# data[].attributes.body
Nombre:
Alba Lucia Arboleda Cepedes

Identificación:
1023027711

Edad:
24 años

Semestre: 1

Programa:
Licenciatura en literatura y lengua castellana.

Móvil:

3103511385

Correos electrónicos:

Correo institucional:

aarboleda11@unisalle.edu.co

Correo personal:
lucia-101213@hotmail.com

Observaciones:

En la primera semana, se les realizó una llamada con el fin de poder hablar con ellos, presentándome y contándoles sobre de que trataba este proceso. Con el fin de mantenernos en contacto y conocer sus datos, incluyendo que día estaríamos todos disponibles para reunirnos de manera virtual y conocer sus dudas e inquietudes, el resultado fue el siguiente:

Se realizó una llamada el día jueves 13 de abril donde no contesto a las 11:13 am.

Se le realizaron dos llamadas más el mismo día a las 11:17 am donde no contestó.

El día viernes 14 de abril, a las 3:25 pm, le envié un mensaje por medio de WhatsApp presentándome como hermana mayor de la universidad de la Salle y si podríamos establecer una llamada por ese medio, donde no recibí ninguna respuesta.

A las 3:57, recibí una llamada de Alba, donde me indico que llamara en unos minutos porque había interferencia, así que la llamé ese mismo día a las 4:07, pero no obtuve respuesta.

Después, llamé ese mismo día, viernes 14 de abril, a las 5:34, pero no contestó. Sin embargo, ese mismo día, viernes 14 de abril, realice una llamada a las 5:48 Pm, donde me pudo contestar y donde logramos hablar un poco y explicarle sobre los hermanos mayores y cómo sería este proceso.

Semana 1:

Lunes 10 de abril- viernes 14 de abril

Asignaturas:

Asignatura: Identidad lasallista
Docente: Luis Eduardo Pabón Lizcano.

Asignatura: Habilidades de lectura.
Docente: Daniel Lozano Flórez.

Asignatura: Fundamentos de lenguaje y la lengua.
Docente: Daniel Roberto Dávila Molano.

Asignatura: Introducción a la literatura.
Docente: Rodolfo Alberto López Díaz.

Asignatura: Didáctica general.
Docente: Tatiana Castañeda López.

Asignatura: Epistemología e historia de la pedagogía.
Docente: Luis Ernesto Vásquez Alape.

Asignatura: Electiva 1: lectura y producción de textos académicos.
Docente: Cristina Hening Manzouoli.

Asistencia:
SI.
NO.
SI.
SI.
SI.
SI.
SI.

Observaciones:
Ha asistido de forma juiciosa a sus clases, sin embargo, presentó un problema en la plataforma que impidió que fuera a clase, debido a que el link no servía, y cuando el docente lo arreglo, ella ya no se encontraba en su casa para poder ingresar.

Semana 2:

Lunes 17 de abril- viernes 21 de abril

Asignaturas:

Asignatura: Identidad lasallista
Docente: Luis Eduardo Pabón Lizcano.

Asignatura: Habilidades de lectura.
Docente: Daniel Lozano Flórez.

Asignatura: Fundamentos de lenguaje y la lengua.
Docente: Daniel Roberto Dávila Molano.

Asignatura: Introducción a la literatura.
Docente: Rodolfo Alberto López Díaz.

Asignatura: Didáctica general.
Docente: Tatiana Castañeda López.

Asignatura: Epistemología e historia de la pedagogía.
Docente: Luis Ernesto Vásquez Alape.

Asignatura: Electiva 1: lectura y producción de textos académicos.
Docente: Cristina Hening Manzouoli.

Asistencia:
SI.
SI.
SI.
SI.
SI.
SI.
SI.

Observaciones:

La estudiante Alba, ha logrado asistir a todos sus encuentros sincrónicos, donde ha elaborado de manera juiciosa sus trabajos, de igual forma, me señalo que finalizo 3 materias, las cuales son:

●Identidad Lasallsita.

●Didáctica general.

● Habilidades de la lectura.

Donde únicamente le faltan las calificaciones de habilidades de la lectura, sin embargo, me comento que el docente ya está calificando.

Semana 3:

Lunes 1 de mayo- viernes 5 de mayo

Asignaturas:

Asignatura: Fundamentos de lenguaje y la lengua.
Docente: Daniel Roberto Dávila Molano.

Asignatura: Introducción a la literatura.
Docente: Rodolfo Alberto López Díaz.

Asignatura: Epistemología e historia de la pedagogía.
Docente: Luis Ernesto Vásquez Alape.

Asignatura: Electiva 1: lectura y producción de textos académicos.
Docente: Cristina Hening Manzouoli.

Asistencia:
SI.
SI.
SI.
SI.

Observaciones:

La estudiante se preguntó si en la universidad existe la posibilidad de hacer horas sociales y cómo se hacen. Donde se le dió respuesta.

Semana 4:

Lunes 8 de mayo- viernes 12 de mayo

Asignaturas:

Asignatura: Fundamentos de lenguaje y la lengua.
Docente: Daniel Roberto Dávila Molano.

Asignatura: Introducción a la literatura.
Docente: Rodolfo Alberto López Díaz.

Asignatura: Epistemología e historia de la pedagogía.
Docente: Luis Ernesto Vásquez Alape.

Asignatura: Electiva 1: lectura y producción de textos académicos.
Docente: Cristina Hening Manzouoli.

Asistencia:
SI.
SI.
SI.
SI.

Observaciones:
Ninguna.

Semana 5:

Lunes 15 de mayo- viernes 19 de mayo

Asignaturas:
Asignatura: Fundamentos de lenguaje y la lengua.
Docente: Daniel Roberto Dávila Molano.

Asignatura: Introducción a la literatura.
Docente: Rodolfo Alberto López Díaz.

Asignatura: Epistemología e historia de la pedagogía.
Docente: Luis Ernesto Vásquez Alape.

Asignatura: Electiva 1: lectura y producción de textos académicos.
Docente: Cristina Hening Manzouoli.

Asistencia:
NO.
SI.
SI.
SI.

Observaciones:
La estudiante manifestó que el docente tenía una reunión con la universidad y mando un correo avisando esto para que supieran  que no habría encuentro con él.

# data[].attributes.body
Nombre:
Karen Daniela Rodríguez Quiñonez

Identificación:
1002403232

Edad:
27

Semestre: 1

Programa:
Licenciatura en literatura y lengua castellana.

Móvil:
3192785675

Correos electrónicos:

Correo institucional:
androdriguez13@unisalle.edu.co

Correos personal:
karendanielaquinonez66@gmail.com

Observaciones:
En la primera semana, se les realizó una llamada con el fin de poder hablar con ellos, presentándome y contándoles sobre de qué trataba este proceso. Con el fin de mantenernos en contacto y conocer sus datos, incluyendo que día estaríamos todos disponibles para reunirnos de manera virtual y conocer sus dudas e inquietudes, el resultado fue el siguiente:

Se le realizó una llamada el día jueves 13 de abril, donde la estudiante logró contestar, esto a las 11:33 AM. Donde logramos establecer contacto, pero no me dio información de sus datos.

Semana 1:

Lunes 10 de abril- Viernes 14 de abril

Asignaturas:

Asignatura: Identidad lasallista
Docente: Eunice Mancera parra

Asignatura: Habilidades de lectura.
Docente: Daniel Lozano Flórez.

Asignatura: Fundamentos de lenguaje y la lengua.
Docente: Daniel Roberto Dávila Molano.

Asignatura: Introducción a la literatura.
Docente: Rodolfo Alberto López Díaz.

Asignatura: Didáctica general.
Docente: Tatiana Castañeda López.

Asignatura: Epistemología e historia de la pedagogía.
Docente: Luis Ernesto Vásquez Alape.

Asignatura: Electiva 1: lectura y producción de textos académicos.
Docente: Cristina Hening Manzouoli.

Asistencia:
SI.
SI.
SI.
SI.
SI.
SI.
SI.

Observaciones:
Ha asistido de manera constante hasta el momento a todos sus encuentros sincrónicos.

Semana 2:

Lunes 17 de abril- viernes 21 de abril

Asignaturas:

Asignatura: Identidad lasallista
Docente: Luis Eduardo Pabón Lizcano.

Asignatura: Habilidades de lectura.
Docente: Daniel Lozano Flórez.

Asignatura: Fundamentos de lenguaje y la lengua.
Docente: Daniel Roberto Dávila Molano.

Asignatura: Introducción a la literatura.
Docente: Rodolfo Alberto López Díaz.

Asignatura: Didáctica general.
Docente: Tatiana Castañeda López.

Asignatura: Epistemología e historia de la pedagogía.
Docente: Luis Ernesto Vásquez Alape.

Asignatura: Electiva 1: lectura y producción de textos académicos.
Docente: Cristina Hening Manzouoli.

Asistencia:
SI.
SI.
SI.
SI.
SI.
SI.
SI.

Observaciones:
La estudiante siempre ha ingresado a todas sus sesiones, donde me comento, que finalizó una materia, la cual es:
● Didáctica general.

Semana 3:

Lunes 1 de mayo- viernes 5 de mayo

Asignaturas:

Asignatura: Identidad lasallista
Docente: Luis Eduardo Pabón Lizcano.

Asignatura: Habilidades de lectura.
Docente: Daniel Lozano Flórez.

Asignatura: Fundamentos de lenguaje y la lengua.
Docente: Daniel Roberto Dávila Molano.

Asignatura: Introducción a la literatura.
Docente: Rodolfo Alberto López Díaz.

Asignatura: Epistemología e historia de la pedagogía.
Docente: Luis Ernesto Vásquez Alape.

Asignatura: Electiva 1: lectura y producción de textos académicos.
Docente: Cristina Hening Manzouoli.

Asistencia:
SI.
SI.
SI.
SI.
SI.
SI.

Observaciones:
La estudiante ha asistido a todas sus clases en el transcurso de la semana.

Semana 4:

Lunes 8 de mayo- viernes 12 de mayo

Asignaturas:

Asignatura: Fundamentos de lenguaje y la lengua.
Docente: Daniel Roberto Dávila Molano.

Asignatura: Introducción a la literatura.
Docente: Rodolfo Alberto López Díaz.

Asignatura: Epistemología e historia de la pedagogía.
Docente: Luis Ernesto Vásquez Alape.

Asignatura: Electiva 1: lectura y producción de textos académicos.
Docente: Cristina Hening Manzouoli.

Asistencia:
SI.
SI.
SI.
SI.

Observaciones:
Ninguna.

Semana 5:

Lunes 15 de mayo- viernes 19 de mayo

Asignaturas:

Asignatura: Fundamentos de lenguaje y la lengua.
Docente: Daniel Roberto Dávila Molano.

Asignatura: Introducción a la literatura.
Docente: Rodolfo Alberto López Díaz.

Asignatura: Epistemología e historia de la pedagogía.
Docente: Luis Ernesto Vásquez Alape.

Asignatura: Electiva 1: lectura y producción de textos académicos.
Docente: Cristina Hening Manzouoli.

Asistencia:
NO.
SI.
SI.
SI.

Observaciones:
La estudiante no ingreso a la materia de Fundamentos debido a que el encuentro se había cancelado.

# data[].attributes.body
1  Sesión con los estudiantes:
Sábado 15 de abril del año 2023

En nuestra primera sesión, aparte de darles la bienvenida y el agradecimiento por haber asistido a clase, se les explicó a los estudiantes que era ser hermano mayor, donde posteriormente, cada uno de los jóvenes se presentó. Seguidamente, se les enseñó el tema de la importancia de darle relevancia a lo que nos rodea a diario, ya que somos seres que caemos muy fácil en la rutina. Así que como actividad, escogieron una imagen de las 6 que proyecte para posteriormente decirnos cuál era su importancia. Después, se les mencionó que somos seres muy visuales, donde las imágenes y diferentes recursos dan una buena impresión, por el hecho de que, incluso, los medios visuales son una muy buena estrategia para el marketing. Por ende, se les mostraron algunas plataformas con las que pueden hacer infografías, mapas conceptuales, presentaciones, diagramas, etc. Esto con el fin de que mejoren sus trabajos de una forma más dinámica y sean un poco más creativos, reflexionando sobre que la virtualidad no nos limita a no ser productivos. Por último, se les agradeció por asistir y frente a cualquier duda que surgiera más tarde o a los que no pudieron asistir, les mostré mi correo institucional y mi número de WhatsApp.

Grabación del primer encuentro:

https://youtu.be/MHr13mxi1dg

Video haciendo resumen de la clase:

https://youtu.be/hHZpZztg430

El material utilizado fue enviado a todos los estudiantes por medio de WhatsApp en formato PDF.

Asistencia del  1 encuentro:

●Alba Lucia Arboleda Cepedes.
●Leonel Camilo Valencia Rincón.
●Heidy Tatiana Velasco Rodríguez.

Observaciones:
Todos participaron de manera activa en toda la sesión, donde fueron muy amables y donde además manifestaron que les gusto mucho.

# data[].attributes.body
Nombre:

Leonel Camilo Valencia Rincón

Identificación:
1033775890

Edad:
28 años

Semestre: 1

Programa:
Licenciatura en literatura y lengua castellana.

Móvil:
3228278432

Correos electrónicos:

Correo institucional:
lvalencia90@unisalle.edu.co

Correo personal:

leonelvalencia1222@gmail.com

Observaciones:
En la primera semana, se les realizó una llamada con el fin de poder hablar con ellos, presentándome y contándoles sobre de qué trataba este proceso. Con el fin de mantenernos en contacto y conocer sus datos, incluyendo que día estaríamos todos disponibles para reunirnos de manera virtual y conocer sus dudas e inquietudes, el resultado fue el siguiente:

Se le realizó una llamada el día jueves 13 de abril a las 11:36 AM. Donde no contesto, sin embargo, ese mismo día a las 11:41 am contesto mi llamada y pudimos establecer contacto.

Semana 1:

Lunes 10 de abril- Viernes 14 de abril

Asignaturas:

Asignatura: Identidad lasallista
Docente: Luis Eduardo Pabón Lizcano.

Asignatura: Habilidades de lectura.
Docente: Daniel Lozano Flórez.

Asignatura: Fundamentos de lenguaje y la lengua.
Docente: Daniel Roberto Dávila Molano.

Asignatura: Introducción a la literatura.
Docente: Rodolfo Alberto López Díaz.

Asignatura: Didáctica general.
Docente: Tatiana Castañeda López.

Asignatura: Epistemología e historia de la pedagogía.
Docente: Luis Ernesto Vásquez Alape.

Asignatura: Electiva 1: lectura y producción de textos académicos.
Docente: Cristina Hening Manzouoli.

Asistencia:
SI.
SI.
SI.
SI.
SI.
SI.
SI.

Observaciones:
Ha logrado asistir de manera juiciosa a sus encuentros sincrónicos a lo largo de la semana sin ningún inconveniente.

Semana 2:

Lunes 17 de abril- viernes 21 de abril

Asignaturas:

Asignatura: Identidad lasallista
Docente: Luis Eduardo Pabón Lizcano.

Asignatura: Habilidades de lectura.
Docente: Daniel Lozano Flórez.

Asignatura: Fundamentos de lenguaje y la lengua.
Docente: Daniel Roberto Dávila Molano.

Asignatura: Introducción a la literatura.
Docente: Rodolfo Alberto López Díaz.

Asignatura: Didáctica general.
Docente: Tatiana Castañeda López.

Asignatura: Epistemología e historia de la pedagogía.
Docente: Luis Ernesto Vásquez Alape.

Asignatura: Electiva 1: lectura y producción de textos académicos.
Docente: Cristina Hening Manzouoli.

Asistencia:
SI.
SI.
SI.
SI.
SI.
SI.
SI.

Observaciones:
El estudiante Leonel, ha sido muy juicioso en todos sus encuentros, donde no ha fallado a ninguna clase. Posteriormente, me señalo que finalizo 3 materias, las cuales son:

●Identidad Lasallsita.

●Didáctica general.

●Habilidades de la lectura.

Semana 3:

Lunes 1 de mayo- viernes 5 de mayo

Asignaturas:

Asignatura: Fundamentos de lenguaje y la lengua.
Docente: Daniel Roberto Dávila Molano.

Asignatura: Introducción a la literatura.
Docente: Rodolfo Alberto López Díaz.

Asignatura: Epistemología e historia de la pedagogía.
Docente: Luis Ernesto Vásquez Alape.

Asignatura: Electiva 1: lectura y producción de textos académicos.
Docente: Cristina Hening Manzouoli.

Asistencia:
SI.
SI.
SI.
SI.

Observaciones:
El estudiante presentaba dudas en cuanto al beneficio de transporte llamado TuLlave, puesto que se preguntaba cada cuánto había que recargar la tarjeta TuLlave y si este beneficio se da mensual, anual o semestralmente. Donde, en una semana después, pudo recibir respuesta gracias a la ayuda de la profesora Catalina Jaramillo.

Semana 4:

Lunes 8 de mayo- viernes 12 de mayo

Asignaturas:

Asignatura: Fundamentos de lenguaje y la lengua.
Docente: Daniel Roberto Dávila Molano.

Asignatura: Introducción a la literatura.
Docente: Rodolfo Alberto López Díaz.

Asignatura: Epistemología e historia de la pedagogía.
Docente: Luis Ernesto Vásquez Alape.

Asignatura: Electiva 1: lectura y producción de textos académicos.
Docente: Cristina Hening Manzouoli.

Asistencia:
SI.
SI.
SI.
SI.

Observaciones:
Ninguna.

Semana 5:

Lunes 15 de mayo- viernes 19 de mayo

Asignaturas:

Asignatura: Fundamentos de lenguaje y la lengua.
Docente: Daniel Roberto Dávila Molano.

Asignatura: Introducción a la literatura.
Docente: Rodolfo Alberto López Díaz.

Asignatura: Epistemología e historia de la pedagogía.
Docente: Luis Ernesto Vásquez Alape.

Asignatura: Electiva 1: lectura y producción de textos académicos.
Docente: Cristina Hening Manzouoli.

Asistencia:
NO.
SI.
SI.
SI.

Observaciones:
El joven comentó que el docente tenía una reunión y mando un correo informando esto. Por ende, se canceló en encuentro y no asistió.

# data[].attributes.body
2 Sesión con los estudiantes:
Sábado 22 de abril del año 2023

En la segunda sesión, se le dio la bienvenida a los estudiantes, donde se les enseñó el índice de la clase, donde les mostré que veríamos la Malla curricular, las Normas APA, sobre Resiliencia y Propuestas. Es decir, ellos me propondrían qué temas les gustaría ver en la próxima sesión.

Lo primero que hice fue decirles que en la malla curricular encontraríamos las asignaturas obligatorias que veremos a lo largo de nuestro proceso académico. Por ende, les enseñé la malla curricular de su licenciatura, enseñando el orden y contestando dudas que surgían. Por consiguiente, les mencioné que las normas APA, nos permitían el comunicar de manera ordenada la información en la cual nos apoyamos para la elaboración de trabajos académicos. Donde les di un ejemplo de cómo ponerlas en un Word y donde les presente dos documentos que hablan de este tema. Después, les quise enseñar un tema bastante interesante llamado resiliencia, donde manifestaron sus historias y donde me contaron que no conocían el tema y que les había parecido muy interesante y entretenido. Por último, jugamos un juego de memoria y se les preguntó que querían ver en la siguiente sesión, donde contestaron que querían una mejor explicación de un tema que están viendo llamado estructuralismo.

Grabación del segundo encuentro:
https://youtu.be/IbxZ6KyJg7I

Video haciendo resumen de la clase:
https://youtu.be/3X8YzqqXO1w

Asistencia del  2 encuentro:

●Alba Lucia Arboleda Cepedes.
●Heidy Tatiana Velasco Rodríguez.

Observaciones:
Ambas chicas participaron activamente, manifestaron que les gustaba mucho tener estos encuentros conmigo y me dijeron que resaltaban la actividad del juego, el tema de la resiliencia y la malla curricular debido a que no sabían qué temas verían en los próximos semestres.

El material utilizado fue nuevamente enviado a todos los estudiantes por medio de WhatsApp en formato PDF.

# data[].attributes.body
3 Sesión con los estudiantes:
Sábado 29 de abril del año 2023

Después de darles la bienvenida, lo primero que se hizo en la sesión, fue que de manera muy breve, se les explicó que es la autenticidad, esto con el fin de que reflexionarán y aprendieran sobre la importancia de ser nosotros mismos y como todos somos especiales. Donde, además, se les leyó el cuento corto "la rana que quería ser auténtica" de Antonio Montessoro, donde le colocamos Teresita verde y donde participaron en un juego que hice para ellos.

Posteriormente, se les enseñó como hacer una infografía con normas APA y con ayuda de diapositivas que hice, se les explicó la diferencia de un ensayo argumentativo e informativo. Esto debido a que tenían confusiones.

Al finalizar, se les explicó que era el estructuralismo, incluyendo como este surgió y cuál era su propósito. Donde todos me dijeron que había quedado todo muy claro y que les gustaba mucho el material y la dinamización que les presentaba.

De igual forma, para la próxima sesión, me señalaron que los enseñara a citar.

Grabación del tercer encuentro:
https://youtu.be/6yrbnrGjdEE

Video haciendo un resumen de la sesión:
https://youtu.be/98MoeYCsPZk

Asistencia del  3 encuentro:

●Alba Lucia Arboleda Cepedes.
●Heidy Tatiana Velasco Rodríguez.
●Leonel Camilo Valencia Rincón.
●Karen Daniela Rodríguez Quiñonez.

●Jennifer Andrea Montañez Pardo.

Observaciones:
Los estudiantes participaron y fueron activos en el encuentro, sin embargo, algunos llegaron tarde debido a que se habían olvidado de la sesión y otros se habían ocupado.

El material utilizado fue enviado a todos los estudiantes por medio de WhatsApp. Pero esta vez en un link. Esto debido a que me preocupo llenarles el espacio de su teléfono.

# data[].attributes.body
Nombre:
Anyi Paola Espinosa González

Identificación:
1004344326

Semestre: 1

Programa:
Licenciatura en literatura y lengua castellana.

Móvil:
3133390021

Correos electrónicos:

Correo institucional:
aespinosa26@unisalle.edu.co

Correo personal:
ruizpaola195@gmail.com

Observaciones:
En la primera semana, se les realizó una llamada con el fin de poder hablar con ellos, presentándome y contándoles sobre de qué trataba este proceso. Con el fin de mantenernos en contacto y conocer sus datos, incluyendo que día estaríamos todos disponibles para reunirnos de manera virtual y conocer sus dudas e inquietudes, el resultado fue el siguiente:

Se le realizó una llamada el día jueves 13 de abril, donde con éxito contestó a las 12:07 pm. Donde quedamos en contacto por vía WhatsApp y donde me indico que no sabía muy bien cómo ver los nombres  de los docentes en la plataforma. Entonces, le hice un video enseñándole esto en WhatsApp, donde me dio las gracias gentilmente.

Semana 1:

Lunes 10 de abril- Viernes 14 de abril

Asiganturas:

Asignatura: Identidad lasallista
Docente: Luis Eduardo Pabón Lizcano.

Asignatura: Habilidades de lectura.
Docente: Daniel Lozano Flórez.

Asignatura: Fundamentos de lenguaje y la lengua.
Docente: Daniel Roberto Dávila Molano.

Asignatura: Introducción a la literatura.
Docente: Rodolfo Alberto López Díaz.

Asignatura: Didáctica general.
Docente: Tatiana Castañeda López.

Asignatura: Epistemología e historia de la pedagogía.
Docente: Luis Ernesto Vásquez Alape.

Asignatura: Electiva 1: lectura y producción de textos académicos.
Docente: Cristina Hening Manzouoli.

Asistencia:
NO.
NO.
NO.
NO.
NO.
NO.
NO.

Observaciones:
Debido a su trabajo y horario laboral, no le ha sido posible entrar a las sesiones sincrónicas, sin embargo, está al día y observa las grabaciones de manera juiciosa.

Semana 2:

Lunes 17 de abril- viernes 21 de abril

Asiganturas:

Asignatura: Identidad lasallista
Docente: Luis Eduardo Pabón Lizcano.

Asignatura: Habilidades de lectura.
Docente: Daniel Lozano Flórez.

Asignatura: Fundamentos de lenguaje y la lengua.
Docente: Daniel Roberto Dávila Molano.

Asignatura: Introducción a la literatura.
Docente: Rodolfo Alberto López Díaz.

Asignatura: Didáctica general.
Docente: Tatiana Castañeda López.

Asignatura: Epistemología e historia de la pedagogía.
Docente: Luis Ernesto Vásquez Alape.

Asignatura: Electiva 1: lectura y producción de textos académicos.
Docente: Cristina Hening Manzouoli.

Asistencia:
NO.
NO.
NO.
NO.
NO.
NO.
NO.

Observaciones:

La estudiante Anyi, a pesar de no haber asistido a sus encuentros sincrónicos, me comento que siempre ve las grabaciones dejadas en la plataforma. Donde va al día, de igual manera, me señalo que finalizo 2 materias, las cuales son:

●Identidad Lasallsita.

●Didáctica general.

Semana 3:

Lunes 1 de mayo- viernes 5 de mayo

Asiganturas:

Asignatura: Identidad lasallista
Docente: Luis Eduardo Pabón Lizcano.

Asignatura: Habilidades de lectura.
Docente: Daniel Lozano Flórez.

Asignatura: Fundamentos de lenguaje y la lengua.
Docente: Daniel Roberto Dávila Molano.

Asignatura: Introducción a la literatura.
Docente: Rodolfo Alberto López Díaz.

Asignatura: Didáctica general.
Docente: Tatiana Castañeda López.

Asignatura: Epistemología e historia de la pedagogía.
Docente: Luis Ernesto Vásquez Alape.

Asignatura: Electiva 1: lectura y producción de textos académicos.
Docente: Cristina Hening Manzouoli.

Asistencia:
NO.
NO.
NO.
NO.
NO.
NO.
NO.

Observaciones:

Ninguna.

Semana 4:

Lunes 8 de mayo- viernes 12 de mayo

Asiganturas:

Asignatura: Fundamentos de lenguaje y la lengua.
Docente: Daniel Roberto Dávila Molano.

Asignatura: Introducción a la literatura.
Docente: Rodolfo Alberto López Díaz.

Asignatura: Epistemología e historia de la pedagogía.
Docente: Luis Ernesto Vásquez Alape.

Asignatura: Electiva 1: lectura y producción de textos académicos.
Docente: Cristina Hening Manzouoli.

Asistencia:
SI.
SI.
SI.
SI.

Observaciones:
La estudiante manifestó que intentará asistir más seguido a sus clases.

emana 5:

Lunes 15 de mayo- viernes 19 de mayo

Asignaturas:
Asignatura: Fundamentos de lenguaje y la lengua.
Docente: Daniel Roberto Dávila Molano.

Asignatura: Introducción a la literatura.
Docente: Rodolfo Alberto López Díaz.

Asignatura: Epistemología e historia de la pedagogía.
Docente: Luis Ernesto Vásquez Alape.

Asignatura: Electiva 1: lectura y producción de textos académicos.
Docente: Cristina Hening Manzouoli.

Asistencia:
NO.
NO.
NO.
NO.

Observaciones:
La estudiante no asistió a clase debido a que su horario laboral no se lo permite.

# data[].attributes.body
Nombre:

Silvia Alejandra Tapia Forero

Identificación:
1023027836

Edad:
24 años

Semestre: 1

Programa:
Licenciatura en literatura y lengua castellana.

Móvil:
3104348086

Correos electrónicos:

Correo institucional:
stapiaf36@unisalle.edu.co

Correo personal:

salejandtf@gmail.com

Observaciones:
En la primera semana, se les realizó una llamada con el fin de poder hablar con ellos, presentándome y contándoles sobre de qué trataba este proceso. Con el fin de mantenernos en contacto y conocer sus datos, incluyendo que día estaríamos todos disponibles para reunirnos de manera virtual y conocer sus dudas e inquietudes, el resultado fue el siguiente:

Se le realizó una llamada el día jueves 13 de abril, donde de manera efectiva, logró contestarme, esto a las 12:11 PM. Donde logramos establecer contacto y donde de manera muy eficiente y amable me dio sus datos.

Semana 1:

Lunes 10 de abril- Viernes 14 de abril

Asignaturas:

Asignatura: Identidad lasallista
Docente: Luis Eduardo Pabón Lizcano.

Asignatura: Habilidades de lectura y escritura.
Docente: Adriana Goyez Moran.

Asignatura: Fundamentos de lenguaje y la lengua.
Docente: Daniel Roberto Dávila.

Asignatura: Introducción a la literatura.
Docente: Rodolfo Alberto López Díaz.

Asignatura: Teoría y críticas literaria.
Docente: Mónica María del valle.

Asignatura: Humanidades.
Docente: Luis Enrique Quiroga.

Asignatura: Epistemología e historia de la pedagogía.
Docente: Luis Ernesto Vásquez Alape.

Asignatura: Electiva 1: lectura y producción de textos académicos.
Docente: Aurora Cardona Serrano.

Asistencia:
NO.
NO.
NO.
SI.
NO.
SI.
NO.
NO.

Observaciones:
Ninguna.

Semana 2:

Lunes 17 de abril- viernes 21 de abril

Asignaturas:

Asignatura: Identidad lasallista
Docente: Luis Eduardo Pabón Lizcano.

Asignatura: Habilidades de lectura y escritura.
Docente: Adriana Goyez Moran.

Asignatura: Fundamentos de lenguaje y la lengua.
Docente: Daniel Roberto Dávila.

Asignatura: Introducción a la literatura.
Docente: Rodolfo Alberto López Díaz.

Asignatura: Teoría y críticas literaria.
Docente: Mónica María del valle.

Asignatura: Humanidades.
Docente: Luis Enrique Quiroga.

Asignatura: Epistemología e historia de la pedagogía.
Docente: Luis Ernesto Vásquez Alape.

Asignatura: Electiva 1: lectura y producción de textos académicos.
Docente: Aurora Cardona Serrano.

Asistencia:
SI.
SI.
NO.
SI.
NO.
SI.
NO.
SI.

Observaciones:
La estudiante ha asistido a casi todas sus clases esta semana y ha presentado todos sus trabajos sin inconvenientes.

Semana 3:

Lunes 1 de mayo- viernes 5 de mayo

Asignaturas:

Asignatura: Fundamentos de lenguaje y la lengua.
Docente: Daniel Roberto Dávila.

Asignatura: Introducción a la literatura.
Docente: Rodolfo Alberto López Díaz.

Asignatura: Teoría y críticas literaria.
Docente: Mónica María del valle.

Asignatura: Humanidades.
Docente: Luis Enrique Quiroga.

Asignatura: Epistemología e historia de la pedagogía.
Docente: Luis Ernesto Vásquez Alape.

Asistencia:
NO.
NO.
NO.
SI.
NO.

Observaciones:
Ninguna.

Semana 4:
Lunes 8 de mayo- viernes 12 de mayo

Asignaturas:

Asignatura: Fundamentos de lenguaje y la lengua.
Docente: Daniel Roberto Dávila.

Asignatura: Introducción a la literatura.
Docente: Rodolfo Alberto López Díaz.

Asignatura: Teoría y críticas literaria.
Docente: Mónica María del valle.

Asignatura: Humanidades.
Docente: Luis Enrique Quiroga.

Asignatura: Epistemología e historia de la pedagogía.
Docente: Luis Ernesto Vásquez Alape.

Asistencia:
NO.
NO.
SI.
SI.
SI.

Observaciones:
La estudiante ha manifestado que los sábados no suele entrar a clase debido a que es su tiempo personal y familiar; sin embargo, mencionó que siempre ve la grabación. Asimismo, menciono que los jueves trabaja por las noches.

Semana 5:
Lunes 15 de mayo- viernes 19 de mayo

Asignaturas:

Asignatura: Fundamentos de lenguaje y la lengua.
Docente: Daniel Roberto Dávila.

Asignatura: Introducción a la literatura.
Docente: Rodolfo Alberto López Díaz.

Asignatura: Teoría y críticas literaria.
Docente: Mónica María del valle.

Asignatura: Humanidades.
Docente: Luis Enrique Quiroga.

Asignatura: Epistemología e historia de la pedagogía.
Docente: Luis Ernesto Vásquez Alape.

Asistencia:
NO.
NO.
NO.
NO.
NO.

Observaciones:
La estudiante no ha respondido.

# data[].attributes.body
El día miércoles 3 de mayo, se les explicó a los estudiantes de primer semestre en qué consistía TuLlave y la activación de estas tarjetas gracias a las indicaciones recibidas por medio del correo institucional, de igual forma, las dudas que surgieron que no pude contestar fueron atendidas gracias a la ayuda de la docente Catalina Jaramillo.

# data[].attributes.body
4 Sesión con los estudiantes:
Sábado 6 de mayo del año 2023

En la sesión sincrónica, lo primero que se hizo, fue que se les dio la bienvenida a los estudiantes y se les agradeció por asistir. Posteriormente, se les explicó a los estudiantes que era la comunicación y sus elementos, incluyendo la comunicación verbal y no verbal con unos ejemplos cortos.

Donde después, se les explicó sobre cómo se debía citar utilizando normas APA para mejorar así, sus trabajos académicos. Para finalizar, se les explicó el tema de la gramática generativa de Noam Chomsky de manera práctica y dinámica, donde se hicieron diferentes actividades y juegos cortos para que pudieran comprender mejor cada tema que tocamos.

Algo a resaltar, es que todos los estudiantes que estuvieron presentes, participaron de manera activa y respondieron correctamente a cada ejercicio, juego y pregunta que se iba haciendo a medida que avanzábamos.

Grabación del cuarto encuentro:
https://youtu.be/9RIgJfMPFJs

Asistencia del  4 encuentro:

●Alba Lucia Arboleda Cepedes.
●Leonel Camilo Valencia Rincón.

●Anyi Paola Espinosa González.

Observaciones:
Cuando estábamos haciendo el encuentro e íbamos en media hora, nos apareció un aviso que decía que la reunión se cerraría en 15 minutos, así que, en efecto, se nos cerró el encuentro y tuve que mandar rápidamente un link para que nos conectáramos nuevamente, sin embargo, aunque logramos seguir, la grabación se perdió. Así que decidí volver a grabar, pero esta vez sola, después de que los jóvenes se hayan despedido de mí y retirado de la sala para así poder compartir la grabación con los demás estudiantes que no habían asistido, esto debido a que si grababa únicamente lo que había sucedido después de este incidente, tal vez los estudiantes que vieran la grabación se iban a sentir un poco desorientados. De allí mi decisión.

Por otro lado, los estudiantes que estuvieron presentes participaron y entendieron muy bien cada tema.

El material empleado en clase, fue enviado por medio de una carpeta creada en drive a todos los estudiantes por medio de WhatsApp. Donde además, les dejé y organice todos los documentos, materiales y links de las grabaciones que hemos tenido para facilitar su proceso.

Link de la carpeta creada:
https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1_nou8Yh-vEHHa0f7qPrUdyucOQMEtG5P

# data[].attributes.body
Nombre:

Heidy Tatiana Velasco Rodríguez

Identificación:
1023956682

Edad:
26 años

Semestre: 1

Programa:
Licenciatura en literatura y lengua castellana.

Móvil:
3058150759

Correos electrónicos:

Correo institucional:
hvelasco82@unisalle.edu.co

Correo personal:

egao.neko23@gmail.com

Observaciones:
En la primera semana, se les realizó una llamada con el fin de poder hablar con ellos, presentándome y contándoles sobre de qué trataba este proceso. Con el fin de mantenernos en contacto y conocer sus datos, incluyendo que día estaríamos todos disponibles para reunirnos de manera virtual y conocer sus dudas e inquietudes, el resultado fue el siguiente:

Se le realizó una llamada el día jueves 13 de abril a las 11:39 AM, donde contestó de manera rápida y donde se logró establecer contacto.

Semana 1:
Lunes 10 de abril- Viernes 14 de abril

Asignaturas:

Asignatura: Identidad lasallista.
Docente: Mancera Parra Eunice.

Asignatura: Habilidades de lectura.
Docente: Daniel Lozano Flórez.

Asignatura: Fundamentos de lenguaje y la lengua.
Docente: Daniel Roberto Dávila Molano.

Asignatura: Introducción a la literatura.
Docente: Rodolfo Alberto López Díaz.

Asignatura:Didáctica general.
Docente: Tatiana Castañeda López.

Asignatura:Epistemología e historia de la pedagogía.
Docente: Luis Ernesto Vásquez Alape.

Asignatura: Electiva 1: lectura y producción de textos académicos.
Docente: Cristina Hening Manzouoli.

Asistencia:
NO.
NO.
SI.
SI.
NO.
NO.
NO.

Observaciones:
Debido a sus horarios de trabajo, no ha podido asistir mucho a clase, sin embargo, ve las grabaciones y siempre está pendiente del correo institucional.

Semana 2:

Lunes 17 de abril- viernes 21 de abril

Asignaturas:

Asignatura: Identidad lasallista
Docente: Luis Eduardo Pabón Lizcano.

Asignatura: Habilidades de lectura.
Docente: Daniel Lozano Flórez.

Asignatura: Fundamentos de lenguaje y la lengua.
Docente: Daniel Roberto Dávila Molano.

Asignatura: Introducción a la literatura.
Docente: Rodolfo Alberto López Díaz.

Asignatura: Didáctica general.
Docente: Tatiana Castañeda López.

Asignatura: Epistemología e historia de la pedagogía.
Docente: Luis Ernesto Vásquez Alape.

Asignatura: Electiva 1: lectura y producción de textos académicos.
Docente: Cristina Hening Manzouoli.

Asistencia:
NO.
SI.
SI.
SI.
SI.
SI.
SI.

Observaciones:

La estudiante, a pesar de su horario laboral, ha logrado asistir a la mayoría de sus clases de manera juiciosa, donde va al día en todos sus trabajos, de igual forma, me indico que finalizó dos materias, las cuales son:

● Didáctica general.

● Identidad Lasallista.

Semana 3:

Lunes 1 de mayo- viernes 5 de mayo

Asignaturas:

Asignatura: Habilidades de lectura.
Docente: Daniel Lozano Flórez.

Asignatura: Fundamentos de lenguaje y la lengua.
Docente: Daniel Roberto Dávila Molano.

Asignatura: Introducción a la literatura.
Docente: Rodolfo Alberto López Díaz.

Asignatura: Epistemología e historia de la pedagogía.
Docente: Luis Ernesto Vásquez Alape.

Asignatura: Electiva 1: lectura y producción de textos académicos.
Docente: Cristina Hening Manzouoli.

Asistencia:
SI.
SI.
SI.
SI.
SI.

Observaciones:
La estudiante ha asistido de manera juiciosa a todas sus clases a lo largo de la semana. Sin embargo, la estudiante tiene una duda, pues ha recibido un mensaje a su correo institucional donde se le indica que debe realizar un examen, y otro donde le cuentan de un examen de inglés para la misma fecha. La estudiante no sabe si estos dos exámenes son el mismo y si es obligatorio asistir o si se puede presentar de forma virtual, de igual forma, la estudiante necesita esta información con urgencia debido a que tiene hasta el 15 de mayo para enviar sus documentos.

A la estudiante se le dio repuesta donde confirmo que asistirá a las pruebas vocacionales.

Semana 4:

Lunes 8 de mayo- viernes 12 de mayo

Asignaturas:

Asignatura: Fundamentos de lenguaje y la lengua.
Docente: Daniel Roberto Dávila Molano.

Asignatura: Introducción a la literatura.
Docente: Rodolfo Alberto López Díaz.

Asignatura: Epistemología e historia de la pedagogía.
Docente: Luis Ernesto Vásquez Alape.

Asignatura: Electiva 1: lectura y producción de textos académicos.
Docente: Cristina Hening Manzouoli.

Asistencia:
NO.
NO.
NO.
NO.

Observaciones:
La chica no pudo asistir a ninguna clase, puesto que le cortaron el internet.

Semana 5:

Lunes 15 de mayo- viernes 19 de mayo

Asignaturas:

Asignatura: Fundamentos de lenguaje y la lengua.
Docente: Daniel Roberto Dávila Molano.

Asignatura: Introducción a la literatura.
Docente: Rodolfo Alberto López Díaz.

Asignatura: Epistemología e historia de la pedagogía.
Docente: Luis Ernesto Vásquez Alape.

Asignatura: Electiva 1: lectura y producción de textos académicos.
Docente: Cristina Hening Manzouoli.

Asistencia:
NO.
SI.
SI.
SI.

Observaciones:
La estudiante entró a todas sus sesiones, sin embargo, a Fundamentos no, ya que el docente estaba en una reunión con la universidad y no podía dar clase debido al tiempo.

# data[].attributes.body
5 Sesión con los estudiantes:
Sábado 13 de mayo del año 2023

Las dos jóvenes que pudieron asistir participaron activamente durante toda la sesión y respondieron correctamente a todas las actividades y ejercicios diseñados para verificar su comprensión de los temas que estábamos viendo. En particular, discutimos sobre la competencia lingüística de Noam Chomsky, la competencia comunicativa de Hymes, y se les enseñó sobre las diferencias entre una reseña crítica y descriptiva. Para hacer la sesión más dinámica, también presentamos ejemplos relevantes a los temas, incluyendo fotos de famosos futbolistas y películas populares como "El Padrino", para ayudarles a los estudiantes a entender mejor los conceptos y mantener su atención enfocada en la sesión de manera divertida, incluyendo a los que ven la grabación y el material.

❥Grabación del quinto encuentro:
https://youtu.be/F0IjkRD57no

❥Grabación del quinto encuentro por si no funciona el anterior link:
https://unisalleedu.sharepoint.com/sites/Clase242/_layouts/15/stream.aspx?id=%2Fsites%2FClase242%2FShared%20Documents%2FGeneral%2FRecordings%2FEncuentro%2005%2D20230513%5F150634%2DGrabaci%C3%B3n%20de%20la%20reuni%C3%B3n%2Emp4&ga=1

Asistencia del  5  encuentro:

●Alba Lucia Arboleda Cepedes.
●Heidy Tatiana Velasco Rodríguez.

Observaciones:
Al principio, me preocupé bastante porque los demás estudiantes no pudieron asistir a nuestro encuentro. Sin embargo, esto era debido a que tenían citas médicas, se encontraban laborando, estaban ocupados o simplemente no se encontraban en casa.

Desde la semana pasada, se ha proporcionado el material a través de una carpeta compartida en Drive, la cual ha sido distribuida con todos los estudiantes mediante WhatsApp. En dicha carpeta se han incluido todos los documentos, enlaces y materiales que hemos utilizado en clase, incluyendo las grabaciones, con el objetivo de facilitar el proceso de aprendizaje. Así que, este mismo día, 13 de mayo del 2023, se le entregó esta carpeta a los estudiantes.

Link de la carpeta creada con sus respectivas actualizaciones:
https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1_nou8Yh-vEHHa0f7qPrUdyucOQMEtG5P

# data[].attributes.body
6 Sesión con los estudiantes:
Sábado 20 de mayo del año 2023

En el encuentro de hoy, se les dio la bienvenida y se les señaló a los estudiantes los temas que veríamos el día de hoy. Seguidamente, se les preguntó que era la literatura para ellos, donde después de escuchar la opinión de Alba, que fue la única que asistió, se le explicó, más a fondo, que era la literatura y unos conceptos claves para tener en cuenta. Posteriormente, jugamos un juego de letras en orden alfabético para poder captar la atención de la estudiante presente y que se divirtiera un poco, después, se les enseñó como hacer propuestas académicas y planes didácticos
con base en mi experiencia y de forma clara, donde les deje plantillas e instructivos debido a que me habían comentado que tenían dudas y no sabían cómo hacer esto. Para finalizar, se le preguntó a Alba cómo se sentía y cómo iba su proceso. Ella expresó que se sentía muy bien y que disfrutaba mucho de los encuentros.

❥Grabación del encuentro 6:
https://youtu.be/8mPspRt03Q0

❥Grabación del 6 encuentro por si el anterior link no funciona:
Nuestro encuentro _6-20230520_150809-Grabación de la reunión.mp4

Asistencia del 6 encuentro:
●Alba Lucia Arboleda Cepedes.

De igual forma, a los estudiantes que faltaron, se les envió el material didáctico empleado en la sesión por medio de una carpeta creada en drive a todos los Jóvenes por medio de WhatsApp. Donde se les proporcionó la grabación, los links, los juegos y demás abordados en la sesión.

Link de la carpeta creada y compartida:
https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1_nou8Yh-vEHHa0f7qPrUdyucOQMEtG5P

# data[].attributes.body
El miércoles 24 de mayo de 2023, los estudiantes de primer semestre recibieron un mensaje de aliento a través de sus números de WhatsApp, con el propósito de motivarlos antes de sus pruebas vocacionales programadas para el sábado 27 de mayo. El objetivo era brindarles confianza y recordarles que son capaces de lograrlo.

# data[].attributes.body
Nombre:

Jennifer Andrea Montañés Pardo

Identificación:
1022405561

Edad:
27 años

Semestre: 1

Programa:
Licenciatura en literatura y lengua castellana.

Móvil:
3114203020

Correos electrónicos:

Correo institucional:
jmontanez61@unisalle.edu.co

Correo personal:
jeniferandrea45@hotmail.com

Observaciones:
En la primera semana, se les realizó una llamada con el fin de poder hablar con ellos, presentándome y contándoles sobre de qué trataba este proceso. Con el fin de mantenernos en contacto y conocer sus datos, incluyendo que día estaríamos todos disponibles para reunirnos de manera virtual y conocer sus dudas e inquietudes, el resultado fue el siguiente:

Se le realizó una llamada el día jueves 13 de abril, donde, lastimosamente, no contestó, esto a las 12:30 del día, donde posteriormente, se le realizó otra llamada a las  12:43 sin conseguir éxito.

Después, el día viernes 14 de abril, a las 3:32 pm, le dejé un mensaje en WhatsApp preguntándole si podríamos acordar una llamada, donde no pude recibir respuesta alguna de su parte.

Por consiguiente, realice una llamada a las 6:21, donde no recibí ninguna respuesta, pero a las 7:34 pm del mismo día, viernes 14 de abril, recibí su llamada donde establecimos contacto.

Semana 1:

Lunes 10 de abril- Viernes 14 de abril

Asignaturas:

Asignatura: Identidad lasallista
Docente: Luis Eduardo Pabón Lizcano.

Asignatura: Habilidades de lectura.
Docente: Daniel Lozano Flórez.

Asignatura: Fundamentos de lenguaje y la lengua.
Docente: Daniel Roberto Dávila Molano.

Asignatura: Introducción a la literatura.
Docente: Rodolfo Alberto López Díaz.

Asignatura: Didáctica general.
Docente: Tatiana Castañeda López.

Asignatura: Epistemología e historia de la pedagogía.
Docente: Luis Ernesto Vásquez Alape.

Asignatura: Electiva 1: lectura y producción de textos académicos.
Docente: Cristina Hening Manzouoli.

Asistencia:
NO.
NO.
NO.
NO.
NO.
NO.
NO.

Observaciones:
La estudiante me manifestó que anteriormente si había ingresado de manera constante y juiciosa a clase, sin embargo, como presento cambios de horario en su trabajo, no pudo asistir esta semana.

Semana 2:

Lunes 17 de abril- viernes 21 de abril

Asignaturas:

Asignatura: Identidad lasallista
Docente: Luis Eduardo Pabón Lizcano.

Asignatura: Habilidades de lectura.
Docente: Daniel Lozano Flórez.

Asignatura: Fundamentos de lenguaje y la lengua.
Docente: Daniel Roberto Dávila Molano.

Asignatura: Introducción a la literatura.
Docente: Rodolfo Alberto López Díaz.

Asignatura: Didáctica general.
Docente: Tatiana Castañeda López.

Asignatura: Epistemología e historia de la pedagogía.
Docente: Luis Ernesto Vásquez Alape.

Asignatura: Electiva 1: lectura y producción de textos académicos.
Docente: Cristina Hening Manzouoli.

Asistencia:
SI.
SI.
SI.
SI.
SI.
SI.
SI.

Observaciones:
La estudiante me contesto que esta semana ha asistido a todas las sesiones sincrónicas de forma juiciosa y constante.

Semana 3:

Lunes 1 de mayo- viernes 5 de mayo

Asignaturas:

Asignatura: Identidad lasallista
Docente: Luis Eduardo Pabón Lizcano.

Asignatura: Habilidades de lectura.
Docente: Daniel Lozano Flórez.

Asignatura: Fundamentos de lenguaje y la lengua.
Docente: Daniel Roberto Dávila Molano.

Asignatura: Introducción a la literatura.
Docente: Rodolfo Alberto López Díaz.

Asignatura: Didáctica general.
Docente: Tatiana Castañeda López.

Asignatura: Epistemología e historia de la pedagogía.
Docente: Luis Ernesto Vásquez Alape.

Asignatura: Electiva 1: lectura y producción de textos académicos.
Docente: Cristina Hening Manzouoli.

Asistencia:
SI.
SI.
SI.
SI.
SI.
SI.
SI.

Observaciones:
La estudiante ha asistido a todas sus clases en el transcurso de la semana y no ha presentado dificultad ni problemas en la plataforma. Sin embargo, la alumna ha manifestado que  ha recibido un mensaje a su correo institucional donde se le indica que debe realizar un examen, y otro donde le cuentan de un examen de inglés para la misma fecha. Así que la estudiante no sabe si es obligatorio asistir y si son los dos el mismo examen donde debe enviar su información antes del dia 15 de mayo.

5 días después, se le logró dar solución a la estudiante, donde me aseguró que irá a las pruebas vocacionales.

Semana 4:

Lunes 8 de mayo- viernes 12 de mayo

Asiganturas:
Asignatura: Fundamentos de lenguaje y la lengua.
Docente: Daniel Roberto Dávila Molano.

Asignatura: Introducción a la literatura.
Docente: Rodolfo Alberto López Díaz.

Asignatura: Epistemología e historia de la pedagogía.
Docente: Luis Ernesto Vásquez Alape.

Asignatura: Electiva 1: lectura y producción de textos académicos.
Docente: Cristina Hening Manzouoli.

Asistencia:
SI.
SI.
SI.
SI.

Observaciones:
La lista de las materias y asistencia de la estudiante son más cortas debido a que ha finalizado algunas asignaturas.

Semana 5:

Lunes 15 de mayo- viernes 19 de mayo

Asignaturas:
Asignatura: Fundamentos de lenguaje y la lengua.
Docente: Daniel Roberto Dávila Molano.

Asignatura: Introducción a la literatura.
Docente: Rodolfo Alberto López Díaz.

Asignatura: Epistemología e historia de la pedagogía.
Docente: Luis Ernesto Vásquez Alape.

Asignatura: Electiva 1: lectura y producción de textos académicos.
Docente: Cristina Hening Manzouoli.

Asistencia:
NO.
SI.
SI.
SI.

Observaciones:
La estudiante no entró a una clase debido a que no tenía encuentro, puesto que el docente estaba en reunión.

# data[].attributes.body
7 Sesión con los estudiantes:
Sábado 27 de mayo del año 2023

Lo que se hizo en la última sesión, fue realizar algunas preguntas interesantes para conocernos mejor de una manera bastante particular. Por ejemplo, se les realizó preguntas como ¿cuál ha sido tu mayor metida de pata o momento embarazoso?, si pudieras tener el poder de leer los pensamientos de una persona durante un día, ¿a quién elegirías, y por qué?. Jugamos un juego de completar palabras, aprendimos la diferencia entre una fábula y una parábola para, finalmente, darle cierre a la clase preguntándoles cómo se habían sentido en este corto, pero lindo proceso conmigo. Donde les di las gracias por permitirme estar con ellos y donde se les avisó que les enviaría un documento Word con unas preguntas fundamentales para culminar por medio de Whatsapp.

❥Grabación del encuentro: https://youtu.be/WDAm-SbX5Ng

❥Grabación del encuentro: Reunión en _General_-20230527_152852-Grabación de la reunión.mp4

Asistencia del último encuentro:
Nadie.

Observaciones:
Debido a que tenían el examen de las pruebas vocacionales, todos manifestaron que no podrían venir y que no tendrían tiempo de hacer la sesión otro día.

El material empleado en clase, fue enviado por medio de una carpeta creada en drive a todos los estudiantes por medio de WhatsApp. Donde además, les dejé y organice todos los documentos, materiales y links de las grabaciones que hemos tenido para facilitar su proceso.

Link de la carpeta creada:
https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1_nou8Yh-vEHHa0f7qPrUdyucOQMEtG5P

# data[].attributes.body
La estudiante respondió todas las preguntas de forma eficiente y rápida.

# data[].attributes.body
La estudiante contestó todas las preguntas de forma efectiva.

# data[].attributes.attachment_caption
Mensaje Motivacional Para Tu Segundo Semestre 

# data[].attributes.body
Debido a que la estudiante ingreso a segundo semestre, el miércoles 2 de agosto a mitad de semana. Se le envió por medio de su WhatsApp un mensaje motivacional para que se sintiera más segura esta primera semana de clases después del primer semestre. Lo que más resalto de la chica es su perseverancia.

# data[].attributes.attachment_link.title
Cartel Horizontal Mensaje Inspirador Flores Gris (1)

# data[].attributes.body
La estudiante me envió sus respuestas el lunes 17 de julio por medio de WHATSAPP, donde las contestó de manera efectiva y concisa, llegando al grano y propósito de lo que quería transmitir.

# data[].attributes.body
El joven contestó todas las preguntas de forma precisa y clara. El chico me envió esto el día Viernes 21 de Julio

por WhatsApp.

# data[].attributes.attachment_caption
Mensaje Motivacional Para Tu Segundo Semestre 

# data[].attributes.body
Dado que la estudiante ha comenzado su segundo semestre el lunes 31 de julio. Decidí en la mitad de la semana, específicamente el miércoles 2 de agosto, enviarle un mensaje motivador a través de WhatsApp. El propósito de este mensaje era brindarle confianza y seguridad durante esta primera semana de clases tras haber culminado su primer semestre. De Karen lo que más sobresale es su humildad y honestidad.

# data[].attributes.attachment_link.title
Cartel Horizontal Mensaje Inspirador Flores Gris (1)

# data[].attributes.attachment_caption
Mensaje Motivacional Para Tu Segundo Semestre 

# data[].attributes.body
Como la alumna ha iniciado su segundo semestre el lunes 31 de julio, opté por seleccionar el punto intermedio de la semana, es decir, el miércoles 2 de agosto, para enviarle un mensaje motivador mediante WhatsApp. El objetivo principal de este mensaje radicaba en infundirle un sentimiento de confianza y seguridad durante los primeros días de clases tras la conclusión exitosa de su primer semestre. Esto para su bienestar mental y que sepa que me tiene a mí. Lo que destaca de manera sobresaliente en la estudiante, es que sabe organizar su tiempo, saber cuáles son sus prioridades y ser una gran mamá de un niño pequeño.

# data[].attributes.attachment_link.title
Cartel Horizontal Mensaje Inspirador Flores Gris (1)

# data[].attributes.attachment_caption
Mensaje Motivacional Para Tu Segundo Semestre 

# data[].attributes.body
Dado el inicio del segundo semestre, el día lunes 31 de julio, elegí el miércoles 2 de agosto para enviar un mensaje motivador por vía WhatsApp. El objetivo era infundir confianza tras su exitoso primer semestre. Dentro de este contexto, lo que resalta de manera excepcional en el joven Leonel es su profundo amor por los libros, una pasión que se encuentra arraigada en lo más fundamental de su vida. Su devoción inquebrantable por la literatura juega un papel central en su día a día, actuando como una fuente constante de enriquecimiento personal y crecimiento intelectual. Esta inclinación hacia la lectura y su compromiso con el mundo de las palabras revelan un aspecto esencial de su identidad, demostrando su deseo insaciable de aprender, explorar y sumergirse en la vastedad del conocimiento literario.

# data[].attributes.attachment_link.title
Cartel Horizontal Mensaje Inspirador Flores Gris (1)

# data[].attributes.body
Debido a que la estudiante comenzó su segundo semestre el miércoles 2 de agosto, a mitad de semana, se le envió un mensaje motivador a través de WhatsApp para que se sintiera más confiada durante esta primera semana de clases después de completar su primer semestre. Lo que más se destacó de la joven fue su notable perseverancia.

# data[].attributes.attachment_link.title
Cartel Horizontal Mensaje Inspirador Flores Gris (1) (1)

# data[].attributes.body
Dado que la estudiante inició su segundo semestre el miércoles 2 de agosto, a mitad de semana, se le envió un mensaje de aliento a través de WhatsApp con el objetivo de que se sintiera más segura durante la primera semana de clases tras finalizar su primer semestre. Lo que más sobresalió en la joven fue su impresionante capacidad de mantenerse constante y perseverante.

# data[].attributes.body
Dado que la estudiante inició su segundo semestre el miércoles 2 de agosto, a mitad de semana, se le envió un mensaje de aliento a través de WhatsApp con el objetivo de que se sintiera más segura durante la primera semana de clases tras finalizar su primer semestre. Lo que más sobresalió en la joven fue su impresionante capacidad de mantenerse constante y perseverante.

# data[].attributes.body
Nombre:
Angie Liced Robles Campos

Identificación:
1024567547

Edad:
27

Semestre: 1

Programa:
Licenciatura en literatura y lengua castellana.

Móvil:
3505643983

Correo institucional:
arobles47@unisalle.edu.co

Observaciones:
En la primera semana, se les realizó una llamada con el fin de poder hablar con ellos, presentándome y contándoles sobre de qué trataba este proceso. Con el fin de mantenernos en contacto y conocer sus datos, incluyendo qué día estaríamos todos disponibles para reunirnos de manera virtual y conocer sus dudas e inquietudes, el resultado fue el siguiente:

Se le realizó una llamada el día jueves 13 de abril, donde, efectivamente, si contesto, esto a las 11:30 del día. Donde logramos quedar en contacto.

A la estudiante ingresada de jóvenes a la U, después de haber quedado en contacto, no ha enviado ninguna información que se le solicitó enviar. Como lo fueron sus materias y nombres de sus docentes. Posteriormente, el día viernes 21 de abril a las 11:12 pm, se le envió un mensaje en WhatsApp preguntando nuevamente lo mismo y averiguando como se encontraba, donde tristemente no contesto, de igual manera, se le escribió el día sábado 22 de abril donde no recibí ninguna respuesta. Finalmente, el día domingo 23 de abril a las 10:41 am se le realizó una llamada donde lastimosamente no contesto y donde no la he podido contactar ni saber nada de ella.

En el transcurso de la semana, se le han enviado mensajes invitándola al encuentro que tenemos una hora los sábados a las 3 pm, sin embargo, por el momento, no ha contestado ningún mensaje. De igual forma, se le realizaron dos llamadas el día sábado 29 de abril a las 5:09 pm, donde no se logro obtener respuesta.

El día miércoles 3 de mayo del 2023, se le escribió por medio de WhatsApp a la estudiante, donde me contesto que tenía materias duplicadas y al preguntarle el nombre de estas y qué materias estaba viendo junto con sus docentes. No volví a recibir respuesta.

El día jueves 4 de mayo a las 8:47 pm, pude establecer contacto con la estudiante. Donde me menciono que tiene 3 materias repetidas en la plataforma con distintos profesores, esto desde hace bastante tiempo, donde señala que no se le ha dado ninguna respuesta ni solución a este caso, de igual manera, la estudiante me comunicó que no ha podido entregar trabajos a estas asignaturas, puesto que no sabe a donde enviarlos, ya que están duplicadas y le da miedo perder estas materias.

Las materias duplicadas son las siguientes:

●Didáctica general con Tatiana Castañeda.

●Didáctica General con William Perdomo Rodríguez.

●Epistemología e historia de la pedagogía con Luz Mery Guevara Chacón.

●Epistemología e historia de la pedagogía con Luis Ernesto Vásquez Alape.

●Identidad lasallista con Luis Hernando Pabón Lizcano.

●Identidad lasallista con Eunice Mancera parra.

El día viernes 12 de mayo a las 5:09 Pm se le escribió a la estudiante si asistiría al encuentro del día siguiente, donde se le envió el enlace de nuestra carpeta compartida en drive, pero, no contesto.

A la estudiante se le hizo llegar por su WhatsApp, el día sábado 20 de mayo del 2023, el material de estudio abordado en la sesión, donde se le peguntó, al igual que los demás estudiantes, si asistiría al encuentro programado, sin embargo, no recibí respuesta.

A la estudiante se le envió un mensaje a su correo institucional el día domingo 28 de mayo a la 1:56 pm, donde se le preguntó cómo estaba, si había asistido a clase, hecho trabajos y demás. Donde, no contesto.