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Primeiro encontro com a turma, interação e troca de informações importantes. Aprendendo a usar o padlet. Tem sido muito útil o curso:  com interação adequada, nos ajudando a não perder os prazos e alertando sobre as atividades a serem realizadas. Já estou apaixonada.

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Primeiro encontro com a turma, interação e troca de informações importantes. Aprendendo a usar o padlet. Tem sido muito útil o curso:  com interação adequada, nos ajudando a não perder os prazos e alertando sobre as atividades a serem realizadas. Já estou apaixonada.

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Um pouco do meu trabalho inicial.

https://www.youtube.com/watch?v=VpuIILkfzGw

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Não consegui participar do segundo encontro, por motivo do treinamento do TRE. Porém, li o texto e considero de grande importância os termos e conceitos trabalhados que dizem respeito a uma metodologia muito rica que de certo modo procuro aplicar no meu dia a dia em aula. Muito aprendizado e utilidade no texto para uma prática educativa rica e produtiva.

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Não consegui participar do segundo encontro, por motivo do treinamento do TRE. Porém, li o texto e considero de grande importância os termos e conceitos trabalhados que dizem respeito a uma metodologia muito rica que de certo modo procuro aplicar no meu dia a dia em aula. Muito aprendizado e utilidade no texto para uma prática educativa rica e produtiva.

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https://www.scielo.br/pdf/ensaio/v22n83/a02v22n83.pdf

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O terceiro encontro foi muito enriquecedor para mim. Participei; até gostaria de acrescentar a minha fala no final, sobre algumas atividades interativas que peço aos meus alunos para realizarem "Para casa" sobre assistir documentários como o dos Parques Nacionais e depois escreverem um texto sobre o tema, dando também a possibilidade de quem não tem a assinatura da Netflix, que possa realizar a pesquisa escrita. O texto apresentado é muito útil, pois apresenta possiblidades que podem ser aplicadas em aula. Destaco a parte do texto da página 64 "Portanto, os atos de ler e escrever são ainda mais fundamentais na interação virtual que em nossas interações cotidianas, no mundo atual. E isso torna relevante e urgente o estudo e a discussão dos letramentos digitais."

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O terceiro encontro foi muito enriquecedor para mim. Participei; até gostaria de acrescentar a minha fala no final, sobre algumas atividades interativas que peço aos meus alunos para realizarem "Para casa" sobre assistir documentários como o dos Parques Nacionais e depois escreverem um texto sobre o tema, dando também a possibilidade de quem não tem a assinatura da Netflix, que possa realizar a pesquisa escrita. O texto apresentado é muito útil, pois apresenta possiblidades que podem ser aplicadas em aula. Destaco a parte do texto da página 64 "Portanto, os atos de ler e escrever são ainda mais fundamentais na interação virtual que em nossas interações cotidianas, no mundo atual. E isso torna relevante e urgente o estudo e a discussão dos letramentos digitais."

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https://www.scielo.br/j/tla/a/FRjcZrf5jtsZqxTD5G8rhgs/?format=pdf&lang=pt

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Encontro importante para o momento do curso.

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Encontro importante para o momento do curso.

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Abertura e compartilhamento.
Não adianta se fechar para sobreviver de forma real no mundo digital que vivemos, é fundamental a postura aberta e o compartilhamento do que sabemos e aprendemos e do que fazemos em nossa prática docente.

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Base Nacional Comum Curricular - Educação é a Base

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Atos de ler e escrever são fundamentais, também nas interações virtuais.

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Com a experiência intensa, uso de tecnologia, em aulas online, a necessidade de lidar com os recursos tecnológicos se mostrou urgente. O curso: Letramentos Digitais surgiu, no momento único da história. Diante do explanado, nos encontros online,  leituras selecionadas, dicas, exemplos, considerando a realidade das turmas atendidas. Tudo muito válido.  “Portanto, os atos de ler e escrever são ainda mais fundamentais na interação virtual que em nossas interações cotidianas no mundo atual. E isso torna relevante e urgente o estudo e a discussão dos letramentos digitais.”¹  Nesse percurso, atingir os objetivos em aula toma um novo sentido, com a ferramenta adequada. Atualmente o processo de letramento, seja digital ou a consolidação das práticas de alfabetização em sala e fora dela, são ferramentas fundamentais, para um processo contínuo e frutífero de Ensino e Aprendizagem. O curso: Letramentos Digitais proporciona a reação de uma criança, que depois de passar pela Educação Infantil, se depara com as complexas e acessíveis ferramentas para a aquisição da habilidade de ler, escrever e interpretar. Concluindo o curso, literalmente alfabetizada, com as competências necessárias, para prática educativa, não perfeita, mas: aberta, que compartilha conhecimentos não apenas, no chão da escola, mas também nos espaços virtuais diversos. ¹Fonte: ROJO, R. Letramentos digitais - a leitura como réplica ativa. Trab. Ling. Aplic. Vol. 46 n. 1. pag.63. 

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Com a experiência intensa, uso de tecnologia, em aulas online, a necessidade de lidar com os recursos tecnológicos se mostrou urgente. O curso: Letramentos Digitais surgiu, no momento único da história. Diante do explanado, nos encontros online,  leituras selecionadas, dicas, exemplos, considerando a realidade das turmas atendidas. Tudo muito válido.  “Portanto, os atos de ler e escrever são ainda mais fundamentais na interação virtual que em nossas interações cotidianas no mundo atual. E isso torna relevante e urgente o estudo e a discussão dos letramentos digitais.”¹  Nesse percurso, atingir os objetivos em aula toma um novo sentido, com a ferramenta adequada. Atualmente o processo de letramento, seja digital ou a consolidação das práticas de alfabetização em sala e fora dela, são ferramentas fundamentais, para um processo contínuo e frutífero de Ensino e Aprendizagem. O curso: Letramentos Digitais proporciona a reação de uma criança, que depois de passar pela Educação Infantil, se depara com as complexas e acessíveis ferramentas para a aquisição da habilidade de ler, escrever e interpretar. Concluindo o curso, literalmente alfabetizada, com as competências necessárias, para prática educativa, não perfeita, mas: aberta, que compartilha conhecimentos não apenas, no chão da escola, mas também nos espaços virtuais diversos. ¹Fonte: ROJO, R. Letramentos digitais - a leitura como réplica ativa. Trab. Ling. Aplic. Vol. 46 n. 1. pag.63. 

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Trabalho realizado com o grupo, em aula.

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Trabalho realizado com o grupo, em aula.