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Integrantes:

Arellano Gloria

Cedeño Mariuxi

Sefla Jenny

Sefla Patricia

Quinchimbla Viviana

Taco Verónica

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La memoria a largo plazo, también llamada memoria inactiva o memoria secundaria, es un tipo de memoria que almacena recuerdos por un plazo de tiempo mayor a seis meses, sin que se le presuponga límite alguno de capacidad o duración.​

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También conocida como "memoria primaria" o "memoria activa", es la capacidad para mantener en mente de forma activa una pequeña cantidad de información, de forma que se encuentre inmediatamente disponible durante un corto periodo de tiempo.

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La memoria sensorial es aquella que posibilita que seamos capaces de percibir y almacenar la información de nuestro entorno físico. Parte de ella la convertimos en recuerdos y la que nuestro cerebro considera que carece de importancia, la elimina.

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Consiste en el aprendizaje, almacenamiento y recuerdo de los eventos asociados con sus respuestas fisiológicas y emocionales. Es decir, en la memoria emocional se suman: el evento en cuestión, la emoción sentida durante ese momento y cómo respondió nuestro cuerpo a nivel fisiológico

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La memoria semántica es aquella información necesaria para el lenguaje, un 'diccionario mental' que no sólo incluye información del lenguaje (es decir, el significado de las palabras y conceptos), sino también sucesos y conocimientos generales sobre el mundo que nos rodea. Por ejemplo, podemos saber que un bolígrafo sirve para escribir

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La memoria prospectiva hace referencia a la capacidad de recordar algo a futuro. Por ejemplo, el día 14 de enero será el cumpleaños de tu hermano y quieres acordarte de felicitarle, también de llevarle un regalo o incluso prepararle una fiesta sorpresa de cumpleaños.

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Recordar ciertos momentos de tu pasado como un cumpleaños, una competencia, un día con los compañeros del cole o momentos dolorosos como el fallecimiento de un ser querido, son ejemplos de memoria episódica.

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La memoria de trabajo (o memoria operativa) se refiere a la capacidad que nos permite mantener en la mente los elementos que necesitamos para realizar una tarea mientras la estamos ejecutando.

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Es la parte de la memoria que participa en el recuerdo de las habilidades motoras y ejecutivas necesarias para realizar una tarea.

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¿Cuántos tipos de memoria existen? ¿Hay más de una memoria como proceso cognitivo?

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Recomendaciones para ayudar a niños con problemas de aprendizaje

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Recomendaciones para ayudar a niños con problemas de aprendizaje

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Potencie su autoestima

Ayude a los niños a generar hábitos de estudio

Trabajo conjunto con los maestros

Ser paciente con el estudiante

Simplificar las instrucciones y evitar que estas sean múltiples.

Darle tiempo adicional al estudiante para complete sus actividades.

Trabaje con los padres del alumno y mantenga una comunicación efectiva para intercambiar información sobre la situación del alumno.

Indague cuáles son las potencialidades e intereses del alumno y el entorno familiar, socio cultural que lo rodea.