виконати Тест
https://vseosvita.ua/test/start/vgo327
4. Створити БД "Письменники рідного краю"

# data[].attributes.body
Тема.
Реляційні бази даних
Ключі й зовнішні ключі. Зв’язки між записами і таблицями.
Визначення типу зв'язку.
1. Пройти опитування за посиланням https://forms.gle/HAVqgMHoiJD7gBz59
2. Опрацювати презентацію Реляційні БД. Ключові поля. Дайте відповіді на запитання зі слайду 14

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Вікторія Бевзюк

# data[].attributes.attachment_link.title
Реляційна БД Урок 16.pptx

# data[].attributes.body
Тема.
Що таке Micro: Bit?
1. Виконати тест join.naurok.ua Код доступу 1896833.
2. чит. відкриття 28, стор.148

# data[].attributes.body
Тема.
Як редагують презентацію?
1. чит. відкриття 28, стор.133.
2. Гра Хто Я?

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Вікторія Бевзюк

# data[].attributes.attachment_link.title
Гра Хто я - Свійські тварини.ppsx

# data[].attributes.body
Тема.
Як створити свого власного виконавця алгоритму?
Познайомитись із середовищем Скретч. Середовище=> https://scratch.mit.edu/
https://scratch.mit.edu/

# data[].attributes.attachment_link.description
Scratch is a free programming language and online community where you can create your own interactive stories, games, and animations.

# data[].attributes.body
Тема.
Поняття БД. Поняття таблиці, поля, запису, ключа таблиці.
1. Опрацювати презентацію Презентація
2. Створити БД "Успішність учнів" (таблиці: УЧНІ, УСПІШНІСТЬ)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Вікторія Бевзюк

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентація 9 клас Урок 33 Поняття БД.pptx

# data[].attributes.body
Тема.
Як і навіщо створюють роботів?
1. Відкриття 27, стор.142 Переглянути презентацію
2. Виконати вправу code.org/oceans#behind-thescenes

# data[].attributes.attachment_link.description
Learn about AI, machine learning, training data, and bias, while exploring ethical issues and how AI can be used to address world problems. Computer science is about so much more than coding! Enjoy Code.org's first step in a new journey to teach more about AI throughout our curriculum.

# data[].attributes.body
Тема.
У яких програмах працюють з комп'ютерною презентацією?
1. читати відкриття 27, стор.128
2. Відгадуємо загадки Тварини Африки, Звірі лісу

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Вікторія Бевзюк

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентація про тварин.pptx

# data[].attributes.body
Тема.
Чи є виконавці в комп'ютерних програмах?
1. Працюємо з художником за покликанням https://studio.code.org/s/course2/lessons/4/levels/1

# data[].attributes.body
Практична робота (спільний доступ)
"Умовне форматування та логічні вирази"
https://docs.google.com/spreadsheets/d/16HYecubRJeuMlfSV_4nFW384K7wkyDAP/edit?usp=sharing&ouid=107384556481125439953&rtpof=true&sd=true

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Вікторія Бевзюк

# data[].attributes.attachment_link.title
Практична робота Умовне форматування та логічні вирази.xlsx

# data[].attributes.body
Тема.
Як створити проєкт?
1. Відкриття 25-26
2. Переглянути презентацію==> Як створити проєкт?
3. Практичне завдання"Створити проєкт за одним зразком програми Скретч"
4. програма scratch.mit.edu Інтерактивна вправа "Групи команд у середовищі Скретч" http://learningapps.org/watch?v=pn8s5d6dt01

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Вікторія Бевзюк

# data[].attributes.body
Тема.
Що таке висловлювання?
1. Відкриття 26, стор.123
2. Переглянути Презентацію Виконати вправу https://learningapps.org/view1293822

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Вікторія Бевзюк

# data[].attributes.attachment_link.title
26 урок Що таке висловлювання.pptx

# data[].attributes.body
Тема.
Алгоритми. Як план та інструкція впливають на виконання завдання? Презентація до уроку
1. Опрацювати презентацію.
2. Виконати завдання за покликанням https://studio.code.org/s/course2/lessons/3/levels/1

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Вікторія Бевзюк

# data[].attributes.body
Тема.
Поняття Бази даних.
Контрольна робота по темі Excel
1. покликання на К.р. https://vseosvita.ua/test/start/xgl178
2. покликання на урок Бази даних

# data[].attributes.body
Тема.
Як упорядковувати об'єкти?
1. Читати відкриття 24, стор.115
2. Виконати завдання 1, Літери, стор.117

# data[].attributes.body
Тема.
Як комп'ютер може допомогти досягти успіху?
Переглянути презентацію
https://docs.google.com/presentation/d/1tOJZ2G5-YkWlmqK-9ttM8kZE-Fy1hmcW/edit?usp=sharing&ouid=107384556481125439953&rtpof=true&sd=true

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Вікторія Бевзюк

# data[].attributes.body
Тема. Як описати алгоритм з розгалуженням та повторенням?
1. читати відкриття 23, стор.131.
2. Виконати вправу1. Лабіринт, стор.133

# data[].attributes.body
1. Тестування по темі "Візуалізація даних в Excel . Діаграми та графіки".
покликання на тест=>> https://vseosvita.ua/test/start/yor253

2. Практична робота
Побудова графіків функцій засобами MS Excel. Завдання за покликанням => Завдання до П.Р.

# data[].attributes.body
Тема.
Урок-квест "Подорож по країні Скретч"
1. Виконати інтерактивну вправу, скріншот надіслати мені на Вайбер https://learningapps.org/watch?v=pa6ze9g6n22

# data[].attributes.body
Тема.
Як скласти алгоритм руху в середовищі Скретч?
1. читати Відкриття 23, завдання 1.Папуга, стор.112

# data[].attributes.body
Тема.
Як підписувати малюнки в графічному редакторі?
1. Виконати завдання"Розділові знаки", та "Слова чемності"

# data[].attributes.body
Тема.
Використовуємо геометричні фігури в графічних редакторах.

Створити гру-головоломку "Танграм" використовуючи графічний редактор.

# data[].attributes.body
Тема.
Як створити алгоритм малювання в середовищі Скретч?
1. Читати відкриття 22, стор.106.
2. Виконати завдання 1.Малюнок, (стор.108)

# data[].attributes.body
Тема.
Як в алгоритмах використовувати команди розгалуження?
1. читати відкриття 21, стор.121.
2. виконати вправу1. Тренажер (стор.124) 3. виконати вправу за покликанням https://learningapps.org/view14772717

# data[].attributes.attachment_link.title
Розгалуження

# data[].attributes.attachment_link.description
Розмісти приклади у групу: описує алгоритм із розгалуженням чи описує подію, в якій не перевіряють умову.

# data[].attributes.body
Тема.
Логічні функції табличного процесора
1. Переглянути презентацію==>> Конспект до уроку
2. Виконати завдання на 8 слайді.

# data[].attributes.body
Тема.
Самостійна робота "Команди повторення та анімація в Scratch"
1. Виконати тест https://vseosvita.ua/test/start/qbo280

# data[].attributes.body
Тема.
Як змінювати вигляд об'єктів у середовищі Скретч?
1. Читати відкриття 21, стор.101
2. Виконати завдання 1, стор.104
3. Познайомитись з програмою =>> https://scratch.mit.edu/

# data[].attributes.body
Тема.
Які інструменти можуть творити "дива" на комп'ютері?
1. Виконати вправу за посиланням bit.ly/2V5tuRN
2. Виконати тест http://join.naurok.ua/
Код доступу 5548820

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті "На Урок" (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести "На Урок".

# data[].attributes.body
1. Самостійна робота
Виконати тест https://vseosvita.ua/test/start/ros075
2. Практична робота "Абсолютні, відносні та мішані посилання"
Посилання на=> "Завдання" Шаблон для заповнення Шаблон

# data[].attributes.body
Тема.
Як знайти та виправити помилки в алгоритмах?
1.Читати відкриття 20, стор.96. Виконати завдання 1, стор.99 bit.ly/2QKwjVx
2. Виконати завд.2, стор.99 за посиланням https://pilasbloques.rozh2sch.org.ua/#/libros/1

# data[].attributes.body
Тема.
Як створювати анімації?
1. читати відкриття 19, стор.110
2. Виконати: вправа 1 "Тваринка, що біжить" (стор.113)

# data[].attributes.body
Тема.
Як під час малювання використовують лінії?
Шаблон - це зразок, який допомагає розмічати деталі. Його обводять по зовнішньому контуру.
Виконати практичні завдання 1, 2, 3 (стор.82-83)

# data[].attributes.body
Тема.
Абсолютні та мішані посилання
Логічні математичні та статистичні функції
1. Самостійна робота за посиланням https://vseosvita.ua/test/start/wuv649
2. Опрацювати презентацію => Абсол.та мішані посилання
3. Виконати П.р. та надіслати вчителю => Практичне завдання (три аркуші)

# data[].attributes.body
Тема. Як в алгоритмах використовувати команди повторення?
1. Відкриття 18, стор.104.
2. Виконати завдання 1, стор.108

# data[].attributes.body
Тема. Якими бувають алгоритми?
1. читати відкриття 19, стор.91.
2. Виконати завд.1 Космічні пригоди bit.ly/347vqKJ
3. Виконати завд.3 Дудл cutt.ly/peKeF85

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Today, during Computer Science Education Week, we celebrate 50 years since kids programming languages were first introduced to the world with a very special creation (and furry friend): our first ever kids focused coding Google Doodle! Today's Doodle was developed through the close teamwork of not one or two but THREE teams: the Google Doodle team, Google Blockly team, and researchers from MIT Scratch!

To learn more about the history and importance of kids coding languages, we invited Champika Fernando, one of the project's most passionate collaborators at MIT, to share her thoughts:
My first experience with coding was in a free after-school program back in the eighties when I was nine years old. We programmed a little green turtle to move around and draw lines on a black screen. That programming language was called Logo. In the 1960's, long before personal computers, Seymour Papert and researchers at MIT developed Logo - the first coding language designed for kids. With Logo, children could program the movements of a turtle, giving them the opportunity to explore ideas in math and science. Papert and his colleagues envisioned that computers could eventually be used by all children as a powerful tool for learning. They saw coding as a way for kids to develop confidence and fluency with a piece of powerful, modern, and one-day ubiquitous technology. With today's Doodle -- the first coding Doodle ever -- we celebrate fifty years of coding languages for kids by "Coding for Carrots." In the interactive Doodle, you program and help a furry friend across 6 levels in a quest to gather its favorite food by snapping together coding blocks based on the Scratch programming language for kids. Like Logo, Scratch was developed at MIT and builds on Papert's early ideas about kids and computers. It's designed to be less intimidating than typical programming languages, but just as powerful and expressive. Kids programming on computers must have sounded futuristic and impractical in the 1960's when Logo was first created. In fact, even in the 1980's when I wrote my first lines of code, my working-class parents questioned how coding would ever benefit their nine-year-old daughter. Today, computers are used in almost every aspect of our lives. We have them in our homes, at work, and in our pockets. My early experiences with computers gave me confidence that I could create with new technologies, not just interact with them. Those early experiences not only influenced my career path, but provided me with new ways to express my ideas and influence the world around me. After working as an engineer at Google for some time, I now work on the Scratch Team at MIT, where we're focused on developing new ways for kids to express themselves creatively through coding. With Scratch, kids can create their own interactive stories, games, and animations, using coding blocks just like the ones in today's Doodle. They can also share their projects in an online community with millions of other kids around the world. We believe all kids should have the opportunity to develop their confidence with the technology that surrounds us. This week, millions of people around the world can and will have their first experience with coding. It makes me happy to think of all of the nine-year-olds who will get their first coding experience playing with today's Doodle. My hope is that people will find this first experience appealing and engaging, and they'll be encouraged to go further. In some ways, it's very different from my first coding experience many years ago, but I hope it will be just as inspiring and influential for them. Champika Fernando, Director of Communications, Scratch Team If you know kids having fun with today's Doodle, encourage them to also try the new CS First activity built on Scratch where they can create your own Google logo! Go here to check out some of the incredible range of things kids are creating with code.

Coding for Carrots Team

Doodle Lead Engineering: Brian Murray, David Lu

Doodle Engineering Support: Jordan Thompson

Doodle Engineering Manager: Ben McMahan

Google Blockly Engineering: Erik Pasternak, Katelyn Mann, Rachel Fenichel

Creative lead: Gerben Steenks

Artists/Animators: Alyssa Winans, Pedro Vergani

Doodle Team Leads: Jessica Yu, Brian Kaas

Program Manager: Greg Capuano

Marketing & Partnerships Lead: Perla Campos

User Testing Lead: Beth Foss

Localization Leads: Chiara Vanone, Tai Sevelo

CS First Product Manager: Chris Busselle

CS First Program Managers: Matthew Dawson, Brendan Chan

MIT Scratch: Champika Fernando, Mitch Resnick, Carl Bowman, Tim Mickel, Andrew Sliwinski

Music/Sound Design: Silas Hite

# data[].attributes.attachment_link.title
50-та річниця програмування для дітей

# data[].attributes.attachment_link.description
Today, during Computer Science Education Week, we celebrate 50 years since kids programming languages were first introduced to the world with a very special creation (and furry friend): our first ever kids focused coding Google Doodle! Today's Doodle was developed through the close teamwork of not one or two but THREE teams: the Google Doodle team, Google Blockly team, and researchers from MIT Scratch!

# data[].attributes.body
Тема. Чи будь-який малюнок можна зафарбувати?
1. Переглянути презентацію Редагування нескладних мал.
2. заповнити кросворд  Графіка

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Вікторія Бевзюк

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентація 2 клас Урок 18.pptx

# data[].attributes.body
Тема.
Електронна таблиця. Умовне форматування.
1. Опрацювати презентацію та вивчити конспект=> Електронна таблиця.Умовне форматування.

# data[].attributes.body
Тема.
Алгоритми.
1. Відкриття 17, стор.98.
2. Виконати впр.2, стор.102
3.  виконати вправу за посиланням=> learningapps.org/view14741535
4. Ознайомитись з онлайн програмою =>> https://scratch.mit.edu/

# data[].attributes.attachment_link.description
Scratch is a free programming language and online community where you can create your own interactive stories, games, and animations.

# data[].attributes.body
Тема.
Що таке графічний редактор?
1. Завантажити програму Tux Paint за посиланням =>
https://mysoft.com.ua/grafichni-redaktori/69-tux-paint.html#google_vignette
2. Пограти у гру https://learningapps.org/view3296971

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Скачати безкоштовні програми - портал безкоштовного софту Mysoft.com.ua

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
https://cdn.mysoft.com.ua/images/s/69-tux-paint-icon1.png Tux Paint

Tux Paint - популярна безкоштовна програма для малювання, розроблена для дітей. Тому, якщо ви звернули увагу на художній талант своєї дитини, рекомендуємо завантажити Tux Paint безкоштовно російською мовою і познайомити малюка з цікавою та корисною комп'ютерною програмою. Відзначимо відразу, вона призначена для аудиторії від 3 до 12 років.

Цей графічний редактор спочатку був створений для Linux, а пізніше вже доопрацьований для Windows 7, Windows 8 і інших версій ОС, а також для Apple Mac OS X, BeOS.

Оскільки Тукс Паинт для маленьких дітей, його інтерфейс максимально простий і зрозумілий. Крім цього, він переведений на безліч мов.

Що запропонує вам Тукс Паинт?

Перш ніж встановити Tux Paint, поговоримо про те, які команди виконує редактор:

Зберігає намальований об'єкт.

Відкриває збережений малюнок.

Створює слайд-шоу з малюнків, презентації і нескладні анімації.

Передає матеріал принтера на друк.

Підтримує SVG (векторна графіка).

Пропонує зображення-розмальовки.

Дозволяє малювати між переднім і заднім планами.

Набір інструментів

Програма Tux Paint може бути запущена в повноекранному режимі - альбомному або портретному, на ваш розсуд. Розмір полотна стандартний. Всі процеси супроводжуються забавними звуками, а підказки від помічника допомагають дитині швидко і весело освоїти Тукс Пейнт.

Малювання з таким пакетом інструментом стане дійсно захоплюючим заняттям, адже тут так багато можливостей:

Різні кисті, фарби і власна палітра.

Різноманітні штампи, функції масштабування, можливість додати текст чи звук.

Повнокольоровий растрова графіка.

Лінії, проведені мишкою.

Форми для малювання багатокутних фігур з можливістю зафарбовування.

Настроювані шрифти та мітки для використання тексту.

Різноманітні фільтри для прикраси малюнків.

Поки ви вчіться малювати в Paint.Net не полінуйтеся на комп'ютер завантажити Тукс Паинт зі штампами і для своєї дитини, адже вчитися разом веселіше!

Барвиста колекція шаблонів, прекрасне звуковий супровід, безліч простих і корисних функція перетворять дозвілля вашого малюка. Поспішайте оновити останню версію.

Підтримувані версії Windows 7, 8, XP, Vista, 2003

Російська/Українська мова Є

Кількість завантажень32 126

# data[].attributes.attachment_link.description
https://cdn.mysoft.com.ua/images/s/69-tux-paint-icon1.png Tux Paint Tux Paint - популярна безкоштовна програма для малювання, розроблена для дітей. Тому, якщо ви звернули увагу на художній талант своєї дитини, рекомендуємо завантажити Tux Paint безкоштовно російською мовою і познайомити малюка з цікавою та корисною комп'ютерною програмою. Відзначимо відразу, вона призначена для аудиторії від 3 до 12 років.

# data[].attributes.body
Тема.
Алгоритми. Як пов'язані між собою план, інструкція та команди?
1. Відкриття 18, стор.86.
2. Виконати вправу bit.ly/37vCaEr
3. Виконати вправу bit.ly/33hErzO

# data[].attributes.attachment_link.description
Розмісти речення у групи:

# data[].attributes.body
Тема.
Комп'ютерне моделювання. Створення 3D моделі. Tinkercad.
1. Виконати тест по темі 3-D моделювання https://vseosvita.ua/test/start/fzk628
2. Створення 3D моделі кружки з блюдцем в Tinkercad

# data[].attributes.body
Тема.
Тестування. Практична робота.
1. Виконати тест => https://vseosvita.ua/test/start/zqf913
2. Виконати завдання 3, стор.91

# data[].attributes.body
Тема.
Як додавати зображення в текстовий документ?
1. Відкриття 16-17, стор.80.
2. Зобразити в текстовому редакторі Word будиночок

# data[].attributes.body
Тема.
Якими бувають меню?
Переглянути презентацію Якими бувають меню? За посиланням завантажити гру, та пограти з Мишенятком https://www.mousealphabet.com/ua/

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Вікторія Бевзюк

# data[].attributes.attachment_link.title
урок 16 Якими бувають меню.ppt

# data[].attributes.body
Самостійна робота по темі: Векторний графічний редактор. Виконати за посиланням ==>> https://vseosvita.ua/test/start/kxi974

Тема. 3-D моделювання. Знайомство з онлайн-ресурсом Tinkercad.

1. Опрацювати конспект за посиланням ===>>  https://docs.google.com/document/d/1NONEXBEG_lLFdgNf5E2i86B-Zj_1LeBZ/edit?usp=sharing&ouid=107384556481125439953&rtpof=true&sd=true
2. Практичне завдання "Створити світлофор"

# data[].attributes.body
Тема.
Як побудувати математичну модель?
1. Читати Відкриття 14, стор.87.
2. Виконати - вправа 1. Таблиця множення, стор.90
Роботу виконувати в програмі Excel.

# data[].attributes.body
Тема.
Як можна змінювати значення властивостей об'єктів тексту?
1. читати Відкриття 15, стор.74.
2. Виконати Завдання 1 "Зайве слово", стор.78 , результат відправити на Вайбер або ел.пошту вчителя.

# data[].attributes.body
Тема.
З якими об'єктами працює комп'ютер?
Завдання. Відкрити будь яку програму на комп'ютері та познайомитись з кнопками керування вікном
( _ ,  X , ◙ )

# data[].attributes.body
Тема.
Які дії виконують із фрагментами тексту?
1. Читати відкриття 14, стор.69.
2. Виконати завдання 1, стор.72 (файл-зразок додається)

# data[].attributes.attachment_link.title
Правила поведінки за столом

# data[].attributes.body
Тема.
Тестування "Векторний графічний редактор"
Практична робота 10. Створення простих векторних зображень.
1. https://vseosvita.ua/test/start/pwn075
2. стор. 175 Практична робота 10 "Створення простих векторних зображень" Виконати завдання 1, 2, 3. Файл з роботою надіслати на електронну адресу вчителя.

# data[].attributes.body
Тема.
Працюємо з таблицями.
1. Відкриття 13, стор.82.
2. Виконати вправу 1, стор.85
3. та вправу за посиланням Learningapps.org/view14639183

# data[].attributes.attachment_link.description
Розмісти назви об'єктів вікна LibreОffice Calc на позначках

# data[].attributes.body
Тема.
У яких середовищах перебувають різні об'єкти?
1. Виконати вправу за посиланням Середовища перебування об'єктів
2. Гра пазли Сервірування столу

# data[].attributes.attachment_link.title
Середовища перебування об’єктів (2 клас)

# data[].attributes.attachment_link.description
Впорядкуй об'єкти відповідно до середовища їхнього існування.

# data[].attributes.body
Тема.
Векторний графічний редактор .
1. Тестування ===> Поняття Комп’ютерної Графіки.
2. Пар.24, стор.167. Завантажити програму Inkscape.
3. Виконати завдання 1, 2, стор.174

# data[].attributes.body
Тема.
Моделі для об'єктів, які рухаються.
1. Відкриття 12, стор.75.
2. Виконати  вправу https://learningapps.org/view14619076

# data[].attributes.attachment_link.title
Дощ і хмаринка

# data[].attributes.attachment_link.description
Віднови порядок дій в побудові моделі

# data[].attributes.body
Тема.
Як створюють і редагують електронний текст?
1. Читати відкриття 13, стор.63.
2. Виконати завдання 1, стор.66 "Слова й малюнки"
3. Відгадати загадки, відповіді записати в чаті, або текстовому редакторі Блокнот.

# data[].attributes.body
Тема.
Які дії можна виконувати з об'єктами?
1. Переглянути презентацію Порівняння та впорядкування об'єктів.
2. Виконати вправу Пазли"Місяці"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Вікторія Бевзюк

# data[].attributes.attachment_link.title
13 Урок  Порівняння та впорядкування об’єктів.pptx

# data[].attributes.body
Тема.
Підсумковий тест "Створення комп.публікацій"
Поняття комп'ютерної графіки.
Дом.завд.
1. підсумковий тест за посиланням https://vseosvita.ua/test/start/vam105
2. вивчити пар. 23, стор.158. Опрацювати презентацію => ПОНЯТТЯ КОМП’ЮТЕРНОЇ ГРАФІКИ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Вікторія Бевзюк

# data[].attributes.attachment_link.title
Поняття комп'ютерної графіки.pptx

# data[].attributes.body
Тема.
Програми для роботи з електронними текстами.
1. читати відкриття 12, стор.58
2. Виконати завдання 2 та завд.3, стор.61

# data[].attributes.body
Тема.
Об'єкти в моєму оточенні.
1. Виконати завдання
bit.ly/2PuVGbl

# data[].attributes.attachment_link.title
Matific | Math games & worksheets online

# data[].attributes.body
Тема.
Етапи створення інформаційної моделі.
1. Чит. відкриття 11, стор. 68.
2. Виконати вправу 1, стор. 73 (на аркуші паперу) coggle.it

# data[].attributes.body
Тема.
Де можна отримати електронні тексти?
1. Чит. відкриття 11, стор.54.
2. Вик. завдання 3. Що це?, стор. 57 bit.ly/366RTZ4
3. Познайомитись із навчальними сайтами https://apps.mathlearningcenter.org/number-line/ https://apps.mathlearningcenter.org/geoboard/

# data[].attributes.attachment_link.description
Duolingo is the world's most popular way to learn a language. It's 100% free, fun and science-based. Practice online on duolingo.com or on the apps!

# data[].attributes.body
Тема.
Як комп'ютер може допомогти під час обчислень?
1. Вивчити клавіатуру.
2. Виконати завдання  "Зважування" goo.gl/rYmJS4
3. Переглянути Мультфільм про клавіатуру

# data[].attributes.body
Тема.
Як створюють моделі?

чит. Відкриття 10, стор.63, впр.1, впр.2, стор.65-66.
1. https://apps.mathlearningcenter.org/number-line/
2. https://apps.mathlearningcenter.org/geoboard/
3. https://learningapps.org/view8777899
4. https://learningapps.org/view17693725

# data[].attributes.attachment_link.description
Number Line helps students visualize number sequences and demonstrate strategies for counting, comparing, adding, subtracting, multiplying, and dividing.

# data[].attributes.body
Тема.
Створення комп'ютерних публікацій.
Практична робота 8 . Буклет "Олександрія"

1. Виконати тестування 15 хв=>>Створення комп'ютерних публікацій
2. Практична робота. Створити буклет  "Олександрія" за зразком, завдання 2, стор.155

# data[].attributes.body
Тема.
Створення комп'ютерних публікацій.
1. ПОВТОРЕННЯ. Виконати тест "Редактор карт знань" =>> https://vseosvita.ua/test/start/fqx682
2. Вивчити пар. 20, стор.142.
3. Опрацювати презентацію Поняття комп'ютерної публікації

# data[].attributes.body
Тема.
Які дії можна виконувати з об'єктами?
1. Вивчити відкриття 9, стор.55 .
2. Виконати вправу 1, стор.59-60 , або за посиланням www.onlinecharts.com.ua
3. Виконати завдання 4, та 5 стор. 62

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Free Online Chart and Graph Maker

Chartle.com is a free online tool where you can create and make your own charts and graphs. We support line charts, bar graphs, bubble charts, pie and donut charts as well as scatter, radar and polar graphs and charts. Select a chart type and enter data for your chart and the chart will be created instantly. You can set all kinds of properties like colors, labels, grid, legend and title. You can also annotate your chart with text and shapes. The result can be saved for later editing or can be saved as image or shared online.

# data[].attributes.attachment_link.description
Chartle.com is a free online tool where you can create and make your own charts and graphs. We support line charts, bar graphs, bubble charts, pie and donut charts as well as scatter, radar and polar graphs and charts. Select a chart type and enter data for your chart and the chart will be created instantly.

# data[].attributes.body
Тема.
Яким буває папір і пристрої для роботи з ним?
1. Переглянути презентацію=>> Пристрої для роботи з папером та текстом.
2. Познайомитись з клавіатурою.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Вікторія Бевзюк

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок 10.Пристрої для роботи з текстом. Яким буває папір та пристрої роботи з ним.pptx

# data[].attributes.body
Тема.
Як працювати з електронним текстовим документом?
1. Читати відкриття 10, стор.49.
2. Виконати завдання 1. Лисичка Тото, стор.52 за посиланням https://pilasbloques.rozh2sch.org.ua/#/libros/1

# data[].attributes.body
Тема.
Створення моделей .
1. Виконати тест по темі "Комп'ютерна модель" https://vseosvita.ua/test/start/lir980
2. чит. параграф 13, стор.100.
3. Виконати завдання 4, стор.107 засобами coggle.it (створити карту знань "Графіки")

# data[].attributes.body
Тема.
Як створювати схеми класифікації об'єктів?
1. Виконати тест https://vseosvita.ua/test/start/uwf733
2. Читати відкриття 8, стор.49.
3. виконати вправу 1. "Сонячна система", стор.53

# data[].attributes.body
Тема.
Які пристрої використовують для роботи з відео й зображеннями.
1.  Переглянути відео=>> https://www.youtube.com/watch?v=UsbsQq---1k
2. Дослідити, чи можна побачити ЗВУК? =>> https://musiclab.chromeexperiments.com/Kandinsky/
3. Виконати вправу. Пристрої та їх назви. https://learningapps.org/watch?v=p9hcjm2qa18

# data[].attributes.attachment_link.title
Пристрої для роботи зі звуком. 2 клас НУШ

# data[].attributes.body
Тема.
Як знайти достовірну інформацію в Інтернеті?
1. Читати відкриття 9, стор.43.
2. Виконати завдання.Займи позицію => bit.ly/2D2iJF7
3. Пройти тестування=>> https://vseosvita.ua/test/start/wtl596

# data[].attributes.body
Тема.
Для чого використовують браузер?
1. Читати відкриття 8, стор.38. Виконати вправу bit.ly/35ljWTX
2. Виконати вправу https://learningapps.org/watch?v=poe7k973516

# data[].attributes.attachment_link.title
Вікно браузера

# data[].attributes.attachment_link.description
Знайди на малюнку назви елементів вікна браузера за позначками.

# data[].attributes.body
Тема.
Комп'ютерна модель. Практична робота
1. Виконати тест по темі: Загрози безпеці... https://vseosvita.ua/test/start/not343
2. Опрацювати пар.12, стор.92 та електронний варіант теми ===>> https://www.ourboox.com/books/%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0-%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C/
3. Створити емблему школи в програмі https://www.tinkercad.com/

# data[].attributes.attachment_link.title
Емблема школи (1)

# data[].attributes.body
Тема.
Як використовують Інтернет для спілкування?
1. Чит. відкриття 7, стор. 40. Виконати вправу1, стор.46 за посиланням LearningApps.org/view1293380
2. Переглянути онлайн скрайбінг Безпечний Інтернет

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Екатерина Шепель

# data[].attributes.attachment_link.title
Безпечний Інтернет

# data[].attributes.body
Тема.
Як я можу захистити себе під час роботи з комп'ютером та іншими пристроями?
1.  Пограти в гру Займи позицію
2. Переглянути казку скрайбінг . Казка про комп'ютер.

# data[].attributes.attachment_link.title
Займи позицію

# data[].attributes.attachment_link.description
Розклади малюнки у зону Погоджуюсь чи у зону Не погоджуюсь

# data[].attributes.body
Тема.
Загрози безпеці під час роботи в Інтернеті.
1. Підсумкове тестування "Комп'ютерні презентації" за посиланням (пройти обов'язково!!!) https://vseosvita.ua/test/start/zfe002
2. Пар.9, стор.72-79, опрацювати презентацію. Виконати завдання 4 (знизу), стор. 79 (небезпечні віруси) https://docs.google.com/presentation/d/1qqpYuIwvbArfsZot6VNt9KSqj71I0SrU/edit?usp=sharing&ouid=107384556481125439953&rtpof=true&sd=true

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Вікторія Бевзюк

# data[].attributes.body
Тема.
Чи завжди можна довіряти інформації з інтернету?
1. Читати відкриття 6, стор.34.
2. Виконати вправу learningapps.org/view14365004
3. Виконати тест => https://vseosvita.ua/test/start/gab600

# data[].attributes.attachment_link.title
Факти та судження

# data[].attributes.attachment_link.description
Розмісти твердження у дві групи: факти та судження.

# data[].attributes.body
Тема.
Що я знаю про Інтернет?
1. Читати відкриття 7, стор.33
2. Гра у слова https://learningapps.org/watch?v=p7rb3k43a19
3. Намалювати мережу Інтернет на папері (А4)

# data[].attributes.attachment_link.title
Кросворд "Інтернет"

# data[].attributes.attachment_link.description
Клацни на число у клітинці та запиши слово, яке продовжить фразу

# data[].attributes.body
Тема. Якими інструментами я вмію користуватися?
1. Переглянути презентацію
2. Переглянути мультфільм https://www.youtube.com/watch?v=OrNYFm3GYoQ&t=85s
3. Гра "Знайди пару" goo.gl/D6aY1x

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Вікторія Бевзюк

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентація 2 клас Урок 6 (1).pptx

# data[].attributes.body
Тема.
Які пристрої комп'ютера використовують для роботи з інформацією?
1. Читати відкриття 5, стор.24
2. Виконати завдання 1, стор.27  https://learningapps.org/view2434822
3. Виконати завдання 2, стор.27

# data[].attributes.attachment_link.title
Пристрої комп'ютекра

# data[].attributes.attachment_link.description
Розмісти запропоновані зображення пристроїв у три групи