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Intimidad vs aislamiento
Adultez temprana.
La persona trata de comprometerse con los demás; si no lo consigue puede sufrir
aislamiento o ensimismamiento. Virtud: amor.
El joven adulto se ha encontrado con sí mismo, tiene conocimientos de que quiere y
que debe hacer en la vida su estado de madures está en su buen momento para
descubrir cosa nuevas en la vida.
7. Creatividad vs estancamiento
Adultez media.
El adulto maduro se preocupa por establecer y guiar a las nuevas generación o
experimenta un empobrecimiento personal. Virtud: interés en los demás.
En esta etapa el sentirse útil es una necesidad vital en todo ser humano para que
contribuya al bienestar de la sociedad y principalmente al de su familia, la educación y
las actitudes que transmita será un ejemplo a seguir para sus seres queridos.
8. Integridad vs desesperación
Adultez tardía.
El adulto mayor acepta su propia vida y admite la muerte o bien se desespera por la
imposibilidad de volver a vivir la vida. Virtud: sabiduría.
En esta etapa ya se es más adulto tanto físicamente como emocional e internamente
ya que se han pasado por la mayoría de etapas en la vida sido, no obstante surge la
preocupación hacia la muerte y la aparición de sentimientos de desesperanza debido
a la falta de capacidades físicas que ya no se tienen a esta edad. (Papalia, 2010).

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Identidad vs. confusión de identidad
Desde la pubertad hasta la adultez temprana.
Los adolescentes, tienen que definir su sentido del yo ¿Quién soy yo? o experimentar confusión sobre sus papeles. Virtud: fidelidad.

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Iniciativa vs Culpa
Desde los 3 hasta los 6 años aproximadamente.
El niño gana iniciativa al ensayar nuevas actividades y no lo abruma la culpa. Virtud:
deliberación.
Durante los 3 primeros años los niños comienzan a desarrollar sus niveles de
aprendizajes a tener curiosidad por ciertas cosas intentando descubrir habilidades
internas y es a esta edad donde se debería apoyar en conocimientos nuevos.
4. Laboriosidad vs. Inferioridad
Desde los 6 hasta la pubertad.
El niño tiene que aprender habilidades culturales o enfrentara sentimientos de
incompetencia. Virtud: Habilidad.

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Desarrollo Psicosocial
Usaremos como referencia la teoría del psicólogo Erik H. Erikson
Cada etapa comprende lo que Erik Erikson llamo una crisis de la personalidad; un gran
tema psicosocial que es muy importante en el momento y que no dejara de serlo en
alguna medida durante el resto de la vida. Estos temas, que suceden según los
tiempos de la maduración, deben resolverse, satisfactoriamente para que se desarrolle
un yo sano. (Papalia, 2010).

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Emociones
Las emociones estimulan una conducta determinada igual que ocurren con los
motivos, suelen tener un componente motivacional en sí misma.
Algunos estados emocionales son: alegría, interés, excitación, sorpresa, tristeza,
disgusto, desprecio, miedo, vergüenza y culpa. (Marti).

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Sentido de Pertenencia
En el ámbito de psicología ambiental, Vidal y Pol (2005), proponen que el sentido de
pertenencia se relaciona con el principio de identidad en cuanto esta fuente es de
identificación simbólica y referencial de la persona con el grupo al que se siente
pertenecer y con el ambiente donde habita e interactúa individual y socialmente. (Brea,
2014).

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Autoestima.
El término autoestima es, sin duda, uno de los más ambiguos y discutidos en el ámbito
de la psicología. Auto aceptación, autoajuste, autovaloración, autoestima, auto
concepto, autoimagen son términos que se usan indistintamente para significar el
concepto, positivo o negativo, que uno tiene de sí mismo. Algunos autores consideran
la autoestima como un constructo hipotético que representa el valor relativo que los
individuos se atribuyen o que creen que los demás les atribuyen. (Musitu y otros, 1996).
(Ortega Ruiz, 2001).

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Relaciones sociales
Las relaciones sociales se definen como el grupo de personas con las que se comunica
un individuo, con los que establece lazos y tipo de interacciones que se producen.
(Otero, 2006).

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Características principales, en los niños y niñas 

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Características principales, en los niños y niñas 

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Resiliencia
La definición más aceptada de resiliencia es la de Garmez y (1991) que la define como
la capacidad para recuperarse y mantener una conducta adaptativa después del
abandono o la incapacidad inicial al iniciarse un evento estresante. (Becoña, 2006).
El concepto de resiliencia no implica tanto una invulnerabilidad al estrés sino la
habilidad de recuperarse de eventos negativos (Garmez y 1991). (Becoña, 2006).
La resiliencia es la capacidad que poseen los seres vivos para lidiar con sus
dificultades y problemas y sobreponerse ante ellas.

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Aspectos biopsicosociales de niñas y niños 

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Aspectos biopsicosociales de niñas y niños 

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La Convención sobre los Derechos del niño (1989), desde un enfoque de derechos humanos,
reconoce como tal la importancia de vivir y desarrollarse en familia. Sin embargo, miles de
niñas, niños y adolescentes en todo el mundo viven separados de su medio familiar en
instituciones como medida de protección frente a la vulneración de uno o varios de sus
derechos.
Según la teoría del psicólogo Erik H. Erickson la relación o vínculo que se establece
con la madre, es el que determina los futuros vínculos que se establecerán con las
personas a lo largo de su vida. (Blanca, 2015).

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El tipo más común de violencia entre escolares
es la intimidación, denominada bullying en su
lengua inglesa. Recientemente, se analizaron
37 estudios a nivel mundial que examinaron
el bullying y suicidio entre niños y adolescentes, encontrando que tanto las víctimas como
los perpetradores están en alto riesgo de tener
pensamientos suicidas, siendo éste mayor en aquellos que son tanto víctimas como perpetradores. 45. Cano P, Gutiérrez C, Nizama M. Tendencia a la violencia e ideación suicida en adolescentes escolares en una ciudad
de la amazonía peruana. Rev Peru Med Exp Salud Publica 2009;26(2):175-81.

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Uso de sustancias psicoactivas, tabaco y
alcohol
El abuso de tabaco, alcohol y otras sustancias
en la adolescencia, no sólo es importante por los
daños que puede causar en el organismo debido
a efectos de toxicidad, sino por la salud integral
en la vida.

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Depresión, autolesiones y bullying
La adolescencia es la etapa en la que los seres
humanos se vuelven vulnerables, tienen pro-
blemas existenciales que los llevan a estados de depresión. Un bajo rendimiento escolar, cambio
en las notas o síntomas de aturdimiento pueden
ser marcadores importantes de depresión en
adolescentes relacionados con falta de concen-
tración, fatiga y retraimiento.44. Kidger J, et al. Adolescent self-harm and suicidal thoughts in the ALSPAC cohort: a self-report survey in England.
BMC Psychiatry 2012;12:69

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Características principales, en la adolescencia 

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Características principales, en la adolescencia 

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Trastornos de alimentación: Obesidad,
anorexia y bulimia nerviosa
• Obesidad: tiene su raíz en una interacción
compleja de factores biológicos genéticos,
psicológicos, socio-económicos y culturales.
La niñez y la adolescencia son consideradas periodos críticos porque aquí se instalan los
hábitos alimentarios y de actividad física,
y porque gran parte de los niños y adolescentes obesos seguirán siéndolo al llegar a adultos. Los niños obesos presentan alturas mayores que los de peso normal, a pesar de que esta asociación no está presente en la adultez. La obesidad en los niños y adultos también está asociada con un desarrollo puberal avanzado. Liria, R. Consecuencias de la obesidad en el niño y el adolescente: un problema que requiere atención. Rev. Peru Med
Exp Salud Publica 2012;29(3):357-60.
Johnson W, et al. Patterns of linear growth and skeletal maturation from birth to years of age in overweight young
adults. Int J Obes 2012;36(4):535-41.
• Anorexia: es un trastorno alimenticio, donde las personas no mantienen su peso corporal mínimo. Este desorden puede caracterizarse porque la persona teme aumentar de peso, además de una imagen corporal distorsionada. Las estrategias que normalmente usan, son el consumo inadecuado de alimentos, y
la práctica de ejercicio de forma desproporcionada, que llevan a una acelerada pérdida de peso. Mafla A. Adolescencia: cambios bio-psicosociales y salud oral. Colomb Med 2008; 39:41-57.
• Bulimia: las características se centran en
episodios incontrolados de comer en exceso seguidos normalmente por autoinducción de vómito (2 a 20 veces por día), y en otros casos el mal uso de laxantes, enemas, o medicamentos que generan una mayor producción de orina, y ayuno o ejercicio excesivo para controlar el peso . Tamnes C, et al. Brain Maturation in adolescence and young adulthood: regional age-related changes in cortical thic-
kness and white matter volumen and microstructure. Cerebral Cortex 2010;20:534-48.

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Aspectos  biopsicosociales de la adolescencia 

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Aspectos  biopsicosociales de la adolescencia 

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La adolescencia es el tiempo en la vida de un
individuo donde se desarrollan nuevas habilidades, y se vuelve posible una vida social más
compleja. Es una etapa donde las relaciones familiares son transformadas, y hay oportunidad
tanto para una mayor separación de los padres,
como para un mayor acercamiento e igualdad.
Cambios Biológicos del Adolescente
En la pubertad, se genera un rápido crecimiento
en estatura y peso, cambios en las proporciones y formas corporales; y la madurez sexual. Se inicia con un aumento acentuado en la producción
de hormonas sexuales . Papalia D, Olds S, Feldman R. Psicología del desarrollo: de la infancia a la adolescencia. Novena edición. Editorial Mc
Graw Hill, México (2005).