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Se completa en su mayor parte, en los primeros años de vida (3/4 partes a los dos años, 4/5 partes a los cuatro años de vida) proceso en el que <<se labran circuitos neurales complejos que soportan todos los fenómenos de cognición y del aprendizaje<<

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El medio y el estímulo externo en el que se desenvuelve  en la vida del recién nacido, influencia el número de células y conexiones entre ellas mismas que éste retiene.

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Se expresa la relevancia de su vigilancia por los importantes efectos que tiene en el crecimiento y el desarrollo del niño tanto en este período como en los siguientes

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Son numerosos, transcendentes y marcados pero esos de desarrollo y aprendizaje que ocurren en los perímetros años de vida se caracteriza por la vulnerabilidad y plasticidad

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Puede agruparse en tres categorías principales:
Fundamentos en función del párvulo.
Fundamentos en función a la familia y comunidades involucradas.
Fundamentos en relación a la sociedad en general.

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Comprende a un conjunto de instancias educativas tanto inmediatas como mediatas, que en una amplia gama de espacios y situaciones generan aprendizajes de diverso tipo.

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Tiene como característica principal, que el educador-profesional intencionalmente disminuye su rol protagónico en todo el desarrollo curricular, y lo comparte con otros agentes comunitarios.

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Modalidades como promotor, facilitador, articulador, coordinador y asesor que concierne al trabajo pedagógico, lo cual su rol es directo.

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Se referiría a aquella que se desarrolla en una situación especialmente creada para potenciar al máximo la intencionalidad educativa

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Características señaladas, que no incluyen participación en la familia ni en las instituciones, pero sí revela el rol del educador como e valuador de todo el proceso que se lleva a cabo.

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Se clasifican en :
Formales
No formales
Informales