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El texto de Teresa Punta es uno de esos que comenzás y no podes dejar de leer, tiene una impronta muy marcada en la narración, una gran historia que habla sobre el derecho de los y las estudiantes y qué hacemos con ello.
Creo que es una gran oportunidad para poner en manifiesto que nosotros, docentes, somos garantes de derechos, y podemos quedarnos sumergidos en el problema o realmente problematizar, hacer, buscar, garantizar.

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La lectura del texto de Frida nos pone en manifiesto la importancia de desnaturalizar, cuestionar, reflexionar, pensar y repensar nuestro rol como docentes y tener una mirada critica frente a nuestras practicas.

"Tal vez sea necesario deshacernos de los gestos que imitan viejos patrones. Desaprender para crear interrogar y problematizar"

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Cuantas veces tuvimos una Frida en el aula, a la cual su contexto de vida no fue el esperable. Relacionado a su relato podemos encontrar alumnos que llegan tarde porque su cuidador trabaja todo el día y deben llevar a sus hermanos a la escuela y luego ingresar ellos. Lo interesante de este texto es que las docentes escucharon esa historia, y buscaron estrategias para garantizar el derecho a la educación.

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Reflexionando sobre "Frida"pienso en cuantas"Fridas" hay a nuestro alrededor. A veces las percibimos, otras no, lo cierto es que, para que realmente estemos poniendo en valor el derecho pleno a la educación, es fundamental cuestionar y pensar desde nuestra experiencia los constantes desafíos que encontramos con la "marea". Componernos juntos y descomponer lo dado, pensando en una educación inclusiva y de calidad.

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Es de suma importancia que los docentes conozcamos las realidades de cada unos de nuestros estudiantes, para poder buscar siempre lo mejor para cada FRIDA que transite las aulas de las diferentes instituciones. Generando espacios para búsqueda - resultado de estrategias y herramientas así garantizar el derecho a la educación.

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Pensar y repensar el acto de educar aprendiendo. Desaprender lo que sea necesario para que sea fructífero el momento que compartimos con los chicos.

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Construir a partir de una dificultad. Deshechurar, no quedar atrapados en nuestro ser docente como una constitución final e inamovible. Hermoso Frida!!!

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Me parece fundamental pensar que la trama escolar puede ser deshecha y tejida nuevamente, saliendo de patrones establecidos previamente, en especial considerando la diversidad que la habita, los vinculos que se dan, y las dinámicas particulares de cada institución. Siempre teniendo como objetivo final la garantía de el derecho a la educación.

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Corrernos de los limites nos permite armar tramas significativas para nuestras vidas aunque a veces parezcan que rompemos con las reglas preestablecidas. Hay que animarse a navegar esas enormes olas que parecen ahogarnos, asumamos el reto de desafiarlas junt/a/o/s!!!

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Excelente el texto de Frida!
La escuela adaptada a las nuevas realidades, construir a partir de las dificultades.

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Excelente,  repensar , reconstruir nuestra práctica. 

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Excelente,  repensar , reconstruir nuestra práctica. 

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Escuchar e¡l texto de Frida y acomodarnos a las mareas que se nos presenta día a día en las escuelas me lleva a reflexionar que inclusión es la base para enfrentar la exclusión y  repensar nuestras prácticas para garantizar el derecho a educación para todos y todas es nuestro desafío!

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Interesante el texto de Frida, creo que coincide con lo que plantea Galeano, si buscamos resultados distintos no deberíamos seguir haciendo siempre lo mismo todos los días de generación en generación.

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Interesante el texto de Frida, creo que coincide con lo que plantea Galeano, si buscamos resultados distintos no deberíamos seguir haciendo siempre lo mismo todos los días de generación en generación.

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Gisela Condori

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Debemos salir del lugar del compromiso , cuestionar y cuestionarnos , pensar que podemos estar mejor.

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Debemos salir del lugar del compromiso , cuestionar y cuestionarnos , pensar que podemos estar mejor.

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La escuela es un lugar de privilegio para las niñas y niños. Su derecho en educación!

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Excelente el texto!  Garantizar el derecho a la educación y desarmar las estructuras que tan arraigadas se encuentran en la actualidad

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La lectura me invita a la reflexión acerca de las representaciones sobre nuestro rol y la invitación a desaprender, desaumatizar, desnaturalizar también para volver al encuentro pedagógico ante lo inédito
Eliana Montero

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Me llevo la importancia de poder reflexionar sobre la propia practica y animarnos a deconstruirnos

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Trabajo en una escuela con una comunidad súper compleja, dónde los docentes suelen desertar porque la situación los supera... Al leer Frida no dejaba de pensar en ese cole y me sentí con la obligación de compartirlo en la jornada del día lunes con mis pares...

Navarro Micaela

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Des construir para re construir nuevas posibilidades para cada FRIDA

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Desarmar estructuras que nos permitan romper con situaciones escolares que creíamos saber en base a nuestras experiencia personal...

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Romper con las estructuras para crecer y mejorar.

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Me encantó el concepto “deshechura” para desarmar las estructuras de la escuela.

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Que lindo es deshechurar-nos juntos!!! Que nuestros/as estudiantes estén en la escuela y comprendan que la educación de calidad, con saberes significativos es el mejor camino, es ir contra la marea!!! ALLÁ VAMOS!!!

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Pienso en la importancia de mirar la singularidad de cada persona, y llevar adelante nuestro trabajo con una apertura que permita no reducirla a estructuras generales.

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ROMPER ESTRUCTURAS!!
como Docente de Nivel inicial desde hace un tiempo estoy en esta experiencia y como familia de niños en primaria (1° y 3°), intentamos que disfruten de sus aprendizajes sin que tengan que estar pendientes de sus notas, hasta el momento no saben de la existencia del boletín. Tenemos comunicación fluida con las docentes para acompañar sus trayectorias. Desde nuestro lugar intentamos fomentar el disfrute de su niñez.

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Cómo el colegio se adaptó a la realidad de Frida y rompió con todas las estructuras. Se trata de incluir, todos somos iguales. El texto me resultó súper interesante.
Quintili Verónica.

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"Pensar desde la escuela para intentar develar lo que se nos presenta bajo la forma de lo OBVIO" . Excelente reflexión.

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El texto refleja lo que se venia hablando en la clase, esto de no quedarse en la queja misma sino en hacer algo ante esta situación que se presento.

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Me quedo pensando tambíen en la construcción de los vínculos entre docentes y educadores. Desde donde nos paramos para enseñar "dar el ejemplo", si muchas veces noe stablecemos lazos de cuidado entre colegas...(pienso tambíen en el sistema meritocrático para obtener cargos) ¿No deberíamos bregar por otro sistema de ingreso a la docencia que no sea tener que competir entre pares?

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Esta historia nos invita a repensar los automatismos que cometemos. La escuela no debe ser una institución inamovible; ya que esto fomenta la exclusión.

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deconstruir las ideas obsoletas a nivel educativo

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"Mirar la realidad para tranformarla"

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Me gusto mucho el texto. Pone en contexto lo hablado en relación a la educación como derecho.

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Las Señales que no "sabemos" leer (Asereny D)

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Las Señales que no "sabemos" leer (Asereny D)

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Hablando de quejas..cuantas veces surge la frase como "no sabemos que hacer" y no dudo que el sentimiento puede ser real, pero cuan cómoda es esta frase?
Las desigualdades son parte de nuestro cotidiano escolar. Ya no es la excepción. Desaprender. Deshechura para rehacer!

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Como escuela y educadores brindar la posibilidad de que Frida tenga derecho a la educación.

Romina Frascheri

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Una hermosa historia, nos resignifica a todos los docentes, porque en cada aula encontramos una Frida. Y un nuevo desafío cada día para hacerle frente a esta profesión.

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Excelente el texto!!
La necesidad de deconstruir la educación y tener empatía,garantizando siempre el derecho a la educación!!

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ES IMPORTANTE QUE COMO DOCENTES CONOZCAMOS LAS REALIDADES DE CADA UNO DE LOS ESTUDIANTES QUE TRANSITAN POR NUESTRAS AULAS, INSTITUCIONES Y PODER BUSCAR HERRAMIENTAS, ESTRATEGIAS, RECURSOS PARA QUE SEAN PARTE DE ESAS AULAS, DE ESAS INSTITUCIONES, PARA GARANTIZAR LA INCLUSION DE TODOS Y TODAS. Y LA EDUCACION EDUCATIVA DE CALIDAD.

PAULA PILAR CROSSA

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"Desahacernos de los gestos que imitan ciertos patrones"

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"Desahacernos de los gestos que imitan ciertos patrones"

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Natalia Juarez

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Desaprender, deconstruir, romper y destejer. Lazos invisibles que nos unen. Educadores y estudiantes en el mismo tejido que es la escuela, el aula.

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Me gusto el texto de frida, como rompió la estructura de la escuela casi sin quererlo ya que era parte de su realidad. Y como la escuela se adapto a esta realidad acompañándola.