# data[].attributes.headline
Sebelum merancang rencana pembelajaran yang harus diperhatikan adalah Asesmen diagnostik,dimana guru harus mengelompokkan siswa sesuai dengan minat belajar siswa.Akmalawati

# data[].attributes.subject
Sebelum merancang rencana pembelajaran yang harus diperhatikan adalah Asesmen diagnostik,dimana guru harus mengelompokkan siswa sesuai dengan minat belajar siswa.Akmalawati

# data[].attributes.headline
Tujuan dari proses pembelajaran adalah memanusiakan manusia,dimana sebagai seorang guru bukan hanya mengajar,tetapi juga mendidik,supaya muridnya berakhlak mulia dan mempunyai keterampilan.Akmalawati

# data[].attributes.subject
Tujuan dari proses pembelajaran adalah memanusiakan manusia,dimana sebagai seorang guru bukan hanya mengajar,tetapi juga mendidik,supaya muridnya berakhlak mulia dan mempunyai keterampilan.Akmalawati

# data[].attributes.headline
Ini dapat saya ketahui dengan melakukan refleksi di akhir pembelajaran dan juga melakukan penilaian baik lisan maupun tertulis (jauhari)

# data[].attributes.subject
Ini dapat saya ketahui dengan melakukan refleksi di akhir pembelajaran dan juga melakukan penilaian baik lisan maupun tertulis (jauhari)

# data[].attributes.body
melalui Asessmen formatif dan sumatif

# data[].attributes.headline
Tujuan besarnya yaitu pembelajaran berpusat dan berfokus pada peserta didik sesuai minta dan bakatnya agar pembelajaran lebih bermakna dengan pencapaian dari hasil pelaksanaan projek

# data[].attributes.subject
Tujuan besarnya yaitu pembelajaran berpusat dan berfokus pada peserta didik sesuai minta dan bakatnya agar pembelajaran lebih bermakna dengan pencapaian dari hasil pelaksanaan projek

# data[].attributes.headline
Tujuan dari proses pembelajaran yang saya lakukan adalah dapat tercapainya perubahan pada peserta didik baik itu perilaku atau kompetensinya setelah mereka mengikuti pembelajaran (Jauhari)

# data[].attributes.subject
Tujuan dari proses pembelajaran yang saya lakukan adalah dapat tercapainya perubahan pada peserta didik baik itu perilaku atau kompetensinya setelah mereka mengikuti pembelajaran (Jauhari)

# data[].attributes.body
siswa mampu membuat kesimpulan tentang materi yg telah mereka pelajari

# data[].attributes.headline
Nurlindayani, melakukan refleksi setiap selesai prose pembelajaran, baik lisan maupun tulisan

# data[].attributes.subject
Nurlindayani, melakukan refleksi setiap selesai prose pembelajaran, baik lisan maupun tulisan

# data[].attributes.body
Tes tertulis dan lisan, proyek, pengayaan. (Maulianti)

# data[].attributes.body
Tujuan dari proses pembelajaran adalah membentuk karakter yang baik bagi peserta didik dan faham akan ilmu yg diajarkan. (Maulianti)

# data[].attributes.body
tujuan besar proses pembelajarn adalah siswa mampu mengimplementasikan kemampuan kognitifnya dalam kehidupan sehari sehari sebagai pembelajaran bermakna serta teebentuknya karakter .

# data[].attributes.headline
Yang perlu diperhatikan sebagai landasan saat merencanakan pembelajaran dikelas adalah Kondisi siswa, kemampuan guru, kurikulum, sapras dan juga metode pembelajarannya (Jauhari)

# data[].attributes.subject
Yang perlu diperhatikan sebagai landasan saat merencanakan pembelajaran dikelas adalah Kondisi siswa, kemampuan guru, kurikulum, sapras dan juga metode pembelajarannya (Jauhari)

# data[].attributes.headline
Apa saja hal yang anda perhatikan/ pertimbangkansebagai landasan saat merencanakan pembelajaran di kelas?

# data[].attributes.subject
Apa saja hal yang anda perhatikan/ pertimbangkansebagai landasan saat merencanakan pembelajaran di kelas?

# data[].attributes.headline
Tujuan utama dlm proses belajar mengajar adalah  untuk mebuat perubahan karakter siswa yg meuwujutkan kemampuan dlm berinteraksi dan mampu menentukan kemampuan dirinya dlm perubahan sikap

# data[].attributes.subject
Tujuan utama dlm proses belajar mengajar adalah  untuk mebuat perubahan karakter siswa yg meuwujutkan kemampuan dlm berinteraksi dan mampu menentukan kemampuan dirinya dlm perubahan sikap

# data[].attributes.headline
3. Nurlindayani. Tujuan besar saya dalam proses pembelajaran adalah dapat mendidik dan membimbing siswa sesuai dengan kebutuhan individu masing2 siswa, sehingga tercapainya tujuan pembelajaran sesuai dengan kemampuan individu siswa, terutama adalah Budi pekerti nya. 

# data[].attributes.subject
3. Nurlindayani. Tujuan besar saya dalam proses pembelajaran adalah dapat mendidik dan membimbing siswa sesuai dengan kebutuhan individu masing2 siswa, sehingga tercapainya tujuan pembelajaran sesuai dengan kemampuan individu siswa, terutama adalah Budi pekerti nya. 

# data[].attributes.body
1.memahami materi yang akan diberikan
2.memahami karakteristik siswa
3.menentukan tujuan pembelajaran
4. memilih model pembelajaran

# data[].attributes.body
pada saat pembelajaran di kelas seorang harus melakukan assesmen diagnostik untuk mengetahui bakat,minat peserta didik,sehingga dalam proses pembelajaran guru dapat merancang pembelajaran yang berpihak kepada peserta didik.

# data[].attributes.headline
2. Nurlindayani. Yang perlu diperhatikan adalah, karakteristik peserta didik, karakteristik lingkungan belajar dan sekolah, Sumber daya manusia, sarana dan prasarana.

# data[].attributes.subject
2. Nurlindayani. Yang perlu diperhatikan adalah, karakteristik peserta didik, karakteristik lingkungan belajar dan sekolah, Sumber daya manusia, sarana dan prasarana.

# data[].attributes.headline
Capaian pembelajaran adalah kemampuan yang diperoleh melalui internalisasi pengetahuan, sikap, ketrampilan dan sekumpulan kompetensi (Jauhari)

# data[].attributes.subject
Capaian pembelajaran adalah kemampuan yang diperoleh melalui internalisasi pengetahuan, sikap, ketrampilan dan sekumpulan kompetensi (Jauhari)

# data[].attributes.headline
Capaian Pembelajaran adalah : Tentang kompetensi minimum yang harus dicapai siswa pada setiap mata pelajaran yang diterima di setiap fase perkembangan. Lili Andasna

# data[].attributes.subject
Capaian Pembelajaran adalah : Tentang kompetensi minimum yang harus dicapai siswa pada setiap mata pelajaran yang diterima di setiap fase perkembangan. Lili Andasna

# data[].attributes.headline
1. Capaian pembelajaran adalah kompetensi yang harus dicapai oleh peserta didik pada setiap Fasenya (Nurlindayani)

# data[].attributes.subject
1. Capaian pembelajaran adalah kompetensi yang harus dicapai oleh peserta didik pada setiap Fasenya (Nurlindayani)

# data[].attributes.body
1. capaian pembelajaran merupakan suatu kompentensi tang harus di capai oleh peserta didik pada suatu fase.

# data[].attributes.headline
Bagaimana selama ini cara anda mengetahui bahwa siswa telah memahami apa yang dipelajarinya?

# data[].attributes.subject
Bagaimana selama ini cara anda mengetahui bahwa siswa telah memahami apa yang dipelajarinya?

# data[].attributes.headline
Apa yang selama ini menjadi tujuan besar dari proses pembelajaran siswa yang anda lakukan?

# data[].attributes.subject
Apa yang selama ini menjadi tujuan besar dari proses pembelajaran siswa yang anda lakukan?

# data[].attributes.headline
Apa yang sudah anda ketahui mengenai Capaian Pembalajaran?

# data[].attributes.subject
Apa yang sudah anda ketahui mengenai Capaian Pembalajaran?