# data[].attributes.body
Sarkasmus:
Es handelt sich um das bewusste Lächerlichmachen einer Person, einer Gruppe oder derer Werte. Ziel des Sarkasmus ist es, eine Person oder eine gegnerische Position zu verspotten und lächerlich zu machen.

Ironie:
Der Sprecher täuscht mit dem rhetorischen Mittel eine Aussage vor, meint aber genau das Gegenteil.

Hyperbel:
Sie stellt eine Hervorhebung durch Übertreibung.Die Hyperbel kann einen Sachverhalt nicht nur übertrieben, sondern damit auch besonders bildreich, gefühlvoll und ausdrucksstark darstellen.

Metaphern:
Eine sprachliche Bedeutungsübertragung, die vom Autor nicht erklärt wird.

Vergleich:
Ein Vergleich bezeichnet die Gegenüberstellung von mindestens zwei Gegenständen oder sprachlichen Bildern.

Personifikation:
Die Personifikation ist ein Stilmittel, mit dem Tiere, Naturerscheinungen (z. B. Pflanzen und das Wetter), Gegenstände und abstrakte Begriffe wie Gerechtigkeit vermenschlicht werden.

Parallelismus :
Wiederholung derselben Wortreihenfolge in aufeinander folgenden Sätzen oder Satzteilen. Die Wirkung der Wiederholung liegt in der Verstärkung. Der zweite Aussagenteil lenkt die Aufmerksamkeit wieder zurück auf den ersten Aussagenteil.

Idiome:
feste Verbindung mehrerer Wörter („feste Wortverbindung“) zu einer Einheit, deren Gesamtbedeutung sich nicht unmittelbar aus der Bedeutung der Einzelelemente ergibt, (z.B „Angsthase“ = ängstlicher Mensch)

Syntax:
Satzstruktur: sieht Schaubild

# data[].attributes.body
Vorgabe einer These oder strittigen Frage mit Textauszug/-Auszügen aus dem literarischen Werk
Einleitung:
- bibliografische Angabe ( Autor, Titel, Entstehungs- bzw. Erscheinungsjahr, Textart,Thema, Deutungshypothese)
Hauptteil:
- Erschließung (Klärung/Definition, Untersuchung und Reflexion der Schlüsselwörter)
- in Beziehung setzen (Abgleich der Begriffe/Schlüsselwörter mit dem literarischen Textauszug)
Erörterung:
- abwägende Positionierung (Überleitung zum erörternden Teil

begründete Argumentation mit ergänzenden Beispielen

aus dem literarischen Werk)

Aufbau:

Gegenposition - eigene Position - bündelndes Fazit

# data[].attributes.body
Einleitung:
-Äußere Merkmale: Titel, Autor, Erscheinungsjahr, Textart(Gedicht(Ballade, Lied, Hymne, Ode…)) Epoche, Thema (1- Sätze)
-Deutung Überschrift
-Deutungshypothese!

Hauptteil:
1. Inhalt: Was sagt das Gedicht aus?:
-Strophen zusammenfassen
-Thema des Gedichts aufgreifen, wo wird es deutlich?
-Überschrift

2. Form:
-Versmaß/ Metrum:
-Jambus (xX)
-Trochäus (Xx)
-Anapäst (xxX)
-Daktylus (Xxx)
-Reimschema:
-Kreuzreim (abab)
-Paarreim (aabb)
-umarmender Reim (abba)
-Schweifreim (aab ccb)
-Haufenreim (aaaa)
-Strophenform:
-Kadenzen: -Männlich
-Weiblich
-Sonett (Barock): 14 Verse (2 Quartetten (Vierzeiler), 2 Terzetten (Dreizeiler))

3. Stilmittel (P.A.U.L. D. Seite 586-588):
-Metaphern, Anaphern, Parallelismus, Antithese, Personifikation…

4. Das lyrische Ich:
-Wer denkt, fühlt
-Verbindung zum lyrischen Du

5. Sprachliche Besonderheiten/ Auffälligkeiten

Schluss:
-Thema benennen
-Gefühle zusammenfassen
-Aussage des Autors
-literatur Epoche: Zeit, Autor, Motive…
- Zusammenfassung der Ergebnisse (Textbelege)
-Bedeutung der Überschrift

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Faktenargument: Dieser Argumenttyp zieht wissenschaftliche Fakten heran, um seine Behauptung zu begründen. Das heißt, es handelt sich um nachgewiesene Tatsachen, die sich belegen lassen.

Autoritätsargument Dieses Argument stützt sich auf die Aussagen von Experten oder anerkannten Organisatione

Normatives Argument In diesem Fall beruft sich der Sprecher auf gesellschaftliche Werte und anerkannte Regeln – also Normen.

Indirektes Argument: Dieses Argument greift Positionen der Gegenseite auf und widerlegt ihre Thesen.

Analogisierendes Argument: Dieser Argumenttyp beruht auf einem Vergleich mit einem ähnlichen Bereich. So wird die Argumentation besonders nachvollziehbar.

# data[].attributes.body
Vorgabe einer These oder strittigen Frage ohne Textauszug aus dem literarischen Werk
Einleitung:

-bibliografische Angaben (Autor, Titel, Entstehungs- bzw. Erscheinungsjahr, Textart, Thema, Deutungshypothese )
Hauptteil:
- Erschließung (Klärung/Definition, Untersuchung und Reflexion der Schlüsselwörter, Erläuterung des Zitats)
Erörterung:
-abwägende Positionierung  (Überleitung zum erörternden Teil,begründete Argumentation mit Beispielen aus dem literarischen Werk)

Aufbau:

Gegenposition - eigene Position - bündelndes Fazit

# data[].attributes.body
Vorgabe eines pragmatischen Textes
Einleitung:

-bibliografische Angaben (Autor, Titel, Entstehungs- bzw. Erscheinungsjahr, Textart, Thema (zentrale Position des Autors)
Hauptteil:
-Erschließung (inhaltliche Wiedergabe in eigenen Worten

Herausarbeitung der Sprachhandlungsverben/-nomen

Erschließung des zentralen Interpretationsansatzes bzw. der impliziten These oder Position des Autors / der

Autorin)

Erörterung:

-abwägende Positionierung (Überleitung zum erörternden Teil

begründete Argumentation mit Beispielen aus dem literarischen Werk)

Aufbau:

Gegenposition - eigene Position - bündelndes Fazit

# data[].attributes.body
-Thomas Mann: Mario und der Zauberer (1930)
-Thomas Mann: Bruder Hitler (1938 verfasst, 1939 erschienen; Auszüge) (Der Untertan)
-Dietmar Dath: Kunst als Hoffnung, Kunst als Angst (Corpus Delicti)

# data[].attributes.body
1. Barock (ca.1600-1720)

2. Weimarer Klassik (1786-1805)

3. Romantik (ca.1795-1830)

4. Expressionismus (ca.1910-1925)

5. Neue Sachlichkeit (ca.1920-1933)

6. Nachkriegszeit (ca.1945-1960)

7. Postmoderne (Strömung der 1980er - heute)

# data[].attributes.body
Geschichtliche Hintergründe:

Territorialisierung und Machtverlust des Kaisers

Kette militärischer Auseinandersetzungen (z.B: Krieg)

Zentralisierung der Macht an den Höfen (Absolutismus)

Typische Autoren:

Opitz (1624)

Grimmelshausen (1668)

Hofmann von Hofmannswaldau (1679)

Andreas Gryphius

Merkmale:

Geschichtsform: Sonett

Cape diem

Memento mori

Typische Deutungshypothese: Leben ist vergänglich mit allen Materiellen Dingen und unserer Identität

# data[].attributes.body
Vorbild war die Antike, da diese für Harmonie und Ausgewogenheit stand.

Sturm und Drang und Aufklärung wurden in dieser Epoche kombiniert.

Politische und gesellschaftliche Hintergründe:

• Französische Revolution

• Politisch instabiles Europa

• Jakobiner bis 1794

• Napoleon

• Viele Revolutionen (Bauernaufstände)

• Erste Menschenrechte

• Liberté, Egalité, Fraternité (Freiheit, Gleichheit, Brüderlichkeit)

• Neue Grenzziehungen

Themen der Epoche:

• historische und mythologische Gestalten

• persönliche Entwicklung des Menschen

• Liebe

• Natur

• harmonische Einheit des Guten, Wahren und Schönen

• ästhetische Erziehung zur Humanität

• Streben nach Perfektion

Merkmale von Gedichten:

• Vermittlung der Ideale der Epoche

• Blankvers

• Kausalitäten

• Geregelte und einheitliche Sprache

• Aufbau: Geordnet und Vollkommen, Bestimmte Regeln

• Fragen rund um Religion, moralische Konflikte und Ethik

• Feste Reimschemata

• Oden, Balladen und Hymnen

# data[].attributes.body
Geschichtlicher Hintergrund:

Gleichberechtigung zwischen Mann und Frau

Gleichheitsideal

Neues liebes Ideal

Weibliche Stabilität wurde hervorgehoben

Themen:

Rückbesinnung auf die Vergangenheit

Irrationales

Sehnsucht

Liebe

Natur

Wandern, Reisemotive

Fernweh

Fabelwesen

Merkmale:

Weltflucht

Freiheit des Individuums

Vorliebe für das Dunkle und Rästelhafte

Hinwendung zur Natur

Rückzug in Fantasie- und Traumwelten

Entdeckung des Unbewussten & Irrationalem

Wiedrentdeckung des Mittelalters

Unstillbare Sehnsucht als Grundstimmung

# data[].attributes.body
Hintergrund:

1905-1925 Industrielle Umbrüche

1914-1918 erster Weltkrieg

ab 1918 Weimarer Republik

Ablehnung der Werte

Viele Naturkatastrophen

Wirtschaftskrise

Merkmale:

Ausdrücken von Gefühlen

Innere psychische Vorgänge

Großstadt/ Industrialisierung

Enthumanisierung

Nicht linierte Erzählweise

Landflucht

Problematik der alter Ordnung

Bruch mit sprachlichen Regeln

Neologismen, Metaphern und Hyperbeln

Hauptthema:

Krieg, Verfall, Weltuntergang, Stadt, Tiere, Stilleben

Autoren:

Franz Kafka

Alfred Lichtenstein ‣ Ernst Toller

Georg Heym

Ziel:
Kritik an der Gesellschaft und Strukturen zu äußernden positiv zu ändern.
Mit ihren Werken wollten sie ihre inneren Vorgänge und Wahrnehmungen ausdrücken.

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Geschichtlicher Hintergrund:
-Weimarer Republik
-Konflikt durch Wunsch nach Monarchie in erster deutscher Demokratie
-goldene 20er, Inflation
-erster Weltkrieg, Untergang weimarer Republik
-Ablösung durch Nationalsozialisten

Merkmale:
-realitätsbezogene, alltägliche Sprache
-direkte Formulierungen, wenig Interpretation
-präzise, verständliche Ausdrucksweise
-neutral, realistisch, distanziert
-sachliche Wiedergabe
-Darstellung aktueller politischer Ereignisse

Themen:
-Unzufriedenheit der Bürger
-instabile Republik
-Weltwirtschaftskrie, Inflation
-erster Weltkrieg, Scheitern der Lebensplanung
-Machtübernahme durch Nationalsozialisten
-Arbeitslosigkeit, Armut, Hunger
-Karrierewünsche der Frauen

Autoren:
-Erich Kästner
-Berthold Brecht
-Irmgard Keun
-Vicki Baum

# data[].attributes.body
politische und gesellschaftliche Hintergründe

nach Ende des 2.Weltkrieges beschließen die vier Siegermächte auf der Potsdamer Konferenz 1945 die Aufteilung Deutschlands in vier Besatzungszonen

Ziel: Entnazifizierung & Demokratisierung

1949: Zweiteilung Deutschlands in BRD & DDR

Folge: Entstehung von zwei deutschen Literaturrichtungen

Trümmerliteratur (1945-1950)

Strömung der Nachkriegsliteratur unmittelbar nach Ende des 2. Weltkrieges

Autoren waren teils Soldaten in Kriegsgefangenschaft oder kehrten aus dieser zurück

Merkmale: Kurzgeschichten & Gedichte, einfache und unpoetische Sprache, neue Normen, knapp & einfach, keine Ideologische Prägung; realistische, unpsychologische & wahrhaftige Geschichten

Themen: Beschreibung der in Trümmern liegenden Welt, Heimkehr, Krieg, zerstörtes Identitätsgefühl vieler Menschen, Auseinandersetzung mit Schuldfrage

Differenzierung zwischen Ost- und West Literatur

Gedichtsform:

Sonett

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Postmoderne (Strömung der 1980er - heute)

# data[].attributes.subject
Postmoderne (Strömung der 1980er - heute)

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Politische und Gesellschaftliche Hintergründe

Begriffsbestimmung Ca. 1950

Alles nach 1954 gilt als „Postmoderne“

Keine Genau Einteilung als Epoche

Nachkriegszeit

Politische, Gesellschaftliche Wende- Deutsche Teilung/ Wiedervereinigung

Literaturthemen der Postmoderne

Kalter Krieg

Deutsche Teilung

Frauenbild

Ideen vorheriger Epochen

Z.B.: Moderne: Pessimismus, Skepsis gegenüber Kirche und Religion

Merkmale:

Folgt keinen gewissen Überzeugungen, Ideen oder bestimmte Leitgedanken

Besitzt keine klaren Werte

Versuch, die heterogenen Entwicklungen in Kultur und Gesellschaft zu erfassen

Rückgriff auf die Moderne

Intertextualität

fragmentarische Erzählweise

Sprachexperimente

Traditionelle Gedichtsform (Sonett aus Barock)

Verweis auf historisches Ereignis

Text Anspielung auf anderes Werk

Wichtig: viele rhetorische Mittel und sprachliche Gestaltung

Kein genauer Zeitraum definierbar (Erstellungsdaten)

nutzt literarische Traditionen und Alltagsprache

Hermetische Lyrik

Verzicht auf festgelegte Formen (Reimschema, Metrum)

Typisch: ein Pluralismus an Themen und Motiven.

# data[].attributes.body
„Interpretieren Sie […] und gehen Sie dabei insbesondere auf die Darstellung der Figur und die damit verbundene satirische Wirkung ein.“

# data[].attributes.body
-Titel
-Autor
-Erscheinungsjahr
-Textart
-Thema
-Deutungshypothese (Figur, Satire, Erzähler)

# data[].attributes.body
-Figuren und ihr Verhalten, Beziehungen zu anderen Figuren, situatives Verhalten angebracht?

Erzähler:
-personal/auktorial, szenisches Erzählen, Haltung zur Figur (distanziert), Kommentare, indirekte Wertung usw.

Sprache:
-Stilmittel, Wortwahl, Ironie, Hyperbel, Satzbau
-> Diskrepanz zwischen Sein und Schein?

# data[].attributes.body
I Inhaltsangabe:

wesentliche Inhalte

Kurz und in eigenen Worten

distanziert

Präsens &Konjunktiv I

II Kontextualisierung

III Analyse und Interpretation

chronologisch

belege am Text

Verknüpfung von Erzähler und Inhalt

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Fazit:

Ergebnisse zusammenfassen

Deutungshypothese aufgreifen

Ausblick auf Ende des Romans

# data[].attributes.body
Ziel

Inhalt, Entwicklung der Figuren und deren Beziehungen, Redestrategie, Bedeutung Szene für das gesamt Werk, Vergleich mit anderen Dramen oder literarischen Figuren, Bezug zur literarischen Epoche herstellen

Einleitung

Autor, Titel, Erscheinungsjahr, historischer Kontext; Epoche, Ort, Zeit und Figuren in der Szene,

Einordnung der Szene

kurze Inhaltsangabe, Szene in den gesamt Zusammenhang setzen, lineare Analyse oder aspektorientierte Analyse, Verweise auf Gustav Freytag

Hauptteil

Figurenanalyse

Welche Absichten verfolgen die Gesprächspartner?

Wie reagieren sie aufeinander?

Welche Redestrategien verwenden sie?

Wer führt das Gespräch?

Welche Beziehung der Gesprächspartner wird deutlich?

Ändert sich möglicherweise die Beziehung im Verlauf der Szene?

Welche Charaktereigenschaften werden in der Szene deutlich?

Wissen über Kommunikationsprozesse einbringen!

Regieanweisungen

Aufschluss über Stimmung, Atmosphäre und Verhalten der Figuren

Sprechhandlungsanalyse

Inhalt des Gesprächs

rhetorische Mittel und deren Wirkung

Sprechhandlungen und das Verhältnis der Figuren

Verlauf des Gesprächs

Redeanteile

Schluss

Rückgriff auf die Einleitung

Konfliktlage zu Beginn und am Ende der Szene

Frage nach der Bedeutung der Szene für das Stück/ das inhaltlich behandelte Thema in der vorliegenden Szene

Ausblick auf die weitere Entwicklung des Konflikts

Zusammenfassen der Analyseergebnisse und die Bedeutung für das weitere Geschehen erläutern, Wertung der Handlung einer oder mehrere Figuren

# data[].attributes.body
Themen der Epochen

Weimarer Klassik

historische und mythologische Gestalten

persönliche Entwicklung des Menschen

Liebe

Natur

Goethe und Schiller

Aufklärung

Selbstbestimmung und Freiheit des Einzelnen

Verhältnis Bürgertum - Adel

Toleranz

Geniekultur und Rebellion gegen Autoritäten

Motiv der unbedingten Liebe

Lessing und Schiller

# data[].attributes.body
Metaphern
Vergleiche
Ironie
Euphemismus
rhetorische Frage
Syntax( hypotaktisch, parataktisch, Kausalsätze, Konzessivsätze etc.)
häufige Konjunktionen („weil“ z.B Unsicherheit)
Konditionalsätze: „wenn..dann“

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Verweise:
Abibox
„Heinrich Mann: „Der Untertan“
Literatur und Sprache um 1900 - neue Audrucksformen der Epik
Vielfalt lyrischen Sprechens
- S. 194
- S.208

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Beweisen, bereits am Text begründen

# data[].attributes.body
Raum:
nicht nur örtlicher (Handlungsraum), sondern auch sozialer Rahmen (Lebensraum), in dem sich die Handlung abspielt

geistiger Raum:
Raum der Gedanken, Gefühle, Wünsche, Träume und der Fantasie

Raummotive mit symbolischer Bedeutung:
Beschreibung eines bestimmten Raumes, um dadurch Atmosphäre und Stimmungen zu erzeugen (z. B. Tor als Grenze zwischen verschiedenen Welten)

Erzählzeit:

Dauer des Erzählens bzw. Lesens

erzählte Zeit:

Dauer des erzählten Vorgangs

Zeitraffung:

Erzählzeit ist kürzer als erzählte Zeit, wenn z. B. Ereignisse mehrerer Jahre auf einer halben Seite zusammengefasst sind

Zeitdeckung:

Erzählzeit entspricht der erzählten Zeit (z. B. bei wörtlicher Rede)

Zeitdehnung:

Erzählzeit ist länger als die erzählte Zeit, wenn das erzählte Ereignis in Wirklich keit viel schneller vorbei ist als die Erzählung davon (z. B. detaillierte Beschreibung eines Auto- unfalles)

Rückblende:

Unterbrechung des zeitlichen Ablaufs der Erzählung durch Rückblicke in die Vergangenheit

Vorausdeutung (wird oft zur Spannungssteigerung verwendet):

- zukunftsgewisse Vorausdeutung: Blick eines auktorialen Erzählers voraus in die Zukunft

- zukunftsungewisse Vorausdeutung: Andeutung zukünftigen Geschehens (z. B. über einen Orakelspruch, einen Traum oder Befürchtungen einer Figur)

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-  Im Schluss gehst du nochmal auf deine Leitfrage ein und darauf, welche Aspekte du behandelt hast. Dabei hebst du besonders das stärkste Argument hervor und fasst deine Ergebnisse zusammen. Stimmst du der These zu oder nicht? Oder findest du dich irgendwo dazwischen? Und verändert dein Ergebnis deine Deutung des Textes?
KEINE NEUEN ARGUMENTE
-Thema der Einleitung nochmal aufgreifen

Formulierungshilfe:

Abschließend …

Zusammenfassend kann man/lässt sich sagen …

Daraus lässt sich schlussfolgern …

Ein möglicher Kompromiss wäre …

Die Argumente der Pro-/Contra-Seite wiegen am stärksten …

Demnach ist die Lösung des Problems …