# data[].attributes.body
Zapraszamy do korzystania z naszej oferty :) Jesteśmy do Waszej dyspozycji;  gwarantujemy Wam profesjonalną pomoc, miłą atmosferę oraz tajemnicę zawodową.
p. Magda, p. Jola, p. Paweł  :)

# data[].attributes.body
psycholog Magdalena Teresińska- Grzeszczak
gabinet 329 segment C
poniedziałek      8.00 - 13.00
wtorek                8.00 - 12.30
środa                 13.00 - 15.30
czwartek            8.00 - 12.30
piątek                 11.00 - 15.30

pedagodzy:
gabinet nr 108  segment B

Jolanta Michałowska
wtorek                13.30 - 15.00
środa                    9.00 - 12.00
czwartek              9.30 - 12.00
piątek                   8.00 - 11.00

Paweł Kuś
poniedziałek        8.00 - 11.15
środa                    8.00 - 12.15
piątek                   8.00 - 11.15

# data[].attributes.headline
Oferta pomocy psychologiczno-pedagogicznej  w naszej szkole:

# data[].attributes.subject
Oferta pomocy psychologiczno-pedagogicznej  w naszej szkole:

# data[].attributes.body
1. Zajęcia z uczniami
korekcyjno-kompensacyjne, dydaktyczno-wyrównawcze, logopedyczne, rewalidacyjne, Trening Umiejętności Społecznych, socjoterapeutyczne, psychologiczne, rozwijające, Integracja Sensoryczna

2. Specjaliści
psycholog, pedagodzy, pedagodzy specjalni, logopedzi, specjaliści terapii pedagogicznej, nauczyciele współorganizujący nauczanie specjalne, trenerzy Integracji Sensorycznej, trenerzy TUS

3. Zaplecze

gabinety: psychologiczny, pedagogiczny, logopedyczny, terapii pedagogicznej,
sala wyciszeń, sale Integracji Sensorycznej

4. Doskonalenie wewnętrzne
Zespół Wychowawczy, Zespół ds. Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej oraz Opieki  i  Wychowania

# data[].attributes.headline
Propozycje pomocy psychologicznej w bieżącym roku szkolnym 

# data[].attributes.subject
Propozycje pomocy psychologicznej w bieżącym roku szkolnym 

# data[].attributes.body
1. Spotkania z klasami pierwszymi dotyczące roli psychologa w szkole.
2. Spotkania psychoedukacyjne z klasami czwartymi nt. Jak radzić sobie z nowymi wyzwaniami w klasie czwartej?
3. Spotkania psychoedukacyjne z klasami ósmymi nt. Jak skutecznie przygotować się do egzaminu?; Jak poradzić sobie ze stresem egzaminacyjnym?
4. Wsparcie psychologiczne klas, do których uczęszczają uczniowie z Ukrainy.
5. Wsparcie psychologiczne oddziałów przedszkolnych (adaptacja, diagnoza przesiewowa).
6. Indywidualne zajęcia psychologiczne z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych, emocjonalnych, społecznych
7. Doradztwo dla rodziców i nauczycieli.
8. Działania psychoprofilaktyczne (zajęcia dotyczące asertywności, integracyjne, pewności siebie, kompetencji społecznych).
9. Interwencje kryzysowe, monitoring bieżących wydarzeń.
10. Diagnoza przesiewowa trudności szkolnych; współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną.

# data[].attributes.headline
Ciekawostki... Czy wiecie, że w naszej szkole:

# data[].attributes.subject
Ciekawostki... Czy wiecie, że w naszej szkole:

# data[].attributes.body
aktualnie mamy pięć oddziałów integracyjnych, a w sumie siedem klas z tzw. nauczycielem współorganizującym nauczanie

pracują u nas specjaliści    Treningu Umiejętności Społecznych oraz Integracji Sensorycznej

ponad stu uczniów posiada opinię lub orzeczenie specjalistyczne

rocznie około dwustu pięćdziesięciu uczniów objętych jest pomocą i wsparciem psychologiczno-pedagogicznym

mamy duże doświadczenie w dostosowaniu warunków edukacyjnych do specjalnych możliwości i potrzeb dzieci, gdyż od wielu lat promujemy integrację

# data[].attributes.body
Drodzy Rodzice
w bieżącym roku szkolnym zagościło w  polskich szkołach pojęcie   EDUKACJI WŁĄCZAJĄCEJ. Cóż to  oznacza w praktyce? To nic innego jak integracja społeczna dzieci sprawnych i niepełnosprawnych. Zakłada się, iż wartości płynące ze wspólnej edukacji wynoszą wszyscy uczniowie. W naszej szkole mamy już wieloletnie doświadczenie w tym zakresie; możemy śmiało powiedzieć, iż jesteśmy lokalnymi prekursorami niekonwencjonalnych rozwiązań w szkole masowej. Widzimy zmianę postrzegania niepełnosprawności. Pojęcie edukacji włączającej rozumiemy jako spektrum różnorodności, atypowości, mniejszości-każdej, zgodnie z uniwersalnymi ideami humanizmu, tolerancji  i akceptacji. Postawę dążenia do bycia razem mimo różnic promujemy  dużo wcześniej, zanim idea włączania zagościła formalnie w murach polskich szkół. Szeroko rozumiana pomoc psychologiczno-pedagogiczna przynosi efekty; rodzice dzieci niepełnosprawnych obdarzają nas bowiem zaufaniem. Za co oczywiście dziękujemy :)

# data[].attributes.headline
Emocje są potrzebne...wszystkie, te trudne również

# data[].attributes.subject
Emocje są potrzebne...wszystkie, te trudne również

# data[].attributes.body
Detoks cyfrowy- od Internetu obejmuje czasową rezygnację z korzystania z urządzeń cyfrowych tj.: smartfony, telewizory, komputery, tablety i serwisy społecznościowe. Jego celem jest poprawa jakości życia.  Taka przerwa od korzystania z urządzeń podłączonych do Internetu może uwolnić nas od stresu, lęku i niepokoju związanego np. z mediami społecznościowymi oraz przynieść nam wiele innych korzyści, np.

lepsza koncentracja na zadaniach,

odpoczynek od bodźców informacyjnych,

stworzenie okazji do rzeczywistych spotkań z kolegami, koleżankami,

łagodny początek do zmiany nawyków, jak ciągłe używanie smartfona (niemające na celu zaspokojenia żadnej konkretnej potrzeby),

więcej czasu dla siebie, np. na swoje hobby.

Jak rozpocząć cyfrowy detoks?

1: Ustal problem – jakie zachowanie chcesz zmienić?

2: Stwórz konkretne cele – czy dzienny detoks ma trwać cały dzień, czy ma obowiązywać tylko w określonych godzinach?

3: Podejmij zobowiązanie czasowe – zaplanuj długość całego detoksu na minimum dwa tygodnie, aby zmienić nawyki.

4: Zbierz wsparcie – podziel się swoimi celami z osobami, które Cię wspierają, poinformuj bliskich o swoich zamiarach.

5: Oceń swoje postępy – po kilku dniach od rozpoczęcia sprawdź, jak Ci idzie. Zwróć uwagę, by nie zamienić złego nawyku na inny zły nawyk.
POWODZENIA   :)

# data[].attributes.body
Przez 19 pierwszych dni listopada na wszystkich kontynentach i we wszystkich krajach świata rozgrywa się kampania 19 dni przeciwko przemocy i krzywdzeniu dzieci i młodzieży. Kampania ta, została zainicjowana w 2011 roku przez szwajcarską fundację o nazwie Women’s World Summit Foundation (WWSF). Symbolem kampanii jest pomarańczowa wstążka. Pomarańczowy, to kolor ostrzegawczy, a prowadzone w ramach kampanii działania mają właśnie ostrzegać, zwracać uwagę, uczyć widzieć więcej i lepiej.

W Polsce działania kampanii od wielu lat koordynuje Fundacja po DRUGIE, zachęcając placówki i instytucje pracujące z dziećmi i młodzieżą do włączania się w organizację i prowadzenie działań, które mają wspierać ideę kampanii – budowanie świata bezpiecznego, spokojnego, bez przemocy.

My też/Ty też możesz wyrazić solidarność z tą akcją! Przypnij pomarańczową wstążkę!! Powiedz innym dlaczego ją nosisz!!